Применение метода проекта при итоговой аттестации учащихся объединения «Юный медик»

Автор: Тюлькина Анна Викторовна
Название образовательной организации: МБУ ДО Межшкольный учебный комбинат г.Азова
Год и место создания работы: 2016, МБУ ДО Межшкольный учебный комбинат г.Азова



Применение метода проекта при итоговой аттестации учащихся
в кружке «Юный медик»

Одним из основных принципов построения учебной работы по предмету «Основы медицинских знаний» является личностно-ориентированная и проектная направленность.
Метод проектов помогает достичь дидактическую цель через детальную разработку проблемы, которую выбирает сам учащийся, выполняя её под руководством преподавателя.
Разработка проекта завершается оформлением письменной работы соответствующего образца.
В основе проекта лежит:
подготовительный этап
1.Выбор идеи, планирование проекта в рамках учебной программы для учащихся 11-х классов;
2.Выдвижение идеи, обсуждение её с другими учащимися, с преподавателем;
3.Аргументирование своего мнения.
организационный этап
1.Распределение заданий для каждого учащегося, в микрогруппах;
2.Практическая деятельность в рамках проекта (подбор соответствующей учебной литературы, иллюстраций к проекту и т.д.)
завершающий этап
1.Промежуточный контроль преподавателем в ходе выполнении работы;
2.Обсуждение способа формирования проекта.
3.Документирование проекта.
4.Оценка результатов проекта.
5.Подвидение итогов выполнения проекта.
этап практического использования результатов проекта
1.Изготовление наглядных пособий, муляжей, плакатов в соответствии с темой проекта.
2.Защита проекта.

При выполнении проекта необходимо:
- определить потребность;
- ознакомиться с особенностями оформления работы;
- наметить краткую формулировку задачи проекта;
- разработать перечень критериев, которым должен удовлетворять объект проектирования;
- способы поиска информации, передачи идей, выбор лучшей идеи;
- планирование исследований по теме проекта;
- способы представления результатов исследований;
- окончательная оценка проекта (анализ полученной работы);
- способы презентации проекта.

В результате написания проекта учащийся должен:
знать/понимать
- что такое учебный проект;
- основные компоненты проекта;
- этапы выполнения проекта;
уметь
- определить потребности людей и общества;
- ориентироваться для определения потребностей;
- осуществлять дизайн-анализ работы;
- обосновать выбор темы для проекта;
- формулировать задачу проекта;
- разрабатывать перечень критериев для выбранной темы;
- представлять результаты проектной деятельности;
- проводить самооценку результатов планирования и выполнения проекта, оценивать качество работы;
- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни;
- поиск необходимой информации.
15

Приложенные файлы

  • doc rabota5
    Размер файла: 29 kB Загрузок: 1