Содержание работы с детьми на тему: «Осень»


Подготовила: воспитатель высшей квалификационной категории
Оксана Викторовна Мартынова
МБДОУ д/с №53 г. Белгорода
2016 гСодержание работы с детьми на тему: «Осень»
Период 5.09.16-30.09.16
Задачи: Расширять знания детей об осени. Продолжать знакомить с сельскохозяйственными профессиями. Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе. Формировать обобщенные представления об осени как времени года, приспособленности растений и животных к изменениям в природе, явлениях природы. Дать первичные представления об экосистемах, природных зонах. Расширять представления о неживой природе. Воспитание бережного отношения к природе.
Комплекс утренней гимнастики № 1, № 2 ( см картотеку сентябрь)
Образовательные области Образовательная деятельность в ходе совместной деятельности с педагогом
(Формы работы с детьми по основным видам деятельности) Образовательная деятельность в режимных моментах Организация самостоятельной деятельности детей через построение предметно- пространственной развивающей среды
Социально-коммуникативное развитие Социализация, развитие общения, нравственное воспитание:
«Культура поведения»
Задачи: Поговорить с детьми о правилах этикета, культурно - гигиенических нормах, о семейных традициях.
Продолжать формировать у детей КГН, познакомить с понятием «этикет», формировать представления о правилах этикета, которые необходимо соблюдать в детском саду, учить сопоставлять свои действия с предписанием этикета.
(Чтение: С. Михалков «Ежели вы вежливы...», В. Осеева «Волшебное слово». Обыгрывание и обсуждение ситуаций: «Ты пришел утром в детский сад», «Тебе поручили узнать о музыкальном занятии», «Разные формы приветствия и прощания». Игровые упражнения для воспитания выразительности речи (приветствие, прощание), произнесенные с разной интонацией) «Положительные моральные качества».
Задачи: Обсудить с детьми, что такое заботливость, как проявляется забота о других, родных и близких, выслушать рассказы детей о том, как и кто заботится о них дома и детском саду.
(Беседа «Заботливость». Чтение: Н. Кузнецова «Мы поссорились с подружкой», Г. Циферов «Когда не хватает игрушек»).«Этические представления»
Задачи: Формировать представление о доброте как положительном качестве человека. Закреплять навыки дружелюбного отношения к окружающим,  Формировать представление о доброте как положительном качестве человека.
(Беседа «Что такое доброта»)
«Этические представления»
Задачи: Формировать у детей навыки культурного поведения при обращении с малышами, учить понимать возрастные особенности младших детей, правильно строить взаимоотношения с ними, исполнять роль старших, брать на себя ответственность.
(Беседа «Разговор с младшими». Чтение: русская народная сказка «Хаврошечка», А. Барто «Вовка - добрая душа»)Ребенок в семье и обществе, патриотическое воспитание:
Тема: «Детский сад»
Цель: Закрепление умения ориентироваться в помещениях детского сада, знания адреса детского сада
(Экскурсия по детскому саду. Беседа: «Наш детский сад»
Чтение С. Махотин «Старшая группа») Тема: «Я и моя семья»
Цель: Закрепление знаний об имени, отчестве родителей, их работе; домашних обязанностях, помощи взрослым
(Продуктивная деятельность: «Портреты моих родных»,
«Мы гуляем с папой и мамой»
Заучивание  А. Барто «Перед сном») «Мой дом – моя семья».
Беседа «Моя семья».
Цель: воспитывать привязанность ребёнка к семье, любовь и заботливое отношение к членам своей семьи; закрепить умение определять наименование родственных отношений между близкими членами её семьи.
Целевая прогулка «Дом, в котором я живу».
Цель: рассмотреть близлежащие дома.
Сюжетно-ролевая игра «В кругу семьи».
Цель: умение распределять обязанности по дому: убирать игрушки, помогать накрывать на стол и т.д.
Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание
Сентябрь:
1.Работа в уголке природы: полив комнатных растений.
Задача: закрепляем знания о необходимости ежедневного полива цветов.
2. Труд в природе: уборка на групповом участке.
Задача: продолжать воспитывать детей желание участвовать в совместной деятельности.
3. Работа в уголке природы : осмотр комнатных растений.
Задача: закрепляем знания о комнатных растений и особенности ухода за ними.
4. Игра – соревнование « Самый лучший дежурный по столовой»
Задача: учить самостоятельно, без напоминания взрослого выполнять обязанности дежурного; планировать свою деятельность в паре.
5. Работа в уголке книг: подклеиваем порванные книги.
Задача: продолжать воспитывать бережное отношение к книгам.
Формирование основ безопасности
Сентябрь:
«Путешествие в страну Светофорию».
Цель: Научить различать цвета и форму предметов, закрепить знание детьми понятий «круг» (круглый), «квадрат» (квадратный), «красный», «жёлтый», «зелёный».(Экскурсия «Наблюдение за работой светофора». Рассматривание макета «Светофор»)«Улица, на которой мы живем»
Цель: Продолжать знакомить детей с частями улицы -тротуаром и проезжей частью. Познакомить с основными правилами поведения на улице.
(Целевая прогулка по прилегающей территории, наблюдение за поведением пешеходов. Беседа «Улица, на которой мы живем»).Игровая деятельность (сюжетно-ролевые, социально-коммуникативные игры, ритуальные игры)
Сюжетно - ролевая игра «Детский сад»
Цель: расширить знания детей о назначении детского сада, о профессиях тех людей, которые здесь работают, – воспитателя, няни, повара, музыкального работника, воспитать у детей желание подражать действиям взрослых.
Сюжетно-ролевая игра «В кругу семьи».
Цель: умение распределять обязанности по дому: убирать игрушки, помогать накрывать на стол и т.д.
«Секрет». Цель: формировать желание общаться со сверстниками; преодолевать застенчивость; находить различные способы для достижения своей цели.
«С какого дерева листок» Цель: развитие произвольного внимания.
«Я знаю пять имен своих друзей»
Цель: содействовать улучшению общения со сверстниками.
Утренний ритуал
(приветствие)
Дети: Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, детский садик мой!
Здравствуйте, мои друзья!
Здравствуйте, Белогор и Белогорочка!
Центр книги
Разместить самые разнообразные художественные и природные материалы: засушенные листья, листы тонированной бумаги для коллажа, условия для рисования листьев по шаблонам, раскраски, трафареты, на осеннюю тематику.
Книги о труде людей осенью в парке, саду, огороде, на даче.
Рус. нар сказка
«Вершки и корешки»; Ю. Тувим «Хозяйка однажды с базара пришла»
Центр творчества
1.Раскраски (листья, ягоды и т.д.)
Цель: развивать мелкую моторику пальцев
Поместить в центр краски, карандаши, фломастеры и др.
Иллюстрации и альбом об осени, осенних явлениях.
Фотоконкурс «Краски осени». (фотографии сделанные родителями)
Центр игры
Д\игра «Узнай по вкусу».
 Д\игра «Узнай по вкусу».
- Сюжетно-ролевая игра «Столовая»
Цель: Формирование у детей представления о том, какие блюда можно приготовить из овощей и фруктов.
два обруча, картинки с изображение овощей, фруктов, злаков, бахчевых, грибов, ягод, а так же корзинок, мяч.Центр опытно – экспериментальный
Материалы, воздушные шарики, таз с водой, пустая пластмассовая бутылка, листы бумаги.
Материалы: пластмассовая ванночка, таз с водой, лист бумаги; кусочек пластилина, палочка, воздушные шарики.
Центр «Белгородоведение»
Поместить куклы Белогор и Белогорочка в осенней одежде
Музыкальный центр: поместить для подыгрывания песней (на кассете) «Дважды два - четыре», для самостоятельного использования музыкально-дидактической игры «Сколько звуков?» (слуховое восприятие)
Центр сенсорики:
пополнить дидактическими играми: лото «Ассоциации», лото «Цифры и буквы», «Кому что принадлежит»; подготовить альбом «Профессии»Познавательное развитие Ознакомление с миром природы
Тема: «Дары осени. Золотая Осень». (06.09.16)
Цели: Обратить внимание на осенние изменения в природе в процессе трудовой деятельности на участке. Рассказать о пользе овощей и фруктов для человека. Познакомить с заготовкой овощей и фруктов - консервирование, соление, приготовление варенья, компотов и соков.
(Рассказ, объяснение, вопросы  - словесные).
Тема: «Жизнь зверей осенью. Для чего нужна Красная книга? (20.09.16)
Цель: Развитие интереса к объектам природы, расширение кругозора и представлений детей об изменениях в жизни зверей осенью, развитие речи, обогащение словарного запаса детей. Воспитывать доброе, милосердное, ответственное отношение к природе, к будущим потомкам, которым необходимо будет оставить Землю для жизни.
Развитие познавательно-исследовательской деятельности
Тема: «Ветер осенью» (13.0916)
Цель: Учить детей определять силу и направления ветра различными способами (по воздействию на деревья, по движению облаков, опавшей листвы; при помощи вертушек и ленточек). Предложить детям сравнить, каким был ветер летом и какой сейчас.
(Рассказ, объяснение, практические задания).
Тема: «Собираем урожай на даче». Дидактическая игра «Вершки - корешки». Что едят в сыром виде, а что в вареном?» (27.09.16)
Цель: обобщить и расширить знания детей об овощах и фруктах через разные виды деятельности, закрепление знаний о витаминах, их пользе для здоровья человека и о содержании тех или иных витаминов в овощах, фруктах.(Сюжетно-ролевая игра «Фруктовое кафе».  Что растет в саду, огороде? Театрализованная игра «Огород». Найди по описанию).Формирование элементарных математических представлений
Тема: №1 (07.09.16)
Выявить умения:
-считать предметы (отсчитывать из большего количества) предметы в пределах 5;
-сравнивать группы и числа на основе составленных пар;
-уравнивать группы, убирая из большей или добавляя к меньшей один предмет. Закреплять знание геометрических фигур.
Тема: №2.(14.09.16)
Познакомить с понятием «множество».
Учить составлять множество из разных по качеству элементов. Выяснить, имеют ли дети представление о частях суток, их последовательность; устанавливать отношение между целым множеством и его частью. Продолжить формировать представление о величине (длине, ширине, высоте) предметов. Тема: №3 (21.09.16)
Продолжить работу по ознакомлению с количественным составом чисел из единиц (в пределах 5). Формировать представление о том, что число не зависит от формы расположения предметов. Учить анализировать форму реальных предметов, находить предметы одинаковой и разной формы, называть их.
Тема: №4 (28.09.16)
Учить: использовать знание о предметах;
-дифференцировать их и объединять в группы по общему признаку. Развивать умение видеть общее количество и называть его, фиксировать единицы чисел, объединять их, называя общим числом
1.Упражнение - практические.
2.Демонстрация способа счета на магнитной доске  - наглядные.
3.Рассказ, объяснение, вопросы  - словесные.
Приобщение к социокультурным ценностям
Тема: «Случай в осеннем лесу» (09.09.16)
Цель: Учить детей анализировать ситуацию, понимать суть проблемы, искать пути ее разрешения. Продолжать знакомить с изменениями, происходящими в жизни животных осенью. Учить понимать игровое задание.
(Анализ проблемной ситуации «Почему Белогор не узнает леса? ». Дидактическая игра: «Нарисуй столько же». Презентация «животные осенью».)Тема: «Золотая осень» (23.09.16)
Цель: Вспомнить о смене времен года, выделить характерные приметы осени. Приобщение к элементарным нормам и правилам поведения в природе.
(Анализ проблемной ситуации «Белогор и Белогорочка узнают все об осени).
Окружающий мир
Тема: «В гости к осени» (16.09.16)
Цель: Уточнить представления детей о временах года, предложить назвать качественные характеристики осени, познакомить с явлениями живой и неживой природы. Учить видеть красоту с природы, поэтического слова.
(Рассматривание календаря природы, чтение стихотворения И. Мазина «Посмотри, как день прекрасен».)
Тема: «Во саду ли, в огороде: овощи и фрукты» (30.09.16)
Цель: Закреплять: обобщающие понятия «овощи»
и «фрукты»; названия различных овощей и
фруктов; знание характерных свойств
овощей и фруктов, о семенах растений.
Дать представление о том, как растение приспосабливается к размножению. Наблюдение:
1-я неделя: - Экскурсия по территории детского сада: «Экологическая тропа. Деревья и кустарники». Цель: Учить видеть красоту осенней природы.
- Наблюдение за работой дворника.
Цель: Расширять представления детей о значении труда в осенний период.
2-я неделя: - Наблюдение за цветами на клумбе. Повторить названия знакомых растений. Какие из них поздноцветущие? Собрать спелые семена. Загадки о цветах.
- Наблюдение за собакой. Предложить вспомнить, что ребята знают о волке. Чем волк отличается от собаки. Закрепить умение выделять сходное и различное в строении и поведении животных.
3-я неделя: - Наблюдение за листопадом. Предложить детям отгадать стихи-загадки об осени. Провести беседу. Цель: Знакомить с многообразием красок осени, понятием «листопад», воспитывать любовь к природе.
- Наблюдение за птицами они собираются в большие стаи и летают, готовясь к отлету в теплые края. Расширять кругозор детей, развивать наблюдательность.
4-я неделя: - Наблюдение за овощами, выращенными на огороде. Собрать спелые помидоры, спросить, почему нельзя есть немытые овощи и фрукты. Загадать загадки об овощах и фруктах.
- Наблюдение за температурой воздуха. Воздух стал прохладнее, следовательно, температура опустилась. Утром надеваем куртки и береты.
Игровая деятельность (ритуальные, дидактические, развивающие игры)
Дидактическая игра «Времена года» Цель: Учить видеть признаки сезонных изменений в погоде, растениях, поведении животных, жизни и труде людей.
Дидактическая игра «Угадай правило»Цель: Описать поведение человека по отношению к объектам природы, объяснить эти действия.
Узнай на ощупь». Ощупывая овощ или фрукт, не глядя, в мешочке, определить его название.
«Узнай на вкус». Пробуя с закрытыми глазами кусочек фрукта, определить его название.
«Кулинария». Что можно приготовить из овощей/ овоща.
«Сравни предметы».
Игра «В огороде или в саду?»
Цель: систематизировать знания детей об овощах и фруктах.
«Что в корзинку мы берем».
Цель: закрепить у детей знание о том, какой урожай собирают в поле, в саду, на огороде, в лесу.
«Вершки – корешки».
Цель: учить детей составлять целое из частей.
Проектная деятельность
Речевое развитие Развитие речи
Тема: Рассматривание и рассказывание по картине И. Левитана «Золотая осень» (08.09.16)
Цель: Учить составлять предложения с однородными членами; распространять предложения путем введения в них определений, дополнений, обстоятельств.
Продуктивная деятельность: аппликация «Осень»
Тема: Игра-инсценировка по русской народной сказке «Царевна-лягушка» (22.09.16)
Цель: Учить детей видеть жанровые особенности сказок, пересказывать понравившиеся отрывки с опорой на иллюстрации. Формировать умения четко проговаривать реплики персонажей, передавать их действия.

Приобщение к художественной литературе
Тема: Л. Толстой «Лев и собачка»
(чтение). Пословицы о дружбе (15.09.16)
Цель: учить чувствовать и понимать характер образов литературного произведения; понимать смысл пословиц.
Рассматривание картинок к произведению, обсуждение характерных особенностей персонажей
Заучивание пословиц о дружбе.
Тема: «Заучивание. Толстой « Осень, обсыпается наш бедный сад»» (29.09.16)
Цель: Развивать поэтический слух, формировать умение воспроизводить образные выражения, подбирать сравнения, эпитеты, закреплять умение образовывать разные формы глаголов.
Беседы (утренние, вечерние)
Беседа с детьми о проведенных выходных днях
Цель: развивать детскую речь, вызывать у детей симпатию друг к другу с помощью личного  рассказа, приучать внимательно слушать своего товарища.
Беседа «Щи да каша пища наша»
Задача: обращать внимание детей на особенности здорового питания в нашем регионе.
Д\и «Если я потерялся»- повторить дом. адрес.
Беседа на тему: «Вот и осень к нам пришла»
- учить детей замечать характерные приметы осени (утром - прохладно, днём - тепло, жарко, желтеют листья на деревьях, идут дожди, в лесу много грибов, на полях и огородах люди собирают урожай овощей и фруктов).
Беседа на тему: «Мы дежурим»
- закрепить с детьми, что входит в обязанности дежурных, заострить внимание, что дежурные главные помощники воспитателя и няни, уметь аккуратно и правильно пользоваться столовыми приборами.
Чтение художественной литературы
Русская народная сказка «Вершки и корешки», Ю. Тувим «Хозяйка однажды с базара пришла», знакомство с отрывком поэмы А.С. Пушкина «Уж небо осенью дышало…»
Чтение: стихи: И.А. Белоусов «Близость осени», рассказ И.С. Соколов-Микитов «Осень», В. Бианки «Сентябрь»
Игровая деятельность (речевые, театрализованные игры, драматизация)
.«Назови одним словом». Цель: закрепить обобщающие понятия.
Драматизация произведения Л. Толстой «Лев и собачка».
Театрализованный этюд «Осенние листья». Учить детей самостоятельно придумывать движения.
Инсценировка русской народной сказки «Репка». Цель: Формировать умения четко проговаривать реплики персонажей, передавать их действия. Художественно-эстетическое развитие Музыкальная деятельность
См план взаимодействия с музыкального руководителя
Изобразительная деятельность
См план взаимодействия с руководителя

Аппликация
Тема: «Осенние цветы» (08.09.16)
Цель: учить вырезать различные формы из листа бумаги, сложенного вдвое или в несколько раз, работать согласованно.
(Рассматривание осенних и летних пейзажей. Сравнить, обратить внимание на изображение художниками сезонных изменений в природе). Тема: «Овощи для борща» (22.09.16)
Цель: развивать речь, внимание, память, любознательность, мелкую моторику рук, различать и называть продукты питания.
(Рассматривание картинок и муляжей овощей, их сравнение. Загадки. Беседа).Конструирование
Тема: «Домик с окошко» (15.09.16)
Цель: Уточнять представления: - о строительных деталях, деталях конструкторов. Упражнять в плоскостном моделировании, в совместном конструировании. Развивать творчество, инициативу, конструкторские навыки.
Тема: «Дома» (29.09.16)
Цель: продолжать уточнять представления: - о строительных деталях, деталях конструкторов. Упражнять в плоскостном моделировании, в совместном конструировании. Развивать творчество, инициативу, конструкторские навыки.
(Рассматривание иллюстраций по теме, беседа, практические задания) Конструктивно-модельная деятельность
(Сентябрь )Игры с крупными строительными материалами.
Самостоятельные игры с настольным и напольным строительным материалом (ознакомление с отдельными деталями: кубик, кирпичик, пластина и т. д.).
Конструирование двух башенок разной высоты.
Конструирование дорожки из пластина.
Приобщение к искусству (рассматривание картин, иллюстраций: И. И. Левитана «Золотая осень») Рассматривания иллюстраций и картин на осеннюю тематику, рассматривания сюжетных картин.
Игровая деятельность (музыкальные, хороводные игры)
«Бабушка Маланья»
Цель: Развивать воображение, способность к импровизации. Совершенствовать коммуникативные навыки. Физическое развитие Физическая культура
См взаимодействие с инструктором по физ. культуре
(Физическая культура на улице)
«Учимся правильно ходить»(06.09.16)
Цель: Упражнять в ходьбе, приучая к правильному положению туловища. Учить детей бросать мяч вверх и ловить его двумя руками.
(Физическая культура на улице)
(13.09.16)
Цель: Формировать двигательные умения и навыки, развивать физические качества, укреплять осанку детей, воспитывать чувство товарищества
(Физическая культура на улице)
(20.09.16)
Цель: Игровое упражнение «Ветерок» - легкий бег, чередуется с ходьбой на восстановление дыхания «Воротики» - ходьба парами с остановкой
«Цапли, лягушата, зайчики» - ходьба с выполнением заданий: стойка на одной ноге, присесть, прыжки
(Физическая культура на улице)
(27.09.16)
Цель: Развитие двигательных умений и навыков, воспитание физических качеств: быстроты, ловкости. Формировать интерес к занятиям на прогулке физической культурой, укреплять здоровье детей
Формирование начальных представлений о ЗОЖ
Сентябрь
«Здравствуйте мои друзья».
Цель: Помочь детям понять, что от слов - хороших или плохих - зависит здоровье, как самих детей, так и окружающих
«В гости к медицинской сестре – антропометрия»
Цель: Рассказать детям о том, какие изменения у них произошли в организме за полгода.
«Здоровый образ жизни»
Цель: Дать понятие «здоровье», формировать у детей представление о здоровом человеке и развивать умение использовать имеющиеся знания о здоровье сберегающих условиях.
«Что такое болезнь?»
Цель: Формировать представление о правилах ухода за больным, формировать умение характеризовать свое самочувствие.
Игровая деятельность (подвижные игры)
«Листопад».
Цель: Закрепить названия деревьев.
Подвижная игра «У медведя во бору».
Подвижная игра «Ловишки».
Цель: Развивать ловкость, умение действовать по сигналу, соблюдать правила игры.
«Ловкие прыгуны» - прыжки на двух ногах до ориентира 
«С кочки на кочку» - прыжки из обруча в обруч
«Бросай и догоняй» - бросание маленьких мячей 
«Попади в корзину» - метание в цель снизу
«Воробышки и автомобиль» - бег по прямой 
«Ай дили дили» - игра с бегом врассыпную речитативом
«Найди пару» - игра на ориентировку в пространстве Взаимодействие с семьями воспитанников Знакомство родителей с формами работы дошкольного учреждения по проблеме безопасности детей дошкольного возраста.
Привлечение к сбору материала и оформлению альбомов по теме. Привлечение в подготовке к празднику осени. Консультация на тему «Если хочешь быть здоров!» (мед.сестра).
Составить вместе с ребенком рецепт овощных или фруктовых блюд, нарисовать и принести для пополнения картотеки дидактических игр. Вручение благодарственных писем родителям участвующих в фотоконкурсе.
Индивидуальная работа Инд. работа с Аней П., Викой Ш., Артемием З., по развитию элементарных математических представлений. Цель: повторить названия геометрических фигур. Средства: игра «На что похоже?»
Индивидуальная работа по познавательному развитию с Димой А., Ваней К., Цель: умение определять части суток, аргументировать свой ответ. Средства: дидактическая игра «Какое время суток?» (с использованием репродукций картин художников).
Индивидуальная работа по речевому развитию с Эмилией Б., Колей Г., Цель: выделять признаки предметов, использовать в речи качественные прилагательные. Средства: д/и «Скажи какой?», карточки
Индивидуальная работа с Арсением А., Федором М., по художественно – эстетическому развитию. Цель: упражнять в правильном держании ножниц и пользовании ими. Средства: ножницы, бумага.
Индивидуальная работа по развитию элементарных математических представлений с Лерой Ш., Вероникой Т., Цель: установление соответствия количеством предметов и цифрой. Средства: карточки, счетные палочки.
Инд. работа: сбор листьев для гербария.
Инд. работа с Димой А., Ваней К., Артемием З., д\игра «Назови ласково».
Инд. работа: Чтение с последующей драматизацией:
Ю. Тувим «Овощи» с вероникой Т., Федей М., Арсением А. Цель: Развитие творческих способностей.
Инд. работа с Лерой Ш., Викой Ш., Колей Г. проговаривание чистоговорок на тему «Осень».
Итоговое мероприятие по тематическому периоду Оформление родительского уголка по теме «Осень».
Информирование родителей о ходе образовательного процесса.
Совместное проведение праздника, посвященного осени.
Творческие выставки детей.

Приложенные файлы

  • docx file16.doc
    Содержание работы с детьми на тему: «Осень»
    Размер файла: 53 kB Загрузок: 12