Контрольный диктант
Мы увидели барсучью нору. Подобрались к овражку, заглянули. На холме в тени сидит барсучиха, муху отгоняет. Шагах в десяти бегают барсучата. От нас совсем близко. Смешные они!
Один сполз по склону овражка. Теперь забраться не может. Еловые иголки скользят. Когтями работать он ещё не научился. Зверёк повернулся и побежал от горки. Мать голову повернула и поглядела него. Сразу остановился. Как это она так смогла?
(65 слов)
По Э. ШимуГрамматические и фонетико-графические задания
Над первым глаголом текста надписать его начальную форму.
Найти два изменения слова овражек и указать падежи, в которых употреблено слово.
В третьем предложении подчеркнуть главные члены.
Выполнить разные виды анализа глагола сполз: показать строения слова.
В предложении Еловые иголки скользят найти слова, которые начинаются с согласного звука, и подчеркнуть буквы на их месте.
Контрольная работа за 1 четверть.
Диктант
Небо часто покрывалось низкими осенними облаками. Мимо неслись стаи перелётных птиц. Болота уже покрывались ледком. Поэтому болотные птицы улетели первыми. Начали готовиться к отлёту лебеди, гуси, утки. Старые и бывалые птицы учили молодых. Каждое утро молодёжь делала большие прогулки. Она укрепляла крылья для полёта. Сколько было крика, веселья и радости! Одна Серая Шейка была в стороне. Ей нужно было мириться с судьбой.
(62 слова)
По Д. Мамину-СибирякуГрамматические и фонетико-графические задания
Во втором предложении подчеркнуть главные члены.
Над подчёркнутыми словами указать части речи.
Из первых предложений текста выписать имя прилагательное в родительном падеже вместе с тем словом словосочетания которому оно подчиняется. Показать строения этого имени прилагательного. (Имеется в виду слово перелётных.)
В слове низкими над третьей буквой указать звук, который она обозначает.
Контрольная работа за 2-ю четверть (за 1-е полугодие)
Проверяются умения: писать безударные окончания имён существительных и имён прилагательных, а также наиболее распространённые наречия (из числа изученных); применять при письме все изученные орфографические правила.
Грамматические задания проверяют умения: определять основные признаки имен существительных и имен прилагательных; выполнять освоенные виды языкового анализа.
Я шел по узкой тропинке и читал зимнюю белую книгу. Слева по гладкому снегу ровной цепочкой тянутся следы мыши. Вот мышь увидела опасность и скрылась под деревом. От ели к ели наследила белка и насыпала мусора от шишек. Из еловой чащи протянулся след зайца. Его не спутать с другим следом. Косой пробежал по опушке к осинкам. Как зайцы объели их коров! В погоне за зайцем полз еще зверь, но повернулся и ушел в чащу.
Интересно узнавать о жизни зимнего леса! (80 слов)
По Г. СкребицкомуГрамматические и фонетико-графические задания
В первых двух предложениях над именами существительными указать склонения, а над имена прилагательными - падеж. Найти наречие и обозначить его.
В выделенном предложении подчеркнуть главные члены, выписать из него словосочетания, ставя смысловые вопросы.
Указать количество звуков над словом тянутся.
Речевое задание
Озаглавить текст по теме ли главные мысли и записать названия на оставленной строке.
Контрольная работа
Ты уже знаешь о фабрике тетрадей. А теперь познакомишься с бумажным заводом. Такие заводы обычно строят близко от лесов.
Мощные машины из бревен готовят мелкую щепку. Потом в огромных чанах варят бумажную "похлебку". "Повара" бросают в нее разные добавки. Это тряпье, клей. Так бумага делается прочной, чистой. Готовая масса попадает в машину, где и производится бумага. Она выйдет из машины длинными листами. Теперь ее прогладят. А затем рулоны отправят дальше. Из этой бумаги сделают тетради. На бумаге будут печатать книги. (80 слов)
По Г. Юрмину.
Грамматические и фонетико-графические задания
Найти и отметить галочкой имя прилагательное, употребленное в винительном падеже. Указать падеж над словом, от которого оно зависит.
Над подчеркнутом именем существительным указать падеж.
Записать неопределенную форму подчеркнутого глагола.
Контрольная работа за 3 -ю четверть.
Проверяется сформированность всего комплекса орфографических и грамматических умений, над которыми велась работа. Это прежде всего умения, связанные с правописанием окончаний имен существительных и глаголов.
Диктант
Погоня
У лесной опушки на дереве с осени остались орехи. Теперь они свисают крупными гроздьями. Около них стали часто появляться две шустренькие белочки.
Однажды их увидел наш кот. Он замяукал, зашипел и кинулся на зверьков. Белки прыгнули на забор и по нему помчались к деревьям. Представляете себе картину?! По забору друг за другом ловко скачут легкие белки, а за ними гонится кот. Но вот белочки взлетели на белоствольную березу и шустро побежали по стволу. Кот сердито фыркнул и поплелся назад. (80 слов)
По Л. СавоненковойГрамматические и фонетико-графические задания
В первом предложении отметить главные члены предложения.
Над именами существительными первого предложения указать склонение.
После названия текста в скобках цифрой указать, сколько в слове звуков. [о]
В последних предложениях текста найти сложное слово и показать его строение.
Итоговая контрольная работа за четвертый класс
Контрольная работа проверяет основные орфографические, фонетико - графические и грамматические умения школьников, приобретенные в начальной школе.
Диктант.
Медвежья семья.
На залитую солнцем лесную поляну вывела медведица маленьких медвежат. Она остановилась и слушает. Не угрожает детям опасность? Держатся малыши поближе к матери. Они только вылезли из теплого зимнего дома и знакомятся с лесом. Как свистят и поют птицы? Как на сосновой верхушке дятел отбивает барабанную дробь? Скоро медвежата научатся кувыркаться по мягким кочкам, лазить по деревьям.
Трудно увидеть медведей. Далеко чувствуют они человека. Не увидишь, не услышишь, как тихо скроются в темном лесу чуткие звери. (77 слов)
По И. Соколову - Микитову
Грамматические и фонетико-графические задания
В первых двух предложениях подчеркнуть главные члены предложения.
В первых трех предложениях найти слово 3 -го склонения и указать его над словом.
Над имена прилагательными в предложении про дятла указать род и падеж.
В том же предложении про дятла над глаголом надписать его начальную форму.
В двух последних предложениях найти наречия и поставить над каждым палочку.
Приложенные файлы
