«Морское путешествие»
Динамический час в старшей группе
Задачи: повысить двигательную активность детей, эмоциональный фон настроения, обучать детей навыкам массажа.
Коррекционные задачи: развивать зрительное и слуховое восприятие и произвольное внимание, профилактика плоскостопия, коррекция осанки, обучение правильному дыханию.
ХОД:
- Ребята, хотите поиграть? А кем мы будем сегодня в нашей игре, вы узнаете, отгадав загадку:
По морям, по океанам я плыву на корабле,
И гудками шлю приветы всем, кто ходит по земле.
Знает маленький и взрослый море-это не пустяк,
Но я смелый, сильный, ловкий,
Потому, что я – моряк!
-Правильно, ребята! Моряк! Я предлагаю нам отправиться в морское путешествие, где все мы будем отважными моряками.
-Ребята, только моряки носят тельняшки, что это за одежда?
-Чтобы быть настоящими моряками мы сейчас тоже примерим тельняшки.
Мы нарисуем её полоски с помощью ладошек. Вот так!
Педагог показывает, дети выполняют.
Выполняется самомассаж.
-Ну, вот теперь мы можем отправляться в плавание. А чтоб все знали, что мы отчаливаем, мы дадим гудок: прикладываем руки ко рту – это рупор, делаем короткий вдох через нос и длинный выдох через рот со звуком «У-У-У».
Выполняем дыхательное упражнение «Гудок».
- Первая остановка на нашем пути «Утинная». Жители этой страны – утки и они приглашают вас на веселую разминку.
Проводиться разминка.
-Внимание, ребята. Впереди айсберг – ледяная глыба, при столкновении с которой может разбиться наш корабль, но моряки - это очень внимательные люди, им нужно вовремя увидеть приближающийся айсберг, берег, корабль, идущий на встречу или поднимающиеся волны. Давайте проверим, внимательны ли вы?
Поиграем в игру «Берег, айсберг, море»
На сигнал «Берег» - делаем шаг назад;
На сигнал «Море» - делаем шаг вперед;
На сигнал «Айсберг» - поднимаем руки, складываем их как айсберг.
Проводится игра «Берег, айсберг, море».
- Молодцы, никакой айсберг нам не страшен.
- Плыли мы, плыли, и тут на пути у нас стая рыб. Будем ловить рыбу. Моряки очень дружный народ, быстрый и ловкий. Предлагаю и вам потренироваться в ловкости, подвижности, ну и во внимательности.
Подвижная игра «Рыбак и рыбки».
Ход игры. Очерчивается «пруд» - площадка, за пределы которой выходить нельзя. Дети плавно разводят руками: «рыбки плавают». Двое «рыбаков» растягивают скакалку - «сеть» и пы таются окружить и поймать «рыбок». Те, кого коснулась ска калка, выходят из игры. Когда будут пойманы все «рыбки», игра повторяется. Дети меняются ролями.
- Ну, вот, сколько много рыбы поймали. А сейчас я вам предлагаю погрузиться в загадочный подводный мир, посмотреть как живут глубинные обитатели.
Подвижная игра «Караси и щука».
Ход игры. Один ребенок выбирается «щукой» и находит ся за кругом. Остальные играющие делятся на две группы: одна из них - «камешки» - образует круг, другая - «караси», которые плавают внутри круга.
По сигналу воспитателя: «Щука!» - ведущий быстро вбегает в круг, стараясь поймать «карасей». «Караси» спешат поскорее занять место за кем-нибудь из играющих и присесть («караси» прячутся от «щуки» за камешками). «Щука» ловит тех «карасей», которые не успели спрятаться. Пойманные дети уходят за круг. Затем выбирают новую «щуку». Дети, стоящие по кругу и внут ри него, меняются местами, и игра повторяется.
-Вот как оказывается интересно живут морские обитатели.
Молодцы, весело и дружно поиграли!
- Плывем дальше. Вдруг море разбушевалось. Что делать??? Но настоящие моряки всегда знают что в таких ситуациях надо предпринять. Давайте и мы с вами разучим игру «Морские волны».
Красная карточка означает, что на море шторм – море шумит, волны накатывают, нужно бегать, даже хлопать в ладоши, жёлтая карточка – спокойное море – спокойно ходим, в разных направлениях, синяя карточка – штиль на море, море замирает, и нам нужно замереть, можно сесть или лечь.
Проводится игра «Морские волны».
-На пути долгожданный берег, но что бы туда попасть нужно нырять с корабля и плыть на берег. Чтобы дольше плавать под водой, нужно правильно дышать делаем короткий вдох через нос «ныряем» приседаем, обхватываем колени и медленно выдыхаем через рот.
Проводится дыхательное упражнение «Ныряльщики».
- Ну и вот, все препятствия преодолены, мы весело играли и правильно выполняли команды и наш корабль причалил обратно к берегу в наш детский сад.
Молодцы, я благодарю вас за интересное путешествие и предлагаю вам выпить вкусного сока.
15
Динамический час в старшей группе
Задачи: повысить двигательную активность детей, эмоциональный фон настроения, обучать детей навыкам массажа.
Коррекционные задачи: развивать зрительное и слуховое восприятие и произвольное внимание, профилактика плоскостопия, коррекция осанки, обучение правильному дыханию.
ХОД:
- Ребята, хотите поиграть? А кем мы будем сегодня в нашей игре, вы узнаете, отгадав загадку:
По морям, по океанам я плыву на корабле,
И гудками шлю приветы всем, кто ходит по земле.
Знает маленький и взрослый море-это не пустяк,
Но я смелый, сильный, ловкий,
Потому, что я – моряк!
-Правильно, ребята! Моряк! Я предлагаю нам отправиться в морское путешествие, где все мы будем отважными моряками.
-Ребята, только моряки носят тельняшки, что это за одежда?
-Чтобы быть настоящими моряками мы сейчас тоже примерим тельняшки.
Мы нарисуем её полоски с помощью ладошек. Вот так!
Педагог показывает, дети выполняют.
Выполняется самомассаж.
-Ну, вот теперь мы можем отправляться в плавание. А чтоб все знали, что мы отчаливаем, мы дадим гудок: прикладываем руки ко рту – это рупор, делаем короткий вдох через нос и длинный выдох через рот со звуком «У-У-У».
Выполняем дыхательное упражнение «Гудок».
- Первая остановка на нашем пути «Утинная». Жители этой страны – утки и они приглашают вас на веселую разминку.
Проводиться разминка.
-Внимание, ребята. Впереди айсберг – ледяная глыба, при столкновении с которой может разбиться наш корабль, но моряки - это очень внимательные люди, им нужно вовремя увидеть приближающийся айсберг, берег, корабль, идущий на встречу или поднимающиеся волны. Давайте проверим, внимательны ли вы?
Поиграем в игру «Берег, айсберг, море»
На сигнал «Берег» - делаем шаг назад;
На сигнал «Море» - делаем шаг вперед;
На сигнал «Айсберг» - поднимаем руки, складываем их как айсберг.
Проводится игра «Берег, айсберг, море».
- Молодцы, никакой айсберг нам не страшен.
- Плыли мы, плыли, и тут на пути у нас стая рыб. Будем ловить рыбу. Моряки очень дружный народ, быстрый и ловкий. Предлагаю и вам потренироваться в ловкости, подвижности, ну и во внимательности.
Подвижная игра «Рыбак и рыбки».
Ход игры. Очерчивается «пруд» - площадка, за пределы которой выходить нельзя. Дети плавно разводят руками: «рыбки плавают». Двое «рыбаков» растягивают скакалку - «сеть» и пы таются окружить и поймать «рыбок». Те, кого коснулась ска калка, выходят из игры. Когда будут пойманы все «рыбки», игра повторяется. Дети меняются ролями.
- Ну, вот, сколько много рыбы поймали. А сейчас я вам предлагаю погрузиться в загадочный подводный мир, посмотреть как живут глубинные обитатели.
Подвижная игра «Караси и щука».
Ход игры. Один ребенок выбирается «щукой» и находит ся за кругом. Остальные играющие делятся на две группы: одна из них - «камешки» - образует круг, другая - «караси», которые плавают внутри круга.
По сигналу воспитателя: «Щука!» - ведущий быстро вбегает в круг, стараясь поймать «карасей». «Караси» спешат поскорее занять место за кем-нибудь из играющих и присесть («караси» прячутся от «щуки» за камешками). «Щука» ловит тех «карасей», которые не успели спрятаться. Пойманные дети уходят за круг. Затем выбирают новую «щуку». Дети, стоящие по кругу и внут ри него, меняются местами, и игра повторяется.
-Вот как оказывается интересно живут морские обитатели.
Молодцы, весело и дружно поиграли!
- Плывем дальше. Вдруг море разбушевалось. Что делать??? Но настоящие моряки всегда знают что в таких ситуациях надо предпринять. Давайте и мы с вами разучим игру «Морские волны».
Красная карточка означает, что на море шторм – море шумит, волны накатывают, нужно бегать, даже хлопать в ладоши, жёлтая карточка – спокойное море – спокойно ходим, в разных направлениях, синяя карточка – штиль на море, море замирает, и нам нужно замереть, можно сесть или лечь.
Проводится игра «Морские волны».
-На пути долгожданный берег, но что бы туда попасть нужно нырять с корабля и плыть на берег. Чтобы дольше плавать под водой, нужно правильно дышать делаем короткий вдох через нос «ныряем» приседаем, обхватываем колени и медленно выдыхаем через рот.
Проводится дыхательное упражнение «Ныряльщики».
- Ну и вот, все препятствия преодолены, мы весело играли и правильно выполняли команды и наш корабль причалил обратно к берегу в наш детский сад.
Молодцы, я благодарю вас за интересное путешествие и предлагаю вам выпить вкусного сока.
15
Приложенные файлы
