Развитие речи детей


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Учитель-логопед Зайцева Валерия Валентиновна МАДОУ «Росток» д/с № 35 2015 годРазвитие речи ребенка четвертого года жизни Причины нарушения речиБИОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИЧИНЫОсложнения во время беременности и при родахНаследственная предрасположенность (особенно у мальчиков)Болезни ребёнка ( особенно до 1 года) вирусные инфекции, травмы, судороги, травмы мозга. Приём лекарственных препаратовНарушения созревания мозга под влиянием различных неблагоприятных факторовРазвитие органов чувств (слуха, зрения)


Причины нарушения речиСОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИЧИНЫПриродная застенчивостьОсобенности речи окружающих людейНедостаточность эмоционального положительного контакта со взрослым


Новое в речи малыша 3 - 4 летИнтенсивное развитие речиПравильно произносит гласные звуки, согласные А,О,Э,П,Б,М,И,Ы,У,Ф,В,Т,Д,ХН,К,Г,Й Исключение могут составить звуки Возраст «почемучек». Период начала бесконечных вопросов: «Как это называется? Почему?Понимает и употребляет простые предлогиУвеличивается длина предложений. Появляются сложные предложения. Может ответить на вопросы по сюжетным картинкам (кто и что делает?) развернутыми фразами, Изменяется словарный состав. Увеличивается доля глаголов, прилагательных. Использует местоимения (мой, твой, ваш, наш), числительные (один, два), притяжательные (дядина шляпа, кошкин хвост). Выполняет двухсоставную инструкцию («Дай мне красный кубик и желтый шар»). Ш Ж Р Л




Формировать способность к обобщениюУпотреблять признаки предметов, цвета (какой?) Употреблять действия предметов (что делает?)Лексическая сторона речи (словарь)  

Лексическая сторона речи (словарь)  «Отгадай, что я принесла?» (желтое, сладкое, круглое)«Какую мебель видели?» «Какую посуду помыли?» («Угадай, кто кричит?» «Какой, какая, какие?» «Какую обувь почистили?»






Связная речьПонимать и отвечать на разные вопросыЗадавать вопросыРассказывать о предметах, игрушках, событияхАктивно включаться в разговорОбъяснять содержание картины, ситуации


Связная речьОбмен впечатлениями о прожитом дне (как я провел сегодняшний день, что я сегодня кушал, что я увидел на прогулке)Вопросы-ответы Общение со сверстниками Рассказы по памяти«Приборматывание»Чтение книг





СловарьЧасти предметовЧто делает?




ЗвукопроизношениеПсихические процессы Словарь прилагательныхСловообразование. Уменьшительно-ласкательный суффиксСловарь глаголовНастольные игры для обогащения словаря


Настольные игры для обогащения словаря


Грамматический строй«Мама и её детеныш»«Что где лежит?»«Степень сравнения.Большое, самое большое»«Один-много»
style.rotation


style.rotation
style.rotation
style.rotation

сПодготовка к чистому произношению согласных звуков [ш], [ж], [ч’], [щ’], [с], [з]в Развитие слухового восприятияРазвитие речевого дыханияЗвуковая культура речи

Развитие дыхания


Книги, пособия«Что звучит?»Компьютерные игрыРечевой слух
style.rotation
style.rotation
style.rotation
Мелкая моторика




Упражнения для язычкаДразнилкиКто дольше удержит водичку, не прольёт?Упражняемся весь день, заниматься нам не лень!Веселые упражнения с ложкой





Спасибо за внимание! Успехов!
Шаблон презентацииАвтор : Фокина Лидия Петровна, учитель начальных классовМКОУ «СОШ ст. Евсино» Искитимского района Новосибирской области2016

Приложенные файлы