Дидактические материалы:
Позволяют проверить знания учащихся по правописанию безударных гласных, разделительного Ь, закрепить различные виды разборов (синтаксический, фонетический); слогораздел, перенос слов, ударение;
Реализуют лингвистическое развитие учащихся.
Карточка 1. __________________________________________________________Фамилия, имя
1. Вставь безударные гласные:
Цв...точки, скв…рец, х…лодные, бл…ны, пч…ла, кр...сота, т…жёлый
2. Выдели грамматическую основу предложения:
На крыльце лежал маленький щенок.
3. Поставь ударение в словах. Подчеркни одной чертой имена существительные.
Лесной, берёзка, цветочки, весенний, прибежала, ельник
4. Вставь, где надо, Ь.
Пахн…ет шерст…ю волч…ейУ пен…ка с поганками.Шли волч…ата ноч…юЛунными пол…янками.
Карточка 2. __________________________________________________________Фамилия, имя
1. Вставь пропущенные буквы:
Ч…сто идут д…жди. Плохо без з…нта и пл…ща. На дв…ре лужи. Тихо кругом. Улетели из с…дов гр…чи и др…зды. Вчера они долго кружились над п…лями и х…лмами. Весной птицы вернутся д…мой.
2. Выдели грамматическую основу предложения:
На ступеньку села пёстрая бабочка.
3. Раздели слова на слоги.
Лежал, майка, коньки, хвост, заяц
4.. Раздели на слоги слово «красный». Запиши все возможные случаи переноса этого слова _____________________________________________________________________________
Карточка 3. __________________________________________________________Фамилия, имя
1. Вставь пропущенные буквы:
Жил в Одессе чёрный ко… .Он зале… на парохо… .С удовольствием в буфетеСъел с колба…кой бутербро… .
Ю. Мориц2. Выдели грамматическую основу предложения:
Осень принесла прохладу жарких дней.
3. Раздели слова на слоги.
Конверт, окуньки, цветочки, весенний, клеёнка, ельник
4..Запиши все возможные случаи переноса слова «дождевой». _____________________________________________________________________________
Карточка 4. __________________________________________________________Фамилия, имя
1. Допиши предложения словами с противоположным значением. Вставь в слова пропущенные буквы.
Р…ка ш…рокая, а ручей _____________. Камень т…жёлый, а пух ____________.Яблоко сла…кое, а редька _____________. Ш…повник ни…кий, а ду… _________.
2. Выдели грамматическую основу предложения:
Ракета полетела в космос.
3. Раздели слова на слоги. Подчеркни слова, которые нельзя перенести.
Уползёт, края, соболь, океан, жареный, тетрадь, осёл, учитель, Егор
4. Обведи в кружок нужную букву.
Около будки лежит (П,п) ёс (Ш,ш)арик. По двору бежит (К,к)отенок (Б,б)арсик. За забором мычит (К,к)орова и гогочут (Г,г)уси. На лугу пасётся (К,к)оза (З,з)орька.
Карточка 5. __________________________________________________________Фамилия, имя
1. Вставь пропущенные буквы.
У ко…ки Мурки мя…кие ла…ки и острые зу…ки. Лоша…ка беж…т по у…кой доро…ке.
2. Выдели грамматическую основу предложения:
Воробей клевал крошки хлеба.
3. Вставь, где надо, Ь.
Улич…ный, пузыр…ки, Жанноч…ка, скуч…ный, ёл…ки, сил…ный, оч…ки.
4. Напиши слова во множественном числе.
Чиж – _______________Этаж – _______________Алёша – _____________Малыш – _____________
Приложенные файлы
