Исследовательская работа «Откуда берутся снег и лед»


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Исследовательскую работу выполнила:Галиуллина Альбина Варисовна, ученица 1 класса МБОУ «Затонская средняя общеобразовательная школа им. В.П. Муравьева»Камско-Устьинского муниципального района Республики ТатарстанРуководитель: Галиуллина Мая Наильевна, учитель начальных классов.Откуда берутся снег и лед? Во время прогулки я наблюдала за снегопадом. Когда снежинки падали мне на одежду, я решила их рассмотреть. Оказывается, снежинки все разные! Я не нашла ни одной одинаковой снежинки. Каждая была по своему красива! Меня заинтересовал вопрос, какими же свойствами обладают снег и лед? Дома мы с мамой решили найти информацию о снеге и льде. Прочитали загадки и стихотворения о зиме. Мы узнали, как появляется снег и как образуется лед. Провели опыты, сделали выводы. План работы1. Введение.2. Основная часть:2.1. Литературный обзор.2.2. Загадки.3. Наблюдения3.1. Физические свойства снега и льда.3.2. Значение снега и льда в жизни природы и человека.4. Заключение.5. Литература.6. Приложение. 1. ВведениеОбъект исследования: снег и лёд. Предмет исследования: физические свойства.1.1 Цель: Изучить свойства снега и льда. 1.2. Задачи:1. Познакомиться с физическими свойствами снега и льда.2. Выявить сходство и различие.3. Изучить литературу, которая рассказывает о пользе снега и льда.1.3. Гипотеза.Можно предположить, что родство снега и льда определено их общими физическими свойствами.1.4. Методы исследования: - изучение природоведческой литературы по данной теме;- прямые и косвенные наблюдения;- проведение опытов;- анализ полученных результатов путем сравнения.Исследование проходило в несколько этапов:1 этап-(декабрь) – экскурсия в зимний лес.2 этап-(январь) – проведение опытов3 этап-(январь)- изучение литературы, анализ и обобщение опытно- экспериментальной работы, оформление презентации. 2. Основная часть.2.1. Литературный обзор Раньше люди думали, что снег – это замёрзшие капельки воды. Думали, что он идёт из тех же туч, что и дождь. И вот не так давно была разгадана тайна рождения снежинок.Капельки воды могут стать градинками, комочками непрозрачного льда, который идёт иногда летом вместе с дождём, или во время грозы. Но капельки воды никогда не превращаются в снежинки, крошечные, шестиугольные звёздочки. Всё бывает совсем по-другому.Водяные пары поднимаются высоко над землёй, где царит сильный холод. И здесь сразу же из водяных паров образуются крохотные льдинки – кристаллики. Это ещё не те снежинки, какие падают на землю, они ещё очень малы. Но шестиугольный кристаллик всё время растёт, развивается и наконец становится удивительно красивой звёздочкой. Снежинки медленно, медленно опускаются, они собираются хлопьями и падают на землю. Какого цвета снег? Он белый. Какого цвета лёд? Никакого. Он бесцветный. Почему? Потому что он пропускает через себя весь солнечный луч, целиком, и остаётся бесцветным. Таков закон природы.Каждая снежинка, каждая звёздочка свободно пропускала бы через себя весь солнечный луч, как лёд, и тоже была бы бесцветна. Но снежинки в беспорядке падают друг на друга, лежат рыхлой массой. Все вместе они становятся непрозрачными и поэтому не могут пропустить через себя весь солнечный луч солнца. Они целиком отражают нам в глаза, и снег потому ослепительно белый, что он отражает солнце. Чистейший цвет белого солнечного луча. 2.2. Загадки Белые БабочкиКрыльями не машут.Белые БабочкиВ воздухе пляшут.И закончив плясовую-Улеглись на мостовую.(Снежинки).Мухи белые хотят Замести тропинки;Эти мухи не жужжат,Ведь они?  ( снежинки )Летят пушинки белые,Кружатся на ветру.Холодные красавицы укрыли поутруВсю землю покрывалами.Узоров их не счесть.Белоснежные пушинки - Это нежные ... (Снежинки). Что за звёздочки резные На пальто и на платке? Все сквозные, вырезные, А возьмёшь - вода в руке. (Снежинки) II. Физический свойства снегаи льда. Опыт №1Возьмем снег и порыхлим его трубочкой от сока. Это проделываем с легкостью.Возьмем лед и ударим по нему ножом. Он раскололся. Вывод: снег рыхлый, а лед хрупкий. II. Физический свойства снегаи льда. Опыт №1Возьмем снег и порыхлим его трубочкой от сока. Это проделываем с легкостью.Возьмем лед и ударим по нему ножом. Он раскололся. Вывод: снег рыхлый, а лед хрупкий. II. Физический свойства снегаи льда. Опыт №1Возьмем снег и порыхлим его трубочкой от сока. Это проделываем с легкостью.Возьмем лед и ударим по нему ножом. Он раскололся. Вывод: снег рыхлый, а лед хрупкий. Опыт №3Возьмем снег и поместим его на цветной картон. Через снег цвет картона не виден.Возьмем лед и тоже поместим его на цветной картон. Через лед цвет картона виден. Вывод: Снег непрозрачный, а лед прозрачный. Опыт № 4Возьмем снег и лед и поместим их в теплое место. Снег и лед в тепле тают. Вывод: в тепле снег и лед тают. В результате образуется вода. 3. Наблюдения.3.1. Значение снега и льда в жизни природы и человека. Если мы раскопаем снег лопаткой, то видим маленькие ростки травы. Это озимые сорта пшеницы. В снегу зимуют и прячутся от холода многие животные: мышь, медведь, бурундук, ёж, тетерев, глухарь, рябчик,Что делают рыбаки на реке зимой? Ловят рыбу. Почему все живое не замерзает подо льдом? Оказывается, подо льдом плюсовая температура. Снег нужен растениям, корням, семенам, он не греет, но, как и лёд, сохраняет тепло.Вывод: снег и лёд сохраняют тепло, а, значит, имеют огромное значение для жизни растений и животных.  3.2. Снег и лёд – это зимние развлечения для ребят. Игра в снежки, строительство снежных городков, крепостей, катание на лыжах, санках, коньках - зимние развлечения людей. На Руси катались на ледянках. Готовились ледяные круги, в них вырубали место для сиденья. Туда клали солому, сено. В передней части ледянки делали отверстие для веревочки. Снизу ледянку тщательно выравнивали. Изо льда и снега мастера делают настоящие произведения искусства: ледяные кареты, дворцы, замки, снежные фигуры. Вывод: снег и лёд имеют огромное значение в жизни человека. 4. ЗаключениеВ результате проведенных опытов и наблюдений, мы подтвердили первоначальную гипотезу, согласно которой снег и лед – это замерзшая вода и их родство доказано физическими свойствами. Снежинки образуются высоко в небе, в облаках. Лед появляется в луже, на реке, на мокрой дороге. Снег и лёд имеют огромное значение в жизни живой природы и человека. Снег нужен для защиты посевов от холода. Под снегом почти не бывает больше двух градусов мороза. Весной снег растает и напоит землю влагой. В суровые морозные зимы в снег прячутся многие птицы: тетерева, рябчики, куропатки, глухари. Прячутся мыши под снегом. Залегают в спячку медведь и барсук. В снегу укрывается в непогоду заяц. На дне глубоких водоемов в зимнее время температура не ниже 4 градусов. Ледяная крыша надёжно защищает от стужи рыбу и водных жителей. Снег и лёд – это развлечения для малышей и взрослых. 5. Литература1. Детская энциклопедия. «Я познаю мир». – М.: ООО «Издательство АСТ», 2001.-557 стр.: В. А. Маркин.2. Большая энциклопедия школьника. «Планета Земля». «Издательство Росмэн- Пресс», 2001.- 657 с.: А. Ю Бирюкова.3.Учебник «Окружающий мир» 1 класс Москва «Просвещение» 2011- 68-69 стр.4. Мир вокруг нас: Учеб. 1 класс Москва «Просвещение», 2001.- 127 с.5. Интернет. 6. Приложение

Приложенные файлы

  • pptx file2
    Размер файла: 762 kB Загрузок: 96