ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИУЧЕБНЫЙ ПРОЕКТ И ТРЕБОВАНИЯ К ПРОЕКТУ. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ПРОЕКТА СТАРШЕКЛАССНИКОВ Работу оформила Орлова М.В., учитель истории и обществознания ЕЛЬНЯ.20151 МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЕЛЬНИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1 ИМЕНИ М.И. ГЛИНКИ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКАДанная работа составлена как справочная литература для учителей и старшеклассников в помощь для работы над учебным проектом. Методическое пособие имеет практическое значение: рассказывает, как выбрать тему проекта, поставить задачи и сформулировать поисковые проблемы, знакомит с содержанием портфолио учебного проекта, а самое главное, поясняет требования к оформлению самого проекта и порядка его защиты. Проект должен иметь текстовую часть, а также, преимуществом служит сопровождающая его  презентация. Здесь есть все необходимые рекомендации, как правильно оформить работу и  презентацию. Приводятся образцы в ПРИЛОЖЕНИИ.  Есть таблица критериев для оценивания проекта. Методическое пособие способствует унификации оформления учебных научно-исследовательских работ. Прививает навыки, которые пригодятся для написания курсовых работ в ВУЗ ах и научных статей. Выполненная в данной программе, легко используется при выступлении в аудитории, а так же распечатывается для оформления стенда в учебном кабинете.2 КАК ВЫБРАТЬ ТЕМУ ПРОЕКТА?в названии должна быть заложена какая –то проблема, вопрос или тайна;название проекта не должно быть сухим, только констатирующим содержание;название должно выражать главную идею;название должно быть коротким, ёмким по содержанию, привлекательным и, по возможности, максимально индивидуальным.3 ЦЕЛИ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ:закрепление , углубление полученных знаний и развитие способностей ученика: 1)самостоятельно ставить учебные цели; 2)проектировать пути их реализации, самостоятельно добывать необходимую информацию;3)контролировать и оценивать свои достижения. 4 5Проектное умение - проблематизацияФормулировать проблему после рассмотрения какой-либо ситуации. Выделить и сформулировать проблему из мно­жества проблем. Рассмотреть проблему под разными углами зрения, с разных позиций. Сформулировать проблему.Выдвижение идеи (моз­говой штурм).Целеполагание и формулировка задачи.Выдвижение гипотез, постановка вопроса(поиск гипотезы).Формулиров­ка предположения (гипотезы).Обоснование выбора способа или метода, пути деятельности. Планирование своей деятельности.Самоанализ и рефлексияКАК НАУЧИТЬСЯ ФОРМУЛИРОВАТЬ ПРОБЛЕМУ ПРОЕКТА 6{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}ВопросНаправление вопроса1.Куда дальше?Вопрос, ориентированный на будущее.2.Что правильно, а что нет?Оценочный вопрос3.Что было бы, если бы?Воображаемый вопрос4.Что я чувствую, что я знаюСубъективный вопрос5.Почему, кто, как, что делает?Казуальный (единичный) вопрос.6.Кто, как, что, где, когда?Описательный вопрос. ТРЕБОВАНИЯ К КОМПЬЮТЕРНОЙ ПРЕЗЕНТАЦИИшрифт для крупных надписей: Arial. - Calibri -Tahoma-Verdana; размер-44 пункташрифт для основного текста:Times New Roman - Bookman Old Style –Garamond; размер - 36 пунктовСопровождающий текст – не более 10 предложений! 8слайды обязательно должны быть пронумерованы. цветовой фон слайдов подбирается так, что бы на нём хорошо был виден текст.объём презентации, как правило, составляет 10-15 слайдов. продолжительность доклада(презентации) составляет 5-7 минут.материал, используемый в презентации должен строго соответствовать теме.ТРЕБОВАНИЯ К КОМПЬЮТЕРНОЙ ПРЕЗЕНТАЦИИ ЭЛКТРОННАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ ВКЛЮЧАЕТ: титульный лист с указанием темы проекта, Ф.И.О. ученика;цель, задачи, объект, предмет и методы исследования(1-2 слайда);результаты проведённого анализа исследуемой области, научное или экономическое обоснование основных параметров и характеристик, трактовку полученных результатов в виде таблиц, графиков, диаграмм и схем, которые размещаются на отдельных слайдах и озаглавливаются (4-10 слайдов). 9 ТРЕБОВАНИЯ К НАПЕЧАТАННОМУ ТЕКСТУ ПОРТФОЛИОТекст проекта представляется на одной стороне стандартного листа А4(210на297мм)-см. ГОСТ 2.301-68, белой одно сортной бумаги. Ориентация книжная-для текстовой части работы , книжная и/или альбомная-для приложений. Текст работы следует формировать, соблюдая следующие правила:Расстояние между строчками- полтора интервала,Шрифт Times New Roman,Размер шрифта 14.Размерные показатели:Страница текста должна иметь поля следующих размеров: верхнее и нижнее-по 2см., 10 На одной странице сплошного текста должно быть 28-30 строк. Номера присваиваются всем страницам, начиная с титульного листа, на котором проставляется номер страницы, нумерация страниц проставляется с ОГЛАВЛЕНИЯ(страница 2)Каждый раздел текста начинается с новой страницы.В тексте не должны использоваться сокращения слов и аббревиатуры за исключением общепринятых.11Правое -1,5см, Левое -3 см,Функция переноса-не включена (перенос слов в работе не использовать
Все таблицы, фактические данные, приводимые в печатном тексте работы , должны быть снабжены сносками под таблицами и рисунками. Указание книг и статей, источниковиз интернета должно сопровождаться ссылками в квадратных скобках на их номер в списке использованных источников, соответствовать тем же требованиям, что и при составлении списка использованных источников. Все таблицы и рисунки в тексте работы должны быть пронумерованы сквозной нумерацией и иметь названия.Титульный лист проекта имеет стандартную форму. Его следует заполнять с особой аккуратностью, так как это «лицо» работы.Оглавление –включает все заголовки, имеющихся элементов портфолио.ТРЕБОВАНИЯ К ПЕЧАТИ12 Каждая структурная часть работы оформляется с новой страницы. Наименование структурных частей в тексте «ОГЛАВЛЕНИЕ», «ВВЕДЕНИЕ», «ГЛАВА», «ЗАКЛЮЧЕНИЕ». «СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ» печатаются прописными(заглавными) буквами по центру строки, без подчёркивания, жирным шрифтом. Точка в конце наименования не ставится.Наименования структурных частей (подпунктов глав) печатаются с абзацного отступа с прописной (заглавной ) буквы, без подчёркивания, жирным шрифтом, по ширине. Точка в конце наименования не ставится.Расстояние между заголовком и текстом составляет 3 интервала, а между заголовками главы и подпунктом главы-2 интервала.Перенос слов в заголовках глав и подпунктов не допускается. 13 Наименование таблицы должно отражать её содержание, быть точным, кратким.Наименование таблицы следует помещать над таблицей по центру, без абзацного отступа жирным шрифтом. Номер таблицы проставляется над её названием справой стороны, например: Таблица 1. Таблицу следует располагать в работе непосредственно после текста, в котором она упоминается впервые, или на следующей странице.На все таблицы должны быть ссылки в данной работе. При ссылке следует писать слово «таблица» с указанием её номера (например: Данные таблицы 2 показывают…, Результаты расчётов представлены в таблице 2)Таблицу с большим количеством граф допускается делить на части и помещать одну часть под другой в пределах одной страницы.14ОФОРМЛЕНИЕ ТАБЛИЦ Если строки и графы таблицы выходят за формат страницы, то в первом случае каждой части таблицы повторяется головка, во втором случае-боковик. При делении таблицы на части допускается её головку или боковик заменить соответственно номером граф и строк. При этом нумеруют арабскими цифрами графы и(или) строки первой части таблицы.Если повторяющийся в разных строках графы таблицы текст состоит из одного слова, то его после первого написания допускается заменять кавычками; если из двух и более слов, то при первом повторении его заменят словами « То же», а далее-кавычками.Ставить кавычки вместо повторяющихся цифр, марок, знаков, математических и химических символов не допускается. Если цифровые или иные данные в какой-либо строке таблицы не приводят, то в ней ставят прочерк.(ГОСТ 7. 32-2001).Таблицы, за исключением таблиц приложений, следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией.15 Заголовки граф и строк таблицы следует писать с прописной буквы в единственном числе, а подзаголовки граф- со строчной буквы, если они имеют самостоятельное значение. В конце подзаголовков таблиц точки не ставят.Таблицы слева, справа и снизу, как правило, ограничивают линиями. Размер шрифта в таблице -12 пт., одинарный интервал.Разделять заголовки и подзаголовки боковика и граф диагональными линиями не допускается.Заголовки граф, как правило, записывают параллельно строкам таблицы. При необходимости допускается перпендикулярное расположение заголовков граф.Головка таблицы должна быть отделена линией от остальной части таблицы.16 Если все показатели, приведённые в графах таблицы, выражены одной и той же единице физической величины, то её обозначение необходимо помещать над таблицей справа, а перед переносом таблицы-над каждой частью, являющейся частью таблицы.Если в большинстве граф таблицы приведены показатели, выраженные в одних и тех же единицах физических величин, но имеются графы с показателями, выраженными в других физических величин, то над таблицей следует писать наименование преобладающего показателя и обозначение его физической величины (например: Размеры в сантиметрах, Доходы в рублях), а в подзаголовках остальных граф приводить наименование показателей и/или обозначения других единиц физических величин.При большом количестве таблиц часть из них следует оформлять в виде приложений.17 ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ1.Тайна-интере-со чём проект-конечная цель2.Обязанностив группе, план работы3.Сбор. оформление4-5.Представление18 ПОРТФОЛИО ПРОЕКТА(ПАПКА)ПАСПОРТ ПРОЕКТАПЛАНЫ И ГРАФИКИ ВЫПОЛНЕНИЯ ЭТАПОВ ПРОЕКТАОТЧЁТЫ РАБОЧИХ ГРУППРИСУНКИ, ЭСКИЗЫ, ЧЕРТЕЖИ, НАБРОСКИ ПРОЕКТНОГО ПРОДУКТАМАТЕРИАЛЫ И ПРЕЗЕНТАЦИИ РЕЗУЛЬТАТЫ ЭКСПЕРТИЗЫ19 ПАСПОРТ ПРОЕКТАНАЗВАНИЕ ПРОЕКТАУЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ, В РАМКАХ КОТОРОГО РАЗРАБАТЫВАЕТСЯ ПРОЕКТ, И СМЕЖНЫЕ С НИМ ДИСЦИПЛИНЫ.ТИП ПРОЕКТА:МНОГОПРЕДМЕТНЫЙ ИЛИ МЕЖПРЕДМЕТНЫЙ- ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ИЛИ ПАРНЫЙ ,ИЛИ ГРУППОВОЙ- МИНИПРОЕКТ НА ОДИН УРОК ИЛИ КРАТКОВРЕМЕННЫЙ ,(НЕСКОЛЬКО УРОКОВ) ИЛИ ДОЛГОВРЕМЕННЫЙ ( ОТ НЕДЕЛИ ДО ГОДА) ВНУТРЕННИЙ РЕГИОНАЛЬНЫЙ ИЛИ МЕЖДУНАРОДНЫЙ;-ПРАКТИКООРИЕНТИРОВАННЫЙ ИЛИ ИНФОРМАЦИОННЫЙ, ИЛИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ, ИЛИ ТВОРЧЕСКИЙ, ИЛИ ИГРОВОЙ 20 ЦЕЛЬ ПРОЕКТА,ЗАДАЧА ПРОЕКТА.РУКОВОДИТЕЛЬ И КОНСУЛЬТАНТЫ ПРОЕКТА,ВОЗРАСТ УЧАСТНИКОВ ПРОЕКТАСОСТАВ ПРОЕКТНОЙ ГРУППЫ (ИМЕНА, ФАМИЛИИ УЧАСТНИКОВ)АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА (АКТУАЛЬНОСТЬ, ЛИЧНОСТНАЯ ЗНАЧИМОСТЬ, ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ)ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ ПРОДУКТЫ ПРОЕКТА.ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ( ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ, СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ, ОТВЕТСТВЕННЫЕ)НЕОБХОДИМОЕ ОБОРУДОВАНИЕ И РЕСУРСЫ. ЛИТЕРАТУРА.21 ОСМЫСЛЕНИЕ И ОЦЕНКА ПРОЕКТАОБСУДИТЕ, ЧТО БЫЛО СДЕЛАНО ХОРОШО, А ЧТО НЕ УДАЛОСЬ РЕАЛИЗОВАТЬ,ПОДУМАЙТЕ, ПОЧЕМУ ПОЛУЧИЛОСЬ НЕ ВСЁ, ЧТО БЫЛО ЗАДУМАНО, ЧТО НУЖНО УЧЕСТЬ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ СЛЕДУЮЩИХ ПРОЕКТОВ?ОЦЕНИТЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ..22 ОФОРМЛЕНИЕ СНОСОК И ССЫЛОК Ссылки на использованный источник даются в квадратных скобках арабской цифрой, которая содержит указание на порядковый номер источника в перечне использованных источников и номер страницы, например, 23 СОСТАВ И ОФОРМЛЕНИЕ СПИСКОВ ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ В подразделе «Нормативные правовые акты» используемые источники располагаются по степени их значимости. В подразделе «Литература» используемые источники располагаются в алфавитном порядке по фамилии первых авторов или заглавий изданий (если автор не указан). Литература на иностранных языках указывается в латинском алфавите и размещается после перечня литературы на русском языке. Список используемых источников имеет единую сквозную нумерацию, охватывающую все подпункты глав. В подразделе «Ресурсы Интернет» при составлении ссылок на электронные ресурсы указывается обозначение материалов для электронных ресурсов в квадратных скобках. В примечаниях приводят сведения , необходимые для поиска и характеристики технических спецификаций электронного ресурса, в следующей последовательности:24 Системные требования-в том случае, когда для доступа к документу нужно специальное программное обеспечение, например: Adobe Acrobat Reader? Power Point и т.п.;2. Сведения об ограничении доступа-в том случае, если доступ к документу возможен, например, из какого-то конкретного места(локальной сети, организации, для сети которой доступ открыт), только для зарегистрированных пользователей» и др. Если доступ свободен, то сведения об ограничении доступа не указываются.3. Дата обновления документа или его части указывается в том случае, если она зафиксирована на сайте.4. Электронный адрес.5. Дата обращения к документу-дата, когда составитель ссылкиоткрыл данный документ и этот документ был доступен. При наборе Интернет-адрес зачастую становится ссылкой (цветной рифт и подчёркивание). Для изменения цвета и исключения подчёркивания необходимо навести курсор на адрес, нажать правую кнопку мышки, щёлкнуть «Удалить гиперссылку»25 НУМЕРАЦИЯ СТРАНИЦ1.Страницы следует нумеровать арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию. Номер страницы проставляют в центре нижней части листа без точки.2. Титульный лист, оглавление и приложения включаются в общую нумерацию страниц, но номер страницы на титульном листе не проставляется. Нумерация начинается с «ОГЛАВЛЕНИЕ»26
ПРЕДСТАВЬТЕСЬ( НАЗОВИТЕ СВОЁ ИМЯ, ФАМИЛИЮ , КАКУЮ ТВОРЧЕСКУЮ ГРУППУ ПРЕДСТАВЛЯЕТЕ, НАЗОВИТЕ СОСТАВ ГРУППЫ И РОЛЬ КАЖДОГО В НЕЙ;НАЗОВИТЕ ТЕМУ ПРОЕКТА.ОБОСНУЙТЕ АКТУАЛЬНОСТЬ ВЫПОЛНЕННОЙ РАБОТЫ,РАССКАЖИТЕ, КАКУЮ ЦЕЛЬ И ОЖДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ПОСТАВИЛА ПЕРЕД СОБОЙ ТВОРЧЕСКАЯ ГРУППА,РАССКАЖИТЕ О ПУТЯХ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ( КАКИЕ ИДЕИ БЫЛИ ПРЕДЛОЖЕНЫ, НА КАКИХ ИДЕЯХ ОСТАНОВИЛИСЬ, КАК ИЗМЕНИЛОСЬ ПОНИМАНИЕ ТЕМЫ ПРОЕКТА ИЛИ ЕГО ИДЕИ, ЕСЛИ ПРОИЗОЩЛИ КАКИЕ-ЛИБО ИЗМЕНЕНИЯ, НАЗОВИТЕ ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ЭТИХ ИЗМЕНЕНИЙ) РАССКАЖИТЕ О ВРЕМЕНИ, МЕСТЕ И РОЛИ УЧАСТНИКОВ ПРОЕКТА( КТО, ГДЕ И КОГДА РЕАЛИЗОВЫВАЛ ИДЕИ, КАКОВ ВКЛАД КАЖДОГО УЧАСТНИКА В РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ) ПРОДЕМОНСТРИРУЙТЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТ ГРУППЫ.27КАК ВЫСТУПАТЬ ПЕРЕД СЛУШАТЕЛЯМИ? КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ПРОЕКТОВ.{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}КРИТЕРИЙ 1. ПОСТАНОВКА ЦЕЛИ, ПЛАНИРОВАНИЕ ПУТЕЙ ЕЁ ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛЬ НЕ СФОРМУЛИРОВАНА0ЦЕЛЬ ОПРЕДЕЛЕНА, НО ПЛАН ЕЁ ДОСТИЖЕНИЯ ОТСУТСТВУЕТ1ЦЕЛЬ ОПРЕДЕЛЕНА, ДАН КРАТКИЙ ПЛАН ЕЁ ДОСТИЖЕНИЯ2ЦЕЛЬ ОПРЕДЕЛЕНА, ЯСНО ОПИСАНА, ДАН ПОДРОБНЫЙ ПЛАН ЕЁ ДОСТИЖЕНИЯ3КРИТЕРИЙ 2. ГЛУБИНА РАСКРЫТИЯ ТЕМЫ ПРОЕКТАТЕМА ПРОЕКТА НЕ РАСКРЫТА0ТЕМА ПРОЕКТА РАСКРЫТА ФРАГМЕНТАРНО1ТЕМА ПРОЕКТА РАСКРЫТА, АВТОР ПОКАЗАЛ ЗНАНИЕ ТЕМЫ В РАМКАХ ШКОЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ2ТЕМА ПРОЕКТА РАСКРЫТА ИСЧЕРПЫВАЮЩЕ, АВТОР ПРОДЕМОНСТРИРОВАЛ ГЛУБОКИЕ ЗНАНИЯ. ВЫХОДЯЩИЕ ЗА РАМКИ ШКОЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ328 {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}КРИТЕРИЙ 3.РАЗНООБРАЗИЕ ИСТОЧНИКОВ ИНФОРМАЦИИ, ЦЕЛЕСООБРА-ЗНОСТЬ ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЯИСПОЛЬЗОВАНА НЕПОДХОДЯЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ0БОЛЬШАЯ ЧАСТЬ ПРЕДСТАВЛЕННОЙ ИНФОРМАЦИИ НЕ ОТНОСИТСЯ К ТЕМЕ РАБОТЫ1РАБОТА СОДЕРЖИТ НЕЗНАЧИТЕЛЬНЫЙ ОБЪЁМ ПОДХОДЯЩЕЙ ИНФОРМАЦИИ ИЗ ОГРАНИЧЕННОГО ЧИСЛА ОДНОТИПНЫХ ИСТОЧНИКОВ2РАБОТА СОДЕРЖИТ ДОСТАТОЧНО ПОЛНУЮ ИНФОМАЦИЮ ИЗ РАЗНООБРАЗНЫХ ИСТОЧНИКОВ3КРТЕРИЙ 4.ЛИЧНАЯ ЗАИНТЕРЕСОВАН-НОСТЬ АВТОРА, ТВОРЧЕСКИЙ ПОДХОД К РАБОТЕРАБОТА ШАБЛОННАЯ, ПОКАЗЫВАЮЩАЯ ФОРМАЛЬНОЕ ОТНОШЕНИЕ К НЕЙ АВТОРА0АВТОР ПРОЯВИЛ НЕЗНАЧИТЕЛЬНЫЙ ИНТЕРЕС К ТЕМЕ ПРОЕКТА, НЕ ПРОДЕМОНСТРИРОВАЛ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ В РАБОТЕ, НЕ ИСПОЛЬЗОВАЛ ВОЗМОЖНОСТЬ ТВОРЧЕСКОГО ПОДХОДА1РАБОТА САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ, ДЕМОНСТРИРУЮЩАЯ СЕРЬЁЗНУЮ ЗАИНТЕРЕСОВАННОСТЬ АВТОРА: ПРЕДПРИНЯТА ПОПЫТКА ПРЕДСТАВИТЬ ЛИЧНЫЙ ВЗГЛЯД НА ТЕМУ ПРОЕКТА, ПРИМЕНЕНЫ ЭЛЕМЕНТЫ ТВОРЧЕСТВА.2РАБОТА ОТЛИЧАЕТСЯ ТВОРЧЕСКИМ ПОДХОДОМ, СОБСТВЕННЫМ ОРИГИНАЛЬНЫМ ОТНОШЕНИЕМ АВТОРА К ИДЕЕ ПРОЕКТА329 {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}КРИТЕРИЙ 5.СОООТВЕТСТВИЕ ТРЕБОВАНИЯМ ОФОРМЛЕНИЯ ПИСЬМЕННОЙ ЧАСТИ ПИСЬМЕННАЯ ЧАСТЬ ПРОЕКТА ОТСУТСТВУЕТ0В ПИСЬМЕННОЙ ЧАСТИ ОТСУТСТВУЕТ УСТАНОВЛЕННЫЕ ПРАВИЛАМИ ПОРЯДОК И ЧЁТКАЯ СТРУКТУРА, ДОПУЩЕНЫ СЕРЬЁЗНЫЕ ОШИБКИ В ОФОРМЛЕНИИ1ПРЕДПРИНЯТЫ ПОПЫТКИ ОФОРМИТЬ РАБОТУ В СООТВЕТСТВИИ С УСТАНОВЛЕННЫМИ ПРАВИЛАМИ, ПРИДАТЬ ЕЙ СООТВЕТСТВУЮЩУЮ СТРУКТУРУ2РАБОТА ОТЛИЧАЕТСЯ ЧЁТКИМ И ГРАМОТНЫМ ОФОРМЛЕНИЕМ В ТОЧНОМ СООТВЕТСТВИИ С УСТАНОВЛЕННЫМИ ПРАВИЛАМИ3КРИТЕРИЙ 6.КАЧЕСТВО ПРОВЕДЕНИЯ ПРЕЗЕНТАЦИИ ПРЕЗЕНТАЦИЯ НЕ ПРОВЕДЕНА0МАТЕРИАЛ ИЗЛОЖЕН С УЧЁТОМ РЕГЛАМЕНТА, ОДНАКО АВТОРУ НЕ УДАЛОСЬ ЗАИНТЕРЕСОВАТЬ АУДИТОРИЮ1АВТОРУ УДАЛОСЬ ВЫЗВАТЬ ИНТЕРЕС АУДИТОРИИ, НО ОН ВЫШЕЛ ЗА РАМКИ РЕГЛАМЕНТА2АВТОРУ УДАЛОСЬ ВЫЗВАТЬ ИНТЕРЕС АУДИТОРИИ И УЛОЖИТЬСЯ В РЕГЛАМЕНТ.330 {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}КРИТЕРИЙ 7.КАЧЕСТВО ПРОЕКТНОГО ПРОДУКТА .ПРОЕКТНЫЙ ПРОДУКТ ОТСУТСТВУЕТ0ПРОЕКТНЫЙ ПРОДУКТ НЕ СООТВЕТСТВУЕТ ТРЕБОВАНИЯМ КАЧЕСТВА(ЭСТЕТИКА, УДОБСТВО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ, СООТВЕТСТВИЕ ЗАЯВЛЕННЫМ ЦЕЛЯМ)1ПРОДУКТ НЕ ПОЛНОСТЬЮ СООТВЕТСТВУЕТ ТРЕБОВАНИЯМ КАЧЕСТВА.2ПРОДУКТ ПОЛНОСТЬЮ СООТВЕТСТВУЕТ ТРЕБОВАНИЯМ КАЧЕСТВА( ЭСТЕТИЧЕН, УДОБЕН В ИСПОЛЬЗОВАНИИ, СООТВЕТСТВУЕТ ЗАЯВЛЕННЫМ ЦЕЛЯМ)3Желаем успехов, удачи и отличных результатов31
32ПРИЛОЖЕНИЕ ------------------------- 7 простых правил оформления текста -------------------------1.Текст без принудительных переносов.2.Размер шрифта - кегль: 14.3.Межстрочный интервал: 1.5.4. Поля обычные: верхнее -2 см, левое-3 см., нижнее -2 см, правое-1, 5 см.5.Отступ абзаца: 1.25.6. Выравнивание по ширине страницы.7.Таблицы и формулы должны иметь возможность редактирования средствами MS Office.  2.3. 33Оформление ссылок внутри текста сноска на один литературный источник без указания страниц: [15].сноска на один литературный источник с указанием страниц: [15, с.171]. 34Оформление списка литературы1. КнигаБердяев Н.А. Смысл истории. М.: Мысль, 1990. 175 с. 2. Статьи из журналов и газет Реутин М.Ю. Немецкая мистика Средневековья. Жизнь во Христе как перформативная практика // Вопросы философии. 2014. № 9. С. 121–133. 3. Материалы конференций и сборникиШевченко В. Н. Триангуляции выпуклых многогранников и реализация их f-векторов  // Дискретная оптимизация и исследование операций: межд. конф. (Алтай, 27 июня – 3 июля 2010). Новосибирск: Изд-во Ин-та математики, 2010. C. 75–81. 4. Ссылки на диссертации и авторефераты диссертацийКиреева Ж.И. Изучение отечественной историографии в дореволюционной России.: Дисс. … канд. истор. наук. Новочеркасск, 1989. 146 с. 35Электронные ресурсы (Internet) 5. Ссылки на электронные ресурсы оформляются также, но добавляется[Электронный ресурс]: описание электронного ресурса и документаURL (адрес страницы в Интернете).Дата обращения к документу. Бердяев Н.А. Смысл истории. [Электронный ресурс]: Библиотека Якова Кротова. URL: http://krotov.info/library/02_b/berdyaev/1923_019_4.htm (дата обращения: 18.02.2014). Реутин М.Ю. Немецкая мистика Средневековья. Жизнь во Христе как перформативная практика. [Электронный ресурс]: Вопросы философии, 2014. №9. Режим доступа: http://vphil.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=1021&Itemid=52. (дата обращения: 15.10.2014). 36ЛИТЕРАТУРА1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного образования2. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий: пособие для учителя / ( А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская и др.); под ред. А.Г.Асмолова.-3-е изд.-М.: Просвещение,2013. 3. Нарушевич А.Г. Русский язык. Проекты? Проекты…Проекты! 5-11 классы: учебно-методическое пособие /А.Г.Нарушевич/ Под редакцией Н.А. Сениной. –Ростов н/Д: Легион,2013.4. Гост 7.1-2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления.5. Гост Р 7.05-2008 «Национальный стандарт Российской Федерации» Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления. 

Приложенные файлы

  • pptx feil3
    Орлова МВ
    Размер файла: 1 MB Загрузок: 1