Программа для внеурочной деятельности «Мой родной Липецкий край»



Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №70
г. Липецка





Рассмотрена на заседании кафедры учителей начальных классов.
Протокол
от 26. 08.2016 г. № 1
Заведующий кафедрой:
__________/ М.С.Плотникова/
Согласовано:
Куратор по НМР
________________
/Е.В. Андреева/

Утверждена приказом от «___»_____ 2016 г.
№ _____
Директор
МБОУ СОШ № 70 __________/О.Р. Прокопенко/






«Мой родной Липецкий край»
Дополнительная образовательная программа
внеурочной деятельности
для обучающихся начальных классов.
Срок реализации –1 года




Автор: Плотникова Марина Серафимовна,
учитель начальных классов






















Липецк, 2016 г
Информационная карта
дополнительной образовательной программы «Мой родной Липецкий край»
МОУ СОШ № 70 г. Липецка

1
Полное название
Дополнительная образовательная программа для внеурочной деятельности «Мой родной Липецкий край»

2
Автор программы
Плотникова Марина Серафимовна, учитель начальных классов, высшая квалификационная категория

3
Дата создания
2016 год

4
Характеристика программы
экспериментальная, для внеурочной деятельности обучающихся

5
Направление деятельности
общекультурное

6
Сроки реализации
1 год

7
Возраст обучающихся
9-10 лет

8
Цель программы
Формирование основ этнического самосознания школьника и расширение собственного культурного опыта, интерес к истории Липецкой области.

9
Прогнозируемые результаты
Через систему краеведческой работы предполагается воспитать в будущем гражданине России:
чувство гражданственности и патриотизма, гордости за принадлежность к своей нации;
высокий нравственный и культурный потенциал, способность корректировать свое общение с окружающими в соответствии с ситуацией, умение строить свою жизнь гармонично;
чувство личной ответственности за все происходящее в окружающем мире, потребность быть деятельным соучастником в общественной, учебной, трудовой, досуговой сферах жизни;
способность к творчеству, потребность в углубленном изучении какой-либо отрасли науки, умение самостоятельно добывать новые знания.
развитие и укрепление чувства любви к родному краю;
- формирование УУД:
Познавательных
- умение строить речевое высказывание в устной форме;
- создание и использование знаково – символических средств;
- устанавливать причинно-следственных связей;
Регулятивных
- умение самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель всего занятия и отдельных заданий;
Коммуникативных
- учиться иметь собственное мнение;
- умение использовать речь для регуляции своего действия;
- умение вести диалог;
Личностных
- приобретение теоретических знаний о родном крае;
- способность к самооценке собственных действий;
- чувство уверенности в своих возможностях.


10
Особая информация
Использование полученных знаний, умений, навыков при подготовке к Общероссийским проверочным работам.



Пояснительная записка
Предлагаемая программа «Мой родной Липецкий край» направлена на формирование личности ребенка через использование краеведческого материала. При подборе материала учитывались возрастные особенности учащихся. Программа включает 3 направления: экологическое, литературное и историческое. Предлагаемый материал, о природе, животном мире, экологических проблемах, о культурном и историческом наследии родного края данной программы отличается доступностью. Он предполагает расширение краеведческого кругозора, развитие учебно-интеллектуальных, коммуникативных, исследовательских умений и навыков, творческих способностей младших школьников. Историческое пространство, рассматриваемое в рамках краеведения, непосредственно связано с реальной жизнью ребёнка, его родителей, знакомых, оно близко и понятно ему. На этом пространстве он начинает осознавать себя представителем своего народа, частью окружающего его мира. Изучение своей малой родины способствует осознанию младшим школьником важности этого мира, своего места в нём, позволяет по-новому осмыслить привычное, способствует ранней социализации личности. Обучение путем открытий – актуальна проблема нашего времени. Она имеет две черты: исследовательскую активность учащихся и самостоятельное приобретение знаний. Программа обучения рассчитана на школьников 4 классов. В ее основе развитие личности ребенка посредством знакомства с историей родного края. Академик Д.С. Лихачев писал: «Воспитание любви к родному краю,  к родной культуре – задача первостепенной важности, и нет необходимости это доказывать».
Предлагаемый материал актуален ввиду своей направленности на Федеральный образовательный стандарт для начальной школы. Изучение данной программы может быть продолжено в среднем и старшем школьном звене.
Программа закладывает основу для более глубокого изучения родного края в старших классах. Занятия проходят 2 раза в неделю в течение 45 минут, 68 часов в год.


Основные задачи программы:
Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы:
Цели: формирование у учащихся целостной картины окружающего мира и привитие любви к малой родине через знакомство младших школьников с духовным, культурно-историческим наследием и природно-географическим богатством Липецкого края.
Задачи курса:
1.Формирование знаний о природных и географических особенностях Липецкой области; об историческом прошлом и настоящем; о культурном наследии и духовных традициях; о значении города и области в истории развития России; о символах города Липецка; о земляках, прославивших родной край. Иметь представления об экологических проблемах края.
2.Развитие познавательной активности младших школьников, творческих способностей, любознательности, расширение кругозора учащихся; умения сравнивать, анализировать историко-природоведческие факты: умения проводить самостоятельные наблюдения в природе; умения видеть связь современности с прошлым родного края;
3.Воспитание любви к Родине, чувства гордости за героическое прошлое нашей области, любви и уважения к землякам, прославившим город в веках; желание быть похожими на них в своих поступках и делах; бережного отношения к памятникам прошлого; любви и бережливости к природе родного края; эстетических и нравственных качеств личности младшего школьника.

Основные принципы, положенные в основу программы:
принцип доступности, учитывающий индивидуальные особенности каждого ребенка, создание благоприятных условий для их развития;
принцип демократичности, предполагающий сотрудничество учителя и ученика;
научности, предполагающий отбор материала из научных источников, проверенных практикой;
систематичности и последовательности – знание в программе даются в определенной системе, накапливая запас знаний, дети могут применять их на практике.
Основными критериями отбора материала при составлении программы является ее культурная значимость в жизни области, актуальность, воспитательная ценность.


Учебно – методическое обеспечение программы
№ п/п
Компоненты
Содержание

1.
Формы занятий
Беседа;
чтение книг;
встречи с интересными людьми;
практикум (с использованием дидактического материала);
игры, ролевые игры;
инсценирование;
экскурсии;
заочное путешествие;
викторины;
КВН


2.
Формы подведения итогов
конкурсы;
соревнования;
презентация;
исследовательская деятельность (секция младших школьников в научном обществе обучающихся);

3.
Контроль за реализацией дополнительной образовательной программы

Мониторинг уровня обученности включает следующие параметры:
теоретические знания;
практические умения;
организационные навыки;
коммуникативные навыки
Методы диагностик:
наблюдение;
собеседование;
тестирование;
контрольный опрос

4.
Методы
словесные;
наглядные;
практические;
объяснительно-иллюстративные;
репродуктивные;
частично-поисковые;
исследовательские

5.
Формы организации деятельности
фронтальная;
индивидуальная;
групповая

6.
Техническое оснащение
компьютер;
мультимедийное оснащение;
телевизор;
магнитофон;
наглядные пособия;
таблицы;
справочники;
методический материал



Тематический план
Направление
Содержание
Количество часов
Дата проведения



Теория
Практика
По плану
Факт.

Экологическое краеведение






Географическое положение Липецкой области. Растительный мир.
1





Леса на карте. Виды растений, места обитания.
1
1




Осенние краски природы (смена окраски листьев, листопад). Сбор и создание гербариев
1
1




Редкие и исчезающие растения Липецкой области, занесенные в Красную книгу. Посещение библиотеки.
1
1




Зеленый мир вокруг нас (викторина)
1
1




Мир насекомых родного края.
1
1




Редкие и исчезающие насекомые Липецкой области, занесенные в Красную книгу.
1
1




Викторина-игра «спор насекомых» «Кто важнее?»

1




Реки Липецкой области. Рыбы, обитающие в реках нашего края.
1
1




Охрана рек, рыбных богатств.
1





Игра-викторина с применением инсценировки «Золотая рыбка»

1




Обитатели воздушного пространства родного края. Птицы оседлые и перелётные.
1
1




Экскурсия в краеведческий музей

1




Охрана птиц.
Сооружение и установка кормушек для птиц.
1
1




Интеллектуальная игра «Птичий час»

1




Животный мир родного края (общие понятия)
1





Звери, обитающие на территории Липецкой области.
1
1




Животные, занесенные в Красную книгу.
1





Игра «Что? Где? Когда?». Проекты

1




Полезные ископаемые. Охрана природы родного края.
1





Охраняемые территории Заповедник «Галичья гора».
1





Библиотечный урок с фотовыставкой «Природа нашего края». Защита проектов. Экскурсия в краеведческий музей.
1
1



Всего:
33 ч
17
16



Литературное краеведение






По Пушкинским местам.
1
3




И.А. Бунин, страницы биографии. Литературная гостиная.
1
1




А. М. Горький, страницы биографии.
1





Л.Н. Толстой, связь с Липецкой областью.
1





М. Пришвин, М.Стахович, Е.Замятин, Т. Хренников, П. Семенов-Тян-Шанский, К. Игумнов и др. - наши земляки, прославившие свой край.

3



Всего:
10 ч
4
6



Историческое краеведение 






История возникновения города Липецка.
2
1




Липецк сегодня. Промышленность и экономика.
2
1




Любимые места в городе. Презентации учащихся.
2
1




Липецкая область – история возникновения и развития. Города и посёлки на карте.
2
1




Храмы Липецкой области.
2





Народные промыслы нашего края.
2
1




Цикл бесед: «Герои земляки»
5





Итоговое занятие «Мы знаем и любим свой край». Презентации «Моя малая Родина»
1
2



Всего:
25 ч
18
7




Содержание программы:
Экологическое краеведение – 33 часа
Экологическое краеведение направлено на расширение представлений учащихся об окружающем мире на примере своего края. Программа предусматривает знакомство с растительным и животным миром, изучение изменений, которые происходят в природе. Учит бережно относиться к растительному миру, к исчезающим растениям Липецкой области. Многообразие животного мира нашего края, животный мир рек, водоемов. Растения и животные края, занесенные в Красную книгу. Охраняемые территории. Природные ресурсы, реки нашей области, их расположение. Источники загрязнения и водоохранные мероприятия. Экскурсия в краеведческий музей с целью знакомства с растительным и животным миром нашего края. Краткое изучение полезных ископаемых края.
Литературное краеведение- 10 часов
Данный раздел представлен знакомством с известными людьми, прославившими нашу малую родину, что способствует воспитанию у детей патриотических чувств к своей малой Родине. Подготовка учащихся к формированию читательской самостоятельности: стимуляция интереса к творчеству писателей и поэтов. Чтение доступных произведений. Ответы на вопросы по содержанию прочитанного и объяснение иллюстраций.

Историческое краеведение -25 часов
Историческое краеведение направлено на изучение истории Липецкой области, города Липецка, что способствует формированию нравственного аспекта развивающейся личности, патриотическому воспитанию. Исторические вехи развития города и области, развитие металлургической промышленности в городе. Происхождение названий городов и поселков Легенды и предания. Экскурсии в краеведческий музей города и к памятникам архитектуры. Земляки, прославившие родной край. Сбор и оформление краеведческого материала о творческих людях, знакомство с народными промыслами.



Список литературы:
С.В. Андреева, М.С. Иванова, Т.В. Милонованова, И.В. Перова, Е.В. Селезнева, М.В. Суханова « Липецкий край в годы Великой Отечественной войны» Липецк 2005.
В.Астахов, Ю. Дюкарев, В. Сарычев «Заповедная природа Липецкого края».
Атлас Липецкой области.
Голубев «Край родной».
В. Горлов, А Новосельцев «Елец веками строился». Липецк 1993.
С.Н. Дегтерев «Доломит и Данков»
Е. Дудкин «Задонские святыни» Москва 2006.
«Земля Липецкая» Наследие народов РФ 2005.
«Из истории липецкого края» Воронеж 1965.
«Историю делают люди, а хранят архивы» Липецк 2001.
А.Ю. Клоков, А.А. Найденов, А.В. Новосельцев «Храмы и монастыри Липецкой и Елецкой епархии. Елец» Липецк 2006.
А.Ю. Клоков, А.А. Найденов, А.В. Новосельцев «Храмы и монастыри Липецкой и Елецкой епархии. Липецк» Липецк 2006.
А.Ю. Клоков, А.А. Найденов, А.В. Новосельцев «Храмы и монастыри Липецкой и Елецкой епархии. Липецк Храмы Задонска 1 часть» 2007.
Интернет-ресурсы:
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]



15

Приложенные файлы

  • doc file7
    программа для внеурочной деятельности
    Размер файла: 144 kB Загрузок: 2