Bolshaya psihologicheskaya igra dlya pedagogov


Большая психологическая игра для педагогов
«Идеальная школа»
Цель: исследование социально – психологического климата в педагогическом коллективе, актуализация профессиональной роли каждого члена коллектива, перспективное планирование работы школы, содействие сплочению и формированию команды.
Необходимые материалы
- модель Идеальной школы – рисунок здания школы с пятью пустыми окнами на ватмане. Около каждого окна проставлен номер. Под каждым окном оставлено местло для письма (10-13см).
- темы окон идеальной школы, написанные на доске или ватмане.
- юланки с номером «окна» - листочек, поделенный на две части (плюсы и минусы), в верхнем правом углу – номер темы.
- карточки для упражнения «оркестр» - на каждой карточке написано название инструмента. Некоторых инструментов, например скрипок, труб, гитар, может быть несколько. Интересно вводить карточки с народными инструментами.
- листочки, фломастеры и булавочки для упражнения «Обьявление».
- форма капитана Машины времени (кепка, темные очки, перчатки).
Оформление игрового пространства.
Помещение, где будет проходить игра, условно делиться на две части. В одной части стулья стоят по кругу. В другой – несколько столов, вокруг которых расставлены стулья для работы в микрогруппах. На стенах помещения атрибуты Машины времени – большие часы, с возможностью перевода стрелок, шестеренки, пружины, цифры (изготовленные из картона). Около доски или на центральной стене размещается модель Идеальной школы приклепляется список «окон» тем.
Ход игры.
Ведущий приглашает членов педколлектива в зону, где стулья стоят по кругу, они занимают места.
Ведущий. У нас есть возможность всем вместе на Машине времени попасть в Идеальную школу – школу нашей мечты. Машина времени устроена так, что для перемещения куда – либо мы долны точно задать параметры. Параметрами в нашем случае являются профессиональные роли, которые вы играете или можете сыграть в коллективе. В нашей школе есть: директор, завучи, учителя – предметники, социальный педагог, педагог – организатор, психолог и т.д. (при назывании профессиональной роли участник кивает, приветсвуя всех).
Разминка для педагогов «Сигнал по кругу».
Ведущий. Итак, параметры заданы. Для отправления нужно подать сигнал. Будьте внимательны. Время – это движение! Займите места в кругу Машины времени. Сейчас все учасники должны положить свою правую руку на левое колено соседа справа, левую – на правое колено соседа слева. Капитан корабля (директор школы) дает сигнал отправления – хлопок по колену соседа. Сигнал передается по кругу (можно 2 круга) пока не вернется к капитану.
Мы переместились в будущее и теперь нам нужно создать свою Идеальную школу. Но сначала капитан Машины времени должен быть уверен, что вы – команда, что вы сплочены и понимаете друг друга, иначе ничего не получится.
Упражнение «Построиться по признакам».
Участники путешествия во времени должны по команде ведущего посториться:
- по стажу работы в школе (от большего к меньшему)
- по педагогическому стажу (от наименьшего к наибольшему)
- по знакам Зодиака
- по цвету волос без слов (от темных к самым светлым)
Затем, по сигналу, надо выбросить, не сговариваясь, одинаковое количество пальцев.
Ведущий. Вы – команда! У нашего коллетива большое сердце, оно радуется и грустит, переживает и страдает. Давайте постараемся разобраться, что заставляет его грустить, а что радоваться.
Упражнение «Мое сердце в школе поет, когда…», «Мое сердце в школе грустит, когда».
По кругу путешественники озвучивают причины грусти или радости в своем сердце. Первый начинает с радости, второй говорит о причине грусти, третий опять о радости и т.д.
Упражнение «Видеоролик»
Ведущий. А теперь следующий параметр, необходимый для путешествия на Машине времени. Для того чтобы определить, по какому пути мы будем двигаться к Идеальной школе, надо вспомнить точку, откуда мы начинаем движение. Это школа, в которой вы работаете, наша Реальная школа.
Педколлекти делиться на три подгруппы: учителя начальной школы, средней и старшей. В каждую группу должны войти представители администрации. Каждая группа должна придумать «видеоролик» (маленький фильм и типичной сцене из жизни школы). Затем группы по очереди будут показывать его, а остальные должны узнать демострируемое событие.
Ведущий. Мы определили исходную точку путешествия. Жизнь нашей школе бурлит, и теперь можно приступить к определению той точки нашего путешествия, где и будет Идеальная школа.
Вы видите перед собой модель Идеальной школы (здание школы с пятью пустыми окошками). Ее окна открыты для нас, но пока мы не знаем, к чему стремимся, куда хотим попасть. Разобраться в этом нам поможет следующее. На ватмане (доске) есть список «окон» тем. Для начала проанализируйте их. Затем на имеющихся у вас бланках напишите: в правой части – что вас радует в нашей школе, в левой – что огорчает. На каждое окно вы используете отдельный бланк с номером темы.
«Окна» темы
Психологическая атмосфера в коллективе.
Возможность профессиональной самореализации и профессионального роста.
Оказание профессиональной поддержки и методической помощи.
Организация вашего труда, условия работы.
Возможность для совместного проведени свободного времени. Традиции коллектива.
Группа разбивается на пять микрогрупп (по темам). Каждая микрогруппа получает листки всего педколлектива по теме и в течение 15 минут анализирует ее. Результатом работы каждой группы должны стать выработанные условия, при которых измениться ситуация по обсуждаемому параметру.
Затем от каждой группы должен выступить эксперт, который выписывает выработанные группой условия, зачитывает их, а затем приклеивает листик в соответствующее окошко модели Идеальной школы. Каждое окошко обсуждается педколлктивом.
Ведущий. Идеал, к которому мы стремимся, опредлен. Кто же будет прилагать свои усилия к тому, чтобы Машина времени перенесла нас к нему? Давайте обратим внимание друг на друга.

Приложенные файлы