Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:
ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ПОДРОСТКОВПреподаватели: Г.А. Грек М.С. Тарасова 1. Понятие «Девиантное поведение»2. Причины появления девиантного поведения3. типы девиантного поведения4. Формы девиантного поведенияПлан:19.02.2013автор Тарасова Марина Сергеевна БОУ СПО "Тюкалинский индустриально-педагогический колледж" «Бывает только неправильный путь, но не бывает безвыходного положения». Китайская пословица 19.02.2013автор Тарасова Марина Сергеевна БОУ СПО "Тюкалинский индустриально-педагогический колледж" Социальные нормыпредписаниятребованияпожеланияОжидание соответствующего поведения19.02.2013автор Тарасова Марина Сергеевна БОУ СПО "Тюкалинский индустриально-педагогический колледж"
Функции социальных норм1. Как стандарты поведения(обязанности, правила)2. Как ожидание поведения (реакция других людей)19.02.2013автор Тарасова Марина Сергеевна БОУ СПО "Тюкалинский индустриально-педагогический колледж" определениеДевиация (от лат. deviatio – отклонение в поведении ) поведение, которое не согласуется с нормами, не соответствует тому, что ждет от человека общество.19.02.2013автор Тарасова Марина Сергеевна БОУ СПО "Тюкалинский индустриально-педагогический колледж" причиныбиологическиесоциальныепсихологические19.02.2013автор Тарасова Марина Сергеевна БОУ СПО "Тюкалинский индустриально-педагогический колледж"
причиныбиологическиесоциальныепсихологическиенаследственные, врожденные, и приобретенные заболевания различного рода, провоцирующие девиациинеблагоприятное семейное воспитание;неблагополучный характер межличностных отношений со сверстниками и взрослыми;общие неблагоприятные условия социокультурного развития обществаособенности эмоционально-волевой и мотивационной сферы, особенности самосознания, темперамента, характера, создающие предпосылки для формирования отклонений в поведении19.02.2013автор Тарасова Марина Сергеевна БОУ СПО "Тюкалинский индустриально-педагогический колледж" биологические причины:поражения UHC;тяжелые соматические заболевания раннего возраста;хронические соматические заболевания;наследственная предрасположенность к тем или иным отклонениям (например, синдром дефицита внимания, отягощенный алкоголизмом);неврозы и невроподобные расстройства;задержки психического развития;заболевания с предполагаемым фатальным исходом;раннее половое созревание или его дисгармония;дефекты анализаторов и органов чувств;психические заболевания (шизофрения, эпилепсия).19.02.2013автор Тарасова Марина Сергеевна БОУ СПО "Тюкалинский индустриально-педагогический колледж" психологические причины акцентуация (в некоторых случаях патологического характера), неадекватная самооценка;низкое самоуважение;отклонения в психическом развитии, инфантильность суждений; эмоциональная неустойчивость;агрессивность;деформации потребностно-мотивационной сферы;повышенная тревожность, страхи;зависимость от окружающих, конформность и др.;отсутствие чувства безопасности;осознание невозможности соответствовать ожиданиям семьи;неспособность справиться с учебной нагрузкой;низкий уровень вербального интеллекта;склонность к уходу от трудных ситуаций, слабость реакций на порицание;слабость функций самоконтроля и саморегуляции;аффективная возбудимость, импульсивность;невыраженность школьных интересов, отрицательное отношение к учебе.19.02.2013автор Тарасова Марина Сергеевна БОУ СПО "Тюкалинский индустриально-педагогический колледж" психологические причины (следствие неправильного воспитания)леность, отсутствие желания учиться и трудиться;пассивность поведения, безразличие к окружающей жизни, несамостоятельность в любых видах деятельности;неорганизованность, проявляющаяся в склонности к дезорганизации, противодействию, провоцировании непослушания у других, неумении управлять собственной активностью, несамостоятельности в организации собственной деятельности либо жесткой самоорганизованности без учета собственных возможностей;ненастойчивость, характеризующаяся неспособностью ставить труднодостижимые, далекие цели или руководствоваться ими, даже если они поставлены;эгоистичность, базирующаяся на предпочтении во всем личных интересов интересам других людей и общества в целом;недисциплинированность;упрямство, капризность;грубость;лживость.19.02.2013автор Тарасова Марина Сергеевна БОУ СПО "Тюкалинский индустриально-педагогический колледж" Социальные причины (неблагополучная семья)отсутствие привязанности к детям;ссоры, конфликты, скандалы в семье;распад семьи;неправильный тип воспитания в семье (неприятие ребенка, гипертрофированное, тревожно-ментальное, эгоцентрическое отношение к нему);асоциальное поведение родителей;психические заболевания, алкоголизация и подобные формы интоксикации родителей, инвалидность родителей;враждебная, жесткая семья;семья, не обеспечивающая ухода и надзора;появление нового члена семьи (отчима, мачехи, братьев, сестер);негативное восприятие родителями возможностей ребенка, его успехов, его поведения и личности в целом;жесткие требования соответствовать представлениям родителей;непоследовательность и несогласованность требований к ребенку;жизнь вдали от семьи и потеря одного из родителей (или всех);многодетность семьи (более четырех человек);нахождение одного из родителей в заключении;ограничения и плохие взаимоотношения родителей с другими людьми вне семьи. 19.02.2013автор Тарасова Марина Сергеевна БОУ СПО "Тюкалинский индустриально-педагогический колледж" ДелинкветноеАддиктивноеПсихопатологическоеПатохарактерологическоеНа базе гиперспособностейТипы девиантного поведения19.02.2013автор Тарасова Марина Сергеевна БОУ СПО "Тюкалинский индустриально-педагогический колледж" Делинкветное поведение- Физическое воздействие, преступление. Отличия делинкветного поведения от криминального поведения сходны в тяжести правонарушений, это поведение может проявляться в озорстве и желании поразвлечься. Подросток «за компанию» и из любопытства может бросать с балкона тяжелые предметы в прохожих, получая удовлетворение от точности попадания в «жертву». Основой делинкветного поведения является психический инфантилизм.19.02.2013автор Тарасова Марина Сергеевна БОУ СПО "Тюкалинский индустриально-педагогический колледж" Аддиктивный тип- стремление к уходу от реальности путем искусственного изменения своего психического состояния посредством приема некоторых веществ или с постоянной фиксацией внимания на определенных видах деятельности с целью развития и поддержания интенсивных эмоций. Жизнь видится им неинтересной и однообразной. Их активность, переносимость трудностей повседневной жизни снижена; есть скрытый комплекс неполноценности, зависимость, тревожность; стремление говорить неправду; обвинять других.19.02.2013автор Тарасова Марина Сергеевна БОУ СПО "Тюкалинский индустриально-педагогический колледж" Патохарактерологический типповедение, обусловленное патологическими изменениями характера сформировавшиеся в процессе воспитания. К ним относятся так называемые расстройства личности. У многих лиц наблюдается завышенный уровень притязаний, тенденции к доминированию и властвованию, упрямство, обидчивость, нетерпимость к противодействию, склонность к самозвинчиванию и поиски поводов для разрядки аффективного поведения.19.02.2013автор Тарасова Марина Сергеевна БОУ СПО "Тюкалинский индустриально-педагогический колледж" Психопатологический тип саморазрушающее поведение. Агрессия направляется на себя, внутрь самого человека. Аутодеструкция проявляется в виде суицидного поведения, наркотизация, алкоголизации.19.02.2013автор Тарасова Марина Сергеевна БОУ СПО "Тюкалинский индустриально-педагогический колледж" Девиантное поведениеПозитивное Негативное19.02.2013автор Тарасова Марина Сергеевна БОУ СПО "Тюкалинский индустриально-педагогический колледж"
основные формы проявления девиантного поведения несовершеннолетних: бродяжничествопопрошайничествотунеядствонежелание учитьсяупотребление наркотиковупотребление спиртных напитковтоксикоманияраннее начало половой жизнихулиганствокурениеповышенная агрессияжестокостьвандализмворовствоучастие в криминальных группахсуицидальное поведениеналичие судимостиприводы в милициюпребывание на учете в КДН19.02.2013автор Тарасова Марина Сергеевна БОУ СПО "Тюкалинский индустриально-педагогический колледж" бродяжничествоОсновные причины побегов: недостаточный надзор; потребность в развлечениях и удовольствиях; реакция протеста на чрезмерные требования или недостаток внимания; реакция тревоги и страха наказания у робких; побег вследствие фантазерства.19.02.2013автор Тарасова Марина Сергеевна БОУ СПО "Тюкалинский индустриально-педагогический колледж" бродяжничество19.02.2013автор Тарасова Марина Сергеевна БОУ СПО "Тюкалинский индустриально-педагогический колледж" Нежелание учиться19.02.2013автор Тарасова Марина Сергеевна БОУ СПО "Тюкалинский индустриально-педагогический колледж" Участие в криминальных группировках-объект подражания - «отрицательный» герой ( реальный человек);-льстит внимание взрослого человека;группа формируется из мальчиков;привлекает «настоящая взрослая» жизнь;пьянство, воровство;могут привлекаться и девочки;19.02.2013автор Тарасова Марина Сергеевна БОУ СПО "Тюкалинский индустриально-педагогический колледж" Формы агрессии19.02.2013автор Тарасова Марина Сергеевна БОУ СПО "Тюкалинский индустриально-педагогический колледж" 19.02.2013автор Тарасова Марина Сергеевна БОУ СПО "Тюкалинский индустриально-педагогический колледж" ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ПОДРОСТКОВПреподаватели: Г.А. Грек М.С. Тарасова
Приложенные файлы
