СОВРЕМЕННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРЕПОДАВАНИИ ВЕРОЯТНОСТНО-СТАТИСТИЧЕСКОЙ ЛИНИИ

Рязанова Елена Александр овна ГБПОУ ВО «Борисоглебский техникум промышленных и информационных техно логий», г. Борисоглебск, 201 2 г. Современные педагогические технологии в преподавании вероятностно-статистич еской линии Специфика вероятностно-статистической линии заключается в том , что изучение ее понятий и методов происходит в форм е открытия новых инструментов познания окружающего мира . У педагогов появляется в озм ожность использования новых подходов к обучению , называемых современными педагогическими технологиям и . Интерактивное обуче ние (интерактивные технологии) обозначает обучение с хорошо организованной обратной связью субъектов и объектов обучения, с двусторонним обменом информацией между ними. Сюда можно отнести такие мето ды, как метод проблемного изложения, дискуссии, кейс-метод, метод мозгово го штурма, метод критического мышления, мини-исследования, деловые игры, метод анкетирования и др. Уже Плоцки А. в своих работах акцентирует внимание на приобретение вероятн остно-статистических знаний путем решения пробле м. Обучение рассматривается как основанное на эвристическом мышлении и зучение в процессе самостоятельной (хотя под соответствующим руководс твом учителя) формулировки, подхода к решению и решения задач-проблем. Селютин В.Д. в своей конце пци и формирования статистически х представлений учащихся и построения вероятностно-статистической сод ержательно-методической линии доказывает, что с истему организационных средств формирования первоначал ьных статистических представлений школьников составляют: стохастичес кие игры, статистические эксперименты (эксперименты со случайными исхо дами), статистические исследования, мыслительные статистические экспе рименты, моделировании (имитация). Булычев ым В. представлено использование информацион но-коммуникационных технологий в школьном курсе вероятности и статистики. Он показывает решение задач и приемы объяснен ия материала на основе электронной таблицы MS Excel, языка программирования Turbo Pascal и виртуальных лабораторий (специальных учебных программ). Не высокие резул ьтаты мониторинга обученности вероятностно-статистическому содержан ию в российских школах исследований PISA (Международной программы по оценк е образовательных достижений учащихся) ставят проблему разработки нов ых эффективных методов обучения элементам стохастики. Одним из инструментов решения указанной проблемы могут послужить вышеописанные современные пед агогические технологии .

Приложенные файлы

  • rtf statja_sovrem_ped_techn_v_prepod
    СОВРЕМЕННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРЕПОДАВАНИИ ВЕРОЯТНОСТНО-СТАТИСТИЧЕСКОЙ ЛИНИИ
    Размер файла: 46 kB Загрузок: 1