Конспект воспитательского занятия на экологическую тему «Берегите, любите природу!»


ГКОУ "Нижнеломовская школа -интернат"


Конспект воспитательского занятия на экологическую тему
«Берегите, любите природу!»

Подготовила: воспитатель ГПД
Барабнова Кристина Валерьевна
2016 г
Тема: «Берегите, любите природу!»
Цель: прививать любовь к природе.
Задачи:
1.Формировать у детей адекватный интерес к живой природе.
2. Развивать творческие способности.
3.Воспитывать в детях чувства ответственности за сохранение природы, бережного отношения к ней.
Оборудование: кленовые листья с загадками, картинки с сюжетами
об отношении людей к природе, картинки для вырезания, ножницы,
клей, альбомные листы.
Ход занятия.
1. Организационный момент.
Цель: создание эмоционально благоприятной обстановки в группе.
Воспитатель: Сегодня прекрасный, солнечный день и я рада, что и у вас на лицах улыбки. Ребята, давайте возьмёмся за руки, передадим друг другу частичку доброты и произнесём наш стишок настроения.
Солнце встало, засияло, осветило всех людей.
На сегодня дел не мало, много радостных затей.
2. Основная часть. Актуализация темы.
Цель: вызвать интерес у детей к занятию.

Воспитатель: Когда я гуляла по осеннему парку, то среди опавшей листвы я обнаружила необычные листья. Я их собрала и принесла на занятие. Смотрите, на каждом листочке загадки и буквы. Хотите узнать, какое слово получится из этих букв?
Дети: Да.
Воспитатель: А для этого нужно отгадать загадки.
1. Снится ночью пауку
Чудо-юдо на суку.
Длинный клюв и два крыла…
Прилетит – плохи дела.
А кого паук боится?
Угадали? Это…(птица).
2. Течёт, течет, не вытечет,
Бежит, бежит, не выбежит.(река)
3. Кудри в речку опустила
И о чём-то загрустила,
А о чём она грустит,
Никому не говорит. (ива)
4. Трав копытами касаясь,
Ходит по лесу красавец,
Ходит смело и легко,
Рога раскинув широко. (олень)
5. Его весной и летом
Мы видели одетым,
А осенью с бедняжки
Сорвали все рубашки. (дерево)
6. Это старый наш знакомый:
Он живёт на крыше дома-
Длинноногий, длинноносый,
Длинношеий, безголосый,
Он летает на охоту
За лягушками в болото. (аист)
Дети отгадывают загадки и из первых букв отгадок составляют слово.
Воспитатель: Ребята, кто может прочитать слово, которое у нас получилось?
ПРИРОДА.
3. Изучение нового материала.
Цель: знакомство с понятием «природа».
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, что такое природа? (Птицы, реки, животные, растения и др.)
Молодцы! Правильно: всё, что нас окружает – это природа.
Сегодня на занятии мы поговорим с вами о том, как нужно относиться к природе.
Задание по сюжетным картинкам. Каждому ребёнку раздаю картинки.
Дети подкармливают птиц зимой.
Дети, стреляющие в птиц из рогаток.
Дети разводят в лесу огонь.
Дети лечат сломанное крыло у птицы.
Мальчик кормит белку.
Дети сажают деревья.
Ребёнок ломает ветку дерева.
Расскажите, что изображено на вашей картинке.
О каких поступках вы рассказали?
Встаньте те, у кого нарисован сюжет, где люди помогают природе, берегут её. Как называют таких людей? (друзья природы)
Встаньте те, у кого нарисован сюжет, где люди наносят вред природе. Как называют таких людей? (враги природы)
А теперь каждый посмотрите и выберите, какая картинка больше всего понравилась и почему?
Как мы должны относиться к природе? (любить её, беречь, охранять)
Ребята, вы немного устали? Давайте отдохнём!
Физминутка.
Спал цветок и вдруг проснулся,
Больше спать не захотел.
Шевельнулся, потянулся,
Взвился вверх и улетел.
4. Контрольный этап.
Цель: выявить, какие знания получили дети.
Составление коллажа.
Детям раздаёт воспитатель различные картинки из журналов, они их вырезают и наклеивают на альбомные листы.
Воспитатель: А сейчас, ребята, вы будете создавать свои картинки, которые будут изображать действия по отношению к природе. И в конце занятия мы устроим выставку самых лучших работ, а оценивать их будет творческая группа.
Перед началом работы повторим правила работы с ножницами.
Дети составляют коллажи.
Ребята, о чём ваши работы? (об охране природы, о защите природы)
Придумайте название своей работе.
А как можно назвать нашу выставку? (берегите природу, любите природу)
5. Рефлексия.
Цель: определить, какие эмоции вызвало у ребёнка это занятие.
Воспитатель: Ребята, понравилось вам занятие?
Я буду передавать игрушку и говорить незаконченную фразу, а вы продолжайте её.
Сегодня на занятии я узнал…
я понял…
я почувствовал…
Молодцы, ребята, мне сегодня приятно было с вами работать. Большое вам спасибо!

Приложенные файлы

  • docx doc.1
    Размер файла: 17 kB Загрузок: 0