Классный час «Моя малая Родина — Саратов»


Классный час: «Моя малая Родина»
Основные принципы работы:
Принцип вариативности.
Принцип сотворчества.
Принцип созидательной творческой деятельности.
Принцип гуманизма.
Цели:
Расширение и углубление знания учащихся об истории родного города.
Воспитание чувства любви и гордости за свою малую Родину.
Задачи:
Научить ребят видеть и ощущать красоту родного края.
Воспитывать уважение к нравственному опыту представителей старшего поколения.
Формировать потребность в сохранении исторических и культурных памятников родной земли.
Развивать интерес к чтению документально-исторической литературы.
Содействовать моральному развитию детей.
Форма проведения:
Час общения.
Оформление:
Мультимедийная презентация.
Ход занятия
Эпиграф:
“Для России наш город – частица,А для нас он – родительский дом. И мы рады, что можем гордитьсяМалой Родиной, где мы живем”.
I. Вступление.
Учитель: Дорогие ребята! Вы родились в стране, которая называется Россией. Вы – россияне! Россия – огромная страна. Привольно раскинулась она от снегов и льдов Крайнего Севера до Черного и Азовского морей на юге. Есть в России высокие горы, полноводные реки, глубокие озера, густые леса и бескрайние степи. Есть и маленькие речушки, светлые березовые рощи, солнечные полянки, болота и поля. Мы гордимся нашей великой Родиной, ее природой, ее талантливыми людьми.
Ученик читает стихотворение А. Прокофьева “С чего начинается Родина?”
Учитель: Но у каждого из нас есть своя малая Родина – тот уголок, где вы родились, где живут ваши родители и друзья, где находится ваш родной дом. Для кого-то малая Родина – родной город. Для кого-то – городская улица или уютный дворик с качелями.
Словом, малая Родина у каждого своя!
Ученик читает стихотворение “Малая Родина”
Малая Родина – Островок земли.Под окном смородина,Вишни расцвели.Яблоня кудрявая ,А под ней скамья – Ласковая малаяРодина моя!
II. Родная улица моя.
Ученик читает стихотворение:
Родная улица
По моей родимой улицеБродит тихий листопад…Гаснет день, в закатных отблесках,Словно жар, кусты горят.Точно чудо золоченное,Листья ластятся к ногам.А меня тоска бездоннаятянет к отчим берегам.Здесь под липами и кленамиНачиналась наша жизнь.С этой улицы, зеленые,Мы по свету разбрелись.Но всегда в минуты слабостиВо спасение от бедОсвещал нам путь ухабистый Дорогих окошек свет.Я иду родимой улицей, Грустью осени объят.Клены желтые красуются,Как и много лет назад.Все как было, все по-прежнему…Только сердцу чуть больней -Видеть юность безмятежнуюСтарой улицы моей.
Учитель: Наша Прогимназия находится на улице Посадского. А на какой улице живете вы? (ответы детей) В честь кого или чего она названа?
Физминутка:
Учитель предлагает учащимся вспомнить виды активного отдыха в парках и скверах. И вместе с ребятами пантомимой показывает названные варианты (катание на велосипеде, игра в мяч, бадминтон).
III. Парки и скверы Саратова.
Ученик читает стихотворение:
Старый парк – это остров свиданий, Остров первой любви и мечтаний. Он возник по указу Петра. Как стремится сюда детвора!
Здесь когда-то Чайковский бывал И мелодиям птичьим внимал. Побывал здесь и Горький не раз.Милый парк, как ты дорог для нас!
Слова К.ИсхаковойIV. Достопримечательности.
1. О музеях г. Саратова
V. Знаменитые люди Саратова.
Учитель:
Ученик:
Они осилят зло и горе,Добудут свет в кромешной мгле…Мои герои – главный корень,Основа жизни на земле.
Выступление учащихся о наших знаменитых земляках, показ слайдов.
Учитель: Мы не перечислили всех наших известных земляков. Но мы гордимся и низко кланяемся землякам, прославившим наш город.
VI. Заключение.
Учитель:
Ребята, как вы думаете, что имел в виду английский писатель Джек Лондон, который утверждал, что истинное значение человека жить, а не существовать. Какая разница в понятиях “жить” и “существовать”?
Выслушиваю ответы учащихся, подвожу итог: “Существовать” – это бесцельно, беспечно проводить время, не думая о будущем, не помня прошлого, не заботясь ни о ком и ни о чем. “Жить” – это значит приносить пользу, иметь цели в жизни, достигать их, заботиться о ближнем.
Недаром говорят: “Где родился, там и пригодился”. Это о привязанности человека к месту, где он родился, где рос, где приобретал друзей; о привязанности к своей работе, к людям с их обычаями и традициями. У каждого из вас своя дорога в жизни, свой путь, но пусть в сердце каждого из вас живет любовь к родной земле, родному краю, к родному городу и улице, на которой вы жили, ЛЮБОВЬ К МАЛОЙ РОДИНЕ.
Ученик:
О родине – негромко говорю:Ведь о большой любви кричать не надо.Она – моя отрада и награда,Скажу о ней – молитву сотворю:“Будь вечно в благоденствии и славе,Дай сил тебе, Всевышний, мир хранить,Дай сил нам жить, не мудрствуя лукавоИ пред тобой себя не уронить!”.
Слушаем гимн Саратова.
Используемые источники:
http://lovestih.ru/?p=27018
http://pro-taganrog.ru/clubs/30http://www.taganrog.su/http://www.kinoboom.com/o-persone/zinovij-vysokovskij

Приложенные файлы

  • docx saratov
    Размер файла: 19 kB Загрузок: 11