Внеклассное мероприятие «Занимательный бухучет»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
МУРМАНСКОЙ ОБЛАСТИ
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Мурманской области
«МОНЧЕГОРСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
(ГАПОУ МО «МонПК»)



УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по УМР

_________________Першина О. В.

« » 2016 г.











Занимательный бухгалтерский учет
Методические указания к внеклассному мероприятию
по специальности 38.02.01















Мончегорск,
2016





Составитель (автор) – Нина Ивановна Чешина, преподаватель комиссии социально-экономических дисциплин.


Краткая аннотация
Внеаудиторная работа студентов является с составной частью образовательной программы СПО и является одной из форм организации учебного процесса. Разработка представляет собой внеклассное мероприятие, которое проводится среди студентов второго курса по специальности 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)». Для участия в мероприятии требуются знания по дисциплине «Основы бухгалтерского учета», а также необходим широкий кругозор, знания, полученные при изучении других дисциплин, общая эрудиция. Мероприятие проводится в рамках недели специальности. Материал будет полезен студентам для расширения кругозора и мотивации к изучению бухгалтерского учета.


Рассмотрены на заседании цикловой комиссии социально-экономических дисциплин

Протокол № 10 от 18 февраля 2016 г.

Председатель ЦК М.А. Александрова

Рецензия
на методическую разработку внеклассного мероприятия
«Занимательный бухгалтерский учет»

В системе среднего образования стоит задача не просто научить студентов тем или иным наукам, а научить их учиться и пополнять свои знания на протяжении всей жизни.
Методическая разработка подготовленная преподавателем комиссии социально-экономических дисциплин Чешиной Ниной Ивановной способствует достижению этих целей.
Внеклассное мероприятие проведено 4 декабря 2015 года со студентами групп БУ-14 и БУ-13 в рамках недели специальности.
Тема данного мероприятия является актуальной для профессионального воспитания студентов.
Ход мероприятия полностью соответствует поставленным целям: пробудить у студентов второго курса заинтересованность и познавательную активность, оценить важность знаний, любовь к своей будущей профессии. Представленное мероприятие способствует выработке данных качеств. Преподавателем проведена большая подготовительная работа к данному занятию: сбор информационного материала, разработка заданий, подготовка
презентации.
В данном внеклассном мероприятии задействованы студенты двух групп, так как отношения между участниками давно сложились в ходе учебного процесса, обстановка при проведении мероприятия была дружеской.
Данную методическую разработку можно использовать в воспитании профессионального интереса у студентов.

Рецензент – Ольга Владимировна Демяненко, преподаватель комиссии социально-экономических дисциплин.

О.В. Демяненко


Сценарии
«Неделя специальности 38.02.01 – «Экономика, бухгалтерский учет (по отраслям)»
Название команд:
Дебет
Кредит
Актив
Пассив

Ведущий –
Добрый день, мы рады приветствовать вас на внеклассном мероприятии.
Существует предубеждение, что бухгалтерский учет скучен и даже зануден, но это не так.
Бухгалтерский учет – вещь загадочная и увлекательная. Это наука и искусство
одновременно. Постижение бухгалтерского учета доставит удовольствие даже непосвященным.
Сегодня работая с заданиями, составленными в форме игр, Вы повторите то, что уже изучали, и, кроме того, наверняка узнает что-то новое.
При поиске ответов на поставленные вопросы, Вы сможете применить накопленные знания, проверить свои способности анализировать, систематизировать данные, делать обобщения и выводы. Итак, смотрим первое задание

Задание №1
Крестики-нолики
В этой игре необходимо найти выигрышный путь, для чего следует, как в известной игре, соединить прямой линией три клетки по признаку, указанному в условиях игры.
Выигрышные пути составляют:
- статьи пассива баланса;
-статьи актива баланса;
-средства предприятия, отражаемые на активных счетах;
-источники средств предприятия.

Время для размышления – 7минут.
Баллы за задание
Итак, правильные ответы.
Задание №2
Пирамида
Пирамиды состоят из нескольких горизонтальных рядов, каждый из которых разбит на блоки-камни. В этой игре нужно найти путь от вершины к основанию по заданному условию так, чтобы при выборе каждого следующего шага использовать только один из двух камней, непосредственно прилегающих к данному камню.
-Найти такой путь от вершины пирамиды к ее основанию, чтобы каждый «камень» изменял итог баланса в сторону увеличения.

Время для размышления – 7минут.
Баллы за задание
Итак, правильные ответы

Задание №3
Криптограмма
Отгадав по горизонтали 6 понятий, вы прочтете в выделенной строке по вертикали зашифрованное слово.
Время для размышления – 5минут
Баллы за задание
Итак, правильный ответ
В.А пока жюри подводит итоги по трем конкурсам, я расскажу вам историческую справку.
-Точную дату возникновения бухгалтерского учета установить нельзя. Она уходит в далекое прошлое на десятки тысячелетий. Для всего мира, в том числе и для нас рождение бухгалтерского учета связано с Италией и с эпохой Ренессанса –великого времени Возрождения.

Жюри оглашает баллы.





Итак, Задание №4
Задание №4

Сотрудник попросил в кассе выдать ему сто рублей металлическими деньгами. При этом дать ему некоторое количество однорублевых, в двенадцать раз меньше – двухрублевых, а остальные – пятирублевыми. Какое количество различных металлических денег было им получено?
Время для размышления – 5минут.
Баллы за задание

Итак, правильный ответ.
Следующее задание
Задание №5
При аудиторской проверке фирмы было установлено, что бухгалтер систематически подделывал денежные документы, а затем вносил путаницу в баланс, переставляя якобы по ошибке цифры и заменяя после подписи отдельные числа в итоговых показателях. Например, имеется запись:
9 364 311
2 487 924
11 825 545
Экспертиза показала, что цифры в обоих слагаемых переставлены, а вторая цифра суммы (выделенная жирным шрифтом) подчищена и заменена на новую. На основании фальсифицированной записи установите истинное значение суммы.
Итак, правильный ответ.
Время для размышления – 5минут.
Баллы за задание



Задание №6
Выбирается буква, с которой будут начинаться все слова. За определенное время нужно написать «лесенку» таких слов. Первое слово должно состоять из четырех букв, второе из пяти и т.д.
Пример:
Банк
Биржа
Брокер
Банкрот
Банкнота
Начните «лесенку» со слова «счет»
Время для размышления – 5минут.
Баллы за задание


В.А пока жюри подводит итоги по шести конкурсам, я расскажу вам историческую справку.
-Знаете ли вы, что, Лука Пачоли, который был другом современником Леонардо да Винчи, первым дал алгебре язык и структуру науки, применил свое открытие к геометрии и дал в математических трудах основы и неизменные нормы для последующих исследовании. Оставим в сторону оценку математических работ Луки Пачоли и обратим ваше внимание только на то, что этому человеку приписывается факт изобретения двойной записи в бухгалтерий, а это самое главное изобретение в бухгалтерском учете.

Жюри оглашает баллы.

Итак, заключительное задание.

Задание №7
Экономист И.П. Иванова собирается поехать в командировку в другой город. Ее коллеги просят купить сувениры. Три сотрудницы дали по 500 руб. на эти цели. И.П. Иванова получила в кассе аванс на командировку 3 тыс. руб., к которому добавила 1,5 тыс. руб. собственных денег. Перед командировкой она составила вступительный баланс. Составьте его и Вы.
Время для размышления – 5минут.
Баллы за задание

Итак, правильный ответ.

В.А пока жюри подводит итоги по семи конкурсам (герб на экране)

На гербе Международной Федераций бухгалтеров изображены такие фигуры: солнце, весы и кривая Бернулли, Что они означают:

Солнце – бухгалтерский учет освещает хозяйственную деятельность;
Весы – баланс;
Кривая Бернулли – подчеркивает что учет, однажды возникнув, будет существовать вечно.
Девиз
«Наука, доверие, независимость»

Итак, жюри готовы огласить результаты, и мы предоставляем слово председателю жюри

План проведения открытого внеклассного мероприятия
«Занимательный бухгалтерский учет»

Преподаватель: Чешина Н.И.
Группа: БУ-14
Дата: 04.12.15

Цели мероприятия:
Воспитательная - развитие навыков коллективной работы.
Развивающая – быстрота мышления, умение сравнивать, анализировать, делать обобщения и выводы.

Форма организации мероприятия – коллективная, игровая.
По характеру деятельности - мероприятие познавательное.

Ход игры:

Внеклассное мероприятие «Занимательный бухгалтерский учет» имитирует соперничество команд. Участники мероприятия садятся вокруг стола и образуют четыре команды: Дебет, Кредит, Актив, Пассив.
Командам попеременно предлагается семь заданий. Каждое задание способствуют формированию самореализации, развитию лидерских качеств, закрепляет и расширяет теоретические знания и практические навыки студентов.
На протяжении всего мероприятия работает ЖЮРИ
(студенты группы БУ-13).
Побеждает та команда, которая обеспечит себе наибольшую сумму баллов.

Задание 1
Крестики-нолики

В этой игре необходимо найти выигрышный путь, для чего следует, как в известной игре, соединить прямой линией три клетки по признаку, указанному в условиях игры.
-Выигрышный путь составляют статьи пассива баланса:

Займы и кредиты 1
Расходы будущих
периодов 4
Задолженность перед персоналом организации 7

Резервы предстоящих расходов 2
Уставный капитал 5
Дебиторская задолженность 8

Задолженность по налогам и сборам
3
Добавочный капитал
6
Резервный капитал
9




Крестики-нолики

В этой игре необходимо найти выигрышный путь, для чего следует, как в известной игре, соединить прямой линией три клетки по признаку, указанному в условиях игры.
-Выигрышный путь составляют статьи актива баланса:

Денежные средства

1
Расчеты с поставщиками и подрядчиками
4
Нематериальные активы
7

Готовая
продукция 2
Финансовые вложения
5
Расчетный
счет 8

Затраты в незавершенном производстве 3
Производственные запасы

6
Нераспределенная
прибыль
9







Крестики-нолики

В этой игре необходимо найти выигрышный путь, для чего следует, как в известной игре, соединить прямой линией три клетки по признаку, указанному в условиях игры.
-Выигрышный путь составляют средства предприятия, отражаемые на активных счетах:

Основные средства

1
Дебиторская
задолженность
4
Расчеты с подотчетными лицами
7

Добавочный капитал
2
Основное
производство 5
Долгосрочные
кредиты банков 8

Финансовые вложения
3
Расчеты с бюджетом

6
Резервы предстоящих расходов 9




Крестики-нолики

В этой игре необходимо найти выигрышный путь, для чего следует, как в известной игре, соединить прямой линией три клетки по признаку, указанному в условиях игры.
-Выигрышный путь составляют источники средств предприятия:

Долгосрочные займы
1
Материалы
4
Касса
7

Топливо
2
Кредиторская задолженность 5
Долгосрочные кредиты банков
8

Расходы будущих периодов
3
Расчеты с внебюджетными фондами
6
Расчеты с бюджетом
9


Задание 2
Пирамида

Пирамиды состоят из нескольких горизонтальных рядов, каждый из которых разбит на блоки-камни. В этой игре нужно найти путь от вершины к основанию по заданному условию:
Найти такой путь от вершины пирамиды к ее основанию, чтобы каждый «камень» изменял итог баланса в сторону увеличения.


1. Начислена заработная плата рабочим за изготовленную продукцию

2. Акцептован счет поставщика за материалы
3. Зачислена на расчетный счет дебиторская задолженность

4. Из кассы выданы деньги в подотчет на хозяйственные расходы
5. Начислены отчисления на социальное страхование

6. С расчетного счета погашена задолженность поставщикам

7. С расчетного счета частично погашен кредит банка
8. Удержаны налоги из заработной плате
9. Часть чистой прибыли направлена на формирование
резервного капитала
10.Оприходовано на склад топливо
от поставщиков

11. Отпущены со склада материалы на изготовление продукции
12.Оприходована на склад готовая продукция
13. На расчетный счет зачислена ссуда банка
14. Из кассы предприятия выдана заработная плата
15. Погашена кредиторская задолженность наличными деньгами

Задание 3
Криптограмма




Отгадав по горизонтали 6 понятий, вы прочтете в выделенной строке по вертикали зашифрованное слово.

Названия предприятия и лица, временно использующих средства, принадлежащие данному предприятия.
Система показателей, определяющая состав и размещение средств.
Итог баланса.
Система показателей, отражающая источники образования хозяйственных средств.
Деловая бумага, подтверждающая какой – либо факт или право на что-то.
Начальный и конечный остаток на счете.




Задание 4

Сотрудник попросил в кассе выдать ему сто рублей металлическими деньгами. При этом дать ему некоторое количество однорублевых, в двенадцать раз меньше – двухрублевых, а остальные – пятирублевыми. Какое количество различных металлических денег было им получено?






Задание 5

При аудиторской проверке фирмы было установлено, что бухгалтер систематически подделывал денежные документы, а затем вносил путаницу в баланс, переставляя якобы по ошибке цифры и заменяя после подписи отдельные числа в итоговых показателях. Например, имеется запись:
9 364 311
2 487 924
11 825 545
Экспертиза показала, что цифры в обоих слагаемых переставлены, а вторая цифра суммы (выделенная жирным шрифтом) подчищена и заменена на новую. На основании фальсифицированной записи установите истинное значение суммы.



Задание 6
Лесенка

Выбирается буква, с которой будут начинаться все слова. За определенное время нужно написать «лесенку» таких словах. Первое слово должно состоять из четырех букв, второе из пяти и т.д.
Пример:
Банк
Биржа
Брокер
Банкрот
Банкнота
Начните «лесенку» со слова «счет»

Задание 7
Экономист И.П. Иванова собирается поехать в командировку в другой город. Ее коллеги просят купить сувениры. Три сотрудницы дали по 500 руб. на эти цели. И.П. Иванова получила в кассе аванс на командировку 3 тыс. руб., к которому добавила 1,5 тыс. руб. собственных денег. Перед командировкой она составила вступительный баланс. Составьте его и Вы.
Актив
Пассив

Статья
Сумма, тыс.руб.
Статья
Сумма, тыс. руб.










Баланс

Баланс



Рисунок 0HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc file2
    Размер файла: 138 kB Загрузок: 31