Начальное обучение в Британии, США и Австралии


Начальное обучение в Британии, США и Австралии
(Проектная работа в 4 классе)
Составитель – Зуева Н.А.
Во сколько лет начинается школьное обучение?
Готовят ли детей к поступлению в начальную школу? Если «да», то где и как?
Сколько лет длится начальное обучение в этой стране? Делится ли этот период на классы, ступени? Если «да», как они называются?
Какие предметы дети изучают?
Какие отметки они получают?
Кто обучает детей предметам – один учитель или разные учителя?
Как оборудованы классные комнаты?
Носят ли дети школьную форму?
Кто обеспечивает детей учебниками – родители или школа?
Есть ли у детей дневники? Как родители узнают об успехах детей?
В какую внеурочную деятельность вовлекает школа своих учеников?
Какие традиции, обычаи, правила отличают школы этих стран от российской школы?
Задают ли детям домашнее задание? Что именно нужно сделать дома?
Учатся ли ученики начальной школы в одном здании вместе с ребятами старших классов?
Во всех ли школах мальчики учатся вместе с девочками?
Учатся ли вместе со здоровыми ребятами дети-инвалиды, или они учатся отдельно, в специализированных школах?
Есть ли начальные школы-интернаты (школы, куда дети уезжают из семьи на неделю, чтобы жить и учиться, а приезжают домой только на выходные)?
Сами ли ученики ходят из дома в школу и из школы домой, или их приводят/привозят и уводят/увозят родители? Почему?
Сколько времени длится урок в начальной школе?
Сколько уроков в день имеют ребята?
Сколько перемен, как долго они длятся?
Обедают ли дети в школе? Сколько на это отпускается времени?
Дети приносят еду с собой или они питаются в школьной столовой?
Что представляет собой обычный школьный завтрак?
До какого времени дети находятся в школе?
Сколько дней в неделю учатся ученики начальной школы?
Какие каникулы, когда имеют дети? Как долго они длятся?
Получают ли ученики начальной школы награды от школы? Если «да», то за что и какие?
Во сколько лет ученик заканчивает начальную школу? Куда он переходит после окончания начальной ступени обучения?
Имеют ли ученики портфолио? Пригождается ли оно на дальнейших ступенях обучения?
Чтобы ответить на эти вопросы, необходимо:
- найти в интернете материал о системе образования в этих странах (именно, о начальном образовании, начальной школе), скопировать его или скачать;
- скопированный или скаченный материал изучить с тем, чтобы найти в нём ответы на поставленные вопросы;
- выписать (выбрать, скопировать) найденные ответы, подходящую информацию так, чтобы получился полный рассказ о начальной школе в той или иной стране.
Чтобы не запутаться и «не утонуть» в обилии материала, одному ученику лучше брать только одну страну.
Вместе с учителем:
- Впоследствии можно будет сравнить системы образования в разных странах, чтобы увидеть сходства и различия, то есть, особенности каждой из систем.
- В конце концов, можно собрать материал, дающий оценку сложившимся системам: что подвергается критике, а что достойно подражания.
Собранный по теме материал сдать на электронном носителе учителю после осенних каникул.

Приложенные файлы

  • docx rabota.doc
    Размер файла: 15 kB Загрузок: 3