Урок РКИ по теме «Семья»

ТЕМА:
«Моя семья».
Урок: закрепление и повторение.
ЭТАПЫ ЗАНЯТИЯ
ПРИМЕЧАНИЯ

ОРГ.МОМЕНТ.
- Звенит звонок, начинается урок. Что мы делаем, когда начинается урок?
- Хорошо, садитесь.
Жду, когда дети встанут спокойно у своего рабочего места. 1-2 мин.

ФОНЕТИЧЕСКАЯ РАЗМИНКА.
1. - Сейчас мы поработаем со звуком [Л].
- Произнесем его и послушаем. Какой это звук гласный или согласный?
- Правильно, согласный, его нельзя петь.
- Послушаем еще раз звук, произнесем его, поставив руку к горлу. Это звонкий звук или глухой?
- Правильно, звонкий. Мы его произносим громко, работает горло и рот.
3 мин.

2. - Слушаем внимательно, я называю слова, если вы слышите в них звук [Л], хлопаете в ладоши.
- А теперь задание потруднее, определите, где находится звук Л: в начале, в середине, в конце слова.
3 мин.
Стол, книга, телефон, ручка, ластик, улица, доска, окно, площадь, школа, урок.
Стул, учительница, линейка, телевизор, пол, лампа, класс.

- Молодцы! Ну и теперь самое сложное.
- Придумайте слова, чтобы этот звук был в начале.
- Придумайте слова, чтобы этот звук был в середине.
- Придумайте слова, чтобы наш звук был в конце слова.
- Хорошо, закончили упражнение.
3 мин.
Ластик, линейка, лампа, люстра, ложка
Класс, школа, улица, площадь, учительница, желтый, зеленый, фломастер.
Стол, стул, мел, был, жил, пел, ел, учитель, пол.

РЕЧЕВАЯ ПРАКТИКА.
1. - Поговорим о семье.


- Посмотрите на картинку, ответьте на вопросы: кто это? А это?
- Сколько человек в этой семье? Это маленькая семья или большая?
- Посмотрите на эту картинку, ответьте на вопросы: кто это? А это?
- Сколько человек в этой семье? Это большая семья или маленькая?
3 мин.
Задаю вопросы по картинке «Маленькая семья».
Задаю вопросы по картинке «Большая семья».

2. - Какая у тебя семья?
3 мин.
Цепочка.

3. - Дома вы все нарисовали свою семью, расскажите нам о ней по своему рисунку. Кайрат и Исмаил, начните вы. Исмаил задает вопросы по рисунку Кайрату, Кайрат отвечает. Затем Кайрат садится, забирает свой рисунок. Исмаил прикрепляет свой рисунок, выходит Марат°, задает вопросы Исмаилу по его рисунку. И т.д.
5 мин.
Ученики парами выходят к доске и задают вопросы по рисунку друг другу.

4. - А если к вам пришел в гости друг, вы можете познакомить его со своими родственниками?
8 мин.
К доске выходят по 4 человека.
1 группа: мама, папа, дочка, сын.
2 группа: бабушка, дедушка, внучка, внук.


5. - А теперь посмотрите на доску, что здесь написано? Послушайте задание. Вы берете карточку со словом, и прикрепляете на доску в нужный столбик.
- Давайте прочитаем, что у нас получилось: мой папа, мой дедушка, моя мама
- Мой папа- может так сказать дедушка и показать на внука? А кто так может сказать? (сын, дочь).
- А моя внучка- может так сказать мама и показать на дочку? А кто так может сказать? (бабушка, дедушка).

5 мин.
На доске написаны местоимения:
мой, моя, мои.
Слова на карточках: бабушка, дедушка, мама, папа, брат, сестра, сын, дочь, внук, внучка, братья, сестры, дети, внуки, родители.
Дети встают вкруг у доски, играем.

6. - Молодцы! Встали в круг. Я спрашиваю: сколько тебе лет? Ты повторяешь: ему 6 лет. Я спрашиваю: а тебе? И т.д. Начали.
- Хорошо, садитесь.
3 мин.

ИТОГ.
-Давайте вспомним, с каким звуком мы сегодня работали? Он гласный или согласный? Звонкий или глухой?
- Какие слова мы сегодня повторили?
- Отгадаем кроссворд:











1
С













Е










2


С




4




3
Б
Р
А
Т



5
Д
Е
Д
У
Ш
К
А


Р




О





Б


А

6

8
Ч


11
В
Н
У
К



7 С
Е
М
Ь
Я




Ш




Ы

А

10
В
Н
У
Ч
К
А



Н

М






А




9
П
А
П
А





































В кроссворде написаны первые и последние буквы слов.
- Урок окончен, отдыхайте.
5 мин.










HYPER13 AUTHOR HYPER14ZhulyanovaTVHYPER15 стр. HYPER13 PAGE HYPER141HYPER15 HYPER13 DATE \@ "dd.MM.yyyy" HYPER1426.09.2016HYPER15



HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc semya
    Урок РКИ, тема "Семья"
    Размер файла: 54 kB Загрузок: 16