Технологическая карта урока «Предложение» (1 класс)

Тема урока: «Предложение».
Планируемые результаты:
Предметные: научатся выбирать знак препинания в конце предложения.
Метапредметные:
- познавательные (проводить сравнение, строить логическое рассуждение, работать с информацией)
- коммуникативные (договариваться и приходить к общему мнению в совместной деятельности)
- регулятивные (в сотрудничестве с учителем учиться ставить цели в форме вопроса)
- личностные (формирование умения оценивать собственную работу)
Цель: - создать условия для открытия новых знаний о предложении

Этапы урока

Формируемые УУД
Деятельность учителя
Деятельность учащихся

Дополнения,
замечания

1. Организационный
момент.

2. Определение целей урока.












3. Определение предложения.





































































4. Первичное закрепление.





















































5. Физкультминутка.










6.Продолжение работы по теме урока.






























7. Подведение итогов.























8. Рефлексия.




Организация рабочего места, настрой
(личностные, регулятивные, коммуникативные)











Проявлять познавательную инициативу, учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу, в сотрудничестве с учителем ставить новые задачи, определять тему урока, признавать другие мнения.



























































































































Установка на здоровый образ жизни, адекватно воспринимать предложения учителя.




Проявлять познавательную инициативу, учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу, в сотрудничестве с учителем, признавать другие мнения.


























Учатся строить сообщения в устной форме, осуществлять синтез, как составление целого из частей, делать выводы и обобщения.



















Способность к самооценке; сохранять учебную задачу в течение урока, строить логическое рассуждение, учитывать разные мнения, адекватно воспринимать предложения и оценку учителя и товарищей.


- Посмотрите, готовы ли вы к уроку?


сформировать умения/научиться:
- определять, является ли группа слов предложением,
- выделять предложение из группы слов,
- строить предложение, устанавливая связи между словами;




Исследовательское задание 1.
Определи необходимые и достаточные признаки, при которых группу слов можно назвать предложением.
Для этого ответь на вопросы.


Летом дети отдыхали на даче.

1. О ком /о чём говорится в предложении?

2. Связаны ли слова в предложении по смыслу?

- Что делали дети?

- Отдыхали где?


- Отдыхали когда?



3. Выражает ли предложение определённую мысль?



4. Как оформляется предложение на письме?










Обобщи информацию ответов на вопросы и построй определение понятия «предложение»

Предложение – это
.
..
..
..
..


















Языковая задача 1.
Работа в системе 1С.

Найди предложение среди группы слов.

Приложенные файлы

  • doc rabota.dos
    Размер файла: 115 kB Загрузок: 4