ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ В ДЕТСКОМ САДУ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ
Мы предлагаем некоторые хорошие дидактические игры рекомендуемые в детском саду для развития речи у детей средней группы.
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА - НАШИ ИГРУШКИ
ЦЕЛЬ: - Практика правильного произношения согласных (р, ш, ц, в, ж) интегрированные в словах и развития речи у малышей в детском саду. - Приобретение навыков правильно выразить свои мысли в простых и более сложных предложениях у детей средней группы детского сада. ОПЕРАТИВНЫЕ ЗАДАЧИ: 1. Правильное произношение названия некоторых игрушек из группы. 2. Составление грамматически правильных сформулированных предложений. 3. Выполнение определенных игровых действий, специфических для конкретной игрушки. ДИДАКТИЧЕСКАЯ ФУНКЦИЯ: Правильное произношение названия некоторых игрушек из группы, для развития речи. ПРАВИЛА ИГРЫ: На вопрос воспитательницы: "с какой игрушкой мы играем?", ребенок выбирает игрушку и называет ее. Все дети повторяют название игрушки и должны имитировать игровое действие с этой игрушкой. ИГРОВЫЕ ЭЛИМЕНТЫ: движение, имитация действия. УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ: игрушки из группы. ХОД ИГРЫ: Дети сидят в полукруге с разными игрушками перед ними. На вопрос воспитательницы: "с какой игрушкой мы играем?", названный ею ребенок выбирает игрушку и называет ее. Желательно, чтобы он отвечал через законченное предложение. Пример: "мы играем с автомобилем". Дети должны будут повторять название игрушки и должны имитировать езду игрушечного автомобиля, воспроизведя звуковые сигналы: «пи, пи, пип-пип ..." ВАРИАНТЫ: Воспитательница имитирует езду поезда и задает вопрос: "как вы думаете, с чем я играю?". После того, как дети будут признать и назвать транспортное средство, они должны будут стать в ряд друг за другом, образуя поезд и двигаться по комнате имитируя движение поезда и специфический гудок сирены: "у-у-у, у-у-у, у-у-у ...". Далее, можете выбрать все транспортные средства известные детям.
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА - ЧТО ЭТО И ГДЕ ИСПОЛЬЗУЕТСЯ?
ЦЕЛЬ: - Укрепление навыков правильного изложения своих мыслей в простых и более сложных предложениях у детей средней группы детского сада. - Развивать способность распознавать и называть неодушевленные и одушевленные предметы (простые существительные). - Использование накопленных знаний в новых ситуациях. ОПЕРАТИВНЫЕ ЗАДАЧИ: 1. Назвать окружающие предметы или предметы, изображенные на рисунках; 2. Создать простые предложения с названным словом; 3. Указать полезность данного объекта. ДИДАКТИЧЕСКАЯ ФУНКЦИЯ: Определение, наименование некоторых объектов и указание на их полезности. ПРАВИЛА ИГРЫ: На вопрос воспитателя "что такое?", ребенок называет объект, на вопрос "для чего он служит?", ребенок укажет его полезность и назначение. Ответы должны быть в виде предложений из нескольких слов. ОСОБЕННОСТИ ИГРЫ: манипуляции с предметами, подражание некоторых действий воспитателя, аплодисменты. ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ: Игрушки или изображения предметов из окружающей среды, в зависимости от выбранной темы (личные вещи, столовые приборы, посуда и т.д.). ХОД ИГРЫ: Игра может проходить в различных уголках игровой комнаты, где расположены предметы соответствующей темы.
ђ Заголовок 1ђ Заголовок 315
Мы предлагаем некоторые хорошие дидактические игры рекомендуемые в детском саду для развития речи у детей средней группы.
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА - НАШИ ИГРУШКИ
ЦЕЛЬ: - Практика правильного произношения согласных (р, ш, ц, в, ж) интегрированные в словах и развития речи у малышей в детском саду. - Приобретение навыков правильно выразить свои мысли в простых и более сложных предложениях у детей средней группы детского сада. ОПЕРАТИВНЫЕ ЗАДАЧИ: 1. Правильное произношение названия некоторых игрушек из группы. 2. Составление грамматически правильных сформулированных предложений. 3. Выполнение определенных игровых действий, специфических для конкретной игрушки. ДИДАКТИЧЕСКАЯ ФУНКЦИЯ: Правильное произношение названия некоторых игрушек из группы, для развития речи. ПРАВИЛА ИГРЫ: На вопрос воспитательницы: "с какой игрушкой мы играем?", ребенок выбирает игрушку и называет ее. Все дети повторяют название игрушки и должны имитировать игровое действие с этой игрушкой. ИГРОВЫЕ ЭЛИМЕНТЫ: движение, имитация действия. УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ: игрушки из группы. ХОД ИГРЫ: Дети сидят в полукруге с разными игрушками перед ними. На вопрос воспитательницы: "с какой игрушкой мы играем?", названный ею ребенок выбирает игрушку и называет ее. Желательно, чтобы он отвечал через законченное предложение. Пример: "мы играем с автомобилем". Дети должны будут повторять название игрушки и должны имитировать езду игрушечного автомобиля, воспроизведя звуковые сигналы: «пи, пи, пип-пип ..." ВАРИАНТЫ: Воспитательница имитирует езду поезда и задает вопрос: "как вы думаете, с чем я играю?". После того, как дети будут признать и назвать транспортное средство, они должны будут стать в ряд друг за другом, образуя поезд и двигаться по комнате имитируя движение поезда и специфический гудок сирены: "у-у-у, у-у-у, у-у-у ...". Далее, можете выбрать все транспортные средства известные детям.
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА - ЧТО ЭТО И ГДЕ ИСПОЛЬЗУЕТСЯ?
ЦЕЛЬ: - Укрепление навыков правильного изложения своих мыслей в простых и более сложных предложениях у детей средней группы детского сада. - Развивать способность распознавать и называть неодушевленные и одушевленные предметы (простые существительные). - Использование накопленных знаний в новых ситуациях. ОПЕРАТИВНЫЕ ЗАДАЧИ: 1. Назвать окружающие предметы или предметы, изображенные на рисунках; 2. Создать простые предложения с названным словом; 3. Указать полезность данного объекта. ДИДАКТИЧЕСКАЯ ФУНКЦИЯ: Определение, наименование некоторых объектов и указание на их полезности. ПРАВИЛА ИГРЫ: На вопрос воспитателя "что такое?", ребенок называет объект, на вопрос "для чего он служит?", ребенок укажет его полезность и назначение. Ответы должны быть в виде предложений из нескольких слов. ОСОБЕННОСТИ ИГРЫ: манипуляции с предметами, подражание некоторых действий воспитателя, аплодисменты. ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ: Игрушки или изображения предметов из окружающей среды, в зависимости от выбранной темы (личные вещи, столовые приборы, посуда и т.д.). ХОД ИГРЫ: Игра может проходить в различных уголках игровой комнаты, где расположены предметы соответствующей темы.
ђ Заголовок 1ђ Заголовок 315
Приложенные файлы
