«Символический смысл названия комедии «Вишневый сад». Образ сада в произведении» (10 класс).


Тема урока: «Символический смысл названия комедии «Вишневый сад». Образ сада в произведении» (10 класс).
Домашнее задание для класса. Выпишите из текста высказывания персонажей о саде. Определите отношение персонажей к саду. Оформите ответ в виде таблицы.
Герой Высказывания Позиция героя
Индивидуальное задание для двух учеников. Вспомните термин «символ». Подумайте, какие значения приобретает слово «сад» в тексте. Ответ оформите на отдельном листе.
Ход урока.
Целеполагание. Актуализация знаний.
- Поставьте вопросы к уроку, используя тему урока, домашнее задание и эпиграф.
Вишневый сад в этой пьесе - меньше всего декорация,
на фоне которой философствуют, мечтают и торгуются
персонажи. Сад – олицетворение ценности смысла жизни
на земле, где каждый новый день вечно ответвляется отминувшего, как молодые побеги идут от старых стволов и корней.
М.П. Громов «Книги о Чехове».
- Вопросы, поставленные учащимися:
Какова роль сада в пьесе?
Как герои комедии относятся к саду?
Какие значения имеет слово «сад» в пьесе?
Почему сад это символ?
Осмысление.
- Проверка домашнего задания №1.
Герой Высказывания Позиция героя
Любовь Андреевна «Он был точно таким, ничто не изменилось. После тёмной ненастной осени и холодной зимы опять ты молод, полон счастья» Восхищение, любовь
Аня «Мы посадим новый сад, роскошнее этого, ты увидишь его…» Равнодушие, отрыв от корней и традиций.
Лопахин Замечательного в этом саду только то, что он очень большой. Вишня родится раза два в год, да и ту девать некуда, никто не покупает».
«Вишневый сад теперь мой! Мой! (Хохочет). Боже мой, господи, вишневый сад теперь мой! Скажите мне, что я не пьян, не в своём уме, что всё это мне представляется…» (Топочет ногами) Деловой подход.
Радость, смятение, ощущение мнимого превосходства.
И.т.д. - Проверка домашнего задания №2.
Прослушайте сообщения учащихся и сформулируйте ответ на вопрос: «Какую дополнительную информацию вы узнали?»
Ответы школьников:
- Символ представляет собой многозначный и глубокий по смыслу образ, который соотносит разные планы изображения действительности. Слово «символ», обозначая конкретный предмет, содержит дополнительные значения:
Символ добра и человечности;
Символ связи времен, памяти;
Символ красоты;
Символ жизни, смысла жизни.
- Работа в группах с дополнительной информацией для осмысления проблемы.
Соотнесите сведения, полученные в ходе анализа образа сада с текстами Пришвина, Фета, Твардовского. Какие общие и отличительные черты можно найти при сопоставлении текстов? Используйте план работы: тема, герои, их жизненная позиция, позиция автора. Результаты запишите в таблицу.
Вишневый сад Тексты для сопоставления
Темы памяти, красоты природы, связи времен. Темы памяти, красоты природы, связи времен
Позиция героев:
- Раневская видит красоту сада, но героиня не способна его защитить;
- Аня и Петя отрекаются от сада, отрекаются от прошлого;
- Лопахин оценивает сад с практической точки зрения, разрушает красоту, временный владелец сада. Позиция героев:
- рассказчик из текста «Старая липа» осознает значимость прошлого, думает о своем месте в жизни, чтит традиции;
- лирический герой из стихотворения «В саду» хранит бережно в памяти прошлое, ценит ушедшие годы;
- в стихотворении «Чуть зацветет иван-чай» показана неповторимая красота ночной природы.
Авторская позиция: сад – символ красоты, памяти, связи времен, жизни. Авторская позиция: сад – символ красоты, памяти, связи времен, жизни.
Рефлексия.
- Все вопросы, поставленные в начале урока, рассмотрены? Какой этап урока является самым интересным и почему? Что новое почерпнули в ходе урока?
- Домашнее задание. Напишите творческую работу на тему: «Сад как действующее лицо в пьесе «Вишневый сад».

Приложенные файлы

  • docx urok9
    Размер файла: 18 kB Загрузок: 1