рабочая программа с одарёнными детьми

«Согласовано» Руководитель МО ___________/Свитнева Е.Н./
Протокол № _______ от «____» _______201___г.
«Согласовано» Заместитель директора по УВР МОУ ООШ № 6 г.Аткарска ___________/Волкова Е.Ю./ от «____» _______201___г.
«Утверждаю» Директор МОУ ООШ № 6 г.Аткарска ___________/Кулиева С.А./ «____»_________201___г.




Рабочая программа
с одарёнными детьми
Дмитриевцевой Татьяны Владимировны.
Английский язык.



Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол № __
от «____»_______201__г.




2016-2017 учебный год

1. Пояснительная записка

Одаренные дети - это особый мир детства, интеллектуальный потенциал общества, и задача педагога: понять этот мир, направить все усилия на то, чтобы передать детям максимум опыта и знаний. Чтобы работать с одаренными детьми, нужна большая психологическая подготовка. Педагог должен понимать, что эти дети нуждаются в поддержке со стороны взрослых, которые призваны научить их справляться с непомерно завышенными ожиданиями в отношении своих способностей. Целостный подход к одаренному человеку, как к личности, необходим, чтобы реализовать его дар.
Каждый ребенок одарен по-своему и для педагога важнее выявление не уровня, а качества одаренности.
Важной особенностью одаренных детей является их познавательная потребность. Познавательная потребность прежде всего в познавательной информации, которая выступает в самых разных формах: потребность в впечатлениях, любознательность, целенаправленная познавательная деятельность.
Одаренные дети охотно и легко учатся, отличаются остротой мышления, наблюдательностью, исключительной памятью, проявляют разностороннюю любознательность, часто уходят с головой в то или иное дело. Выделяются умением четко излагать свои мысли, демонстрируют способности к практическому приложению знаний, проявляют исключительные способности к решению разнообразных задач.
Для них характерна острота восприятия окружающего мира, способность сосредоточиться сразу на нескольких видах деятельности, высокий порог восприятия, продолжительный период концентрации внимания.

Актуальность темы
В современном обществе возросло значение интеллектуального и творческого человеческого потенциала, задача общества состоит в том, чтобы рассмотреть, развить способности всех его представителей. К большому сожалению, далеко не каждый человек способен реализовать свои способности. Очень многое зависит от семьи, и от школы.
Задача семьи состоит в том, чтобы вовремя увидеть, разглядеть способности ребенка, задача школы - поддержать ребенка и развивать его способности, подготовить почву, чтобы его способности были реализованы
Жажда открытия, стремление проникнуть в самые сокровенные тайны бытия рождаются еще на школьной скамье. Уже в начальной школе можно встретить таких учеников, которых не удовлетворяет работа со школьными учебниками, им не интересна работа на уроке, они читают словари, энциклопедии, специальную литературу, ищут ответы на свои вопросы в разных областях знаний. Поэтому так важно именно в школе выявить всех, кто интересуется различными областями науки и техники, помочь претворить в жизнь их планы и мечты, вывести школьников на дорогу поиска в науке, в жизни, помочь наиболее полно раскрыть свои способности
Итак, работа с одаренными и высоко мотивированными детьми является крайне необходимой. Работа с одаренными детьми продолжает осваиваться одним из приоритетных направлений в школе.

Цель: создание благоприятных условий для выявления, поддержки и развития способных и одарённых детей.
Задачи:
- совершенствование системы выявления и сопровождения одарённых детей, их специальной поддержки;
- отбор среди различных систем обучения тех методов и приёмов, которые способствуют развитию самостоятельности мышления, инициативности и творчества;
- создание условий для укрепления здоровья одарённых детей;
-активное включение учащихся школы в процесс самообразования и саморазвития
- расширение возможностей для участия способных и одарённых школьников в районных, областных олимпиадах, научных конференциях, творческих выставках, различных конкурсах;
-обобщать опыт работы педагогов с одаренными детьми
Показатели эффективности работы:
- созданию условий для сохранения и приумножения интеллектуального и творческого потенциала учащихся;
- созданию системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогов, социального педагога и других специалистов для работы с одарёнными детьми;
- повышению качества образования и воспитания школьников;
-повышение показателей успешности детей на районных, республиканских олимпиадах, конкурсах, соревнованиях.
-формирование банка, технологии и программ для ранней диагностики способных и одаренных детей.
Принципы выявления одаренных детей:
– Опора на методы психодиагностики;
– Комплексность, системность, длительность отслеживания показателей психолого-педагогического статуса одаренного ребенка;
– Принципиальное значение имеет разработка методов выявления « потенциальной» одаренности, это:
1) предварительное всестороннее психодиагностическое обследование в рамках психологического сопровождения развития школьника, осуществляемое психологической службой школы;
2) переплетение диагностических, психокоррекционных и развивающих методов в условиях групповой, тренинговой работы психолога с учащимися.
Это позволяет осуществить переход от методов «диагностики отбора» к методам «диагностики развития».
Режим психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса позволяет не только отслеживать актуальный психолого-педагогический статус каждого ребенка школы в самые сложные критические возрастные периоды, но и прогнозировать зону ближайшего развития у детей «скрытых», нереализованных пока возможностей и способностей.

Содержание и формы работы:
Основные формы работы с одаренными учащимися:
- групповые занятия с сильными и мотивированными учащимися;
- факультативы;
- занятия исследовательской и проектной деятельностью;
- научно-практические конференции;
- интеллектуальный марафон;
- участие в олимпиадах;
- конкурсы;
- предметные недели (декады);
- кружки по интересам;
- работа по индивидуальным планам.
Принципы работы с одаренными учащимися:
- Принцип комфортности в любой деятельности;
- Принцип разнообразия предлагаемых возможностей для реализации способностей учащихся и развития личности;
- Принцип индивидуализации и дифференциации обучения;
- Принцип развивающего обучения;
- Принцип добровольности и свободы выбора учащимися дополнительных образовательных услуг, помощи, наставничества.

Функции учителя иностранного языка:
- Выявление одарённых детей;
- Создание для учащихся ситуации успеха и уверенности через индивидуальное обучение и воспитание;
- Корректировка программ и тематических планов для работы с одарёнными детьми, включение заданий повышенной сложности, творческого, научно-исследовательского уровней;
- Организация индивидуальной работы с одарёнными детьми;
- Подготовка учащихся к олимпиадам, конкурсам, викторинам, конференциям различного уровня;
- Создание в учебных кабинетах картотеки материалов повышенного уровня сложности;
- Консультирование родителей одарённых детей по вопросам развития способностей их детей;
- Подготовка отчетов о работе с одаренными детьми.

Описание места курса в учебном плане

Программа рассчитана на 17 часов из расчета 1 дополнительного занятия в 2 месяца в 5 – 11 классах, а также для работы на уроках.
Для занятий используются учебники:
Английский язык под ред. И.В.Афанасьевой, О.В. Михеевой
Enjoy English под ред. М.З Биболетовой
English под ред. В.П. Кузовлева

Ожидаемые результаты
Конечным результатом реализации программы должны стать:
создание условий для сохранения и приумножения интеллектуального и творческого потенциала учащихся;
созданию условий для укрепления здоровья одарённых детей;
повышению качества образования и воспитания школьников;
создание благоприятных условий для развития одаренности на всех ступенях обучения;
сформированное чувство осознанного изучения иностранного языка;
формирование и развитие у учащихся способности ставить перед собой задачи, намечать пути их достижения;
формирование у учащихся способности планировать и анализировать свою деятельность.

Основные мероприятия
Формы
Сроки реализации
Ответственные

Организация и проведение школьного этапа Всероссийской олимпиады по английскому языку в 5-11 классах.
1 раз в год
Учитель английского языка

Подготовка к районной олимпиаде.

Учитель

Подготовка к участию в школьной научно – практической конференции.
Октябрь, ноябрь
Учитель

Участие в общешкольной научно-практической конференции.
1 раз в год
Учителя – предметники

Неделя лингвистики
Февраль - март
Учителя

Тематические конкурсы, выставки.
По годовому плану
Учителя

Обобщение опыта работы учителей английского языка.
По годовому плану
Учителя

Привлечение одаренных, мотивированных учащихся к осуществлению помощи слабоуспевающим.
В течение года
Учителя

Пополнение банка педагогической информации по работе с одаренными детьми.
В течение года
Учитель английского языка

Проведение коммуникативных тренингов, тренингов личностного роста.
1 раз в четверть
психолог, учителя английского языка

Выбор темы и определение целей, задач исследовательской работы. Критерии оценивания исследовательской работы.
Декабрь
Учителя

Подготовка к участию в районной конференции.
В течение года
Учителя

Оказание помощи одарённым детям.
В течение года
Учителя

Конкурс проектов «Школа-наш дом».
Январь
Учителя

«Турнир сильнейших» по английскому языку.
2 четверть
Учителя

а°Творческий конкурс инновационных решений «Формула будущего».
Март
Учителя

Деловая игра.
Апрель
Учителя


Содержание курса

1. Межличностные взаимоотношения в семье, со сверстниками; решение конфликтных ситуаций. Внешность и черты характера человека.
2. Досуг и увлечения (чтение, кино, театр, музеи, музыка). Виды отдыха, путешествия. Молодежная мода. Покупки.
3. Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха, спорт, сбалансированное питание, отказ от вредных привычек.
4. Школьное образование, школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним. Переписка с зарубежными сверстниками. Каникулы в различное время года.
5. Мир профессии. Проблемы выбора профессии. Роль иностранного языка в планах на будущее.
6. Вселенная и человек. Природа: флора и фауна. Проблемы экологии. Защита окружающей среды. Климат, погода. Уcловия проживания в городской/сельской местности. Транспорт.
7. Средства массовой информации и коммуникации (пресса, телевидение, радио, Интернет).
8. Страна/страны изучаемого языка и родная страна, их географическое положение, столицы и крупные города, регионы, достопримечательности, культурные особенности (национальные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи), страницы истории, выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру.




Тематическое планирование курса
Тема
Вид деятельности
Кол-во часов
Сроки


5 класс

1. School days (школьные дни)
Обогащение словарного запаса по теме:
школьные предметы, расписание.
Грамматика: личные местоимения. Глагол to be.
Проект: представление друга.
Презентация: моя школа, наш кабинет.
2

Сентябрь.


2. That's me!
(Это я!)

Практика в чтении и письме.
Грамматика: множественное число существительных.
Проект: мой англоговорящий друг.
Проект: плакат героя любимого мультфильма.
Презентация: страны и национальности.
2

Октябрь

3. My home, my castle.
(Мой дом -моя крепость).
Обогащение словарного запаса по теме:
мебель дома, личные вещи.
Грамматика: конструкция have got; предлоги места; оборот there is/ there are; Описание своей квартиры.
Проект: приглашение друга в свой новый дом.
Презентация: Мой дом, моя крепость.
2

Ноябрь


4. Family ties (семейные узы).
Обогащение словарного запаса по теме: члены семьи.
Грамматика: глагол can (ability); личные местоимения в объективном падеже, притяжательные местоимения, конструкция ('s/s') / whose, повелительное наклонение глаголов.
Проект: Описание знаменитого человека.
Презентация: знакомьтесь - моя семья.
2
Декабрь

5. World animals Животные со всего света).

Обогащение словарного запаса по теме: животные, части тела.
Грамматика: настоящее простое время (Present Simple).
Проект: мой питомец.
Презентация: экзотические животные.
2

Январь

6. Round the clock
(С утра до вечера).
Обогащение словарного запаса по теме: профессии, время.
Грамматика: настоящее продолженное время (Present Continuous), наречия частотности, предлоги времени,
Проект: моя будущая работа.
Презентация: ежедневные занятия моей семьи.
2
Февраль

7. In all weathers
(В любую погоду).
Обогащение словарного запаса по теме: погода, одежда.
Работа над текстом.
Проект: Погода в различных местах страны.
Презентация: Одежда для разной погоды.
2
Март


8. Specials days
(Особые дни).

Обогащение словарного запаса по теме: праздники.
Грамматика: исчисляемые и неисчисляемые существительные; конструкции some / any - how much / how many.
Проект: описание праздника.
Презентация: План на день рождения.
1
Март,
апрель


9. Modern living (Жить в ногу со временем).

Обогащение словарного запаса по теме: магазины, современная одежда.
Грамматика: прошедшее простое время (Past Simple), правильные и неправильные глаголы.
Проект: написание e-mail письма новому другу о том, что ты делал на прошлой неделе.
Презентация: Любимый магазин твоего друга.
1
Апрель

10. Holidays (Каникулы).

Обогащение словарного запаса по теме: каникулы, виды отдыха.
Грамматика: конструкция can / can't, глагол will.
Проект: Мой любимый вид отдыха.
Презентация: планы на лето.
1
Май

6 класс

1.Welcome back!

Практика в чтении и письме.
Проект: написание e-mail письма новому другу.
Презентация «Мой лучший друг»
2

Сентябрь.


2. My flat

Грамматика: оборот there is/ there are; Описание своей квартиры.
Проект: приглашение друга в свой новый дом.
Презентация «Мой дом, моя крепость»
2

Октябрь

3.Trick or treat!

Праздник Хэллоуин. Развитие навыков чтения и говорения.
Проектная работа «Trick or treat»
Презентация «Хэллоуин»
2

Ноябрь


4. Happy New Year!
Обогащение словарного запаса по теме.
Символы Нового года и Рождества.
Написание письма Деду Морозу и Санта Клаусу.
Презентация «Happy New Year», «Christmas»
2
Декабрь

5. A very special day!


День рождения мамы. Работа над текстом
«A very special day!». Порядковые числительные
Проект: написание приглашения на день рождения.
2

Март


6. At the market

Продукты; любимая еда; магазин и покупки.
Грамматика: Множественное число
существительных; слова – исключения.
Проект: составление меню.
2

Январь

7. I don't like science. It’s boring.
Школьные предметы. Занятия в свободное время.
Грамматика: Present Simple;
Рассказ о любимом дне в школе.
2

Февраль

8. I want to be a doctor.
Названия профессий.
Работа над текстом.
Рассказ о профессии.
Презентация о профессиях.
2

Апрель

9. My summer holidays.
Future Simple.
Мои планы на лето. Письмо другу о планах на лето.
1
Май

класc

1. Welcome
back!
Past Simple. Повторение лексики. Рассказ учащихся о летних каникулах. Написание письма другу о летних каникулах.
2

Cентябрь


2. Cows are fatter than goats!

Животные на ферме; в зоопарке. Грамматика: степени сравнения прилагательных.
Рассказ о любимом животном.
Презентация.
2

Октябрь


3.  I've got a sore throat.
Болезни; как сохранить здоровье.
Грамматика: модальные глаголы should, must. 
Проект: написание письма больному другу.
2

Ноябрь

4. I was a happy baby!

Черты характера. Рассказ учащихся о себе. Проектная работа.

2
Декабрь

5.What happened to you?
Описание событий в прошлом. ТВ программы.
Грамматика: Past Simple правильных глаголов.
Рассказ о зимних каникулах.

Январь

6. Food!
Продукты питания, приготовление пищи.
Грамматика: местоимения much/ many; some/ any.
Проект: составление кулинарного рецепта.
2

Февраль

7. We are going to go camping!
Одежда. Отдых в кемпинге.
Грамматика: оборот to be going.
Проект: письмо другу об отдыхе на каникулах.
2

Март

8. Sport is fun.
Работа над лексикой. Анкетирование «How to be healthy?». О пользе витаминов.
Проектная работа «Советы врача – как быть здоровым?»
Презентация «Sport is fun»
3
Апрель
Май


8 класс

1.Communication.
Символы и указатели. Телефонные сообщения.
Личная информация.
Грамматика: модальный глагол to be able to; вопросительные формы.
Страноведение: факты об английском языке.
Проект: заполнение анкеты.
2

Сентябрь.

2.The big time.
Ключ к успеху. Успешные люди. Фильмы.
Грамматика: the Past Simple or the Past Continuous; артикль.
Страноведение: британское кино.
Проект: человек, с которого я беру пример
2

Октябрь

3. Home and family.
Семья, отношения в семье. Выбор места для
жилья.
Грамматика: относительные местоимения.
Страноведение: американские праздники.
Монологическое высказывание: описание дома (квартиры).
4

Ноябрь
Декабрь

4. Body and home.
Здоровье. Больница.
Грамматика: the Present Perfect.
Страноведение: жизнь на Аляске.
Проект: письмо другу.
3

Январь
Февраль

5. The world ahead.
Глобальное потепление. Прогноз погоды.
Грамматика: Past Perfect
Страноведение: национальные парки в Америке.
Проект: написание открытки.

2

Март

6. Russia is my Country.
Изучение лексики по теме. Монологическое высказывание. Проектная работа.
1
Апрель

7. Traditions and customs of Russia
Презентация.
1
Май

9 класс

1. New horizons.
Волонтёрская работа за границей. Поиск работы.
Грамматика: the Present Perfect Continuous.
Страноведение: британское образование.
Проект: написание резюме.
Практика аудирования и чтения в формате ГИА.
4

Сентябрь
Октябрь.

2. A sporting life.


Свободное время. Необычные виды спорта.
Грамматика: the Past Perfect.
Страноведение: спортивные приметы.
Проект: написание письма в журнал.
Практика письма и говорения в формате ГИА.
4
Ноябрь
Декабрь


3. Strange but true.
Истории о привидениях. Удача.
Грамматика: Conditionals.
Страноведение: чудесные места Австралии и США.
Просмотр фильма «Чудеса Америки,созданные человеком»
Рассказ по картинкам.
Практика письма в формате ГИА.
4

Январь
Февраль

4. Times of change.
Интернет. Космические путешествия. Стиль жизни.
Грамматика: the Passive.
Страноведение: глобальная культура.
Проект: написание e-mail.
3

Март
Апрель

5. Off to see the world.
Туризм. Планирование отдыха.
Грамматика: Reported Speech.
Страноведение: посещение Сиднея,
Австралия.
Проект: письмо в туристическую компанию.
2
Май.



Список литературы
 
Spotlight «Английский в фокусе» 5-11 классы. - М.: Просвещение: 2011.
«Поговорим по-английски». Ф. М. Рожкова. М. «Высшая школа», 1980.
«Присоединяйся!» Вирджиния Эванс – Нил О’Саливан. «Экспресс», 2001.
«Язык и культура Великобритании». Автор сост. Г. Д. Томахин. М. Просвещение, 1999-2002.
Сайт: [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Английский язык под ред. И.В.Афанасьевой, О.В. Михеевой
Enjoy English под ред. М.З Биболетовой
English под ред. В.П. Кузовлева













Заголовок 1 Заголовок 2HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы