Методическая разработка по проведению практических занятий по дисциплине «Менеджмент»


Кислинская М.В.
к.э.н., доцент кафедры экономики и управления
Сызранского филиала ФГБОУ ВО
«Самарский государственный экономический университет»
Методическая разработка по проведению практических занятий по дисциплине «Менеджмент» - 2016
Практические занятия направлены на трансформацию полученных знаний в навыки их использования и являются завершающим этапом процесса освоения курса. Работа обучающихся на практических занятиях основана на результатах освоения лекционных материалов, а также на результатах самостоятельной работы.
В рамках образовательного процесса по дисциплине «Менеджмент» предусмотрено тестирование, выступление с докладами и презентациями, иллюстрирующими доклады, опрос по теме, согласно лекционному материалу и материалу для самостоятельного изучения.
ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
РАЗДЕЛ 1.Фундаментальные основы теории управления
Практическое занятие по теме 1.1. Введение в теорию менеджмента
Вопросы для опроса:
Приведите определение понятия «менеджмент»
Что представляет собой система управления?
Что относится к объектам управления? А что/кто к субъектам?
Перечислите принципы управления. Какие вы считаете наиболее важными?
Что представляет собой понятие «метод менеджмента»?
Приведите классификацию методов менеджмента. Какую группу методов вы считаете наиболее эффективной для использования? Ответ обоснуйте.
Опишите основные типы руководителей
Что представляет собой «разделение труда»? Каким образом оно связано с «кооперацией труда»?
Какие цели менеджмента вы можете перечислить? Какие из них (внутренние или внешние) должны быть приоритетными в деятельности современных менеджеров?
Какие роли должен играть современный менеджер?
Вопросы для обсуждения:
Особенности современного менеджмента
Особенности менеджмента как науки
Основные теоретические подходы к менеджменту
Деловая игра «Моделирование идеального руководителя»
Выборочная проверка выполнения заданий по теме 1.1, предусмотренных для самостоятельной работы.
Практическое занятие по теме 1.2. Эволюция управленческой мысли. Становление управленческой науки
Вопросы для опроса:
1. С какими событиями связывается начало отсчета эры научного управления?
2. На чем базировалась парадигма управления первой половины 20-го столетия и какие условия общественного развития оказали на ее формирование наибольшее воздействие?
3. Почему 4 принципа управления индивидуальным трудом рабочих, сформулированные Ф.Тейлором, заложили основы научного подхода к управлению?
4. Как вы интерпретируете заявление Ф.Тейлора, оценивающего эффективность научного подхода к управлению: «В прошлом первенство принадлежало человеку. В будущем главную роль должна сыграть система».
5. Что понимается под непрерывностью управленческого процесса, которая является главной идеей концепции административного менеджмента, разработанной А. Файолем?
6. Какие функции управления являются общими для всех менеджеров независимо от их положения в организации?
7. Сформулируйте суть предложений Э. Мэйо (школа человеческих отношений) и определите, в чем состоят их главные отличия от концепций школ научного управления?
8. Какие концептуальные положения, выдвинутые и разработанные российскими учеными в 1920 гг. начали активно и достаточно плодотворно использоваться в нашей стране после окончания Второй мировой войны?
9. Охарактеризуйте основные школы менеджмента
Вопросы для обсуждения:
Отличительные черты европейского, американского, азиатского менеджмента
Особенности российского менеджмента
Современные тенденции развития менеджмента
Роль менеджмента в истории развития общества
Круглый стол – «Управление: наука или искусство?»
Выборочная проверка выполнения заданий по теме 1.2, предусмотренных для самостоятельной работы.
Практическое занятие по теме 1.3. Организация как объект управления. Внутренняя и внешняя среда организации
Вопросы для опроса:
1. Приведите определения понятия «организация». Какие подсистемы можно выделить в составе любой организации?
2. Почему организации нуждаются в управлении?
3. Какие типы моделей отражают эволюцию теоретических подходов к организации?
4. Проанализируйте влияние факторов информатизации и глобализации на повышение роли организаций в общественном развитии.
5. По каким критериям производится классификация организаций?
6. Какие организационно-правовые формы предусмотрены Гражданским кодексом РФ для коммерческих и некоммерческих организаций?
7. Что такое внешняя среда организации и каков состав ее элементов?
8. Что такое внешняя среда организации? Приведите ее характеристику.
9. По каким параметрам можно дать интегральную характеристику организации как объекта управления?
10. Приведите пример внутренних и внешних проблем организации.
Проверка выполнения заданий по теме 1.3, предусмотренных для самостоятельной работы, в т.ч. результаты выполнения задания на составление SWOT и PEST-анализов.
Практическое занятие по теме 1.4. Руководство, лидерство и власть
Вопросы для опроса:
1. Поясните почему важно освоить лидерский подход к управлению в условиях экономики знаний?
2. Объясните суть понятия «социальные технологии». Какие задачи может решать руководитель-лидер посредством данного инструмента?
3. Лидерами становятся или рождаются? Аргументируйте ваш ответ.
4. Какие лидерские навыки Вам необходимо освоить, чтобы повысить эффективность управленческой деятельности?
5. Какие причины заставляют людей создавать группы? Назовите признаки формальной группы. Кто и зачем создает неформальные группы?
6. В чем вы видите различия между рабочими группами и командами? Назовите принципы построения команд.
7. Проанализируйте связь между делегированием полномочий и децентрализацией управления.
8. Зачем руководителю делегировать задачи и полномочия?
9. Проанализируйте проблемы, возникающие на различных этапах делегирования полномочий.
10. Какие инструменты используются для анализа характера делегируемых задач?
Вопросы для обсуждения:
Баланс власти в организации
Формирование имиджа современного менеджера
Особенности конфликтов и управление ими в сфере власти и влияния
Деловая игра «Матрица Эйзенхауэра – инструмент расстановки приоритетов»
Описание игры: Расстановка приоритетов – одна из насущных проблем современных деловых людей, все острее ощущающих дефицит времени. Верная расстановка приоритетов подразумевает оценку, какие дела необходимо сделать в первую очередь, а какие во вторую. При расстановке приоритетов очень полезно оценивать задачи по критериям важности и срочности. Поможет это сделать матрица Эйзенхауэра. В ходе деловой игры студенты разберут, что такое матрица Эйзенхауэра, из чего состоит матрица Эйзенхауэра, как пользоваться матрицей Эйзенхауэра в повседневной управленческой практике.
Выборочная проверка выполнения заданий по теме 1.4, предусмотренных для самостоятельной работы.
РАЗДЕЛ 2.Функции управления социально-экономическими системами
Практическое занятие по теме 2.1. Общие и специальные функции менеджмента
Вопросы для опроса:
Природа и состав функций менеджмента
Какая функция управления считается наиболее важной? Ответ обоснуйте.
Что понимается под термином «горизонт планирования»?
Планирование: сущность, виды, принципы
Перечислите основные методы планирования. В чем их достоинства и недостатки?
Организация как общая функция менеджмента
Природа и сущность мотивации.
Характеристика основных теорий мотивации
Управленческий контроль: сущность, виды и принципы
Перечислите и дайте характеристику специфическим функциям менеджмента
Вопросы для обсуждения:
Какова роль, место и перспективы использования web-технологий в решении задач государственного и муниципального управления?
Методы повышения эффективности коммуникаций в организациях государственного и муниципального управления
Коммуникационный процесс
Решение практико-ориентированных кейсов методами: а) блок-схем при оперативном планировании выполнения задач б) диаграммы Ганта (сетевое планирование) в) RACE-анализа и др.
Выборочная проверка выполнения заданий по теме 2.1, предусмотренных для самостоятельной работы.
РАЗДЕЛ 3.Технологии и методы управления
Практическое занятие по теме 3.1. Методы управления и эффективность менеджмента
Вопросы для опроса:
1. Что такое механизм управления, из чего он состоит?
2. По каким критериям классифицируются методы управления?
3. Чем отличаются друг от друга различные методы управления?
4. В каких случаях в органах власти предпочтительно использование административных методов управления?
5. В чем заключаются достоинства и недостатки основных методов управления?
6. Какие способы повышения эффективности менеджмента используют современные менеджеры?
7. Каким образом может быть проведена оценка эффективности менеджмента?
8. Как связаны между собой экономическая, производственная, социальная и экологическая эффективности?
Деловая игра «Мозговой штурм» Описание игры: Деловая игра «Мозговой штурм» - продуктивный способ выдвижения новых идей. Подчас довольно сложная проблема, не поддавшаяся решению традиционными способами, неожиданно получала оригинальное решение методом «мозгового штурма». Этот метод развивает мыслительные процессы, способность абстрагироваться от объективных условий и существующих ограничений, умение сосредоточиться на какой-либо узкой актуальной цели и т.д.
Выборочная проверка выполнения заданий по теме 3.1, предусмотренных для самостоятельной работы.
Решение практико-ориентированных кейсов по экономической эффективности управления.
Практическое занятие по теме 3.2. Принятие решений и управление
Вопросы для опроса:
Сущность понятий «проблема» и «управленческое решение»
Классификация управленческих решений
Принципы принятия решений
Этапы разработки рационального решения
Методы моделирования и оптимизации решений
Барьеры в принятии управленческих решений
Охарактеризуйте количественные методы подготовки и принятия решения
Охарактеризуйте качественные методы подготовки и принятия решения
Вопросы для обсуждения:
Методы повышения эффективности менеджмента в выработке решений
Подготовка, принятие и оптимизация управленческих решений. Опыт менеджеров в прошлом и настоящем. Перспективы развития в данном направлении
Деловая игра «Новый руководитель».
Описание игры: Деловая игра предусматривает обсуждение типичных ситуаций при управлении российским предприятием в реальных условиях современной экономической жизни. Вместе с руководителем типичного предприятия участники деловой игры пройдет все стадии реорганизации предприятия, столкнуться с необходимостью решения управленческих проблем, которые возникают в работе каждого руководителя. Деловая игра состоит их конкретных управленческих ситуаций, четко сформулированных проблем, которые возникают перед руководителем в процессе его управленческой деятельности, и тех решений, которые принимались руководителем в сложившихся управленческих ситуациях.
РАЗДЕЛ 4. Виды современного менеджмента
Практическое занятие по теме 4.1. Особенности управления отдельными сферами деятельности
Вопросы для опроса:
1. Назовите специфические функции менеджмента.
2. Что такое цикл Деминга?
3. В чем особенности всеобщего управления качеством в Японии?
4. Что включает в себя современная система управления качеством?
5. Сформулируйте понятие «управление знаниями». В чем состоит суть экономики, основанной на знаниях?
6. Что представляет собой оценка персонала? Чем профессиональный подбор отличается от профессионального отбора?
7. Приведите классификацию инноваций.
8. Приведите определение категории «стратегия»
9. В чем состоит актуальность тайм-менеджмента для современных руководителей
10. Дайте характеристику управления рисками. Какие виды рисков вы знаете? Какие существуют методы управления ими?
Круглый стол «Управление инновациями в организациях государственного и муниципального уровней»
Выборочная проверка выполнения заданий по теме 4.1, предусмотренных для самостоятельной работы.

Приложенные файлы

  • docx file1
    Размер файла: 21 kB Загрузок: 21