Конспект интегрированной образовательной деятельности в средней группе детского сада «Путешествие в страну гномов»


МБДОУ «Детский сад №3»
п. Ревда, Мурманской обл.
автор: Тетерина Любовь Владимировна
Конспект интегрированного занятия в средней группе детского сада «Путешествие в страну гномов»
Цель: Обобщить и закрепить знания детей по следующим образовательным областям: развитие речи, познание, социальная коммуникация.
Задачи:
• Закрепить знание цифр в пределах 10.
• Упражнять в умении подбирать слова, противоположные по значению.
• Развивать умение отгадывать и загадывать загадки.
• Развивать мышление, память, речь, воображение.
• Развивать умение классифицировать предметы по одному признаку.
• Закрепить название геометрических тел: конус, цилиндр, шар, куб.
Материалы: геометрические тела: куб, цилиндр, шар, конус; карта, гномики в разноцветных шапочках, 3 разноцветных обруча, письмо, картинки для загадок, цветочки на которых написано задание, схема рисунка с точками (рыбка, фломастер, загадки, угощение.Ход
Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько гостей к нам пришло! Давайте с ними поздороваемся!
Дети: Здравствуйте!
Воспитатель: К нам сегодня в детский сад почтальон принес письмо. На конверте написано, что оно от гномов из сказочной страны. Давайте прочитаем его…
«Здравствуйте!
Если вы веселые и дружные ребята, то мы приглашаем вас в нашу сказочную и загадочную страну гномов. Там мы приготовили для вас интересные задания. Приходите! Мы ждем вас!»
Воспитатель: Ну, что мои хорошие, принимаем приглашение?
Дети: Да!
Воспитатель: Посмотрите, вместе с письмом нам передали карту. Она указывает нам путь кгномику в синей шапочке. Гномик спрятал какую то картинку. Кажется, я знаю. Нужно соединить цифры по порядку и тогда мы узнаем что гномик спрятал. Начнем….
Воспитатель: Что получилось? (рыбка) Молодцы! Ой, ребята! Гномик нам дал часть какой-то картинки. Ну, да ладно. Идем дальше. Нам нужно к гномику в красной шапочке. (Подходим к гномику) Ребята, а мы попали на полянку цветов. А цветы то не простые. На них задания написаны. Гномик поиграть с нами хочет. Берем цветок…
Игра «Скажи наоборот»
На коричневый цветке:
• Слон большой, а мышка …
• Подушка мягкая, а стол …
• Дерево высокое. А трава …
• Река широкая, а ручей …
• Лед холодный, а огонь …
• Пол внизу, а потолок …
Игра «Подскажи словечко»
На желтом цветке:
• Назови сладкое слово.
• Быстрое.
• Слово с окошком.
• Пушистое.
• Кислое.
Воспитатель: Молодцы! И с этим заданием мы справились. Этот гномик нам тоже дает часть картинки. Теперь идем к гномику в желтой шапочке. А что бы в дороге не скучать – предлагаю поиграть!
Физминутка!
Я иду, и ты идешь— раз, два, три. (шаг на месте)
Я пою, и ты поешь — раз, два, три. (стоя, дирижируем 2-мя руками)
Мы идем и мы поем — раз, два, три. (шаг на месте)
Очень дружно мы живем — раз, два, три. (хлопаем руками)
Ну вот и пришли. Гномик в желтой шапочке приготовил нам загадки. Вот они на листике написаны….
• Белый кружится, на землю ложится…
• Бурый, косолапый, неуклюжий…
• Маленькая, серенькая, пугливая в норке живет…
• Сладкая, вкусная в фантике…
Воспитатель:: Молодцы! А Теперь давайте и мы попробуем загадать загадки нашему гномику. .(Дети сами придумывают и загадывают загадки, гномики их должны отгадать)
Воспитатель: Хорошо справились с заданием. Посмотрите! И этот гномик дает нам часть картинки! Идем дальше к гномику в розовой шапочке.
Здесь мы должны каждое геометрическое тело положить в обруч соответствующего цвета, только не забываем, что обручи пересекаются, а геометрические тела должны находиться в каждом окошечке.
Игра: “Найди место геометрическому телу”
В: Молодцы, дети! Справились с заданием. А теперь давайте вспомним как называются геом. тела, которые мы здесь видим. (дети называют конус, цилиндр, куб, шар) Этот гномик дает нам еще одну часть изображения. Смотрим на карту. Нас ждет еще 1 гномик.
Он предлагает нам сложить части изображения и посмотреть, что же там изображено. Здесь нарисован …. – сюрприз. А сюрприз вот где! (достаем конфеты).

Приложенные файлы

  • docx file3.doc
    Размер файла: 17 kB Загрузок: 1