file10

Фомина Анна Анатольевна, автор статьи
Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего профессионального образования
«Алтайская государственная академия культуры и искусств»
2016 г.
Барнаул



Анна Анатольевна Фомина
Кандидат педагогических наук, доцент,
кафедра музеологии и документоведения
ФГБОУ ВО «Алтайский государственный институт культуры»

ЗНАЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ТЕРМИНОЛОГИИ ДЛЯ
СТАНОВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА

Изучение отраслевой терминологии формирует лингвистическую платформу профессии и формат общения специалистов, поддерживается профессиональной прессой, культивирующей научный стиль и заинтересованной в объективной ценности научных публикаций. Внимание трактовке терминов уделяют специализированные стандарты, будучи традиционными источниками подобных сведений, и современные федеральные законы. Последние отводят объяснению ключевых дефиниций начальную статью под типовым заглавием «Основные понятия» [2, 5]. Как правило, она содержит около десятка определений, необходимых для понимания правовых положений. Поскольку федеральные законы доступны на сайтах официальной публикации в режиме постоянного обновления, стандартными пометками гиперактивного свойства фиксируются дата и пункты нововведений: «информация об изменениях: Федеральным законом от 23 ноября 2015 г. N 314-ФЗ настоящий Федеральный закон дополнен статьей 3.1» [3].
Морально устаревшие положения и комментарии доступны для подписчиков информационных услуг справочно-правовых систем «Консультант+», «Гарант». Технологичный сервис оказывает дополнительное позитивное влияние на расширение информационно-культурного пространства специалистов, предоставляя возможность обращения к материалам, необходимым для анализа изменений в терминосистеме. Характер обновлений выявляет весомое преимущество законов перед стандартами, для которых новизна информации является весомой причиной для принятия нового ГОСТа. Вместе с тем, отражая новейшие изменения в информационной сфере, законы Российской Федерации даже в терминологических статьях, как правило, не исчерпывают содержание дефиниций, многие из которых получили распространение еще прошлом веке.
Для дисциплины «Документоведение», читаемой для студентов двух специальностей «Библиотечно-информационная деятельность» и «Документоведение и архивоведение» ключевым термином является «документ».
В федеральном законе «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» (2006 г.) используются термины «документированная информация – зафиксированная на материальном носителе путем документирования информация с реквизитами, позволяющими определить такую информацию или в установленных законодательством РФ случаях ее материальный носитель» и «электронный документ – документированная информация, представленная в электронной форме, то есть в виде, пригодном для восприятия человеком с использованием электронных вычислительных машин, а также для передачи по информационно-телекоммуникационным сетям или обработки в информационных системах» [5]. Принятые определения наглядно демонстрируют расхождение в трактовке основного термина «документ». Если для документированной информации важен такой признак, как реквизит, то для характеристики электронного документа используется общекультурный подход, для которого юридическая сила документа, фиксируемая с помощью реквизитов, не является доминирующим признаком.
В отечественном книговедении, как исторической ипостаси документоведения, ввод в научный оборот термина «документ» был вызван потребностью не в регулировании общественных отношений в информационной сфере, а настоятельной необходимостью обобщающей дефиниции, способной зафиксировать видовое разнообразие материальной основы документа и форм его существования (документирования). О том, что подобная потребность актуальна и современного российского общества свидетельствует использование федеральным законом «О противодействии экстремистской деятельности» словосочетания «информационные материалы» вне зависимости от того идет речь об электронном документе или традиционной книге из библиотечного фонда [3].
В преподавании «Документоведения» для обучающихся по специальности «Библиотечно-информационная деятельность» достигнуто единогласие относительно широкого спектра анализа документа в книговедческом, текстологическом аспектах и с точки зрения делопроизводства. Однако и в подобном случае трудно согласиться с трактовкой закона «Об обязательном экземпляре документов» понятия «документ». Она признает реквизиты идентифицирующим признаком: «документ – материальный носитель с зафиксированной на нем в любой форме информацией в виде текста, звукозаписи, изображения и (или) их сочетания, который имеет реквизиты, позволяющие его идентифицировать, и предназначен для передачи во времени и в пространстве в целях общественного использования и хранения [6].
Согласно положениям ГОСТ Р 6.30-2003 «Унифицированные системы документации. Унифицированная система организационно-распорядительной документации. Требования к оформлению документов» (2003 г.) состав реквизитов насчитывает тридцать позиций [1]. Начало положено проставлением Государственного герба Российской Федерации и герба субъекта Российской Федерации, затем речь идет о коде организации, основном государственном регистрационном номере (ОГРН) юридического лица, идентификационном номере налогоплательщика/коде причины постановки на учет (ИНН/КПП), коде формы документа, а также грифе утверждения документа, резолюции, отметке о контроле, подписи, грифе и визе согласования, завершает перечень реквизитов идентификатор электронной копии документа. Очевидно, что перечисленные позиции не могут идентифицировать документ в пределах компетенции закона «Об обязательном экземпляре документов», поскольку речь идет о документе, как тиражированном культурном артефакте, а не деловой бумаге для ограниченного круга адресатов.
Противопоставление общекультурной и узкоспециальной трактовок документа, тем не менее, не препятствует изучению делопроизводителями документа с общекультурных позиций. Целесообразность комплексного подхода к изучению документа студентов специальности «Документоведение и архивоведение» диктуется нормами современного делопроизводства, различающего сроки временного и постоянного хранения документа. Ценностная экспертиза содержания документа является тем водоразделом, который переводит архивный документ в статус документа Архивного фонда Российской Федерации, поставленного на государственный учет и подлежащего постоянному хранению [4]. Следовательно, финальная стадия существования делового документа является одним из условий его преобразования в общекультурный артефакт, отражающий «материальную и духовную жизнь общества, имеющий историческое, научное, социальное, экономическое, политическое и культурное значение, являющийся неотъемлемой частью историко-культурного наследия народов Российской Федерации» [4, ст. 3].
Законодательная практика трактовки понятия «документ» свидетельствует о сближении общекультурных и узко специальных подходов к содержанию дефиниций с приоритетом последнего. Очевидно, на подобное положение дел оказало влияние ошибочно широко распространяемый термин «реквизит». Изучение вопросов терминологии заставляет уделять большее внимание трактовке содержания терминов и ставить перед необходимостью выстраивания терминосистемы, позволяющей учитывать соотношение дефиниций и фиксировать вновь возникающие понятия.

Список литературы

ГОСТ Р 6.30-2003 «Унифицированные системы документации. Унифицированная система организационно-распорядительной документации. Требования к оформлению документов» [Электронный ресурс] : государственный стандарт, введ. 03.03.2003 г. N 65-ст. – Электрон. дан. – Режим доступа : [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
О библиотечном деле [Электронный ресурс] : федеральный закон от 29.12.1994 г. N 78-ФЗ в действующей редакции. – Электрон. дан. – Режим доступа : http://base.garant.ru/103585/1/#friends
О противодействии экстремистской деятельности [Электронный ресурс] : федеральный закон от 25.07.2002 г. N 114-ФЗ в действующей редакции. – Электрон. дан. – Режим доступа : [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Об архивном деле в Российской Федерации [Электронный ресурс] : федеральный закон от 01.10.2004 г. в действующей редакции. – Электрон. дан. – Режим доступа : http://pravo.gov.ru/proxy/ips/?docbody=&nd=102088791&intelsearch=%F4%E7+-125+
Об информации, информационных технологиях и о защите информации [Электронный ресурс] : федеральный закон от 27.07.2006 г. N 149-ФЗ в действующей редакции. – Электрон. дан. – Режим доступа : http://base.garant.ru/12148555/#friends: (дата обращения : 26.01.2016)
Об обязательном экземпляре документов [Электронный ресурс] : федеральный закон от 29.12.1994 г. N 77-ФЗ в действующей редакции. – Электрон. дан. – Режим доступа : http://base.garant.ru/103526/1/#100



Форма заявки
Заявка
участника XVI Всероссийской научно-методической конференции
«Образовательное пространство в контексте социокультурной среды»

Фамилия – Фомина
Имя – Анна
Отчество – Анатольевна
Ученое звание – доцент
Ученая степень – кандидат педагогических наук
Организация (полное название) ФГБОУ ВО «Алтайский государственный институт культуры»

Должность доцент
Контактный телефон 38-08-93
E-mail

Почтовый адрес для пересылки сборника (для иногородних участников)


Дата заполнения 24.02.2016

















15

Приложенные файлы

  • doc file10
    А. А. Фомина
    Размер файла: 53 kB Загрузок: 6