УРОК 4. Числа от 0 до 100 (повторение) (с. 9—10)


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

УРОК 4. Числа от 0 до 100 (повторение) Устный счёт. Маша — 6 прим.Коля - ?, в 2 раза больше. На противне — 6 ватрушекНа сковороде — ?, в 4 раза меньше Составьте задачу по краткой записи и решите её. 3. Математический диктант. Работа с учебником. Стр.9-10 №3 - устно; №4 - самостоятельно (столбиком); №5 – только решение и ответ; №6 - у доски; Домашнее задание.Стр.10 № 7, 8 №9


УРОК 4. Числа от 0 до 100 (повторение) (с. 9—10)
Цели урока:
1)повторить приёмы сложения и вычитания двузнач-ных чисел, таблицу умножения в пределах 20 и соответст-вующие случаи деления, порядок действий в выраженияхсо скобками и без скобок;
2)упражнять учащихся в решении задач на разностноеи кратное сравнение, совершенствовать вычислительные навыки учащихся, знание нумерации чисел в пределах 100.
ход урока
Организационный момент.
Устный счёт.
1) Разминка.
На доске записан ряд чисел из упр. 1, с. 9:

Сколько чисел в этом ряду? (5.) Чем интересен этот ряд? Что вы заметили? (В каждом числе 4 отдельные единицы.) Какие числа пропущены? (24, 44, 64, 74 и 84.) Сколько их? (Тоже 5 чисел.)
Каждое из чисел верхнего ряда нужно увеличить на 6. Что это значит? (Нужно к этому числу прибавить 6.) Вычисляйте и называйте полученные результаты. (Дети называют числа, а учитель записывает результаты под каждым числом первоначального ряда.)
4 14 34 54 94
10 20 40 60 100
— Теперь каждый из полученных результатов нужно уменьшить в 2 раза. Что это означает? (Нужно каждое число разделить на 2.)
В итоге на доске появляется запись:
4 14 34 54 94

10 20 40 60 100
+6


5 10 20 30 50
) Составление и решение задач по краткой записи. — Составьте задачу по краткой записи и решите её.
1) Маша — 6 примеров Коля — ?, в 2 раза больше 2) На противне — 6 ватрушек
На сковороде — ?, в 4 раза меньше 3.Математический диктант.
Найдите произведение чисел7и2.
Уменьшаемое 47, вычитаемое 7. Найдите разность.
Найдите сумму 4 десятков и 9 единиц.
Число 15 уменьшите в 3 раза.
Из 6 десятков вычтите 6.
Сколько надо прибавить к 8, чтобы получить 23?
Увеличьте 24 на 30.
На какое число надо разделить 18, чтобы получилось 3?
4.Работа с учебником.
Упр. 3, с. 9. Упражнение желательно выполнить устно с комментированным управлением с места.
Упр. 4, с. 9. Значения выражений первой строки учащиеся вычисляют письменно на доске и в тетрадях. Выражения второй строки можно предложить для самостоятельной работы с последующей проверкой в классе.
Физкультминутка.
Работа с учебником (продолжение).
Упр. 5, с. 9. Это задание предназначено для совершенствования умения учащихся работать над задачей, повторения понятия задачи, обратной данной. Работа выполняется под руководством учителя.
Упр.6, с. 10. Работу с этим упражнением можно организовать так. Сначала учащиеся подсчитывают в клетках периметр каждой фигуры, а затем её площадь. Учитель записывает полученные результаты в таблицу, выполненную на доске.
1 3 4
Периметр (кл.) 28 36 28 32
Площадь (кл.) 24 17 19 19
Итог урока.
Домашнее задание.
Упр. 7, с. 10. Сначала учащиеся устно повторяют порядок выполнения действий в выражениях без скобок и со скобками, а затем письменно производят вычисления на доске и в тетрадях.
Упр. 8, с. 10. Значения выражений первого и третьего столбиков учащиеся вычисляют устно, учитель записывает на доске только ответы. Значения оставшихся выражений учащиеся вычисляют самостоятельно в тетрадях. Проверка работы осуществляется в паре: каждый должен поменяться тетрадью с соседом и проверить работу.

Приложенные файлы

  • ppt file4.doc
    УРОК 4. Числа от 0 до 100 (повторение) (с. 9—10) Дорофеев
    Размер файла: 299 kB Загрузок: 0
  • docx file4.doc
    УРОК 4. Числа от 0 до 100 (повторение) (с. 9—10) Конспект урока.
    Размер файла: 30 kB Загрузок: 0