«Знакомство с библиотекой»


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

терятьрисовать в книге перегибать книгузаворачивать страницубрать книгу грязными руками мочить книги вырывать страницыНЕЛЬЗЯ!!!


«Центральная городская детская библиотека им. В.И. Ленина»
Читательский формуляр
Фамилия_______________________
Имя___________________________
Отчество_______________________
Группа_________________________
Дом. Адрес_____________________
_______________________________
Дом.тел._______________________
Сот.тел.________________________
Правила библиотеки знаю и обязуюсь выполнять ______________________
Дата записи ____________________
«Центральная городская детская библиотека им. В.И. Ленина»
Читательский формуляр
Читательский билет №___________
Фамилия_______________________
Имя___________________________
Отчество_______________________
Группа_________________________
Дом. Адрес_____________________
_______________________________
Дом.тел._______________________
Сот.тел.________________________
Правила библиотеки знаю и обязуюсь выполнять ______________________
Дата записи ____________________
«Центральная городская детская библиотека им. В.И. Ленина»
Читательский формуляр
Фамилия_______________________
Имя___________________________
Отчество_______________________
Группа_________________________
Дом. Адрес_____________________
_______________________________
Дом.тел._______________________
Сот.тел.________________________
Правила библиотеки знаю и обязуюсь выполнять ______________________
Дата записи ____________________
«Центральная городская детская библиотека им. В.И. Ленина»
Читательский формуляр
Читательский билет №___________
Фамилия_______________________
Имя___________________________
Отчество_______________________
Группа_________________________
Дом. Адрес_____________________
_______________________________
Дом.тел._______________________
Сот.тел.________________________
Правила библиотеки знаю и обязуюсь выполнять ______________________
Дата записи ____________________

«Центральная городская детская библиотека им. В.И. Ленина»
Читательский формуляр
Читательский билет №___________
Фамилия_______________________
Имя___________________________
Отчество_______________________
Группа_________________________
Дом. Адрес_____________________
_______________________________
Дом.тел._______________________
Сот.тел.________________________
Правила библиотеки знаю и обязуюсь выполнять ______________________
Дата записи ____________________
«Центральная городская детская библиотека им. В.И. Ленина»
Читательский формуляр
Читательский билет №___________
Фамилия_______________________
Имя___________________________
Отчество_______________________
Группа_________________________
Дом. Адрес_____________________
_______________________________
Дом.тел._______________________
Сот.тел.________________________
Правила библиотеки знаю и обязуюсь выполнять ______________________
Дата записи ____________________


МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА РОСТОВА-НА-ДОНУ «ДЕТСКИЙ САД №266»
НОД в старшей группе. Тема: «Знакомство с библиотекой» Воспитатель: Акимова Светлана Владимировна
Ростов-на-Дону
Виды детской деятельности: познавательная, коммуникативная, игровая, продуктивная.
Цель: познакомить детей с понятием «библиотека» и профессией библиотекаря.
Задачи:
Образовательные: формировать у детей реалистические представления о труде библиотекаря, показать значимость библиотеки.
Развивающие: обогащение новых слов: библиотекарь, книжные полки; активизация словаря: читатели, книги, журналы, иллюстрации; учить детей ремонтировать порванные книги.Воспитывающие: воспитывать интерес к книге, бережное отношение и уважение к труду библиотекаря; воспитывать трудовые навыки самостоятельного ухода за книгой.
Методы и приемы: вопросы, разъяснение, пояснение, игровые, наглядные, практические.
Оборудование: клей для подклейки книги, скотч, ножницы.
Предварительная работа:
-        Чтение произведения С.Жупанина «Я — библиотекарь».
-        Показ мультфильма о библиотеке.
-        Открытие «Книжной мастерской» по ремонту книг.
-       Рассматривание картины «Библиотекарь» из серии картин «Кем быть?» -        Изготовление формуляров.
-        Выставка рисунков по мотивам прочитанных произведений.
Игровой материал: Книги, формуляры, журналы.
Ход занятия:
В группу вносят посылку (мелодия «Волшебники») Воспитатель обращает внимание детей на посылку и предлагает подумать, что там может быть? Варианты ответов детей)Воспитатель: На посылке сверху есть записка-загадка, послушайте, о чем она?
1) Я все знаю, всех учу.
Я сама всегда молчу.
Чтоб со мною подружиться,
Нужно грамоте учиться.
Что это, как вы думаете?
2) Не куст, а с листочками,
Не человек, а рассказывает?
(Книга)
Дети: (варианты ответов)
Воспитатель: Правильно! Это книга
Слайд 1
Воспитатель: А теперь откроем посылку и посмотрим на нашу книгу ( на обложке книги грустная рожица).
Обращаем внимание детей на Грустную книжку.
- Ребята, с книгой случилась беда. Как вы думаете, какая беда могла с ней приключиться? (ответы детей)
-Книги тоже умеют разговаривать и плакать, но лишь тогда, когда мы их не слышим. В мире много сказок грустных и смешных, и прожить на свете нам нельзя без них.
-Ребята, послушайте басню под названием «Две книжки».
Однажды встретились две книжки, разговорились меж собой.
Веселая книга: Ну, как твои делишки?
Одна спросила у другой.
Грустная книга: Ох, милая, мне стыдно,
Хозяин мой обложки вырывал,
Да, что обложки, оборвал листы,
Из них он делает кораблики, плоты и голубей,
Боюсь, листы пойдут на змей.
Тогда лететь мне в облака!
А у тебя целы бока?
Веселая книга: Твои мне не знакомы муки,
Не помню я такого дня,
Всегда любили все меня,
Пока не вымыв чисто руки,
Меня не брали никогда.
Меня не рвали. Не трепали.
А только берегли, читали!
- Ребята, как надо относиться к книгам? (Не рвать, не бросать, не пачкать)
-Для чего нужны книги? (Чтобы много знать обо всем интересном и полезном)
На полках книги в ряд стоят,
Бери, смотри, читай и много знай!
Но книгу, ты, не обижай!
-Ребята, а чем мы можем помочь Грустной растрепанной книжке? (починить ее). Что нам для этого нужно? (скотч, ножницы)
Давайте ее починим, чтобы она не плакала и не грустила (лечим книгу).
Воспитатель: Откуда же книга к нам попала? Для того чтобы это узнать давайте ее откроем.
- Что за кармашек с листочком на внутренней стороне книги? Для чего он нужен? Чем отличается эта книга от книг, которые в книжном уголке группы?
Воспитатель: Ребята, вы знаете, что такое библиотека?
Дети: Это место, где много книг!
Воспитатель:
«Есть страна чудесная на свете,
Ее Библиотекою зовут.
Сюда приходят взрослые и дети
Потому что книги здесь живут».
Библиотека – это дом, здание, где живут книги, это хранилище книг.
А для чего нужны библиотеки?
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, какими бывают библиотеки?
Дети: Для детей, взрослых, для ученых.
Воспитатель: Правильно, библиотеки бывают различных видов.
-        публичные
-        детские
-        для слепых
-        научные
- школьные
Ка вы думаете, для кого предназначены библиотеки каждого вида? (Публичные библиотеки обеспечивают читателей наиболее употребительными и популярными изданиями).
Воспитатель:
На вкладыше написан адрес, откуда была взята книга - «Центральная городская детская библиотека им. В.И. Ленина».
А кто бывал в этой библиотеке? Кто знает, где она находится? Как она выглядит?
Слайд 2.
Воспитатель
П.разминкаЧтоб головка не болела,
Ей вращаем вправо – влево. (вращение головой)
А теперь руками крутим –
И для них разминка будет. (вращение рук вперед и назад)
Тянем наши ручки к небу,
В стороны разводим. (руки вверх и в стороны)
Повороты вправо – влево,
Плавно производим. (повороты влево и вправо)
Наклоняемся легко,
Достаем руками пол. (наклоны вперед)
Потянули плечи, спинки
А теперь конец разминке (дети садятся на места).
А теперь поможем этой книге вернутся домой в библиотеку! Для этого мы отправиться в библиотеку, но прежде повторим правила поведения и пользования библиотекой (соблюдать тишину, вовремя возвращать книгу, бережно относиться к книгам). Слайд 3.
Игра «Можно и нельзя». Воспитатель читает стихотворные строки, а дети хором произносят «Да» и хлопают в ладоши — в случае, утвердительного ответа или «Нет» и машут руками — в случает отрицательного.
Книга самый лучший друг.
Это знают все вокруг (да)
Книгу можно прочитать
Руками грязными листать (нет)
Если нравится картинка
Рви ее из серединки (нет)
Книгу бережно держи,
В нее закладку положи (да)
С горки прокатись на книжке,
А потом предложим Мишке? (нет)
Ручку в руку ты возьми
На страницах напиши (нет)
Книгу в воду не бросай
Береги и уважай (да)
Воспитатель: Молодцы ребята, отлично поиграли и повторили правила обращения с книгами и правилами пользования библиотекой.
Воспитатель: Ребята, а какие профессии вы знаете? А как называется профессия человека, который работает в библиотеке?
Дети: Библиотекарь!
Воспитатель: Молодцы! А теперь нам пора в путь, мы отправляемся в библиотеку, чтобы вернуть потерянную книгу. Все готовы? Тогда садимся в автобус и едем! Кто знает адрес нашей детской библиотеки им.В.И.Ленина? (проспект Коммунистический 14)
Дети строятся парами друг за другом и, имитируя езду на автобусе, поют детскую песенку «Мы едем, едем, едем». (Мелодия песни «Мы едем,едем,едем»)
Дети «приезжают» в библиотеку. Библиотекарем они заранее выбрали ребенка из группы. Вся группа приходит в уголок, оборудованный под библиотеку.
Восп-ль и дети: Здравствуйте, к нам в группу случайно попала книга из вашей библиотеки, мы бы хотели ее вернуть! И записаться к вам в библиотеку, мы тоже хотим читать много интересных и увлекательных книг, стать умными и начитанными, много всего знать обо всем на свете!
Библиотекарь (ребенок): Конечно, мы всех вас запишем в нашу библиотеку, у нас много всего интересного! Книги, журналы, в них вы найдете сказки, рассказы о животных и людях, стихотворения и увлекательные истории о путешествиях! Читайте и становитесь умнее, добрее, человечнее!
Дети «записываются» в библиотеку, выбирают себе книги и журналы, проходят в читальный зал, после просмотра и прочтения возвращают книги в библиотеку.
Самостоятельная игра детей продолжается 5-7 минут. Затем все садятся на свои места.
Воспитатель подводит итог занятий.

Приложенные файлы

  • pptx doc2
    Размер файла: 1 MB Загрузок: 11
  • docx doc3
    Размер файла: 16 kB Загрузок: 8
  • docx doc1
    Размер файла: 24 kB Загрузок: 6