Поурочные планы ОУД.07 ОБЖ Сестринское дело и Фармация

Министерство здравоохранения Ставропольского края
ГБПОУ СК «Пятигорский медицинский колледж»










Поурочные планы
2016-2017 учебного года

Дисциплина ОУД.07 Основы жизнедеятельности безопасности
Специальность 34.02.01 «Сестринское дело», 33.02.01«Фармация»
курс 1, группы 151, 161, 162, 163, 164, 165 семестр 1, 2

Преподавателей: Айрапетян А.М.



Составлен по рабочей программе 2016 г.

Учебному плану: 2016-2017 г.





Рассмотрен на заседании ЦМК
ОГСЭ и ЕН
протокол № __ от ___ ____________ 2016 г.
и представляется на утверждение
Председатель ЦМК: ______________






г. Пятигорск, 2016 год
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования
Ставропольского края «Пятигорский медицинский колледж»
План урока №1
Дисциплина, МДК: БД. 09 ОБЖ.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Повышение личной безопасности. Формирование умений управлять собой. Самоубеждение, самовнушение, их значение для повышения личной безопасности.
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы (самоубеждение, самоприказ, самовнушение), способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – понятие безопасности, характеристика дисциплины ОБЖ.
Межпредметные связи – медицина, безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф, основы военной службы, обществознание, социология.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, таблицы-рисунки, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1. Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5. Закрепление нового материала.
6. Подведение итогов занятия.
7. Задание на дом
Ход занятия:
1. Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: понятие безопасности.
б) индивидуальный опрос: характеристика дисциплины ОБЖ.
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Повышение личной безопасности. Формирование умений управлять собой. Самоубеждение, самовнушение, их значение для повышения личной безопасности. – 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом (самоубеждение, самоприказ, самовнушение) – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы (Повышение личной безопасности. Формирование умений управлять собой. Самоубеждение, самовнушение, их значение для повышения личной безопасности.), самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.


Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования
Ставропольского края «Пятигорский медицинский колледж»
План урока №2
Дисциплина, МДК: БД. 09 ОБЖ.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Самовоспитание физических качеств (выносливость, сила воли, скоростные качества).
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы (выносливость, сила, скоростные качества, развитие ловкости, личная гигиена, закаливание организма, основы самоконтроля), способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – повышение личной безопасности. Формирование умений управлять собой. Самоубеждение, самовнушение, их значение для повышения личной безопасности.
Межпредметные связи – медицина, безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф, основы военной службы, обществознание, социология.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, таблицы-рисунки, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1. Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5. Закрепление нового материала.
6. Подведение итогов занятия.
7. Задание на дом
Ход занятия:
1. Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: самоубеждение, самоприказ, самовнушение.
б) индивидуальный опрос: Повышение личной безопасности. Формирование умений управлять собой. Самоубеждение, самовнушение, их значение для повышения личной безопасности..
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Самовоспитание физических качеств (выносливость, сила воли, скоростные качества). – 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом (выносливость, сила, скоростные качества, развитие ловкости, личная гигиена, закаливание организма, основы самоконтроля) – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы (Самовоспитание физических качеств (выносливость, сила воли, скоростные качества.), самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.


Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования
Ставропольского края «Пятигорский медицинский колледж»
План урока №3
Дисциплина, МДК: БД. 09 ОБЖ.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Основы самозащиты. Необходимая самооборона, психологическая защита.
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы (ожидание возможного нападения и его предотвращение), способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Самовоспитание физических качеств (выносливость, сила воли, скоростные качества).
Межпредметные связи – медицина, безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф, основы военной службы, обществознание, социология.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, таблицы-рисунки, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1. Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5. Закрепление нового материала.
6. Подведение итогов занятия.
7. Задание на дом
Ход занятия:
1. Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: выносливость, сила, скоростные качества, развитие ловкости, личная гигиена, закаливание организма, основы самоконтроля.
б) индивидуальный опрос: Самовоспитание физических качеств (выносливость, сила воли, скоростные качества).
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Основы самозащиты. Необходимая самооборона, психологическая защита. – 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом (ожидание возможного нападения и его предотвращение) – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы (Основы самозащиты. Необходимая самооборона, психологическая защита.), самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.


Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования
Ставропольского края «Пятигорский медицинский колледж»
План урока №4
Дисциплина, МДК: БД. 09 ОБЖ.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Безопасность населения в ЧС. Классификация ЧС.
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы (понятие ЧС, природные чрезвычайные ситуации, техногенная чрезвычайная ситуация, промышленная авария, пожары и взрывы, транспортная авария, биолого-социальная чрезвычайная ситуация, военная чрезвычайная ситуация, основные виды последствий чрезвычайных ситуаций), способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Основы самозащиты. Необходимая самооборона, психологическая защита.
Межпредметные связи – медицина, безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф, основы военной службы, обществознание, социология.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, таблицы-рисунки, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1. Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5. Закрепление нового материала.
6. Подведение итогов занятия.
7. Задание на дом
Ход занятия:
1. Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: ожидание возможного нападения и его предотвращение.
б) индивидуальный опрос: Основы самозащиты. Необходимая самооборона, психологическая защита.
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Безопасность населения в ЧС. Классификация ЧС. – 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом (понятие ЧС, природные чрезвычайные ситуации, техногенная чрезвычайная ситуация, промышленная авария, пожары и взрывы, транспортная авария, биолого-социальная чрезвычайная ситуация, военная чрезвычайная ситуация, основные виды последствий чрезвычайных ситуаций) – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы (Безопасность населения в ЧС. Классификация ЧС.), самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.



Преподаватель_____________________________________________
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования
Ставропольского края «Пятигорский медицинский колледж»
План урока №5
Дисциплина, МДК: БД. 09 ОБЖ.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Чрезвычайные ситуации природного характера.
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы (землетрясение, наводнение, ураган, сели и оползни, снежные заносы, бураны и лавины), способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Безопасность населения в ЧС. Классификация ЧС.
Межпредметные связи – медицина, безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф, основы военной службы, обществознание, социология.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, таблицы-рисунки, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1. Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5. Закрепление нового материала.
6. Подведение итогов занятия.
7. Задание на дом
Ход занятия:
1. Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: понятие ЧС, природные чрезвычайные ситуации, техногенная чрезвычайная ситуация, промышленная авария, пожары и взрывы, транспортная авария, биолого-социальная чрезвычайная ситуация, военная чрезвычайная ситуация, основные виды последствий чрезвычайных ситуаций.
б) индивидуальный опрос: Безопасность населения в ЧС. Классификация ЧС.
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Чрезвычайные ситуации природного характера. – 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом (землетрясение, наводнение, ураган, сели и оползни, снежные заносы, бураны и лавины) – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы (Чрезвычайные ситуации природного характера.), самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.


Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования
Ставропольского края «Пятигорский медицинский колледж»
План урока №6
Дисциплина, МДК: БД. 09 ОБЖ.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Чрезвычайные ситуации техногенного характера.
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы (техногенная чрезвычайная ситуация, промышленные аварии, пожары и взрывы, транспортная авария, радиационная безопасность, радиометры, дозиметры), способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Чрезвычайные ситуации природного характера.
Межпредметные связи – медицина, безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф, основы военной службы, обществознание, социология.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, таблицы-рисунки, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1. Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5. Закрепление нового материала.
6. Подведение итогов занятия.
7. Задание на дом
Ход занятия:
1. Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: землетрясение, наводнение, ураган, сели и оползни, снежные заносы, бураны и лавины.
б) индивидуальный опрос: Чрезвычайные ситуации природного характера.
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Чрезвычайные ситуации техногенного характера. – 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом (техногенная чрезвычайная ситуация, промышленные аварии, пожары и взрывы, транспортная авария, радиационная безопасность, радиометры, дозиметры) – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы (Чрезвычайные ситуации техногенного характера.), самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.


Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования
Ставропольского края «Пятигорский медицинский колледж»
План урока №7
Дисциплина, МДК: БД. 09 ОБЖ.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Чрезвычайные ситуации военного характера.
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы (оружие массового поражения, ядерное оружие, химическое оружие, бактериологическое (биологическое) оружие, обычные средства поражения), способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Чрезвычайные ситуации техногенного характера.
Межпредметные связи – медицина, безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф, основы военной службы, обществознание, социология.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, таблицы-рисунки, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1. Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5. Закрепление нового материала.
6. Подведение итогов занятия.
7. Задание на дом
Ход занятия:
1.Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: техногенная чрезвычайная ситуация, промышленные аварии, пожары и взрывы, транспортная авария, радиационная безопасность, радиометры, дозиметры.
б) индивидуальный опрос: Чрезвычайные ситуации техногенного характера.
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Чрезвычайные ситуации военного характера. – 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом (оружие массового поражения, ядерное оружие, химическое оружие, бактериологическое (биологическое) оружие, обычные средства поражения) – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы (Чрезвычайные ситуации военного характера.), самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.


Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования
Ставропольского края «Пятигорский медицинский колледж»
План урока №8
Дисциплина, МДК: БД. 09 ОБЖ.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Терроризм.
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы (понятие терроризм и террор, телефонное хулиганство, телефонный терроризм, террор по почте, заложники, угон самолета, самооборона и ее пределы), способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Чрезвычайные ситуации военного характера.
Межпредметные связи – медицина, безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф, основы военной службы, обществознание, социология.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, таблицы-рисунки, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1. Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5. Закрепление нового материала.
6. Подведение итогов занятия.
7. Задание на дом
Ход занятия:
1. Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: оружие массового поражения, ядерное оружие, химическое оружие, бактериологическое (биологическое) оружие, обычные средства поражения.
б) индивидуальный опрос: Чрезвычайные ситуации военного характера.
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Терроризм. – 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом (понятие терроризм и террор, телефонное хулиганство, телефонный терроризм, террор по почте, заложники, угон самолета, самооборона и ее пределы) – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы (Терроризм.), самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.


Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования
Ставропольского края «Пятигорский медицинский колледж»
План урока №9
Дисциплина, МДК: БД. 09 ОБЖ.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Пожары. Виды пожаров.
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы (пожар, температура среды, токсичные продукты горения, потеря видимости вследствие задымления, пониженная концентрация кислорода, пожар в жилище, правила и ограничения предупреждения пожаров, правила поведения и действия при пожаре, пожары и взрывы), способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Терроризм.
Межпредметные связи – медицина, безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф, основы военной службы, обществознание, социология.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, таблицы-рисунки, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1. Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5. Закрепление нового материала.
6. Подведение итогов занятия.
7. Задание на дом
Ход занятия:
1. Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: понятие терроризм и террор, телефонное хулиганство, телефонный терроризм, террор по почте, заложники, угон самолета, самооборона и ее пределы.
б) индивидуальный опрос: Терроризм.
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Пожары. Виды пожаров. – 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом (пожар, температура среды, токсичные продукты горения, потеря видимости вследствие задымления, пониженная концентрация кислорода, пожар в жилище, правила и ограничения предупреждения пожаров, правила поведения и действия при пожаре, пожары и взрывы) – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы (Пожары. Виды пожаров.), самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.


Преподаватель_____________________________________________
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования
Ставропольского края «Пятигорский медицинский колледж»
План урока №10
Дисциплина, МДК: БД. 09 ОБЖ.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Предупреждение и ликвидация последствий чрезвычайных ситуаций.
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы (Единая Государственная система предупреждения и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций (РСЧС), подсистемы РСЧС, действия учащихся общеобразовательных учреждений при ЧС), способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Пожары. Виды пожаров.
Межпредметные связи – медицина, безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф, основы военной службы, обществознание, социология.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, таблицы-рисунки, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1. Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5. Закрепление нового материала.
6. Подведение итогов занятия.
7. Задание на дом
Ход занятия:
1. Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: пожар, температура среды, токсичные продукты горения, потеря видимости вследствие задымления, пониженная концентрация кислорода, пожар в жилище, правила и ограничения предупреждения пожаров, правила поведения и действия при пожаре, пожары и взрывы.
б) индивидуальный опрос: Пожары. Виды пожаров.
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Предупреждение и ликвидация последствий чрезвычайных ситуаций. – 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом (Единая Государственная система предупреждения и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций (РСЧС), подсистемы РСЧС, действия учащихся общеобразовательных учреждений при ЧС) – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы (Предупреждение и ликвидация последствий чрезвычайных ситуаций.), самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.


Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования
Ставропольского края «Пятигорский медицинский колледж»
План урока №11
Дисциплина, МДК: БД. 09 ОБЖ.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Место и задачи гражданской обороны в РФ.
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы (гражданская оборона (ГО), организация и ведение ГО), способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Предупреждение и ликвидация последствий чрезвычайных ситуаций.
Межпредметные связи – медицина, безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф, основы военной службы, обществознание, социология.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, таблицы-рисунки, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1. Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5. Закрепление нового материала.
6. Подведение итогов занятия.
7. Задание на дом
Ход занятия:
1. Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: Единая Государственная система предупреждения и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций (РСЧС), подсистемы РСЧС, действия учащихся общеобразовательных учреждений при ЧС.
б) индивидуальный опрос: Предупреждение и ликвидация последствий чрезвычайных ситуаций.
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Место и задачи гражданской обороны в РФ. – 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом (гражданская оборона (ГО), организация и ведение ГО) – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы (Место и задачи гражданской обороны в РФ.), самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.


Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования
Ставропольского края «Пятигорский медицинский колледж»
План урока №12
Дисциплина, МДК: БД. 09 ОБЖ.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Средства индивидуальной защиты населения.
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы (средства индивидуальной защиты, средства защиты органов дыхания, средства защиты кожи, медицинские средства индивидуальной защиты), способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Место и задачи гражданской обороны в РФ.
Межпредметные связи – медицина, безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф, основы военной службы, обществознание, социология.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, таблицы-рисунки, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1. Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5. Закрепление нового материала.
6. Подведение итогов занятия.
7. Задание на дом
Ход занятия:
1. Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: гражданская оборона (ГО), организация и ведение ГО.
б) индивидуальный опрос: Место и задачи гражданской обороны в РФ.
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Средства индивидуальной защиты населения. – 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом (средства индивидуальной защиты, средства защиты органов дыхания, средства защиты кожи, медицинские средства индивидуальной защиты) – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы (Средства индивидуальной защиты населения.), самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.


Преподаватель_____________________________________________


Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования
Ставропольского края «Пятигорский медицинский колледж»
План урока №13
Дисциплина, МДК: БД. 09 ОБЖ.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Эвакуация населения.
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы (эвакуация, обязанности эвакуируемых и их экипировка, правила поведения на сборных эвакуационных пунктах и в пути следования), способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Средства индивидуальной защиты населения.
Межпредметные связи – медицина, безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф, основы военной службы, обществознание, социология.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, таблицы-рисунки, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1. Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5. Закрепление нового материала.
6. Подведение итогов занятия.
7. Задание на дом
Ход занятия:
1. Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: средства индивидуальной защиты, средства защиты органов дыхания, средства защиты кожи, медицинские средства индивидуальной защиты.
б) индивидуальный опрос: Средства индивидуальной защиты населения.
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Эвакуация населения. – 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом (эвакуация, обязанности эвакуируемых и их экипировка, правила поведения на сборных эвакуационных пунктах и в пути следования) – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы (Эвакуация населения.), самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.



Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования
Ставропольского края «Пятигорский медицинский колледж»
План урока №14
Дисциплина, МДК: БД. 09 ОБЖ.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Аварийно-спасательные работы в зонах чрезвычайных ситуаций.
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы (аварийно-спасательные работы в зонах ЧС, приемы и способы выполнения спасательных работ, меры безопасности при работе), способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Эвакуация населения.
Межпредметные связи – медицина, безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф, основы военной службы, обществознание, социология.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, таблицы-рисунки, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1.Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5.Закрепление нового материала.
6.Подведение итогов занятия.
7.Задание на дом
Ход занятия:
1.Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: эвакуация, обязанности эвакуируемых и их экипировка, правила поведения на сборных эвакуационных пунктах и в пути следования.
б) индивидуальный опрос: Эвакуация населения.
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Аварийно-спасательные работы в зонах чрезвычайных ситуаций. – 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом (аварийно-спасательные работы в зонах ЧС, приемы и способы выполнения спасательных работ, меры безопасности при работе) – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы (Аварийно-спасательные работы в зонах чрезвычайных ситуаций.), самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.


Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования
Ставропольского края «Пятигорский медицинский колледж»
План урока №15
Дисциплина, МДК: БД. 09 ОБЖ.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Обеззараживание и санитарная обработка. Дезактивация, дегазация, полная санобработка.
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы (обеззараживание, дезактивация, дегазация, дезинфекция), способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Аварийно-спасательные работы в зонах чрезвычайных ситуаций.
Межпредметные связи – медицина, безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф, основы военной службы, обществознание, социология.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, таблицы-рисунки, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1. Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5. Закрепление нового материала.
6. Подведение итогов занятия.
7. Задание на дом
Ход занятия:
1. Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: аварийно-спасательные работы в зонах ЧС, приемы и способы выполнения спасательных работ, меры безопасности при работе.
б) индивидуальный опрос: Аварийно-спасательные работы в зонах чрезвычайных ситуаций.
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Обеззараживание и санитарная обработка. Дезактивация, дегазация, полная санобработка. – 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом (обеззараживание, дезактивация, дегазация, дезинфекция) – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы (Обеззараживание и санитарная обработка. Дезактивация, дегазация, полная санобработка.), самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.


Преподаватель_____________________________________________


Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования
Ставропольского края «Пятигорский медицинский колледж»
План урока №16
Дисциплина, МДК: БД. 09 ОБЖ.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Порядок оповещения населения об угрозе чрезвычайных ситуаций.
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы (действия при угрозе нападения, действия по сигналам оповещения), способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Обеззараживание и санитарная обработка. Дезактивация, дегазация, полная санобработка.
Межпредметные связи – медицина, безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф, основы военной службы, обществознание, социология.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, таблицы-рисунки, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1. Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5. Закрепление нового материала.
6. Подведение итогов занятия.
7. Задание на дом
Ход занятия:
1. Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: обеззараживание, дезактивация, дегазация, дезинфекция.
б) индивидуальный опрос: Обеззараживание и санитарная обработка. Дезактивация, дегазация, полная санобработка.
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Порядок оповещения населения об угрозе чрезвычайных ситуаций. – 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом (действия при угрозе нападения, действия по сигналам оповещения) – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы (Порядок оповещения населения об угрозе чрезвычайных ситуаций.), самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.


Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования
Ставропольского края «Пятигорский медицинский колледж»
План урока №17
Дисциплина, МДК: БД. 09 ОБЖ.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Итоговое занятие.
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием тем I семестра, способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Порядок оповещения населения об угрозе чрезвычайных ситуаций.
Межпредметные связи – медицина, безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф, основы военной службы, обществознание, социология.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, таблицы-рисунки, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1. Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5. Закрепление нового материала.
6. Подведение итогов занятия.
7. Задание на дом
Ход занятия:
1. Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: Итоговое занятие.
б) индивидуальный опрос: Итоговое занятие.
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Итоговое занятие. – 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом (Итоговое занятие) – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы (Повторение тем I семестра.), самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.


Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования
Ставропольского края «Пятигорский медицинский колледж»
План урока №1/2
Дисциплина, МДК: БД. 09 ОБЖ.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Здоровье человека и способы его сохранения. Факторы риска заболеваний.
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы (понятие здоровья, составляющие части и компоненты понятия здоровья), способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Порядок оповещения населения об угрозе чрезвычайных ситуаций. Темы I семестра.
Межпредметные связи – медицина, безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф, основы военной службы, обществознание, социология.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, таблицы-рисунки, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1. Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5. Закрепление нового материала.
6. Подведение итогов занятия.
7. Задание на дом
Ход занятия:
1. Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: действия при угрозе нападения, действия по сигналам оповещения. Темы I семестра.
б) индивидуальный опрос: Порядок оповещения населения об угрозе чрезвычайных ситуаций. Темы I семестра.
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Здоровье человека и способы его сохранения. Факторы риска заболеваний. – 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом (понятие здоровья, составляющие части и компоненты понятия здоровья) – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы (Здоровье человека и способы его сохранения. Факторы риска заболеваний.), самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.


Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования
Ставропольского края «Пятигорский медицинский колледж»
План урока №2/2
Дисциплина, МДК: БД. 09 ОБЖ.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Правильный образ жизни – залог здоровья человека.
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы (правильный образ жизни, как фактор здоровья, факторы риска, причины нарушения здоровья человека), способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Здоровье человека и способы его сохранения. Факторы риска заболеваний.
Межпредметные связи – медицина, безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф, основы военной службы, обществознание, социология.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, таблицы-рисунки, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1. Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5. Закрепление нового материала.
6. Подведение итогов занятия.
7. Задание на дом
Ход занятия:
1. Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: понятие здоровья, составляющие части и компоненты понятия здоровья.
б) индивидуальный опрос: Здоровье человека и способы его сохранения. Факторы риска заболеваний.
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Правильный образ жизни – залог здоровья человека. – 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом (правильный образ жизни, как фактор здоровья, факторы риска, причины нарушения здоровья человека) – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы (Правильный образ жизни – залог здоровья человека.), самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.


Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования
Ставропольского края «Пятигорский медицинский колледж»
План урока №3/2
Дисциплина, МДК: БД. 09 ОБЖ.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Табакокурение и его последствия.
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы (химическая составляющая табака и дыма, признаки курящего человека), способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Правильный образ жизни – залог здоровья человека.
Межпредметные связи – медицина, безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф, основы военной службы, обществознание, социология.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, таблицы-рисунки, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1. Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5. Закрепление нового материала.
6. Подведение итогов занятия.
7. Задание на дом
Ход занятия:
1. Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: правильный образ жизни, как фактор здоровья, факторы риска, причины нарушения здоровья человека.
б) индивидуальный опрос: Правильный образ жизни – залог здоровья человека.
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Табакокурение и его последствия. – 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом (химическая составляющая табака и дыма, признаки курящего человека) – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы (Табакокурение и его последствия.), самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.


Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования
Ставропольского края «Пятигорский медицинский колледж»
План урока №4/2
Дисциплина, МДК: БД. 09 ОБЖ.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Алкоголь – его влияние на здоровье человека.
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы (химическая составляющая алкоголя, признаки алкоголизма, влияние алкоголя на здоровье), способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Табакокурение и его последствия.
Межпредметные связи – медицина, безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф, основы военной службы, обществознание, социология.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, таблицы-рисунки, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1. Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5. Закрепление нового материала.
6. Подведение итогов занятия.
7. Задание на дом
Ход занятия:
1. Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: химическая составляющая табака и дыма, признаки курящего человека.
б) индивидуальный опрос: Табакокурение и его последствия.
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Алкоголь – его влияние на здоровье человека. – 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом (химическая составляющая алкоголя, признаки алкоголизма, влияние алкоголя на здоровье) – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы (Алкоголь – его влияние на здоровье человека.), самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.


Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования
Ставропольского края «Пятигорский медицинский колледж»
План урока №5/2
Дисциплина, МДК: БД. 09 ОБЖ.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Летучие отравляющие вещества. Их влияние на здоровье.
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы (наркомания, токсикомания, химическая безопасность, отравляющие вещества), способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Алкоголь – его влияние на здоровье человека.
Межпредметные связи – медицина, безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф, основы военной службы, обществознание, социология.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, таблицы-рисунки, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1. Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5. Закрепление нового материала.
6. Подведение итогов занятия.
7. Задание на дом
Ход занятия:
1. Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: химическая составляющая алкоголя, признаки алкоголизма, влияние алкоголя на здоровье.
б) индивидуальный опрос: Алкоголь – его влияние на здоровье человека.
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Летучие отравляющие вещества. Их влияние на здоровье. – 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом (наркомания, токсикомания, химическая безопасность, отравляющие вещества) – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы (Летучие отравляющие вещества. Их влияние на здоровье.), самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.


Преподаватель_____________________________________________


Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования
Ставропольского края «Пятигорский медицинский колледж»
План урока №6/2
Дисциплина, МДК: БД. 09 ОБЖ.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Избыточный вес. Гиподинамия. Их влияние на здоровье человека. Рациональное питание.
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы (ожирение и причины ожирения, здоровый образ жизни), способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Летучие отравляющие вещества. Их влияние на здоровье.
Межпредметные связи – медицина, безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф, основы военной службы, обществознание, социология.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, таблицы-рисунки, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1. Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5. Закрепление нового материала.
6. Подведение итогов занятия.
7. Задание на дом
Ход занятия:
1. Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: наркомания, токсикомания, химическая безопасность, отравляющие вещества.
б) индивидуальный опрос: Летучие отравляющие вещества. Их влияние на здоровье.
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Избыточный вес. Гиподинамия. Их влияние на здоровье человека. Рациональное питание. – 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом (ожирение и причины ожирения, здоровый образ жизни) – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы (Избыточный вес. Гиподинамия. Их влияние на здоровье человека. Рациональное питание.), самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.


Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования
Ставропольского края «Пятигорский медицинский колледж»
План урока №7/2
Дисциплина, МДК: БД. 09 ОБЖ.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Факторы, формирующие здоровье. Сон – главная необходимость организма.
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы (профилактика заболеваний и укрепление здоровья, сон и рекомендации полноценного и здорового сна), способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Избыточный вес. Гиподинамия. Их влияние на здоровье человека. Рациональное питание.
Межпредметные связи – медицина, безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф, основы военной службы, обществознание, социология.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, таблицы-рисунки, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1. Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5. Закрепление нового материала.
6. Подведение итогов занятия.
7. Задание на дом
Ход занятия:
1. Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: ожирение и причины ожирения, здоровый образ жизни.
б) индивидуальный опрос: Избыточный вес. Гиподинамия. Их влияние на здоровье человека. Рациональное питание.
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Факторы, формирующие здоровье. Сон – главная необходимость организма. – 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом (профилактика заболеваний и укрепление здоровья, сон и рекомендации полноценного и здорового сна) – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы (Факторы, формирующие здоровье. Сон – главная необходимость организма.), самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.


Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования
Ставропольского края «Пятигорский медицинский колледж»
План урока №8/2
Дисциплина, МДК: БД. 09 ОБЖ.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Активный образ жизни. Занятия спортом.
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы (разум, как контролирующий фактор человека, гармоническое развитие человеческой личности и тела), способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Факторы, формирующие здоровье. Сон – главная необходимость организма.
Межпредметные связи – медицина, безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф, основы военной службы, обществознание, социология.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, таблицы-рисунки, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1. Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5. Закрепление нового материала.
6. Подведение итогов занятия.
7. Задание на дом
Ход занятия:
1. Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: профилактика заболеваний и укрепление здоровья, сон и рекомендации полноценного и здорового сна.
б) индивидуальный опрос: Факторы, формирующие здоровье. Сон – главная необходимость организма.
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Активный образ жизни. Занятия спортом. – 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом (разум, как контролирующий фактор человека, гармоническое развитие человеческой личности и тела) – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы (Активный образ жизни. Занятия спортом.), самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.


Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования
Ставропольского края «Пятигорский медицинский колледж»
План урока №9/2
Дисциплина, МДК: БД. 09 ОБЖ.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Экстремальные ситуации и безопасность человека. Безопасное поведение в быту.
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы (пожар, температура среды, токсичные продукты горения, потеря видимости вследствие задымления, пониженная концентрация кислорода, пожар в жилище, правила и ограничения предупреждения пожаров, правила поведения и действия при пожаре, пожары и взрывы), способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Активный образ жизни. Занятия спортом.
Межпредметные связи – медицина, безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф, основы военной службы, обществознание, социология.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, таблицы-рисунки, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1. Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5. Закрепление нового материала.
6. Подведение итогов занятия.
7. Задание на дом
Ход занятия:
1. Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: разум, как контролирующий фактор человека, гармоническое развитие человеческой личности и тела.
б) индивидуальный опрос: Активный образ жизни. Занятия спортом.
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Экстремальные ситуации и безопасность человека. Безопасное поведение в быту. – 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом (пожар, температура среды, токсичные продукты горения, потеря видимости вследствие задымления, пониженная концентрация кислорода, пожар в жилище, правила и ограничения предупреждения пожаров, правила поведения и действия при пожаре, пожары и взрывы) – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы (Экстремальные ситуации и безопасность человека. Безопасное поведение в быту.), самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.


Преподаватель_____________________________________________
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования
Ставропольского края «Пятигорский медицинский колледж»
План урока №10/2
Дисциплина, МДК: БД. 09 ОБЖ.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Электробезопасность в помещениях.
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы (понятие электробезопасности, электротравматизм, меры предосторожности для исключения поражения электрическим током, первая помощь при электротравме), способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Экстремальные ситуации и безопасность человека. Безопасное поведение в быту.
Межпредметные связи – медицина, безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф, основы военной службы, обществознание, социология.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, таблицы-рисунки, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1. Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5. Закрепление нового материала.
6. Подведение итогов занятия.
7. Задание на дом
Ход занятия:
1. Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: пожар, температура среды, токсичные продукты горения, потеря видимости вследствие задымления, пониженная концентрация кислорода, пожар в жилище, правила и ограничения предупреждения пожаров, правила поведения и действия при пожаре, пожары и взрывы.
б) индивидуальный опрос: Экстремальные ситуации и безопасность человека. Безопасное поведение в быту.
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Электробезопасность в помещениях. – 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом (понятие электробезопасности, электротравматизм, меры предосторожности для исключения поражения электрическим током, первая помощь при электротравме) – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы (Электробезопасность в помещениях.), самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.


Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования
Ставропольского края «Пятигорский медицинский колледж»
План урока №11/2
Дисциплина, МДК: БД. 09 ОБЖ.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Первая помощь при отравлениях.
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы (основные правила безопасности при использовании препаратов бытовой химии, правила пользования газовыми плитами), способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Электробезопасность в помещениях.
Межпредметные связи – медицина, безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф, основы военной службы, обществознание, социология.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, таблицы-рисунки, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1. Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5. Закрепление нового материала.
6. Подведение итогов занятия.
7. Задание на дом
Ход занятия:
1. Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: понятие электробезопасности, электротравматизм, меры предосторожности для исключения поражения электрическим током, первая помощь при электротравме.
б) индивидуальный опрос: Электробезопасность в помещениях.
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Первая помощь при отравлениях. – 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом (основные правила безопасности при использовании препаратов бытовой химии, правила пользования газовыми плитами) – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы (Первая помощь при отравлениях.), самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.


Преподаватель_____________________________________________


Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования
Ставропольского края «Пятигорский медицинский колледж»
План урока №12/2
Дисциплина, МДК: БД. 09 ОБЖ.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Безопасность при ДТП.
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы (уровень ДТП, транспортная авария, личная дорожно-транспортная безопасность), способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Первая помощь при отравлениях.
Межпредметные связи – медицина, безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф, основы военной службы, обществознание, социология.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, таблицы-рисунки, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1. Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5. Закрепление нового материала.
6. Подведение итогов занятия.
7. Задание на дом
Ход занятия:
1. Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: основные правила безопасности при использовании препаратов бытовой химии, правила пользования газовыми плитами.
б) индивидуальный опрос: Первая помощь при отравлениях.
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Безопасность при ДТП. – 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом (уровень ДТП, транспортная авария, личная дорожно-транспортная безопасность) – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы (Безопасность при ДТП.), самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.


Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования
Ставропольского края «Пятигорский медицинский колледж»
План урока №13/2
Дисциплина, МДК: БД. 09 ОБЖ.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Безопасность на транспорте.
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы (городской транспорт, воздушный транспорт, железнодорожный транспорт, водный транспорт, виды судовых спасательных средств), способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Безопасность при ДТП.
Межпредметные связи – медицина, безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф, основы военной службы, обществознание, социология.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, таблицы-рисунки, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1. Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5. Закрепление нового материала.
6. Подведение итогов занятия.
7. Задание на дом
Ход занятия:
1. Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: уровень ДТП, транспортная авария, личная дорожно-транспортная безопасность.
б) индивидуальный опрос: Безопасность при ДТП.
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Безопасность на транспорте. – 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом (городской транспорт, воздушный транспорт, железнодорожный транспорт, водный транспорт, виды судовых спасательных средств) – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы (Безопасность на транспорте.), самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.


Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования
Ставропольского края «Пятигорский медицинский колледж»
План урока №14/2
Дисциплина, МДК: БД. 09 ОБЖ.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Безопасность в криминогенных ситуациях.
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы (как обеспечить свою безопасность в квартире, безопасность на улице, безопасность в городском транспорте, дополнительные советы девушкам, терроризм, что сделать, чтобы вас не ограбили в поезде), способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Безопасность на транспорте.
Межпредметные связи – медицина, безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф, основы военной службы, обществознание, социология.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, таблицы-рисунки, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1. Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5. Закрепление нового материала.
6. Подведение итогов занятия.
7. Задание на дом
Ход занятия:
1. Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: городской транспорт, воздушный транспорт, железнодорожный транспорт, водный транспорт, виды судовых спасательных средств.
б) индивидуальный опрос: Безопасность на транспорте.
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Безопасность в криминогенных ситуациях. – 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом (как обеспечить свою безопасность в квартире, безопасность на улице, безопасность в городском транспорте, дополнительные советы девушкам, терроризм, что сделать, чтобы вас не ограбили в поезде) – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы (Безопасность в криминогенных ситуациях.), самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.


Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования
Ставропольского края «Пятигорский медицинский колледж»
План урока №15/2
Дисциплина, МДК: БД. 09 ОБЖ.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Безопасность в местах массового скопления людей.
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы (что делать, если вы оказались случайно в толпе, как предупредить преступление), способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Безопасность в криминогенных ситуациях.
Межпредметные связи – медицина, безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф, основы военной службы, обществознание, социология.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, таблицы-рисунки, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1. Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5. Закрепление нового материала.
6. Подведение итогов занятия.
7. Задание на дом
Ход занятия:
1. Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: как обеспечить свою безопасность в квартире, безопасность на улице, безопасность в городском транспорте, дополнительные советы девушкам, терроризм, что сделать, чтобы вас не ограбили в поезде.
б) индивидуальный опрос: Безопасность в криминогенных ситуациях.
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Безопасность в местах массового скопления людей. – 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом (что делать, если вы оказались случайно в толпе, как предупредить преступление) – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы (Безопасность в местах массового скопления людей.), самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.


Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования
Ставропольского края «Пятигорский медицинский колледж»
План урока №16/2
Дисциплина, МДК: БД. 09 ОБЖ.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Факторы выживания. Как подать сигнал бедствия.
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы (факторы выживания, ориентирование, как организовать ночлег, как добыть огонь, добывание пищи и воды, профилактика и лечение заболеваний, как подать сигнал бедствия), способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Безопасность в местах массового скопления людей.
Межпредметные связи – медицина, безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф, основы военной службы, обществознание, социология.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, таблицы-рисунки, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1. Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5. Закрепление нового материала.
6. Подведение итогов занятия.
7. Задание на дом
Ход занятия:
1. Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: что делать, если вы оказались случайно в толпе, как предупредить преступление.
б) индивидуальный опрос: Безопасность в местах массового скопления людей.
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Факторы выживания. Как подать сигнал бедствия. – 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом (факторы выживания, ориентирование, как организовать ночлег, как добыть огонь, добывание пищи и воды, профилактика и лечение заболеваний, как подать сигнал бедствия) – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы (Факторы выживания. Как подать сигнал бедствия.), самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.


Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования
Ставропольского края «Пятигорский медицинский колледж»
План урока №17/2
Дисциплина, МДК: БД. 09 ОБЖ.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Военная служба. Прохождение альтернативной службы.
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием темы (содержание и структура воинской деятельности, опасности военной службы, вооруженные силы РФ, прохождение альтернативной гражданской службы), способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Факторы выживания. Как подать сигнал бедствия.
Межпредметные связи – медицина, безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф, основы военной службы, обществознание, социология.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, таблицы-рисунки, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1. Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5. Закрепление нового материала.
6. Подведение итогов занятия.
7. Задание на дом
Ход занятия:
1. Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: факторы выживания, ориентирование, как организовать ночлег, как добыть огонь, добывание пищи и воды, профилактика и лечение заболеваний, как подать сигнал бедствия.
б) индивидуальный опрос: Факторы выживания. Как подать сигнал бедствия.
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Военная служба. Прохождение альтернативной службы. – 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом (содержание и структура воинской деятельности, опасности военной службы, вооруженные силы РФ, прохождение альтернативной гражданской службы) – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы (Военная служба. Прохождение альтернативной службы.), самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.


Преподаватель_____________________________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования
Ставропольского края «Пятигорский медицинский колледж»
План урока №18/2
Дисциплина, МДК: БД. 09 ОБЖ.
Курс, группа, специальность: I курс; 161-165, 151; Сестринское дело, Фармация.
Количество часов: 2 часа.
Место проведения: учебный кабинет.
Тема: Итоговое занятие.
Цели занятия:
Образовательная: познакомить обучающихся с содержанием тем I-II семестра, способствовать формированию познавательного интереса, привить интерес к данной профессии.
Воспитательная: стремиться к воспитанию чувства патриотизма и гуманизма, формирование эстетического чувства, привить навыки старательности, аккуратности, прилежности, самостоятельности, уважение к людям труда и будущей профессии.
Развивающая: развить наблюдательность и способности обучающихся анализировать и сопоставлять, формировать умения и навыки работы с текстом.
Связь с современностью: соответствие современным требованиям подготовки конкурентноспособного обучающегося с оптимальным уровнем качества образовательной подготовки.
Интеграционные связи (внутри и межпредметные):
Внутрипредметные связи – Военная служба. Прохождение альтернативной службы.
Межпредметные связи – медицина, безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф, основы военной службы, обществознание, социология.
Оснащение (материально-технические, дидактические средства): наглядные пособия, таблицы-рисунки, доска, мел.
Основные этапы занятия: (с указанием хронометража времени, в соответствии с «Положением о видах учебных занятий в ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж» и в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов колледжа, обучающихся в соответствии с ФГОС СПО». Допускается вариативность последовательности этапов занятия.)
1. Организационный момент
2. Контроль исходного уровня знаний (с учетом проверки внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой)
3. Подведение итогов контроля
4. Объяснение нового материала
5. Закрепление нового материала.
6. Подведение итогов занятия.
7. Задание на дом
Ход занятия:
1. Организационный момент (отмечается внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели с проведением мотивации и реализации профильности, другие приемы): проверка внешнего вида обучающихся и учебного кабинета/лаборатории, проверка отсутствующих и подготовки к занятию – 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний, с использованием разнообразных форм контроля (Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается: варианты тест – контроля, ситуационные задачи и т.д.) – 15-20 мин.
а) фронтальный опрос: Итоговое занятие.
б) индивидуальный опрос: Итоговое занятие.
в) иные формы контроля: выполнение самостоятельной работы на занятии.
г) проверка внеаудиторной самостоятельной работы: предоставление реферата и презентации к данному занятию.
3. Подведение итогов контроля (с обязательным комментированием оценок и выводами о проделанной работе. В зависимости от форм контроля этот этап можно провести в конце занятия) – 5 мин.
4. Объяснение нового материала (план изложения – содержания, с определением разделов, вопросов для самостоятельного изучения): знать темы – Итоговое занятие. – 45 мин.
5. Закрепление материала (можно выделять отдельными этапами или проводить по ходу занятия): работа с конспектом (Итоговое занятие) – 5-10 мин.
6. Подведение итогов занятия: объявление оценок – 5 мин.
7. Задание на дом (преподаватель дает четкие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах с учетом дифференцированного подхода к студентам): изучение новой темы (Повторение тем I-II семестра.), самостоятельная работа с конспектом, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы – 5 мин.


Преподаватель_____________________________________________

HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc file19
    Поурочные планы ОУД.07 ОБЖ Сестринское дело и Фармация
    Размер файла: 387 kB Загрузок: 17