Экологический проект Тема: «Видеоэкология: влияние визуальной среды города и колледжа на комфортность жизни»

Аннотация
Номинация: Социально значимый экологический проект
Тема: «Видеоэкология: влияние визуальной среды города и колледжа на комфортность жизни»
Министерство образования Ставропольского края государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования "Ставропольский колледж связи имени Героя Советского Союза В.А. Петрова"
Руководители: Боброва Ольга Викторовна.
В данной работе проведены исследования с целью изучения восприятия студентами и жителями г. Ставрополя зрительных ощущений в окружающей визуальной среде колледжа, выявлены благоприятные и неблагоприятные визуальные среды в данном среднем специальном общеобразовательном учреждении. Объектом исследования является видеоэкология, предметом исследования – визуальная среда города и колледжа.В ходе исследования рассматривались вопросы: исследования визуальной среды человека; зрительные ощущения и восприятие человека; динамика глаза. Автором проведены сравнительные анализы полученных результатов собственных исследований и опросов с известными данными человека. На основе полученных данных выведены рекомендации по созданию комфортной визуальной среды, соответствующей физиологическим нормам и сделаны выводы: агрессивные визуальные среды неблагоприятно, раздражающе воздействуют на человека. Примерами являются множество одинаковых элементов, равномерно распределенных на какой-либо поверхности. Любые сочетания разных видов агрессивных полей не приводят к созданию приятной картины. Для снятия стресса, можно применять цветотерапию, создание зеленых насаждений, изменив окружающую визуальную среду.

Актуальность
Человек всегда стремится в лес, горы, на берег моря, реки или озера. Здесь он чувствует прилив сил, бодрости. Недаром говорят, что лучше всего отдыхать на лоне природы. Это не случайность. Профессор Реймерс Н.Ф. писал, что человек исторически более приспособлен к жизни в сельской местности, поэтому городская среда вызывает в нем стресс. Важнейшими характеристиками нашего окружения являются цвет, звук форма, именно они, воздействуют на наше сознание, влияющее как на деятельность органов, так и на общее состояние организма. За последние годы все больше людей проживающих в городах, страдают близорукостью, психическими заболеваниями, агрессивностью. Например, замена солнечного света искусственным освещением не только вредит органам зрения, но и негативно отражается на состоянии кожных покровов, которые этот свет тоже воспринимают. Разрастаясь города, однообразно застроенные кубическими конструкциями из стекла и бетона, все дальше отодвигают от нас уголки естественной природы, необходимой человеку. Когда рассматривают экологические проблемы, зачастую имеется в виду, прежде всего качество воздуха, воды, почв, радиоактивный фон и т.п. Между тем, визуальная среда, с которой человек соприкасается каждый день, представляет собой такой же экологический фактор, как упомянутые выше и имеет не меньшую степень важности для человека. Примерно 80% информации об окружающем мире человек получает с помощью зрения. Визуальная информация попадает в мозг и становится достоянием нашей психики. "Хлеба и зрелищ" - на том стоит мир с античных времен. Всегда ли то, что мы видим, "питает" нас здоровьем? Оказывается, нет. Техногенная среда, с ее искусственно созданными ровными поверхностями, острыми углами, синтетическими материалами, однообразными звуками и цветами, враждебна человеку, выматывает его на физическом и психическом уровне и ведет за собой хроническую усталость, неврозы, нарушению обмена веществ. Изучением таких вопросов занимается новое научное направление – видеоэкология, рассматривающая окружающую видимую среду как экологический фактор.
Этапы проведения работы
1 этап. Организационно-подготовительный.Формирование групп и составление плана работы.Формулирование вопросов для исследования. Подбор информационных ресурсов для проекта. Создание преподавателем буклета, вводной презентации для студентов. Создание дидактических материалов (словарь понятий, критерии оценивания, списка рекомендуемых ресурсов)
2 этап. Обучающий.Формулирование проблемных вопросов проекта, тем исследования. Определение групп по интересам. Планирование исследований (цели, гипотезы, методы)
3 этап. Исследовательский. Работа по группам. Проведение исследования. Сбор информации.
4 этап. Итоговый. Защита проекта.
Проблема: Визуальная среда влияет на комфортную жизнедеятельность горожан и комфортное пребывание в колледже.
Гипотеза: если, изучим визуальную среду города и колледжа, то сможем выявить комфортность проживания горожан и результативность работы студентов.
В работе использован теоретический метод, при помощи которого мы анализировали, обобщали, сравнивали собственные полученные результаты с известными данными. Наряду с теоретическим методом нами использовался в работе и эмпирический метод, где мы наблюдали, проводили эксперименты, обрабатывали полученные данные.
В ходе работы нами проводились следующие исследования:
Анкетированный опрос студентов для выявления наиболее комфортных мест в колледже. По результатам опроса мы вывели кривую толерантности, которая характеризует состояние комфортности в визуальной среде колледжа.(Приложение 1)
Следуя некоторым советам Леонардо да Винчи, попросили студентов, задействованных в эксперименте, мысленно закрасить окружающее пространство для выявления настроения испытуемых. (Приложение1)
Следующее задание - закрасить поверхности куба, которые подтвердило результаты предыдущего. (Приложение1)
Для выявления гомогенных и агрессивных полей мы провели исследование, используя специальный тест. В данном эксперименте испытуемым нужно было выставить по десятибалльной шкале оценки «привлекательности» иллюстрациям: «Динамическая картинка», «Тельняшка», «Горошек», «Яркое поле», «Белое поле», «Природа», «Цветы» Результаты данного исследования доказывают, что неприятные ощущения вызывают именно гомогенные и агрессивные поля. (Приложение 2)
Провели оценку гомогенной среды в аудиториях колледжа. (Приложение 3)
Выявили влияние цвета стен на комфортность пребывания в колледже (Приложение3)
Провели опрос, что оказывает наибольшее влияние на студента в аудиториях и как воздействует отрицательно или положительно (Приложение 3)
При анкетировании определили приятные цвета для студентов (Приложение 3)
Дали рейтинговую оценку аудиторий колледжа (Приложение 3)
Одна из групп создавала модели экологического жилья наших предков (Приложение 4)
Исследовали агрессивные и гомогенные территории города и колледжа(приложение 5)
Провели опрос среди жителей и студентов о местах комфортного пребывания, и что благоприятно воздействует на зрительное восприятие. Составили сравнительную характеристику визуальной природной среды и городской. (Приложение6)
Цель: Исследовать визуальную среду г. Ставрополя и Ставропольского колледжа связи
Объект: Видеоэкология
Предмет: Визуальная среда города и колледжа
Задачи:
Проанализировать литературу по данной проблеме и описать окружающие человека визуальные среды
Провести опрос на выявление благоприятных комфортных мест для студентов колледжа.
Провести исследование визуальной среды колледжа и города
Выявить группы предметов и изображений, создающих комфортную визуальную среду в нашем городе и колледже.
Выступить с предложениями для улучшения визуальной среды города и колледжа
Практическая значимость:
В ходе исследований мы выявили основные правила по созданию благоприятно влияющей на визуальное восприятие окружающей среды человеком; выявили агрессивные и гомогенные поля в городе и колледже; предложили экологически безопасное и экономичное созданиеблагоприятной визуальной среды в городе и колледже.
Теоретические основы видеоэкологии
Визуальная среда один из главных компонентов жизнеобеспечения человека. До тех пор, пока человек большую часть времени пребывал в естественной природной среде, проблем в области видеоэкологии практически не было. Более того, говоря словами поэта А. Белого, «душа пила из глаз алмазный ток окрест». Процессы урбанизации полностью исключили возможность наслаждаться окружающей средой, а вместо «алмазного тока окрест» человек получил гомогенную и агрессивную среду, которая, будучи противоестественной, не только не доставляет эстетического наслаждения, но и порождает большое число социальных проблем. Поэтому возникло сравнительно новое перспективное направление в области экологии- видеоэкология. Она является составной частью общей экологии человека. Термин «видеоэкология» был введен в 1989 году. Автором этой науки является доктор биологических наук, Василий Антонович Филин. Именно он, изучая механизм саккад, обратил внимание, мировой общественности на проблему несоответствия созданной визуальной окружающей среды физиологическим нормам.
В средствах массовой информации много и часто говорится о загрязнении воды и воздуха, повышенном уровне радиации и шума. Но далеко не все знают о «загрязнении» визуальной среды, той которую мы воспринимаем через орган зрения. Через зрение человек усваивает до 90% информации (Приложение7).
Большинство горожан живут в своих прямоугольных квартирах в прямоугольных зданиях за прямоугольными столами, смотрят на прямоугольные экраны и находят покой и радость среди прямоугольных структур и думают. " ... что бы вся проспектами притиснутая Земля, в линейном космическом беге пересекла бы необъятность прямолинейным законом; что бы сеть параллельных проспектов прямоугольно пересечённаясетью проспектов в мировые бы ширилась бездны плоскостями квадратов и кубов" (А. Белый).
Единственный рай на Земле это утроба матери. Строя города и дома, традиционно в прямоугольной системе координат двух измерений пространства, мы активно нарушаем гармонию в природе, реально существующую в пространстве пяти измерений. В постоянной борьбе с природой мы уничтожаем леса и поля, забывая о том, что существуют другие формы жизни. Выстроенные человеком города, создают благоприятную обстановку для возникновения различных «синдромов», «фобий» и комплексов, делают человечество подавленным, озлобленным, агрессивным, ослабляет остроту зрения. Большинство студентов(76%) колледжа страдает близорукостью, и их число растет с каждым годом. (Приложение 7)
Самый активный из органов чувств-глаз. Глаз человека меняет направление взора каждые полсекунды. Российскими учеными было проведено исследование по регистрации движения глаза с помощью фотоэлектронного прибора. Действие прибора основано на регистрации отраженного светового потока от участков глаза с различным коэффициентом отражения (от радужки-склеры и радужки-зрачка). Электронная запись движения глаза имеет вид вертикальных тонких линий, которые получили название саккады (это слово в переводе с французского языка означает «хлопок паруса»). Линии напоминают электрокардиограмму сердца.
Глаз сканирует окружающую среду. Такая активность глаза достигается за счет природы его быстрых движений саккад. Саккады совершаются постоянно, помимо нашей воли, как с открытыми, так и с закрытыми глазами, как во время бодрствования, так и во время сна. Суммарное число саккад при разных условиях имеет сопоставимые значения. На основании этих данных была сформулирована концепция об автоматии саккад. Это означает, что в преобладающем большинстве саккада является первичной, а то, что глаз увидит после саккады вторичным. При этом после саккады глазу непременно нужно остановиться на каком-то элементе, иными словами, после саккады глаз должен за что-то «зацепиться».
В окружении гомогенных полей саккады резко увеличиваются по амплитуде, то есть глаза «работают» не в экономном режиме, что неизбежно приводит к ощущению дискомфорта. Проведенные исследования показали, что на автоматию (ритм) саккад влияют и яркость объекта, его размер, конфигурация, что иногда способствует возникновению стресса у человека. Агрессивной визуальной средой является и многолюдье. Толпа на улицах, автобусных остановках воспринимается как среда из большого числа видимых объектов, что тоже является причиной раздражения, стресса у человека. Когда человек находится в лесу, амплитуда саккад уменьшается до минимума, глаз фиксирует то листья, то ветки, кустарники, траву. И всюду глаз находит «свой покой» в комфортной видимой среде.
«Глаза – зеркало души», но, перефразируя эти слова, можно сказать: «То, что мы видим, влияет на нашу душу, то есть глаза не только орган зрения, это тропинка в наше сознание».
При создании искусственной среды обитания человека, наряду с другими требованиями, надо учитывать насыщенность её видимыми элементами. Как показывают исследования, эти требования нарушаются, в результате чего в большинстве случаев создается противоестественная визуальная среда - гомогенные и агрессивные видимые поля.
Гомогенным называется поле, на котором либо отсутствуют видимые элементы, либо их число резко снижено. В природе гомогенная видимая среда представлена огромными снежными просторами. Примерамигомогенных полей в городской среде являются крыши домов, глухие заборы, гладкие двери, асфальтовое покрытие, панели большого размера, монолитное стекло, подземные переходы. ( Приложение 5)
Агрессивное видимое поле это поле, на котором равномерно рассредоточено большое число одинаковых элементов. Современная архитектура в большинстве случаев создает своим видом агрессивную видимую среду - многоэтажные здания с большим числом одинаковых окон на стене. В агрессивной и гомогенной среде не могут полноценно работать фундаментальные механизмы зрения. (Приложение 5)
Следует отметить, что глаз чувствителен не только к большему количеству одинаковых объектов (агрессивные поля) или их отсутствию (гомогенные поля). Глаз, как известно, имеет способность различать цвета. Он «чувствует» себя по-разному при рассматривании поверхностей разного цвета, при воздействии на него световых лучей различных длин волн.
Мы выяснили, что чувствительность глаза к свету разной длины волны различна, а значит и оценка света по зрительному ощущению может существенно отличаться. Например, зрительное ощущение от лучей зелёного цвета примерно в 100 раз сильнее, чем от лучей красного или сине-фиолетового цветов, то есть при рассматривании объекта зелёного цвета глаза напрягаются меньше. Следовательно, степень утомляемости глаза в разных цветовых средах так же различна. Этим и объясняется такой общеизвестный факт, что на «ядовитых» цветах (ярко-красном, ярко-синем) глазу «тяжело» останавливаться надолго. Красные лучи имеют наименьшую частоту, а это значит, что требуется затратить много энергии, чтобы уловить глазом слабый поток фотонов красного цвета. С фиолетовым цветом всё наоборот, однако сильный сигнал тоже оказывает неблагоприятные воздействие на наш орган зрения, в результате чего глаз должен как-то гасить избыток энергии. Оптимальным для восприятия человеческим глазом являются лучи зелёного цвета, которые несут количество энергии, достаточное для их улавливания без лишних затрат.
Известно, что во время саккад глаз не видит, а значит, не воспринимает световые лучи. Поэтому можно предположить, что если промежутки между саккадами в среде зелёного цвета представляют нормальный режим работы механизма автоматии саккад, то в красном спектре промежутки между саккадами возрастут (если рассматривать временной промежуток саккады как время восстановления глаза после очередного периода утомления).
Наши исследования
При подготовке данного проекта, мы поставили задачу экологического характера – выявить группы предметов и изображений, создающих комфортную визуальную среду в нашем городе и колледже. Наиболее подходящими элементами для создания комфортной визуальной среды в интерьере колледжа являются рекреации с живыми цветами, картинная галерея, места отдыха с креслами.
Анкетированный опрос учащихся выявил, что наиболее комфортно они чувствуют себя в тех местах, где много цветов, в тех кабинетах, где стены покрашены в спокойные тона. Дискомфорт чувствовали 90 % учащихся (приложение 3). По результатам опроса мы вывели диаграмму рейтинга аудиторий (приложение 3), характеризующую состояние комфортности в визуальной среде колледжа.
Леонардо да Винчи, больше известный как гениальный художник и изобретатель, проявил себя как замечательный психолог. Он разработал целую систему регуляции психоэмоционального состояния человека в условиях стресса. Следуя некоторым его советам, попросила нескольких человек, задействованных в эксперименте, мысленно закрасить окружающее их пространство. 4 студента из 10 закрасили пространство в жёлтый цвет. После этого я попросила закрасить поверхности куба и получила довольно интересные результаты (приложение 1). Данные результаты мы сопоставили с таблицей, Люшера (приложение 1), и определили настроение испытуемых, что доказало гипотезу о том, что путём изменения окружающей визуальной среды, можно изменить настроение человека в данный момент и в целом психику человека.
Для выявления гомогенных и агрессивных полей мы провели исследование, используя специальный тест. Достаточно одного взгляда, чтобы убедиться: какая иллюстрация вызывает неприятные ощущения, а какая наоборот. Испытуемые характеризовали неприятные ощущения словами: «невозможно смотреть», «рябит в глазах», «видеть не могу», «действует на нервы». В данном эксперименте испытуемым нужно было выставить по пятибалльной шкале оценки «привлекательности» к иллюстрациям: «Прожектор», «Тельняшка», «Горошек», «Яркое поле», «Белое поле», «Природа», «Цветы» (приложение 2). Результаты данного исследования доказывают, что неприятные ощущения вызывают именно гомогенные и агрессивные поля и вызывают тем самым дискомфорт.
Обобщая вышеизложенное, следует отметить, что на глаз негативно воздействуют не только гомогенные и агрессивные поля, но и сами световые лучи.Определив основные принципы видеоэкологии, мы постарались описать визуальную среду, окружающую человека в его повседневной жизни, подтверждая своими исследованиями. В среднем 16 часов в сутки человек созерцает в основном не природные формы, а произведения архитекторов и дизайнеров. Большинство новых районов,окрашены в серый, темно-коричневый и бледно-голубой цвет. Психиатры утверждают, что в больших количествах любой цвет угнетающе действуют на психику. Мы провели опрос среди жителей новых районов( Белый город и т.д.) (Приложение 5). Выяснилось: 35% респондентов, не нравиться район, 72% вообще хотят уехать куда-нибудь прочь из этого места. Среди причин называлось непрезентабельность и одинаковость домов, эффект давящих стен, который производят близко друг к другустоящие многоэтажки. Визуальное поле, созданное старинным зданием, благоприятно для глаз. Арки, колонны, кривые линии, лепнина, окна, подъезды – все радует глаз. А здание газпрома – сплошное стекло, гладкие стены, острые углы – смотреть не хочется, а от старинного здания – глаз не оторвешь. К чему же приводит легкомысленное отношение к визуальному облику городов? Из-за этого наблюдается колоссальная миграция населения . Это одна из главных причин того, что у статистического большинства полностью отсутствуют эстетические ценности. Наконец, это одна из главных причин роста преступности. Возможно, кто-то усомнится в справедливости последнего утверждения. Но вот пример. В древности на Кавказе существовал обычай: преступника увозили высоко в горы и на неделю оставляли одного – созерцать и раскаиваться. Как правило, визуальный комфорт на людей действовал настолько сильно, что большинство никогда больше не нарушало законов общества.
Негативное влияние на визуальную среду, следует отнести и осветительную технику: лампы дневного света, импульсные лампы, ядовито – яркие цвета реклам. В концертных залах и театрах – прожекторные лампы – все сверкает, мигает, резко меняется цвет, то гаснущее, то ослепляющее освещение. На улицах – множество рекламных табло, некоторые с бегущей строкой и быстрой сменой кадров изображения. В обилии раздражающей наружной рекламы есть еще одна проблема. Такая реклама отвлекает. По мнению большинства психологов, яркие, кричащие плакаты рассеивают внимание автомобилистов и пешеходов, нередко провоцируют ДТП.
Среди возможных причин стресса не последнее место занимают мусор на улицах (Приложение 8), месиво под ногами в осенне-зимний период, вульгарные здания, игорные заведения с агрессивной иллюминацией, депрессию во многих случаях провоцирует унылый вид из окна. Серый, темно-коричневый, бледно-голубой – именно те цвета, в которые окрашено большинство наших спальных районов, угнетающе действуют на психику.По утверждению академика Д. Лихачёва (1993), наблюдается рост агрессивности человечества, в основе чего, по его мнению, лежит бездуховность людей. Бездуховность, конечно же, является источником многих пороков человека. Вместе с тем хорошо известен факт, что окружающая среда оказывает большое влияние на поведение человека. В агрессивной видимой среде он чаще пребывает в состоянии беспричинного озлобления. Как правило, там, где хуже визуальная среда, больше и правонарушений хулиганства, пьянства, сквернословия. В интерьерах колледжей, школ, больниц, институтов присутствует много полированных стекол, пластика, сеток, решеток, жалюзи, кафеля. Невольно вспоминаются слова из стихотворения П. Вяземского “Степь”. (Приложение 6)
На основе экспериментов составили рекомендации (приложение 9) по созданию комфортной визуальной среды колледжа и города, оформили зеленые уголки. В приложении 5, 6 указаны агрессивные и гомогенные поля в колледже до эксперимента, в приложении 10 указаны виды рекреаций после практической работы. Для улучшения Визуальной среды города студенты внесли следующие предложения:
Озеленение города и территории колледжа (больше ярких клуб и зеленых насаждений)
Создание композиций, используя природный камень.
Уборка не только территории колледжа от мусора, но и закрепить за каждой организацией определенную территорию города, для наведения порядка.
Проводить конкурс «Зеленая остановка».
Провести в городе конкурс граффити на серых невзрачных стенах, торцах старых пятиэтажек, троллейбусах. Раскрашивать дома не по прямым линиям, а, вкривь и вкось.
При проектировании новых районов привлекать психологов и экологов.
В городе разместить смотровые площадки с видом на старые районы города или лесопарковые зоны.
Установить устойчивые причинно-следственные связи между рекламными щитами и ДТП.
Контраст света и тени, цветовые гармонии – эти правила, обязательные для живописца, должны изучать и светотехники, участвующие в освещении города.
Художественные советы, которые дают разрешение на монтаж той или иной рекламы, в обязательном порядке должны опираться и на критерии видеоэкологии.
В настоящее время вопрос видеоэкологии является назревшим и его постановка требует разработки методических норм (ГОСТ, СанПиН и др.) для выработки видеоэкологических критериев являющихся показателями визуальной обстановки данной территории.
Для улучшения комфортного пребывания в колледже предложили:
Каждый год улучшать визуальную среду хотя бы одного этажа колледжа учебных корпусов.
Так как действует на восприятие и одежда определенного цвета, чтобы не ощущает усталость, плохое настроение и депрессию, лучше одевать на занятие одежду радостных, светлых, теплых оттенков.
3. Место, где в течение дня студенты проводят больше всего времени, можно оформить стимулирующими тонами. Например, повесить картину или поставить небольшой предмет, цвет которого позволит зарядиться энергией.
4. В холле 1 этажа на экране монитора во время перемены показывать виды природы в сочетании с музыкой природы.
5. На занятиях проводить минутки цветотерапии или методику визуализации. Для этого предлагается воображаемой кистью окрасить аудиторию, в которой находятся в данный момент, в приятный для каждого цвет и погрузиться в состояние расслабленности.
Заключение
Наша гипотеза подтвердилась неблагоприятная визуальная среда отрицательно воздействует на наши органы чувств (глаза), тем самым сказывается на настроении, психическом состоянии, а следовательно на трудоспособности студентов и жителей города. Один английский коллега В. А. Филина в свое время исследовал энцефалограммы людей, подвергнутых нехитрому тесту. Испытуемым показывали различные архитектурные объекты. Так вот, когда человек созерцал железобетонное здание типовой застройки – неважно, жилое или промышленное, – его энцефалограмма не слишком отличалась от энцефалограммы переживающего припадок эпилептика. Всего лишь в зависимости от маршрута движения человек может приехать на работу, учебу, или в состоянии стресса, или в хорошем настроении. И дело тут не в траффике, а в маршруте. Кроме этого, раздражение мозга в результате взгляда на агрессивные визуальные поля травмирует психику человека, вызывает беспричинные приступы злобы, способствует развитию синдрома большого города и даже может вызывать эпилептические припадки. Так что «Самые здоровые и красивые, гармонично развитые люди- это те, которых ничто не раздражает». Красота обладает универсальными свойствами. Она способна противостоять причинам и условиям, порождающим терроризм. Мы должны нести знания о видеоэкологии. Необходимо решительно бороться с негативными явлениями, ухудшающими визуальную среду человека. И помнить, что «где рождается красота, там придёт и расцвет трудовых успехов» - это сказал Н.К. Рерих. А это гарантия расцвета нашей Родины. Картины, рисунки, аквариумы, цветы, подбор мебели – все это создаст комфортную среду для студентов и преподавателей. Красота устремляет нас к добру и милосердию, а там где есть добро и милосердие, нет места для агрессии и терроризма, там есть духовное согласие
Литература:
1. Гибсон Дж. Экологические процессы зрительного восприятия. – М.: Прогресс, 1988.
2. Разумовский Ф. Большое пространство малого города, журнал "Наше Наследие" VI номер, 1989 г., с.31-39.
4. Филин В.А. “Видеоэкология. Что для глаза хорошо, а что – плохо”. М.: ТАСС-реклама. 1997. 312 с. 158 илл. (1-е издание)
5. Арнхейм Р. Искусство и визуальное восприятие. М.: Прогресс. 1984, 392 с.
6. Глезер В.Д. Зрительное опознание и его нейрофизиологические механизмы. Л.: Наука, 1975.Смотреть – вредно для здоровья
7. Филин В.А. Видимая среда в городских условиях как экологический фактор. – М.: Наука, 1990.
8. Филин В.А. Закономерности саккадической деятельности глазодви-гательного аппарата. Автореф. дис. д-ра биол. наук. –М., 1987 .
Материалы Интернета: http://www.vibirai.ru/chelyabinsk
http://www.illuminator.ru
http://www.videoecology.ru/shop_book_add.php




15


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Работу выполнила студентка 1 курса Лямина Полина Руководитель преподаватель СКС Боброва О.В. САМЫЕ ЗДОРОВЫЕ И КРАСИВЫЕ, ГАРМОНИЧНО РАЗВИТЫЕ ЛЮДИ- ЭТО ТЕ, КОТОРЫХ НИЧТО НЕ РАЗДРАЖАЕТЛИХТЕНБЕРГ Иные пути и началаУшли мы искать в города.И наша земля одичалаБез нашей любви и трудаМы быстро утратили корни И песен великий запас,И стали грубей и покорнейИ радость оставила нас Актуальность проекта Когда рассматривают экологические проблемы, зачастую имеется в виду, прежде всего качество воздуха, воды, почв, радиоактивный фон и т.п. Между тем, визуальная среда, с которой человек соприкасается каждый день, представляет собой такой же экологический фактор, как упомянутые выше и имеет не меньшую степень важности для человека. Примерно 80% информации об окружающем мире человек получает с помощью зрения. Социальные последствияПсихические заболевания по оценкам психиатров 80% их пациентов страдает «синдромом большого города»Близорукость близоруких в городах больше чем в деревнях, неблагоприятная визуальная среда один из факторов, приводящих к изменению рефракции глаз Агрессивность человечества в агрессивной видимой среде человек часто находится в состоянии беспричинного озлобления. Там где хуже визуальная среда, больше правонарушений, хулиганства, пьянства, сквернословия Цель проекта Исследовать визуальную среду г. Ставрополя и Ставропольского колледжа связи; Задачи проекта 3 Этапы проекта 1 этап. Организационно-подготовительный. 2 этап. Обучающий. Проводимые исследование Анкетирование. Составление рейтинга аудиторий Создание моделей экологически чистого жилья наших предков Составление сравнительной характеристики природной и городской визуальной среды 3 этап. Обучающий. Исследование цветонастроения Выявление гомогенных и агрессивных полей. 4 этап. Итоговый защита проектов Выявление влияние цвета стен на студентов = Пусто все, однообразно,Словно замер жизни дух;Мысль и чувства дремлют праздно,Голодают взор и слух.П.Вяземский Для улучшения Визуальной среды города студенты внесли следующие предложения:Озеленение города и территории колледжа (больше ярких клуб и зеленых насаждений)Создание композиций, используя природный камень.Уборка не только территории колледжа от мусора, но и закрепить за каждой организацией определенную территорию города, для наведения порядка.Проводить конкурс «Зеленая остановка».Провести в городе конкурс граффити на серых невзрачных стенах, торцах старых пятиэтажек, троллейбусах. Раскрашивать дома не по прямым линиям, а, вкривь и вкось. При проектировании новых районов привлекать психологов и экологов.В городе разместить смотровые площадки с видом на старые районы города или лесопарковые зоны.Установить устойчивые причинно-следственные связи между рекламными щитами и ДТП.Контраст света и тени, цветовые гармонии – эти правила, обязательные для живописца, должны изучать и светотехники, участвующие в освещении города.Художественные советы, которые дают разрешение на монтаж той или иной рекламы, в обязательном порядке должны опираться и на критерии видеоэкологии.В настоящее время вопрос видеоэкологии является назревшим и его постановка требует разработки методических норм (ГОСТ, СанПиН и др.) для выработки видеоэкологических критериев являющихся показателями визуальной обстановки данной территории. Для улучшения визуальной среды колледжа студенты внесли следующие предложения:Каждый год улучшать визуальную среду хотя бы одного этажа колледжа учебных корпусов.Так как действует на восприятие и одежда определенного цвета, чтобы не ощущает усталость, плохое настроение и депрессию, лучше одевать на занятие одежду радостных, светлых, теплых оттенков.Место, где в течение дня студенты проводят больше всего времени, можно оформить стимулирующими тонами. Например, повесить картину или поставить небольшой предмет, цвет которого позволит зарядиться энергией. В холле 1 этажа на экране монитора во время перемены показывать виды природы в сочетании с музыкой природы.На занятиях проводить минутки цветотерапии или методику визуализации. Для этого предлагается воображаемой кистью окрасить аудиторию, в которой находятся в данный момент, в приятный для каждого цвет и погрузиться в состояние расслабленности.Следить за состоянием территории колледжа ВЫВОДНАША ГИПОТЕЗА ПОДТВЕРДИЛАСЬ: НЕБЛАГОПРИЯТНАЯ ВИЗУАЛЬНАЯ СРЕДА ОТРИЦАТЕЛЬНО ВОЗДЕЙСТВУЕТ НА ВАЖНЕЙШИЙ ОРГАН ЧУВСТВ ГЛАЗ, ТЕМ САМЫМ СКАЗЫВАЕТСЯ НА НАСТРОЕНИИ И ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА

Приложенные файлы

  • doc fail1
    Размер файла: 89 kB Загрузок: 24
  • ppt fail2
    Размер файла: 4 MB Загрузок: 39