Комплект рабочих программ по профессии 220703.03 Электромонтер охранно-пожарной сигнализации

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
«КОЛЛЕДЖ ГРАДОСТРОИТЕЛЬСТВА И СЕРВИСА №38»











РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
профессионального модуля ПМ.01 Определение мест установки оборудования, аппаратуры и приборов охранной, тревожной, пожарной и охранно-пожарной сигнализации
код профессии 220703.03 Электромонтер охранно-пожарной сигнализации

















Москва
2014
Одобрено
предметной цикловой комиссией
Протокол №______
от «31» августа 2014 г.
Председатель ПЦК
____________(Ковалёва Т.В.)


Разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии «220703.03 Электромонтер охранно-пожарной сигнализации»







Методист отделения
__________(Мартынова И.О.)
«___» декабря 2014г.









Заместитель директора
____________(Цынский Н.В.)
«___» декабря 2014г.




Разработчики:
Мельников В.Н., ГБОУ СПО КГиС № 38
Мельников Р.В. ЗАО Инициатива-XXI


© Мельников В.Н., ГБОУ СПО КГиС № 38
©Мельников Р.В. ЗАО Инициатива-XXI
©
©


Рецензент:
Главный инженер ЗАО «ПРИССКО»
Полковник МВД России в отставке,
член технического комитета (ТК439)
автор учебника «Системы охранной,
пожарной и охранно-пожарной сигнализации» В.Г. Синилов








СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

стр.

4

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

6

3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля

7

4 условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

18

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)

24


1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Определение мест установки оборудования, аппаратуры и приборов охранной, пожарной и охранно-пожарной сигнализации


1.1. Область применения программы
Рабочая программа профессионального модуля (далее программа) – является частью основной профессиональной образовательной программы СПО по подготовке рабочих и служащих в соответствии с ФГОС по профессии 220703.03 Электромонтер охранно-пожарной сигнализации в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):
Определение мест установки оборудования, аппаратуры и приборов охранной, тревожной, пожарной и охранно-пожарной сигнализации,
и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
ПК 1.1.Определять места установки датчиков, извещателей, оповещателей, сигнализаторов, расширителей, изоляторов короткого замыкания (К3), релейных модулей, пультов управления, приборов приемно-контрольных, контрольных панелей систем охранно-пожарной сигнализации (ОПС).
ПК 1.2. Определять места установки датчиков, релейных модулей, контроллеров, модулей пожаротушения и сигнально-пусковых устройств систем пожаротушения.
ПК 1.3. Определять места установки датчиков, клапанов, контроллеров, релейных модулей исполнительных устройств инженерной автоматики.
ПК 1.4. Определять места установки телекамер, кронштейнов, поворотных устройств, мультиплексоров и мониторов систем охранного телевидения.
ПК 1.5. Определять места установки считывателей, контроллеров и исполнительных устройств системы контроля и управления доступом (СКУД).
Рабочая программа профессионального модуля может быть использована для дополнительного профессионального образования (повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовки по профессии рабочих 19832 «Электромонтёр охранно-пожарной сигнализации» (ОК 016-94).

1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля:
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт участия в обследовании объекта, подлежащего оснащению аппаратурой охранно-пожарной сигнализации:
уметь:
- определять категорию объекта;
- пользоваться планом-схемой и строительными чертежами объекта;
- проверять инженерные сооружения по периметру, оценивать вид и состояние внешнего ограждения, выявлять уязвимые места, определять работоспособность имеющихся технических средств;
- проверять территорию;
- проверять состояние охраны и наличие, количество и состояние контрольно-проходных и контрольно-проездных пунктов;
- проверять техническое состояние зданий и помещений и техническую укреплённость коммуникаций;
- выбирать варианты охраны объекта и технические средства сигнализации;

знать:

- цели и задачи обследования объекта, подлежащего оснащению аппаратурой систем охранно-пожарной сигнализации;
- этапы обследования объекта и номенклатуру работ, выполняемых на каждом этапе обследования;
- содержание рабочей документации, оформляемой по результатам обследования объекта;
- методику выбора вариантов охраны объекта;
- виды производственной документации, оформляемой при монтаже технических средств сигнализации по требованиям МВД Российской Федерации;
- структуру организации;
- цели и задачи структурного подразделения;
- общие сведения о вневедомственной охране;

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы профессионального модуля:
всего – 232 часа, в том числе:
- максимальной учебной нагрузки обучающегося – 103 часа, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 103 часа;
из них лабораторных занятий 28 часов
- самостоятельной работы обучающегося 51 час
- практических занятий 78 часов 2. Результаты освоения профессионального модуля

Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности (ВПД): Определение мест установки оборудования, аппаратуры и приборов охранной, пожарной и охранно-пожарной сигнализации и соответствующих профессиональных компетенций, профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:


Код
Наименование результата обучения

ПК 1.1
Определять места установки датчиков, извещателей, оповещателей, сигнализаторов, расширителей, изоляторов короткого замыкания (КЗ), релейных модулей, пультов управления, приборов приёмно-контрольных, контрольных панелей систем охранно-пожарной сигнализации (ОПС).

ПК 1.2
Определять места установки датчиков, релейных модулей, контроллеров, модулей пожаротушения и сигнально-пусковых устройств систем пожаротушения.

ПК 1.3
Определять места установки датчиков, клапанов, контроллеров, релейных модулей исполнительных устройств инженерной автоматики.

ПК 1.4
Определять места установки телекамер, кронштейнов поворотных устройств, мультиплексоров и мониторов систем охранного телевидения.

ПК 1.5
Определять места установки считывателей, контроллеров и исполнительных устройств системы контроля и управления доступом (СКУД)

ОК 1
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2
Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем

ОК 3.
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4.
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5.
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.
Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7.
Понимать значимость требований безопасности труда и выполнять их.



3. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание профессионального модуля
3.1. Тематический план профессионального модуля
Код
профессиональных компетенций
Наименования разделов профессионального модуля*
Всего часов

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)
Практика




Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося
Самостоятельная работа обучающегося
Учебная,
часов
Производственная
(по профилю специальности),**
часов





Всего,
часов
в т.ч. лабораторные работы и практические занятия,
часов
Всего,
часов



1
2
3
4
5
6
7
8

ПК 1.1
Раздел 1.1. Общие сведения о зданиях и сооружениях, системах и службах безопасности
21
10
2
5
6


ПК 1.1
Раздел 1.2. Конструкция, принцип действия и определение мест установки средств систем безопасности. Выбор мест установки.
211
93
26
46
72


Всего:
232
103
28
51
78


3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)


Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)
Объем часов
Уровень освоения

1
2
3
4

Раздел ПМ 1.1.
Общие сведения о зданиях и сооружениях, системах и службах безопасности

10


МДК.01.01.
Правила обследования объектов и определения мест установки технических средств систем безопасности

10


Введение
Содержание учебного материала
2



1
Общие сведения о вневедомственной охране. Общие сведения о системах охранной и пожарной безопасности.
2
2


2
Последовательность работ по оборудованию объекта системой охранно-пожарной безопасности.

2

Тема 1.1.1. Общие сведения о зданиях и сооружениях
Содержание учебного материала
2



1
Классификация зданий и сооружений. Требования к зданиям и сооружениям.

Классификация зданий и сооружений по основным параметрам (с точки зрения безопасности в случае возникновения пожара и несанкционированного проникновения). Требования к зданиям и сооружениям (объектам) со стороны службы вневедомственной охраны и МЧС перед приёмкой помещений перед ведением электромонтажных работ.
2
2


2
Виды технической и технологической документации. Порядок приемки зданий и сооружений.

Виды технической и технологической документации. Виды строительных работ и последовательность их выполнения. Порядок приемки зданий и сооружений перед монтажом установок охранно-пожарной сигнализации (обследование объекта). Правила чтения технической и технологической документации (проектов).

2

Тема 1.1.2. Общие сведения о системах и службах безопасности
Содержание учебного материала
6



1
Классификация видов защиты

Классификация охранно-пожарной сигнализации.
4
2


2
Объекты защиты

Физические свойства пожара и нарушителя и их характеристики.

2


3
Система МЧС

Общие сведения о системе МЧС.

2


4
Система вневедомственной охраны

Общие сведения о вневедомственной охране

2


Лабораторные работы
2



1
Выбор расчетной схемы развития возможного пожара в защищаемом помещении и определение класса пожара по темпу изменения его тепловой мощности.
2
3


Учебная практика
6



1
Выбор расчетной схемы развития возможного пожара
2



2
Ознакомление с электромонтажной мастерской. Инструктаж по охране труда и пожарной безопасности.
4



Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем).
Подготовка к лабораторным и практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление лабораторно-практических
работ, отчетов и подготовка к их защите.
Самостоятельное изучение нормативной документации.
Рабочая тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
1. Изучение таблицы тестовых пожаров
2. Изучение требований МЧС по пожарной безопасности
3. Изучение структуры МЧС
4. Изучение работы вневедомственной охраны
5


Раздел ПМ 1.2.
Конструкция, принцип действия и определение мест установки средств систем безопасности. Выбор мест установки.

106


МДК.01.01.
Правила обследования объектов и определения мест установки технических средств систем безопасности

106


Тема 1.2.3. Извещатели охранно-пожарной сигнализации. Выбор мест установки.
Содержание учебного материала
9



1
Тепловые пожарные извещатели

Типовые конструкции различных видов извещателей: максимальные, дифференциальные, максимально-дифференциальные, давления. Принцип действия, назначение, область применения.
7
2


2
Дымовые пожарные извещатели

Типовые конструкции различных видов извещателей: оптико-электронные, ионизационные, газовые. Принцип действия, назначение, область применения.

2


3
Световые и комбинированные пожарные извещатели

Типовые конструкции различных видов извещателей: ИК-излучение, датчики пламени, комбинированные (3D, 4D). Принцип действия, назначение, область применения.

2


4
Магнитоконтактные и пьезоэлектрические извещатели охранной сигнализации

Типовые конструкции различных видов извещателей: скрытой установки и накладных; вибродатчики, сейсмодатчики, ДРС. Принцип действия, назначение, область применения.

2


5
Оптико-электронные извещатели охранной сигнализации

Типовые конструкции различных видов извещателей: ИК-активные, ИК-пассивные. Принцип действия, назначение, область применения.

2


6
Ультразвуковые, радиоволновые и комбинированные извещатели охранной сигнализации

Типовые конструкции различных видов извещателей: однопозиционные, многопозиционные. Принцип действия, назначение, область применения.

2


7
Определение мест установки извещателей охранно-пожарной сигнализации

Определение мест установки тепловых, дымовых, световых и комбинированных пожарных извещателей а также магнитоконтактных, пьезоэлектрических, оптико-электронных, ультразвуковых радиоволновых и комбинированных извещателей охранной сигнализации.

2


Лабораторные работы
2



1
Изучение работы радиоволнового детектора
2


Тема 1.2.4. Модули контроля и управления. Выбор мест установки.
Содержание учебного материала
6



1
Модули контроля

Типовые конструкции различных модулей контроля состояния узлов системы охранно-пожарной сигнализации. Принцип действия, назначение, область применения.
6
2


2
Расширители

Типовые конструкции различных видов расширителей и усилителей адресных линий. Принцип действия, назначение, область применения.

2


3
Релейные модули.

Типовые конструкции различных видов исполнительных устройств. Принцип действия, назначение, область применения.

2


4
GSM - модули.

Типовые конструкции различных видов GSM модулей, антенн, эмуляторов, радиомодемов. Принцип действия, назначение, область применения.

2


5
Пульты управления.

Типовые конструкции различных видов пультов управления, клавиатур и кодонаборных панелей. Принцип действия, назначение, область применения.

2


6
Определение мест установки модулей контроля и управления

Определение мест установки модулей контроля, расширителей, релейных модулей,
GSM – модулей и пультов управления.

2

Тема 1.2.5. Контрольные панели. Выбор мест установки.
Содержание учебного материала
13



1
Контрольные панели малой ёмкости.

Типовые конструкции различных контрольных панелей малой ёмкости (до 5 шлейфов). Конструкция световых оповещателей и сигнализаторов. Звуковые оповещатели и дискриминаторы звука. Назначение и схемы подключения.
7
2


2
Контрольные панели средней ёмкости.

Типовые конструкции различных контрольных панелей средней ёмкости (5-50 шлейфов). Принцип действия, назначение, область применения.

2


3
Контрольные панели большой ёмкости.

Типовые конструкции различных контрольных панелей большой ёмкости (от 50 шлейфов). Принцип действия, назначение, область применения.

2


4
Определение мест установки контрольных панелей

Определение мест установки контрольных панелей малой, средней и большой ёмкости.

2


Лабораторные работы
6



1
Расчёт номиналов оконечных элементов контрольной панели
2
3


2
Расчёт величины тока в шлейфе
2
3


3
Расчёт напряжения в шлейфе после срабатывания
2
3

Тема 1.2.6. Системы пожаротушения. Выбор мест установки.
Содержание учебного материала
13



1
Водяное пожаротушение

Типовые конструкции и область применения установок водяного пожаротушения. Принцип действия, назначение, область применения.
5
2


2
Пенное пожаротушение

Типовые конструкции и область применения установок пенного пожаротушения. Принцип действия, назначение, область применения.

2


3
Порошковое пожаротушение

Типовые конструкции и область применения установок порошкового пожаротушения. Принцип действия, назначение, область применения.

2


4
Газовое пожаротушение

Типовые конструкции и область применения установок газового пожаротушения. Принцип действия, назначение, область применения.

2


5
Определение мест установки систем пожаротушения

Определение мест установки элементов систем водяного, пенного, порошкового и газового пожаротушения..

2


Лабораторные работы
8



1
Расчёт массы аэрозолеобразующего состава АУПТ
2
3


2
Проектный расчёт системы газового пожаротушения
2
3


3
Поверочный расчёт системы газового пожаротушения
2
3


4
Гидравлический расчёт трубопровода пожаротушения

2
3

Тема 1.2.7. Системы дымоудаления. Выбор мест установки.
Содержание учебного материала
4



1
Системы дымоудаляющей аэрации

Типовые конструкции устройств, не связанных с системой воздуховодов, рассчитанных на удаление дыма за счет естественного перепада давлений внутри и снаружи здания. Принцип действия, назначение, область применения.
4
2


2
Системы механического дымоудаления

Типовые конструкции оборудования (вентиляторов, воздуховодов, клапанов, детекторов) для управления перемещением дыма путем создания необходимых перепадов давлений механическими средствами. Принцип действия, назначение, область применения.

2


3
Определение мест установки систем дымоудаления

Определение мест установки элементов систем дымоудаляющей аэрации и механического дымоудаления.

2

Тема 1.2.8. Системы оповещения. Выбор мест установки.
Содержание учебного материала
8



1
Звуковые системы оповещения

Типовые конструкции устройств звукового оповещения (сирен, ревунов, звонков и т.п.). Принцип действия, назначение, область применения.
4
2


2
Речевые системы оповещения

Типовые конструкции устройств речевого оповещения (динамиков и рупорных громкоговорителей, усилителей. Принцип действия, назначение, область применения.

2


3
Световые системы оповещения

Типовые конструкции устройств светового оповещения (Световых мигающих оповещателей, информационных табло, световых оповещателей «Выход»). Принцип действия, назначение, область применения.

2


4
Определение мест установки систем оповещения

Определение мест установки элементов звуковых, речевых и световых систем оповещения.

2


Лабораторные работы
4



1
Расчёт минимального количества оповещателей и их размещения
2
3


2
Расчёт времени безопасной эвакуации людей при пожаре
2
3

Тема 1.2.9. Устройства инженерной автоматики. Выбор мест установки.
Содержание учебного материала
3



1
Датчики системы автоматики

Типовые конструкции датчиков, таймеров, счетчиков. Принцип действия, назначение, область применения.
3
2


2
Исполнительные устройства системы автоматики

Типовые конструкции частотных преобразователей, сервоприводов, устройств плавного пуска высоковольтных УПП, приводов постоянного тока, электрических аппаратов, коммуникационных модулей, твердотельных реле, программируемых контроллеров. Принцип действия, назначение, область применения.

2


3
Определение мест установки устройств инженерной автоматики

Определение мест установки датчиков и исполнительных устройств системы автоматики.

2

Тема 1.2.10. Средства оперативно-постовой связи. Выбор мест установки.
Содержание учебного материала
3



1
Средства оперативно-постовой связи

Типовые конструкции телефонов, радиостанций, приборов тревожной сигнализации. Принцип действия, назначение, область применения.
3
2


2
Радиочастоты

Частоты, используемые различными службами.

2


3
Определение мест установки приборов тревожной сигнализации

Определение мест установки приборов тревожной сигнализации.

2

Тема 1.2.11. Устройства диспетчеризации. Выбор мест установки.
Содержание учебного материала
6



1
Системы кондиционирования и вентиляции воздуха

Типовые конструкции вытяжных и приточных систем, центральных кондиционеров, кондиционеров доводчиков: регуляторов воздушного потока, тепловых завес. Принцип действия, назначение, область применения.
6
2


2
Системы теплоснабжения

Типовые конструкции котельных установок или индивидуальных тепловых пунктов. Принцип действия, назначение, область применения.

2


3
Системы водоснабжения, канализации, водоподготовки, дренажа

Типовые конструкции станций управления насосами. Принцип действия, назначение, область применения.

2


4
Системы электроснабжения, освещения и охранно-пожарной сигнализации

Типовые конструкции дизель-генераторных установок, трансформаторных подстанций, распределительных устройств, лотков водостока и воронок, мощных источников бесперебойного питания. Принцип действия, назначение, область применения.

2


5
Лифтовое оборудование

Типовые конструкции приборов управления лифтами. Принцип действия, назначение, область применения.

2


6
Определение мест установки устройств диспетчеризации

Определение мест установки систем кондиционирования и вентиляции воздуха, систем теплоснабжения, водоснабжения, канализации, водоподготовки, дренажа, систем электроснабжения, освещения и охранно-пожарной сигнализации, а также лифтового оборудования.

2

Тема 1.2.12 Телекамеры, кронштейны и поворотные устройства. Выбор мест установки.
Содержание учебного материала
7



1
Телекамеры
Типовые конструкции и область применения телекамер и объективов. Принцип действия, назначение, область применения.
5
2


2
Кожухи
Типовые конструкции и область применения кожухов и защитных устройств. Назначение, область применения.

2


3
Кронштейны
Типовые конструкции и область применения кронштейнов и стоек. Назначение, область применения.

2


4
Поворотные устройства
Типовые конструкции и область применения поворотных устройств, пультов управления и клавиатур. Принцип действия, назначение, область применения.

2


5
Определение мест телекамер, кронштейнов и поворотных устройств

Определение мест телекамер, кожухов, кронштейнов и поворотных устройств.




Лабораторные работы
2



1
Определение фокусного расстояния и угла обзора для камеры с ПЗС – матрицей

2
3

Тема 1.2.13. Устройства коммутации и отображения видеосигнала. Выбор мест установки.
Содержание учебного материала
3



1
Устройства коммутации видеосигнала

Типовые конструкции видеорегистраторов, видеодетекторов движения. Принцип действия, назначение, область применения.
3

2



2
Устройства отображения

Типовые конструкции мониторов, видеопринтеров, пультов управления. Принцип действия, назначен
·ие, область применения.

2


3
Определение мест установки устройств коммутации и отображения видеосигнала

Определение мест установки видеорегистраторов, видеодетекторов движения, мониторов, видеодомофонов, видеопринтеров и пультов управления.

2

Тема 1.2.14. Автономные СКУД. Выбор мест установки.
Содержание учебного материала
7



1
Системы идентификации

Типовые конструкции электронных и биометрических систем идентификации. Принцип действия, назначение, область применения.
5
2


2
Считыватели и контроллеры

Типовые конструкции считывателей и контроллеров. Принцип действия, назначение, область применения.

2


3
Запорные устройства

Типовые конструкции замков, турникетов, шлагбаумов, кабин. Принцип действия, назначение, область применения.

2


4
Доводчики

Типовые конструкции доводчиков. Принцип действия, назначение, область применения.

2


5
Определение мест установки автономных СКУД

Определение мест установки систем идентификации, считывателей, контроллеров, запорных устройств и доводчиков.

2


Лабораторные работы
2



1
Расчёт ёмкости аккумулятора для блока питания РИП-12 СКУД
2
3

Тема 1.2.15. Сетевые СКУД. Выбор мест установки.
Содержание учебного материала
3



1
Контроллеры и периферийные устройства

Типовые конструкции головного и второстепенных контроллеров и периферийных устройств. Принцип действия, назначение, область применения.
3
2


2
Программное обеспечение СКУД

Изучение серверного и клиентского программного обеспечения для управления СКУД.

2


3
Определение мест установки сетевых СКУД

Определение мест установки контроллеров и периферийных устройств.

2

Тема 1.2.16. Системы освещения периметра. Выбор мест установки.
Содержание учебного материала
3



1
Источники света

Типовые конструкции и область применения источников света и светильников для наружного освещения. Принцип действия, назначение, область применения.
3
2


2
Устройства управления освещением

Типовые конструкции и область применения устройств управления освещением. Принцип действия, назначение, область применения.

2


3
Определение мест установки систем освещения периметра

Определение мест установки источников света и устройств управления освещением системы освещения периметра.

2

Тема 1.2.17. Системы внутреннего освещения. Выбор мест установки.
Содержание учебного материала
5



1
Источники света

Типовые конструкции и область применения источников света и светильников для внутреннего освещения. Принцип действия, назначение, область применения.
3
2


2
Устройства управления освещением

Типовые конструкции и область применения устройств управления освещением. Принцип действия, назначение, область применения.

2


3
Определение мест установки систем внутреннего освещения.

Определение мест установки источников света и устройств управления освещением системы внутреннего освещения.

2


Лабораторные работы
2



1
Расчёт количества светильников для заданного помещения по национальным и европейским стандартам
2
3


Учебная практика
72



1
Работа с пожарными извещателями (определение мест установки)
6



2
Работа с модулями контроля и управления (определение мест установки)
6



3
Работа с контрольными панелями и пультами (определение мест установки)
6



4
Работа с модулями пожаротушения (определение мест установки)
6



5
Работа с элементами управления систем дымоудаления (определение мест установки)
6



6
Работа с оповещателями, сигнализаторами и колонками систем оповещения (определение мест установки)
6



7
Работа с модулями контроля, датчиками и исполнительными устройствами (определение мест установки)
6



8
Работа с устройствами постовой связи (определение мест установки)
6



9
Работа с элементами управления и контроля систем диспетчеризации (определение мест установки)
6



10
Работа с объективами, поворотными устройствами и пультами управления телекамерами (определение мест установки)
6



11
Работа с контроллерами, считывателями и исполнительными устройствами СКУД (определение мест установки)
6



12
Работа со светильниками и элементами автоматики (определение мест установки)
6



Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем).
Подготовка к лабораторным и практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление лабораторно-практических
работ, отчетов и подготовка к их защите.
Самостоятельное изучение проектной документации и паспортов изделий.
Разработка плана размещения оборудования, извещателей, приборов и устройств в помещении
Рабочая тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
1. Составление схемы размещения оборудования для первого рубежа охраны
2. Составление схемы размещения оборудования для второго рубежа охраны
3. Составление схемы размещения оборудования для третьего рубежа охраны
4. Составление схемы размещения оборудования для охраны периметра объекта
5. Изучение осветительных схем
6. Изучение структурных схем СКУД
7. Изучение схем подключения СКУД
8. Изучение структурных схем видеонаблюдения
9. Изучение схем подключения телекамер и поворотных устройств
10. Изучение структурных схем пожаротушения
11. Изучение структурных схем дымоудаления
12. Изучение структурных схем систем инженерной автоматики и диспетчеризации
13. Изучение схем автоматического включения резервного насоса
14. Изучение структурных схем системы оповещения
15. Изучение схем автоматического включения резервного электропитания
46


Всего по ПМ2
232



Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1 - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2 - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
4. условия реализации ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1.  Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация профессионального модуля предполагает наличие учебного кабинета «Технология охранно-пожарной сигнализации»;


1) Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета «Технология охранно-пожарной сигнализации»:
- комплект оборудования, извещателей, приборов, датчиков охранно-пожарной сигнализации, инструментов, приспособлений;
- комплект бланков технологической документации;
- комплект учебно-методической документации;
- наглядные пособия (планшеты по технологии охранно-пожарной сигнализации).


Оборудование лабораторий и рабочих мест лабораторий:
1. Противопожарной автоматики:
Автоматизированное рабочее место преподавателя; автоматизированные рабочие места учащихся; методические пособия по противопожарной автоматике, интерактивная доска;
2. Пожарной сигнализации и оповещения:
Автоматизированное рабочее место преподавателя; автоматизированные рабочие места учащихся; методические пособия по пожарной сигнализации и оповещению, интерактивная доска;
3. Охранной сигнализации:
Автоматизированное рабочее место преподавателя; автоматизированные рабочие места учащихся; методические пособия по охранной сигнализации, интерактивная доска;
4. Систем контроля и управления доступом и видеонаблюдения:
Автоматизированное рабочее место преподавателя; автоматизированные рабочие места учащихся; методические пособия по СКУД, интерактивная доска;
5. Инженерной автоматики
Автоматизированное рабочее место преподавателя; автоматизированные рабочие места учащихся; методические пособия по инженерной автоматике, интерактивная доска;


Оборудование мастерских и рабочих мест мастерских:
1. Слесарной:
рабочие места по количеству обучающихся;
станки: настольно-сверлильные, заточные и др.;
набор слесарных инструментов;
набор измерительных инструментов;
приспособления;
заготовки для выполнения слесарных работ.
2. Электромонтажной:
рабочие места по количеству обучающихся;
оборудование и извещатели систем охранно-пожарной сигнализации;
наборы инструментов;
приспособления;
контрольно-измерительные приборы;

4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основная литература:
№ п/п
Наименование
Автор
Издательство и год
издания


Системы контроля и управления доступом
Ворона В.А., Тихонов В.А.
"Горячая линия-Телеком", 2010.


Технические средства наблюдения в охране объектов
Ворона В.А., Тихонов В.А.
"Горячая линия-Телеком", 2010.


Системы охранной сигнализации: основы теории и принципы построения
Магауенов Р.Г.
"Горячая линия-Телеком", 2008.


Системы охранной, пожарной и охранно-пожарной сигнализации
Синилов В.Г.
"Академия", 2010


Технические средства систем охранной и пожарной сигнализации. Часть 1. Охранная сигнализация: Учебно-справочное пособие. / Под общей ред. А.Н. Членова.
Членов А.Н., Дровникова И.Г, Буцынская Т.А.
"Пожнаука", 2009


Технические средства систем охранной и пожарной сигнализации. Часть 2. Пожарная сигнализация: Учебно-справочное пособие / Под общей ред. Фомина В.И
Бабуров В.П., Бабурин В.В., Фомин В.И.
"Пожнаука", 2010.


Производственная и пожарная автоматика. Ч.2. Автоматические установки пожаротушения.
Бабуров В.П., Бабурин В.В., Фомин В.И., Смирнов В.И.
Академия ГПС МЧС России, 2007


Дополнительная

№ п/п
Наименование
Автор
Издательство и год
издания


Энциклопедия сетевого видеонаблюдения.
Фредрик Нильссон.
«Ай-Эс-Эс Пресс», 2011.



Охранные системы и технические средства физической защиты объектов
Рыкунов В.Д.
"Секьюрити Фокус", 2011.


Системы защиты периметра
Шанаев Г.Ф., Леус А.В
"Секьюрити Фокус", 2011.


Установки пожаротушения автоматические: Учебно-справочное пособие
Собурь С.В.
ПожКнига, 2008.


Пожарная и охранно-пожарная сигнализация. Проектирование, монтаж, эксплуатация и обслуживание: Справочник/ Под ред. академика Любимова М.М.
Любимов М.М., Собурь С.В
ПожКнига, 2008.


. Справочник по технике видеонаблюдения. Планирование, проектирование, монтаж
Гвоздек М
«Техносфера», 2010.


Профессиональное видеонаблюдение. Практика и технологии аналогового и цифрового CCTV
Герман Кругль.
"Секьюрити Фокус", 2010.



Строительное черчение/ под ред. Ю.О. Полежаева.
Гусарова Е.А. и др.
"Академия", 2010


Справочник инженера пожарной охраны/ под общ. ред. Д.Б. Самойлова.
Самойлов Д.Б. и др.
«Инфра-Инженерия», 2010.


Технология электромонтажных работ
Нестеренко В.М., Мысьянов А.М.
"Академия", 2010.


Оформление текстовых и графических материалов при подготовке дипломных проектов, курсовых и письменных экзаменационных работ
Ганенко А.П., Лапсарь М.И.
"Академия", 2010.


Интернет-ресурсы:
Сайты компаний – производителей охранно-пожарной сигнализации и компаний – интеграторов охранно-пожарной сигнализации:
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ],
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ],
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ],
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ],
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
24. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] (своды правил)

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Изучению программы профессионального модуля «Определение мест установки оборудования, аппаратуры и приборов охранной, тревожной, пожарной и охранно-пожарной сигнализации» входит в Профессиональный цикл обязательной части ОПОП по профессии «Электромонтёр охранно-пожарной сигнализации».
Освоение профессионального модуля сопровождается изучением следующих общепрофессиональных дисциплин:
- ОП.01. Основы черчения;
- ОП.02. Основы электротехники;
- ОП.07. Безопасность жизнедеятельности.
Теоретические и лабораторно-практические занятия должны проводиться в кабинете «Технология работ по монтажу систем охранной, пожарной и охранно-пожарной сигнализации».
Теоретические занятия должны проводиться с использованием видеопроектора, на котором показываются презентации учебного материала и учебные фильмы. Выполнение лабораторных работ должно проводиться на лабораторных стендах, позволяющих моделировать системы охранно-пожарной безопасности, пожаротушения, охранного телевидения и СКУД. Оформление лабораторных работ должно проводиться на компьютерах. Компьютеры также используются для обучения работе со специализированными программами.
Производственная практика (по профилю специальности) в объеме 36 часов проводится концентрированно после изучения теоретического материала.
Текущий и промежуточный контроль обучения должен складываться из следующих компонентов: опрос обучающихся на уроках, проведение проверочных работ и тестирования, оформление отчетов по лабораторным работам, решение примеров и задач обучающимися в процессе проведения теоретических занятий.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Реализация основной профессиональной образовательной программы по профессии начального профессионального образования должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими среднее профессиональное или высшее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Мастера производственного обучения должны иметь на 1-2 разряда по профессии рабочего выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели и мастера производственного обучения должны проходить стажировку в профильных организациях не реже одного раза в 3 года.
5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)

Результаты
(освоенные профессиональные компетенции)
Основные показатели оценки результата
Формы и методы контроля и оценки

ПК 1.1. Определять места установки датчиков, извещателей, оповещателей, сигнализаторов, расширителей, изоляторов короткого замыкания (К3), релейных модулей, пультов управления, приборов приемно-контрольных, контрольных панелей систем охранно-пожарной сигнализации (ОПС).
- демонстрация умений определения категории объекта;
- демонстрация умений чтения плана-схемы и строительных чертежей объекта;
- демонстрация умений проверки технического состояния и технической укрепленности зданий и сооружений;
- демонстрация умений выбора вариантов охраны объекта и технических средств сигнализации.
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся:
- при выполнении и защите лабораторных и практических работ,
- при выполнении домашних работ,
- при тестировании и выполнении проверочных работ,
- при выполнении работ по производственной практике.

ПК 1.2. Определять места установки датчиков, релейных модулей, контроллеров, модулей пожаротушения и сигнально-пусковых устройств систем пожаротушения.
- демонстрация умений определения необходимого количества и места установки датчиков, релейных модулей, контроллеров, модулей пожаротушения и сигнально-пусковых устройств систем пожаротушения.
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся:
- при выполнении и защите лабораторных и практических работ,
- при выполнении домашних работ,
- при тестировании и выполнении проверочных работ,
- при выполнении работ по производственной практике.

ПК 1.3. Определять места установки датчиков, клапанов, контроллеров, релейных модулей исполнительных устройств инженерной автоматики.
- демонстрация умений определения необходимого количества и места установки датчиков, клапанов, контроллеров, релейных модулей исполнительных устройств инженерной автоматики.
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся:
- при выполнении и защите лабораторных и практических работ,
- при выполнении домашних работ,
- при тестировании и выполнении проверочных работ,
- при выполнении работ по производственной практике.

ПК 1.4. Определять места установки телекамер, кронштейнов, поворотных устройств, мультиплексоров и мониторов систем охранного телевидения.
- демонстрация умений определения необходимого количества и места установки телекамер, кронштейнов, поворотных устройств, мультиплексоров и мониторов систем охранного телевидения.
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся:
- при выполнении и защите лабораторных и практических работ,
- при выполнении домашних работ,
- при тестировании и выполнении проверочных работ,
- при выполнении работ по производственной практике.

ПК 1.5. Определять места установки считывателей, контроллеров и исполнительных устройств системы контроля и управления доступом (СКУД).
- демонстрация умений определения необходимого количества и места установки считывателей, контроллеров и исполнительных устройств системы контроля и управления доступом.
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся:
- при выполнении и защите лабораторных и практических работ,
- при выполнении домашних работ,
- при тестировании и выполнении проверочных работ,
- при выполнении работ по производственной практике.


Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты
(освоенные общие компетенции)
Основные показатели оценки результата
Формы и методы контроля и оценки

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
активное участие во внеурочной деятельности;
участие в проектной и исследовательской работе научно-студенческих обществ;
творческая реализация полученных профессиональных умений на практике.
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы:
- на лабораторных и практических занятиях;
-при выполнении
работ на различных этапах производственной практики.


ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
выбор и применение методов и способов решения задач в области профессиональной деятельности;
оценка их эффективности и качества;
планирование и анализ результатов собственной учебной деятельности в образовательном процессе и профессиональной деятельности в ходе различных этапов практики.
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы:
- на лабораторных и практических занятиях;
-при выполнении
работ на различных этапах производственной практики.


ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
решение стандартных и нестандартных профессиональных задач в профессиональной деятельности.
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы:
- на лабораторных и практических занятиях,
- при выполнении внеаудиторных индивидуальных заданий,
- при выполнении работ по производственной практике;
- при проведении учебно-воспитательных мероприятий.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
эффективный поиск необходимой информации;
использование различных источников;
широта использования различных Интернет - источников в учебной деятельности (оформление, представление рефератов, докладов курсовых и дипломных проектов).
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы:
- в ходе компьютерного тестирования,
- при подготовке электронных презентаций,
- при проведении практических занятий,
- при выполнении внеаудиторных индивидуальных заданий,
- при выполнении работ по производственной практике.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
работа с Интернет – ресурсами;
выполнение чертежей в системе AutoCad;
применение прикладных программ по профессиональной деятельности;
оформление всех видов работ с использованием информационных технологий;
сопровождение выступлений информационно- компьютерными технологиями.

Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы:
- в ходе компьютерного тестирования,
- при подготовке электронных презентаций,
- при проведении практических занятий,
- при выполнении внеаудиторных индивидуальных заданий,
- при выполнении работ по производственной практике;
при подготовке и проведении учебно-воспитательных мероприятий.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
взаимодействие с обучающимися и преподавателями в ходе обучения;
самоанализ и коррекция результатов собственного участия в коллективных мероприятиях и взаимодействия с руководством, коллегами, социальными партнерами и сокурсниками.
Экспертная оценка результатов коммуникативной деятельности обучающегося в процессе в процессе освоения образовательной программы:
- при выполнении лабораторных и практических занятий,
- при выполнении внеаудиторных индивидуальных заданий,
- при выполнении работ по производственной практике;
- при проведении учебно-воспитательных мероприятий.

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
демонстрация готовности к исполнению воинской обязанности;
планирование учебно-методических материалов с учетом подготовки к исполнению воинской обязанности по военно-патриотическому воспитанию.
Экспертная оценка результатов межличностного общения обучающихся в процессе освоения образовательной программы:
при выполнении внеаудиторных индивидуальных заданий;
- при проведении учебно-воспитательных мероприятий.



* Раздел профессионального модуля – часть рабочей программы профессионального модуля, которая характеризуется логической завершенностью и направлена на освоение одной или нескольких профессиональных компетенций. Раздел профессионального модуля может состоять из междисциплинарного курса или его части и соответствующих частей учебной и производственной практик. Наименование раздела профессионального модуля должно начинаться с отглагольного существительного и отражать совокупность осваиваемых компетенций, умений и знаний.
** Производственная практика (по профилю специальности) может проводиться параллельно с теоретическими занятиями междисциплинарного курса (рассредоточено) или в специально выделенный период (концентрированно).









HYPER13PAGE HYPER15


HYPER13PAGE HYPER148HYPER15


HYPER13PAGE HYPER15


HYPER13PAGE HYPER1430HYPER15




Заголовок 1+Основной шрифт абзаца, Знак2 Знак Знак Знак


ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
«КОЛЛЕДЖ ГРАДОСТРОИТЕЛЬСТВА И СЕРВИСА №38»











РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
профессионального модуля ПМ.05 Обслуживание источников основного и резервного электропитания
код профессии 220703.03 Электромонтер охранно-пожарной сигнализации

















Москва
2014


Одобрено
предметной цикловой комиссией
Протокол №______
от «31» августа 2014 г.
Председатель ПЦК
____________(Ковалёва Т.В.)


Разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии «220703.03 Электромонтер охранно-пожарной сигнализации»







Методист отделения
__________(Мартынова И.О.)
«___» декабря 2014г.









Заместитель директора
____________(Цынский Н.В.)
«___» декабря 2014г.




Разработчики:
Мельников В.Н., ГБОУ СПО КГиС № 38
Мельников Р.В. ЗАО Инициатива-XXI


© Мельников В.Н., ГБОУ СПО КГиС № 38
©Мельников Р.В. ЗАО Инициатива-XXI
©
©


Рецензент:
Главный инженер ЗАО «ПРИССКО»
Полковник МВД России в отставке,
член технического комитета (ТК439)
автор учебника «Системы охранной,
пожарной и охранно-пожарной сигнализации» В.Г. Синилов






СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

стр.

4

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

7

3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля

8

4 условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

12

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)

18


1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Обслуживание источников основного и резервного электропитания


1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа профессионального модуля (далее программа) – является частью основной профессиональной образовательной программы СПО по подготовке рабочих и служащих в соответствии с ФГОС по профессии 220703.03 Электромонтер охранно-пожарной сигнализации в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):
обслуживание источников основного и резервного электропитания, и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
ПК5.1. Обслуживать источники бесперебойного электропитания.
ПК5.2. Обслуживать источники резервного электропитания.
ПК5.3. Выявлять и устранять неисправности источников электропитания.
ПК5.4. Обслуживать приборы контроля и защиты состояния источников бесперебойного и резервного электропитания.
ПК5.5. Выполнять работы по замене химических источников электропитания.
Рабочая программа профессионального модуля может быть использована при разработке программ дополнительного профессионального образования (повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовки по профессии рабочих 19832 «Электромонтёр охранно-пожарной сигнализации» (ОК 016-94).

1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля:
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт обслуживания источников основного и резервного электропитания;

уметь:
выполнять работы по присоединению приборов ИСО, СКУД, СОТ к источникам основного электропитания;
выполнять работы по замене и установке новых аккумуляторов в резервные и резервированные источники питания;
обслуживать химические источники электропитания;
заряжать аккумуляторные батареи и измерять напряжение до и после зарядки;
устанавливать устройства защитного отключения (УЗО) для защиты низковольтных сетей и модулей контроля разряда аккумуляторов;
выполнять защитное заземление, зануление и защитное отключение;
заземлять металлические корпуса конструкций, распределительных устройств, пунктов электропитания, корпуса приборов;
выполнять электрические измерения заземления;
устранять неисправности источников электропитания;
выполнять регламентные работы и вести журналы технического обслуживания (ТО);

знать:
общие сведения об электроэнергии, способах ее производства, распределения и применения;
правила устройства электроустановок (ПУЭ);
сведения об энергосистемах;
основные источники электропитания установок СПИ, ИСО, СКУД, СОТ, оповещения, пожаротушения, инженерной автоматики и диспетчеризации;
требования к электропитанию установок СПИ, ИСО, СКУД, СОТ, оповещения, пожаротушения, инженерной автоматики и диспетчеризации;
основные типы и назначение групповых осветительных щитов и щитов аварийного освещения;
схемы присоединения установок СПИ, ИСО, СКУД, СОТ, оповещения, пожаротушения, инженерной автоматики и диспетчеризации к щитам дежурного освещения (или других, установленных заказчиком);
понятие источника резервного и резервированного электропитания и их классификацию;
химические источники электропитания, их классификацию, основные параметры, типы и марки;
устройство необслуживаемых аккумуляторов и сухих элементов;
устройство блоков защиты линии от высокого напряжения, тока утечки и разряда аккумулятора;
схемы присоединения аккумуляторов и батареек к источникам резервного электропитания, контрольным панелям, извещателям;
назначение, применение, принцип действия, марки сетевых фильтров и способы их включения в электрическую сеть;
принцип работы защитного заземления и требования к заземлению установок СПИ, ИСО, СКУД, СОТ, оповещения, пожаротушения, инженерной автоматики и диспетчеризации;
нормы защитного заземления и грозозащиты;
назначение рабочего и защитного заземления, зануления, повторного зануления;
способы заземления аппаратуры СПИ, ИСО, СКУД, СОТ, оповещения, пожаротушения, инженерной автоматики и диспетчеризации согласно технической документации заводов-изготовителей и проектной документации;
нормы сопротивления заземления;
требования к выбору сечения проводников заземлителей;
назначение, определение, применение зануления и понятие повторного зануления;
принцип работы защитного и повторного зануления электроустановки;
требования к выбору сечения нулевого проводника и проводников зануления;
назначение, применение, принцип действия защитного отключения и схемы включения защитных устройств в электросеть;
правила выбора устройств защитного отключения для силовых и низковольтных цепей СПИ, ИСО, СКУД, СОТ, оповещения, пожаротушения, инженерной автоматики и диспетчеризации;
основные неисправности источников электропитания и способы их устранения;
правила безопасности труда и организации рабочего места при проведении работ по заземлению

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы профессионального модуля:
всего – 72 часа, в том числе:
- максимальной учебной нагрузки обучающегося – 40 часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 40 часов; из них лабораторных занятий 12 часов
- самостоятельной работы обучающегося 20 часов
- практических занятий 12 часов 2. Результаты освоения профессионального модуля

Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности (ВПД): Обслуживание источников основного и резервного электропитания и соответствующих профессиональных компетенций, профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:


Код
Наименование результата обучения

ПК 5.1
Обслуживать источники бесперебойного питания

ПК 5.2
Обслуживать источники резервного электропитания

ПК 5.3
Выявлять и устранять неисправности источников электропитания

ПК 5.4
Обслуживать приборы контроля и защиты состояния источников бесперебойного и резервного электропитания

ПК 5.5
Выполнять работы по замене химических источников электропитания

ОК 1
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2
Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем

ОК 3.
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4.
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5.
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.
Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7.
Понимать значимость требований безопасности труда и выполнять их.



3. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание профессионального модуля
3.1. Тематический план профессионального модуля
Код
профессиональных компетенций
Наименования разделов профессионального модуля*
Всего часов

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)
Практика




Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося
Самостоятельная работа обучающегося
Учебная,
часов
Производственная
(по профилю специальности),**
часов





Всего,
часов
в т.ч. лабораторные работы и практические занятия,
часов
Всего,
часов



1
2
3
4
5
6
7
8

ПК 5.1, ПК 5.2, ПК 5.3, ПК 5.4, ПК 5.5
Раздел 1.1. Общие сведения о зданиях и сооружениях и системах и службах безопасности
72
40
12
20
12


Всего:
72
40
12
20
12


3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)
Объем часов
Уровень освоения

1
2
3
4

Раздел ПМ 1.2.
Электроснабжение и заземление

40


МДК.05.02.
Технология обслуживания приборов контроля и защиты состояния источников бесперебойного и резервного электропитания

40


Введение
Содержание учебного материала
2



1
Структура учебного модуля. Общие сведения об электроэнергии, способах ее производства, распределения и применения.
2
2


2
Нормативные документы, правила устройства электроустановок (ПУЭ). Сведения об энергосистемах.



Тема 5.1.33. Электроснабжение и заземление установок охранно-пожарной сигнализации
Содержание учебного материала
38



1
Сведения об источниках электроэнергии.

Основные источники переменного и постоянного тока для систем безопасности. Способы распределения электроэнергии в установках охранно-пожарной сигнализации.
26
2


2
Правила устройства электроустановок.

Требования ПУЭ к электроустановкам, обеспечивающим электропитанием пожарно-охранные системы безопасности. Электроустановки до 1000В. Электропомещения.

2


3
Классификация электропомещений

Классификация электропомещений по характеру окружающей среды и опасности поражений электрическим током. Основные режимы в электроустановках.

2


4
Классификация электроустановок

Классификация электроустановок по надежности электроснабжения.

2


5
Основные источники электропитания установок охранно-пожарной сигнализации.

Требования к источникам электропитания по ГОСТ. Правила присоединения установок охранно-пожарной сигнализации к ним.

2


6
Резервные источники электропитания

Резервные и резервированные источники электропитания, их устройство и принцип действия. Сведения об аккумуляторах и батареях. Схемы подключения.

2


7
Сетевые фильтры

Сетевые фильтры. Источники чистой энергии.

2


8
Заземление установок охранно-пожарной сигнализации.

Требования к заземлению и его устройство. Правила присоединения заземления.

2


9
Зануление

Зануление. Повторное зануление.

2


10
Аппараты защиты электроустановок

Предохранители. Автоматические выключатели. Устройство защитного отключения - УЗО. Конструкция, принцип действия, схемы подключения.

2


11
Электрические схемы

Классификация электрических схем. Примеры их построения.

2


12
Схемы подключения

Схемы подключения установок охранно-пожарной сигнализации к источникам электрического тока.

2


13
Схемы устройства молниезащиты

Схемы устройства молниезащиты в установках периметральной сигнализации, охранного освещения, видеонаблюдения, беспроводных систем связи.

2


14
Контрольно-измерительные приборы

Контрольно-измерительные приборы и правила работы с ними.

2


Лабораторные работы
12



1
Расчёт мощности, передаваемой по трёхжильным кабельным линиям
2
3


2
Расчёт потери напряжения в конце линии
2
3


3
Определение сечения трёхфазных воздушных линий
2
3


4
Расчёт характеристик аккумулятора
2
3


5
Расчет мощности, отбираемой БП из сети
2
3


6
Исследование кривых отключения автоматических выключателей
2
3


Учебная практика
12



1
Работа с контрольно-измерительными приборами. Проведение измерений и замеров.
6



2
Работа по наложению защитного заземления. Зануление. Защитное отключение. Грозозащита.
6



Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем).
Подготовка к лабораторным и практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление лабораторно-практических
работ, отчетов и подготовка к их защите.
Самостоятельное изучение проектной документации и паспортов изделий.
Составление структурных схем охранно-пожарной сигнализации
Рабочая тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
1. Составление однолинейных схем
2. Составление многолинейных схем
3. Составление схем соединения в коробках
4. Изучение схемы устройства защитного отключения
5. Расчёт схемы молниезащиты
6. Изучение схемы защитного заземления
20


Всего по ПМ5
72




Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1 - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2 - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
4. условия реализации ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1.  Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация профессионального модуля предполагает наличие учебного кабинета «Технология охранно-пожарной сигнализации»;


1) Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета «Технология охранно-пожарной сигнализации»:
- комплект оборудования, приборов, датчиков охранно-пожарной сигнализации, инструментов, приспособлений;
- комплект бланков технологической документации;
- комплект учебно-методической документации;
- наглядные пособия (планшеты по технологии охранно-пожарной сигнализации).


Оборудование лабораторий и рабочих мест лабораторий:
1. Противопожарной автоматики:
Автоматизированное рабочее место преподавателя; автоматизированные рабочие места учащихся; методические пособия по противопожарной автоматике, интерактивная доска;
2. Пожарной сигнализации и оповещения:
Автоматизированное рабочее место преподавателя; автоматизированные рабочие места учащихся; методические пособия по пожарной сигнализации и оповещению, интерактивная доска;
3. Охранной сигнализации:
Автоматизированное рабочее место преподавателя; автоматизированные рабочие места учащихся; методические пособия по охранной сигнализации, интерактивная доска;
4. Систем контроля и управления доступом и видеонаблюдения:
Автоматизированное рабочее место преподавателя; автоматизированные рабочие места учащихся; методические пособия по СКУД, интерактивная доска;
5. Инженерной автоматики
Автоматизированное рабочее место преподавателя; автоматизированные рабочие места учащихся; методические пособия по инженерной автоматике, интерактивная доска;


Оборудование мастерских и рабочих мест мастерских:
1. Слесарной:
рабочие места по количеству обучающихся;
станки: настольно-сверлильные, заточные и др.;
набор слесарных инструментов;
набор измерительных инструментов;
приспособления;
заготовки для выполнения слесарных работ.
2. Электромонтажной:
рабочие места по количеству обучающихся;
оборудование систем охранно-пожарной сигнализации;
наборы инструментов;
приспособления;
контрольно-измерительные приборы;

4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основная литература:
№ п/п
Наименование
Автор
Издательство и год
издания


Системы охранной, пожарной и охранно-пожарной сигнализации.
В.Г. Синилов
Академия 2010


Электрические аппараты.
О.В. Девочкин, В.В. Лохнин, Р.В. Меркулов, Е.Н. Смолин.
Академия 2011


Электротехника и электроника.
В.В. Кононенко, В.И. Мишкович, В.В. Муханов, В.Ф. Планидин, П.М. Чеголин.
Феникс 2008


Технология электромонтажных работ.
Нестеренко В.М., Мысьянов А.М.
«Академия» 2010.



Расчет и проектирование схем электроснабжения.
Шеховцов В.П.
«Форум-Инфра-М» 2007.


Справочное пособие по электрооборудованию и электроснабжению
Шеховцов В.П.
«Форум» 2011.



Дополнительная

№ п/п
Наименование
Автор
Издательство и год
издания


Энциклопедия электрика.
Галлозье Т., Федулло Д.
«Омега» 2009.


Источники питания.
Ефимов И.П.
«УГТУ» 2001.


Источники электропитания электронных средств.
Костиков В.Г., Е.М. Парфенов Е.М., Шахнов В.А.
«Горячая линия – Телеком» 2001.



Методическое пособие по курсу «Персональная электроника» Источники бесперебойного питания.
Мирошниченко С.П., Поляков В.В.
«ТРТУ» 2003.



Справочник электромонтера.
Москаленко В.В.
«Академия» 2008.


Большая энциклопедия электрика.
Черничкин М.Ю.
«Эксмо» 2011.


Бесперебойное питание систем ОПС, СОТ, СКД, АУПТ и инженерной автоматики.
ЗАО «Бастион»
Ростов-на-Дону. 2013.


Интернет – ресурсы
Сайты компаний – производителей охранно-пожарной сигнализации и компаний – интеграторов охранно-пожарной сигнализации:
14. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ],
15. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ],
16. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ],
17. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] (своды правил)

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

Профессиональный модуль ПМ.05 «Обслуживание источников основного и резервного электропитания» входит в Профессиональный цикл обязательной части ОПОП по профессии «Электромонтёр охранно-пожарной сигнализации».
должно предшествовать изучение общепрофессиональных дисциплин:
- ОП.01. Основы черчения;
- ОП.02. Основы электротехники;
- ОП.07. Безопасность жизнедеятельности.
Освоение профессионального модуля сопровождается изучением следующих общепрофессиональных дисциплин:
- ОП.03. Основы электроматериаловедения;
- ОП.04. Основы радиоэлектроники;
- ОП.05. Основы автоматизации производства;
- ОП.06. Основы экономики организации.
Реализация программы ПМ.05 «Обслуживание источников основного и резервного электропитания» предусматривает выполнение обучающимися заданий для лабораторных работ и практических занятий с использованием персонального компьютера и современного технологического оборудования, соответствующего требованиям работодателя.
По модулю предусмотрена внеаудиторная самостоятельная работа, направленная на формирование общих и профессиональных компетенций обучающихся. Внеаудиторная самостоятельная работа должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на его выполнение. Выполнение заданий для самостоятельной подготовки обеспечивается доступом к сети Интернет.
Программа ПМ.05 «Обслуживание источников основного и резервного электропитания» обеспечивается учебно-методической документацией по всем разделам программы.
Практика является обязательным разделом ОПОП и представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. При реализации программы ПМ.05 «Обслуживание источников основного и резервного электропитания» предусматриваются следующие виды практик: учебная (производственное обучение) и производственная.
Учебная практика (производственное обучение) и производственная практика проводятся образовательным учреждением при освоении обучающимися профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и могут реализовываться как концентрированно в несколько периодов, так и рассредоточено, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей. Производственную практику рекомендуется проводить концентрированно.
Задачей учебной практики является формирование у обучающихся в объёме данного модуля первоначальных практических профессиональных умений по основным видам профессиональной деятельности, обучение трудовым приёмам, операциям и способам выполнения трудовых процессов, характерных для профессии «Электромонтер охранно-пожарной сигнализации» и необходимых для последующего освоения ими общих и профессиональных компетенций по данной профессии.
Учебная практика (производственное обучение) в рамках профессионального модуля может реализовываться, как концентрировано, так и после завершения освоения каждого раздела программы, как в учебной лаборатории колледжа, так и на предприятиях. Производственная практика проводится в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.
Обязательным условием допуска к производственной практике в рамках профессионального модуля ПМ.05 «Обслуживание источников основного и резервного электропитания» является освоение учебной практики.
Задачей производственной практики в рамках модуля является закрепление и совершенствование обучающимися приобретенных в процессе обучения профессиональных умений по изучаемой профессии, развитие у обучающихся общих и профессиональных компетенций, освоение ими современных производственных процессов, а также адаптация обучающихся к конкретным условиям деятельности организаций различных организационно-правовых форм
Содержание практик определяется требованиями к результатам освоения данного модуля и рабочими программами практик, разрабатываемыми и утверждаемыми образовательным учреждением.
Аттестация по итогам производственной практики проводится с учётом (или на основании) результатов, подтверждённых документами соответствующих организаций. По результатам практики представляется отчёт, который соответствующим образом защищается.
Текущий контроль освоенных умений осуществляется в виде экспертной оценки результатов выполнения лабораторных работ и практических занятий и заданий по практике. Итоговый контроль по практике включает отчёт по производственной практике.
Завершается освоение междисциплинарного курса дифференцированным зачётом, а освоение программы профессионального модуля - проведением квалификационного экзамена.
При реализации программы модуля могут проводиться консультации для обучающихся. Формы проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные) определяются образовательным учреждением.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу и профессиональному модулю: среднее профессиональное или высшее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемого междисциплинарного курса и профессионального модуля. Мастера производственного обучения должны иметь квалификацию на 1–2 разряда по профессии рабочего выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников. Опыт деятельности в предприятиях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели и мастера производственного обучения должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)

Результаты
(освоенные профессиональные компетенции)
Основные показатели оценки результата
Формы и методы контроля и оценки

ПК 5.1. Обслуживать источники бесперебойного электропитания.
- умение обслуживать источники бесперебойного электропитания;
- правильность подсоединения приборов систем передачи извещений (СПИ), интегрированных систем охраны (ИСО), систем контроля и управления доступом (СКУД), систем охранного телевидения (СОТ) к источникам бесперебойного питания;
- умение проводить диагностику неисправностей источников бесперебойного питания.
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы:
-при выполнении и защите результатов лабораторных работ и практических занятий;
- при выполнении отдельных видов работ на различных этапах учебной (производственного обучения) и производственной практики;
-при выполнении заданий для внеаудиторной самостоятельной работы;
- при проведении:
тестирования и других видов текущего контроля знаний;
- при проведении зачетов, экзамена
(квалификационного) по модулю.


ПК 5.2. Обслуживать источники резервного электропитания.
- умение обслуживать источники резервного электропитания;
- правильность подсоединения приборов систем передачи извещений (СПИ), интегрированных систем охраны (ИСО), систем контроля и управления доступом (СКУД), систем охранного телевидения (СОТ) к источникам резервного электропитания;
- умение подключать установки СПИ, ИСО, СКУД, СОТ, оповещения, пожаротушения, инженерной автоматики и диспетчеризации к групповым осветительным щитам и щитам дежурного и аварийного освещения;
- умение выполнять защитное заземление, зануление и защитное отключение;
- умение заземлять металлические корпуса конструкций, распределительных устройств, пунктов электропитания, корпуса приборов;
- умение проводить диагностику неисправностей источников резервного электропитания.


ПК 5.3. Выявлять и устранять неисправности источников электропитания.
- умение выявлять и устранять неисправности источников электропитания;
- умение выполнять измерения электрических параметров источников электропитания;
- правильность выполнения регламентных работ;
- умение делать необходимые записи в журнале технического обслуживания (ТО).


ПК 5.4. Обслуживать приборы контроля и защиты состояния источников бесперебойного и резервного электропитания.
- умение обслуживать приборы контроля и защиты состояния источников бесперебойного и резервного электропитания;
- умение выполнять проверки состояния заземления, устройств защитного отключения, автоматических выключателей источников электропитания.


ПК 5.5. Выполнять работы по замене химических источников электропитания.
- умение выполнять работы по замене химических источников электропитания;
- умение проводить зарядку аккумуляторов и аккумуляторных батарей и измерение электрических параметров аккумуляторов и аккумуляторных батарей;
- умение подсоединять аккумуляторы и аккумуляторные батареи к источникам резервного и бесперебойного электропитания.



Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты
(освоенные общие компетенции)
Основные показатели оценки результата
Формы и методы контроля и оценки

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
-участие в работе научно-студенческих обществ;
-выступления на научно-практических конференциях;
-активное участие в подготовке к конкурсам профессионального мастерства;
-активное участие в общественной жизни колледжа;
-демонстрация понимания значимости профессии в процессе выполнения лабораторных работ, при проведении практических занятий, выполнения заданий на практике;
-высокие показатели производственной деятельности при выполнении работ на практике.
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы:
- при выполнении и защите результатов лабораторных работ и практических занятий;
-при выполнении заданий для внеаудиторной самостоятельной работы;
- при решении ситуационных задач; участии в деловых играх;
- при подготовке рефератов, докладов, презентаций и т.д.);
-при выполнении работ на различных этапах учебной (производственного обучения) и производственной практики;
- при проведении:
контрольных работ, тестирования и других видов текущего контроля знаний;
при проведении зачетов, экзамена
(квалификационного) по модулю;
- при осуществлении самостоятельной оценки собственной деятельности (на теоретическом и практическом обучении)



ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
-выбор и применение методов и способов решения типовых профессиональных задач, оценка их эффективности и качества при выполнении лабораторных работ, проведении практических занятий, выполнении заданий по учебной и производственной практике, заданий для самостоятельной работы.



ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
-анализ профессиональных ситуаций;
-решение стандартных и нестандартных задач;
-оценка эффективности и качества выполнения действий и полученных результатов при решении профессиональных задач;
-адекватная коррекция собственной профессиональной деятельности в процессе выполнения работ;
-адекватная самооценка выполненных работ и мониторинга освоенных умений.


ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
-эффективный поиск необходимой информации с использованием различных источников (ФЗ, ГОСТ, справочников, учебной и профессиональной литературы);
-использование различных источников, включая электронные, при изучении теоретического материала и при прохождении различных этапов производственной практики.


ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии
в профессиональной деятельности
-использование в учебной и профессиональной деятельности различных видов программного обеспечения, в том числе специального, при оформлении и презентации всех видов работ.


ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами
-взаимодействие:
-с обучающимися преподавателями, мастерами в ходе обучения, при проведении деловых игр, выполнении коллективных заданий, проектов;
-с потребителями и коллегами в ходе выполнения заданий по учебной и производственной практике.


ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
-способность применить полученные профессиональные знания в условиях военной службы.




* Раздел профессионального модуля – часть рабочей программы профессионального модуля, которая характеризуется логической завершенностью и направлена на освоение одной или нескольких профессиональных компетенций. Раздел профессионального модуля может состоять из междисциплинарного курса или его части и соответствующих частей учебной и производственной практик. Наименование раздела профессионального модуля должно начинаться с отглагольного существительного и отражать совокупность осваиваемых компетенций, умений и знаний.
** Производственная практика (по профилю специальности) может проводиться параллельно с теоретическими занятиями междисциплинарного курса (рассредоточено) или в специально выделенный период (концентрированно).









HYPER13PAGE HYPER15


HYPER13PAGE HYPER1412HYPER15


HYPER13PAGE HYPER15


HYPER13PAGE HYPER1413HYPER15




Заголовок 1+Основной шрифт абзаца, Знак2 Знак Знак Знак

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
«КОЛЛЕДЖ ГРАДОСТРОИТЕЛЬСТВА И СЕРВИСА №38»











РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
профессионального модуля ПМ.02 Выполнение работ по установке и монтажу оборудования, аппаратуры и приборов охранной, тревожной, пожарной и охранно-пожарной сигнализации
код профессии 220703.03 Электромонтер охранно-пожарной сигнализации

















Москва
2014
Одобрено
предметной цикловой комиссией
Протокол №______
от «31» августа 2014 г.
Председатель ПЦК
____________(Ковалёва Т.В.)


Разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии «220703.03 Электромонтер охранно-пожарной сигнализации»







Методист отделения
__________(Мартынова И.О.)
«___» декабря 2014г.









Заместитель директора
____________(Цынский Н.В.)
«___» декабря 2014г.




Разработчики:
Мельников В.Н., ГБОУ СПО КГиС № 38
Мельников Р.В. ЗАО Инициатива-XXI


© Мельников В.Н., ГБОУ СПО КГиС № 38
©Мельников Р.В. ЗАО Инициатива-XXI
©
©


Рецензент:
Главный инженер ЗАО «ПРИССКО»
Полковник МВД России в отставке,
член технического комитета (ТК439)
автор учебника «Системы охранной,
пожарной и охранно-пожарной сигнализации» В.Г. Синилов








СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

стр.

4

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

8

3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля

9

4 условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

21

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)

27


1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Выполнение работ по установке и монтажу оборудования, аппаратуры и приборов охранной, тревожной, пожарной и охранно-пожарной сигнализации.


1.1. Область применения программы
Рабочая программа профессионального модуля (далее программа) – является частью основной профессиональной образовательной программы СПО по подготовке рабочих и служащих в соответствии с ФГОС по профессии 220703.03 Электромонтер охранно-пожарной сигнализации в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):
Выполнение работ по установке и монтажу оборудования, аппаратуры и приборов охранной, тревожной, пожарной и охранно-пожарной сигнализации,
и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
ПК 2.1. Монтировать линейные сооружения (электропроводки) охранно-пожарной сигнализации (ОПС), систем контроля и управления доступом (СКУД), системы охранного телевидения (СОТ), оповещения, пожаротушения, дымоудаления, инженерной автоматики и оборудования охранного освещения.
ПК 2.2. Выполнять работы по установке и монтажу оборудования ОПС, СКУД, СОТ, оповещения, пожаротушения, дымоудаления, инженерной автоматики и охранного освещения.
ПК 2.3. Выполнять монтаж и наладку датчиков и извещателей систем ОПС, считывателей, контроллеров и исполнительных устройств СКУД, телекамер, кронштейнов, поворотных устройств и приборов охранного освещения СОТ, клапанов, датчиков и модулей пожаротушения, датчиков инженерной автоматики, клапанов и реле дымоудаления.
ПК 2.4. Выполнять работы по установке и монтажу устройств объектовых, ретрансляторов и пультов систем централизованного наблюдения.
Рабочая программа профессионального модуля может быть использована для дополнительного профессионального образования (повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовки по профессии рабочих 19832 «Электромонтёр охранно-пожарной сигнализации» (ОК 016-94).

1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
- установки и монтажа аппаратуры охранно-пожарной сигнализации, систем контроля и управления доступом, видеонаблюдения, оповещения, пожаротушения, дымоудаления, инженерной автоматики и оборудования охранного освещения;

уметь:
снимать изоляцию с концов жил проводов и кабелей;
выполнять подготовку концов проводов для соединения;
выполнять контактные соединения скруткой, с помощью клеммников, монтажных адаптеров, микросоединителей, под винт, пайкой, опрессовкой;
заряжать электроустановочные изделия;
прокладывать провода и кабели для осветительных и сигнальных сетей всех типов и видов;
выполнять борозды, гнезда и отверстия для установочных и крепежных изделий;
выполнять монтаж электроустановочных изделий;
устанавливать крепежные изделия;
собирать и проверять электрические схемы перед включением;
определять параметры электрической сети;
выполнять присоединения к групповым и осветительным щиткам питающих линий в соответствии с требованиями Международной организации по стандартизации (ISO);
устанавливать и заменять аппараты защиты электрической сети;
выбирать типы кабелей связи по заданным параметрам;
определять строительную длину кабелей связи перед прокладкой (с наличием проекта и без него);
выполнять разделку кабелей связи и оптоволоконных кабелей;
сращивать кабели связи с помощью муфт и конвекторов;
осуществлять счет и нумерацию пар проводов в оконечных кабельных установках;
устанавливать оконечные кабельные устройства, механизмы для структурированных сетей;
устанавливать оптические коммутационные полки;
вязать провода (в том числе кроссировочные) и кабели связи;
расшивать кабели на шаблоне;
присоединять провода в коробах и боксах методом запайки жил на штифтах плинтусов;
работать с суппортом;
устанавливать крепежные изделия, соединительные коробки;
устанавливать изоляторы короткого замыкания (К3), релейные модули, адресные расширители, усилители тока, информационные панели, блоки индикации, контроллеры адресной двухпроводной линии;
выполнять монтаж точечных, линейных, поверхностных и объемных извещателей;
выполнять монтаж аналоговых и адресно-аналоговых тепловых, дымовых, газовых, аспирационных, световых, комбинированных, ручных извещателей пожарной сигнализации;
выполнять монтаж электроконтактных, магнитоконтактных, акустических, емкостных, оптико-электронных, ультразвуковых, радиоволновых, комбинированных датчиков охранной сигнализации;
выполнять монтаж радиоизвещателей и тревожных извещателей;
выполнять монтаж контрольных панелей, клавиатур, приемно-контрольных приборов, сигнально-пусковых блоков, модулей и контроллеров систем ОПС, СКУД, СОТ, инженерной автоматики и диспетчеризации;
выполнять монтаж систем периметральной охранной сигнализации;
выполнять монтаж проводных и оптоволоконных систем передачи извещений (СПИ);
выполнять демонтаж и замену неисправных элементов систем безопасности;
выполнять монтаж систем GSM;
выполнять монтаж станционной аппаратуры и устройств основного и резервного электропитания;
соблюдать правила безопасности труда при выполнении работ по установке и монтажу технических средств систем безопасности;
знать:
основные расчетные соотношения в электрических цепях ОПС, СКУД, СОТ, оповещения, пожаротушения, дымоудаления, инженерной автоматики и охранного освещения;
сведения об электроснабжении и заземлении установок охранно-пожарной сигнализации, систем оповещении, пожаротушения, контроля доступа, охранного телевидения, инженерной автоматики и диспетчеризации;
сведения об устройстве и основном оборудовании осветительных установок;
технологию работ по монтажу электропроводок;
технологию работ по монтажу линейно-кабельных сооружений систем охранно-пожарной сигнализации, систем оповещения, пожаротушения, контроля доступа, охранного телевидения, инженерной автоматики и диспетчеризации;
устройство и принцип действия пожарных извещателей;
технологию работ по монтажу пожарных извещателей;
технологию работ по монтажу охранных, охраннопожарных и тревожных извещателей;
устройство и технологию работ по монтажу приемно-контрольных приборов охранной и охраннопожарной сигнализации, систем пожаротушения, дымоудаления и оповещения;
устройство и технологию работ по монтажу элементов систем передачи извещений;
устройство и технологию работ по монтажу приборов и аппаратуры систем контроля доступа, в т.ч. исполнительных устройств;
устройство и технологию работ по монтажу систем охранного телевидения;
устройство и технологию работ по монтажу охранных извещателей периметральной сигнализации;
правила безопасности труда при выполнении работ по установке и монтажу технических средств систем безопасности;
технологию работ по установке и монтажу источников основного и резервного электропитания систем ОПС, СКУД, СОТ, оповещения;

2.1. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы профессионального модуля:
всего – 468 часов, в том числе:
- максимальной учебной нагрузки обучающегося – 169 часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 169 часов;
- самостоятельной работы обучающегося 85 часов
- практических занятий 204 часа 2. Результаты освоения профессионального модуля

Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности (ВПД): Выполнение работ по установке и монтажу оборудования, аппаратуры и приборов охранной, тревожной, пожарной и охранно-пожарной сигнализации и соответствующих профессиональных компетенций, профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:


Код
Наименование результата обучения

ПК 2.1
Монтировать линейные сооружения (электропроводки) ОПС, СКУД, системы охранного телевидения (СОТ), оповещения, пожаротушения, дымоудаления, инженерной автоматики.

ПК 2.2
Выполнять работы по установке и монтажу ОПС, СКУД, системы охранного телевидения (СОТ), оповещения, пожаротушения, дымоудаления, инженерной автоматики.

ПК 2.3
Выполнять монтаж и наладку датчиков и извещателей систем ОПС, считывателей, контроллеров и исполнительных устройств СКУД, телекамер, кронштейнов, поворотных устройств и приборов охранного освещения СОТ, клапанов, датчиков и модулей пожаротушения, датчиков инженерной автоматики, клапанов и реле дымоудаления.

ПК 2.4
Выполнять работы по установке и монтажу устройств объектовых, ретрансляторов и пультов систем централизованного наблюдения.

ОК 1
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2
Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем

ОК 3.
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4.
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5.
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.
Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7.
Понимать значимость требований безопасности труда и выполнять их.



3. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание профессионального модуля
3.1. Тематический план профессионального модуля
Код
профессиональных компетенций
Наименования разделов профессионального модуля*
Всего часов

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)
Практика




Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося
Самостоятельная работа обучающегося
Учебная,
часов
Производственная
(по профилю специальности),**
часов





Всего,
часов
в т.ч. лабораторные работы и практические занятия,
часов
Всего,
часов



1
2
3
4
5
6
7
8

ПК 2.1
Раздел 2.1 Монтаж электропроводок ОПС
194
49

25
120


ПК 2.2, ПК 2.3, ПК 2.4
Раздел 2.2.
Монтаж оборудования и приборов охранно-пожарной сигнализации
236
105

53
78


ПК 2.3.
Раздел 2.3.
Пусконаладочные работы
28
15

7
6


Всего:
468
169

85
204


3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)
Объем часов
Уровень освоения

1
2
3
4

Раздел ПМ 2.1.
Монтаж электропроводок ОПС

49


МДК.02.01.
Технология установки и монтажа технических средств систем безопасности

49


Введение
Содержание учебного материала
2



1
Общая характеристика учебного модуля. Перечень изучаемых вопросов. Перечень лабораторных и практических работ.
2
2


2
Порядок оформления и защиты лабораторных и практических работ. Анализ разделов «знать» и «уметь».



Тема 2.1.18. Электромонтажные материалы и изделия
Содержание учебного материала
8



1
Провода, шнуры и кабели

Марки проводов, шнуров и кабелей. Их классификация и назначение.
8
2


2
Соединение и оконцевание жил проводов.

Технология восстановления поясной изоляции.

2


3
ПВХ и металлорукава

Марки ПВХ и металлорукавов и их назначение.

2


4
ПВХ и металлические трубы

Марки ПВХ и металлических труб и их назначение.

2


5
ПВХ и металлокороба

Марки ПВХ и металлических коробов и кабель-каналов, их назначение.

2


6
Лотки. Тросы и струны

Марки лотков, их назначение и область применения.

2


7
Устройства коммутации. Крепёжные и установочные изделия.

Марки устройств коммутации, коробок, шкафов, боксов. Марки крепёжных и установочных изделий, их конструкция и назначение.

2


8
Противопожарные мастики и шпатлёвки

Марки противопожарных мастик и шпатлёвок и их назначение.

2

Тема 2.1.19. Электромонтажные инструменты
Содержание учебного материала
9



1
Электромонтажные инструменты

Классификация электромонтажных инструментов
9
2


2
Инструменты для ведения разметки

Инструменты для ведения разметки и правила пользования ими.

2


3
Разметка

Виды и способы разметки.

2


4
Буровая техника

Буровая техника. Виды выполняемых работ. Техника бурения

2


5
Буры, свёрла

Буры, свёрла. Их конструкция и разновидности.

2


6
Инструменты для штробления

Инструменты для штробления и резания. Виды выполняемых работ.

2


7
Режущие инструменты

Режущие инструменты. Их конструкция и разновидности.

2


8
Строительно-монтажный пистолет

Строительно-монтажный пистолет. Виды выполняемых работ.

2


9
Защитные средства

Защитные средства для ведения электромонтажных работ

2

Тема 2.1.20. Разметочные работы
Содержание учебного материала
6



1
Виды разметки

Классификация видов разметки.
6
2


2
Ведение разметки

Техника ведения разметки.

2


3
Разметка плоскостная.

Техника ведения плоскостной разметки.

2


4
Разметка методом переноса контрольных точек.

Техника ведения разметки методом переноса контрольных точек.

2


5
Разметка для ведения прямого монтажа.

Техника ведения разметки для прямого монтажа.

2


6
Разметка в двухмерном и трёхмерном пространстве с помощью ротационных инструментов.

Техника ведения разметки в двухмерном и трёхмерном пространстве с помощью ротационных инструментов

2

Тема 2.1.21. Монтаж электропроводок
Содержание учебного материала
24



1
Монтаж электропроводок проводами и кабелями.

Технология монтажа электропроводок проводами и кабелями
24
2


2
Монтаж электропроводок в ПВХ-рукавах

Технология монтажа электропроводок в ПВХ-рукавах.

2


3
Монтаж электропроводок в ПВХ-трубах

Технология монтажа электропроводок в ПВХ-трубах

2


4
Монтаж электропроводок в ПВХ-коробах

Технология монтажа электропроводок в ПВХ-коробах.

2


5
Монтаж электропроводок в металлорукавах

Технология монтажа электропроводок в металлорукавах.

2


6
Монтаж электропроводок в металлических трубах

Технология монтажа электропроводок в металлических трубах.

2


7
Монтаж электропроводок на лотках

Технология монтажа электропроводок на лотках.

2


8
Монтаж электропроводок на струнах и тросах

Технология монтажа электропроводок на струнах и тросах.

2


9
Монтаж электропроводок в каналах строительных конструкций

Технология монтажа электропроводок в каналах строительных конструкций.

2


10
Монтаж скрытых электропроводок

Технология монтажа скрытых электропроводок.

2


11
Монтаж низковольтных кабелей связи

Технология монтажа низковольтных кабелей связи.

2


12
Монтаж оптико-волоконных кабелей связи

Технология монтажа оптико-волоконных кабелей связи.

2


Учебная практика
120



1
Слесарные работы
42



2
Соединение и оконцевание жил проводов и кабелей
12



3
Монтаж электропроводок
42



4
Монтаж кабелей и оконечных кабельных устройств связи
24



Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем).
Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя.
Самостоятельное изучение проектно-сметной документации изделий.
Составление монтажно-технологической карты
Рабочая тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
1. Пример выполнения разметки крепления узла
2. Изучение анкеров для монтажа оборудования по каталогу
3. Изучение анкеров для сквозного монтажа по каталогу
4. Разработка монтажно-технологической карты для монтажа узла электропроводки
5. Расчёт количества узлов крепления для открытой электропроводки
6. Расчёт диаметра трубопровода под заданное количество проводов
25


Раздел ПМ 2.2.
Монтаж оборудования и приборов охранно-пожарной сигнализации

105




МДК.02.01.
Технология установки и монтажа технических средств систем безопасности

105


Тема 2.2.22. Датчики
пожарно-охранных систем.
Содержание учебного материала
12



1
Тепловые пожарные извещатели

Монтаж, демонтаж различных видов извещателей: максимальные, дифференциальные, максимально-дифференциальные, давления. Сборка узлов крепления.
12
2


2
Дымовые пожарные извещатели

Монтаж, демонтаж различных видов извещателей: оптико-электронные, ионизационные, газовые. Сборка узлов крепления.

2


3
Световые и комбинированные пожарные извещатели

Монтаж, демонтаж различных видов извещателей: ИК-излучение, датчики пламени, комбинированные (3D, 4D) . Сборка узлов крепления.

2


4
Магнитоконтактные и пьезоэлектрические извещатели охранной сигнализации

Монтаж, демонтаж различных видов извещателей: скрытой установки и накладных, вибродатчики, сейсмодатчики, ДРС. Сборка узлов крепления.

2


5
Оптикоэлектронные извещатели охранной сигнализации

Монтаж, демонтаж различных видов извещателей: ИК-активные, ИК-пассивные. Сборка узлов крепления.

2


6
Ультразвуковые, радиоволновые и комбинированные извещатели охранной сигнализации

Монтаж, демонтаж различных видов извещателей: однопозиционные, многопозиционные. Сборка узлов крепления.

2

Тема 2.2.23. Модули контроля и управления.
Содержание учебного материала
5



1
Модули контроля

Монтаж, демонтаж различных модулей контроля состояния узлов системы пожарно-охранной сигнализации. Сборка узлов крепления.
5
2


2
Расширители

Монтаж, демонтаж различных видов расширителей и усилителей адресных линий. Сборка узлов крепления.

2


3
Релейные модули.

Монтаж, демонтаж различных видов исполнительных устройств. Сборка узлов крепления.

2


4
GSM - модули.

Монтаж, демонтаж различных видов GSM модулей, антенн, эмуляторов, радиомодемов. Сборка узлов крепления.

2


5
Пульты управления.

Монтаж, демонтаж различных видов пультов управления, клавиатур и кодонаборных панелей. Сборка узлов крепления.

2

Тема 2.2.24. Контрольные панели
Содержание учебного материала
12



1
Контрольные панели малой ёмкости.

Монтаж, демонтаж различных контрольных панелей малой ёмкости (до 5 шлейфов). Конструкция световых оповещателей и сигнализаторов. Звуковые оповещатели и дискриминаторы звука. . Сборка узлов крепления.
12
2


2
Контрольные панели средней ёмкости.

Монтаж, демонтаж различных контрольных панелей средней ёмкости (5-50 шлейфов). Сборка узлов крепления.

2


3
Контрольные панели большой ёмкости.

Монтаж, демонтаж различных контрольных панелей большой ёмкости (от 50 шлейфов). Сборка узлов крепления.

2

Тема 2.2.25. Системы пожаротушения
Содержание учебного материала
12



1
Водяное пожаротушение

Монтаж, демонтаж установок водяного пожаротушения. Сборка узлов крепления.
12
2


2
Пенное пожаротушение

Монтаж, демонтаж установок пенного пожаротушения. Сборка узлов крепления.

2


3
Порошковое пожаротушение

Монтаж, демонтаж установок порошкового пожаротушения. Сборка узлов крепления.

2


4
Газовое пожаротушение

Монтаж, демонтаж установок газового пожаротушения. Сборка узлов крепления.

2

Тема 2.2.26. Системы дымоудаления
Содержание учебного материала
8



1
Системы дымоудаляющей аэрации

Монтаж, демонтаж устройств, не связанных с системой воздуховодов, рассчитанных на удаление дыма за счет естественного перепада давлений внутри и снаружи здания.
8
2


2
Системы механического дымоудаления

Монтаж, демонтаж оборудования (вентиляторов, воздуховодов, клапанов, детекторов) для управления перемещением дыма путем создания необходимых перепадов давлений механическими средствами.

2

Тема 2.2.27. Системы оповещения
Содержание учебного материала
5



1
Звуковые системы оповещения

Монтаж, демонтаж устройств звукового оповещения (сирен, ревунов, звонков и т.п.). Сборка узлов крепления.
5
2


2
Речевые системы оповещения

Монтаж, демонтаж устройств речевого оповещения (динамиков и рупорных громкоговорителей, усилителей. Сборка узлов крепления.

2


3
Световые системы оповещения

Монтаж, демонтаж устройств светового оповещения (Световых мигающих оповещателей, информационных табло, световых оповещателей «Выход»). Сборка узлов крепления.

2

Тема 2.2.28. Устройства инженерной автоматики
Содержание учебного материала
8



1
Датчики системы автоматики

Монтаж, демонтаж датчиков, таймеров, счетчиков. Сборка узлов крепления.
8
2


2
Исполнительные устройства системы автоматики

Монтаж, демонтаж частотных преобразователей, сервоприводов, устройств плавного пуска высоковольтных УПП, приводов постоянного тока, электрических аппаратов, коммуникационных модулей, твердотельных реле, программируемых контроллеров.

2

Тема 2.2.29. Средства оперативно-постовой связи
Содержание учебного материала
4



1
Средства оперативно-постовой связи

Монтаж, демонтаж телефонов, радиостанций, приборов тревожной сигнализации. Сборка узлов крепления.
4
2

Тема 2.2.30. Устройства диспетчеризации
Содержание учебного материала
10



1
Системы кондиционирования и вентиляции воздуха

Монтаж, демонтаж датчиков и приборов контроля и управления вытяжных и приточных систем, центральных кондиционеров, кондиционеров, доводчиков: регуляторов воздушного потока, тепловых завес. Сборка узлов крепления.
10
2


2
Системы теплоснабжения

Монтаж, демонтаж котельных установок или индивидуальных тепловых пунктов. Сборка узлов крепления.

2


3
Системы водоснабжения, канализации, водоподготовки, дренажа

Монтаж, демонтаж станций управления насосами. Сборка узлов крепления.

2


4
Системы обогрева поверхностей

Монтаж, демонтаж лотков водостока и воронок. Сборка узлов крепления.

2


5
Лифтовое оборудование

Монтаж, демонтаж приборов управления лифтами.

2

Тема 2.2.31 Телекамеры, кронштейны и поворотные устройства
Содержание учебного материала
8



1
Телекамеры
Монтаж, демонтаж телекамер и объективов.
8
2


2
Кожухи
Монтаж, демонтаж кожухов и защитных устройств.

2


3
Кронштейны
Монтаж, демонтаж кронштейнов и стоек. Сборка узлов крепления.

2


4
Поворотные устройства
Монтаж, демонтаж поворотных устройств, пультов управления и клавиатур. Сборка узлов крепления.

2

Тема 2.2.32. Устройства коммутации и отображения видеосигнала
Содержание учебного материала
4



1
Устройства коммутации видеосигнала

Монтаж, демонтаж видеорегистраторов, видеодетекторов движения. Сборка узлов крепления.
4

2



2
Устройства отображения

Монтаж, демонтаж мониторов, видеодомофонов, видеопринтеров, пультов управления. Сборка узлов крепления.

2

Тема 2.2.33. Автономные СКУД
Содержание учебного материала
8



1
Системы идентификации

Монтаж, демонтаж электронных и биометрических систем идентификации. Сборка узлов крепления.
8
2


2
Считыватели и контроллеры

Монтаж, демонтаж считывателей и контроллеров. Сборка узлов крепления.

2


3
Запорные устройства

Монтаж, демонтаж замков, турникетов, шлагбаумов, кабин. Сборка узлов крепления.

2


4
Доводчики

Монтаж, демонтаж доводчиков. Сборка узлов крепления.

2

Тема 2.2.34. Сетевые СКУД
Содержание учебного материала
3



1
Контроллеры и периферийные устройства

Монтаж, демонтаж головного и второстепенных контроллеров и периферийных устройств. Сборка узлов крепления.
3
2

Тема 2.2.35. Системы освещения периметра
Содержание учебного материала
3



1
Источники света

Монтаж, демонтаж источников света и светильников для наружного освещения. Сборка узлов крепления.
3
2


2
Устройства управления освещением

Монтаж, демонтаж устройств управления освещением.

2

Тема 2.2.36. Системы внутреннего освещения
Содержание учебного материала
·[°
3



1
Источники света

Монтаж, демонтаж источников света и светильников для внутреннего освещения. Сборка узлов крепления.
3
2


2
Устройства управления освещением

Монтаж, демонтаж устройств управления освещением.

2


Учебная практика
78



1
Работа с пожарными извещателями (монтаж, демонтаж, сборка, разборка, подключение, тестирование)
6



2
Работа с модулями контроля и управления (монтаж, демонтаж, сборка, разборка, подключение, тестирование)
6



3
Работа с контрольными панелями и пультами (монтаж, демонтаж, сборка, разборка, программирование, подключение, тестирование)
6



4
Работа с модулями пожаротушения (монтаж, демонтаж, подключение)
6



5
Работа с элементами управления систем дымоудаления (монтаж, демонтаж, сборка, разборка,подключение, тестирование)
6



6
Работа с оповещателями, сигнализаторами и колонками систем оповещения (монтаж, демонтаж, сборка, разборка, подключение, тестирование)
6



7
Работа с модулями контроля, датчиками и исполнительными устройствами (монтаж, демонтаж, сборка, разборка, подключение, тестирование)
6



8
Работа с устройствами постовой связи (подключение, тестирование)
6



9
Работа с элементами управления и контроля систем диспетчеризации (монтаж, демонтаж, сборка, разборка, подключение, тестирование)
6



10
Работа с объективами, поворотными устройствами и пультами управления телекамерами (монтаж, демонтаж, подключение, тестирование)
6



11
Работа с контроллерами, считывателями и исполнительными устройствами СКУД (монтаж, демонтаж, подключение, тестирование)
6



12
Работа со светильниками и элементами автоматики (монтаж, демонтаж, сборка, разборка, подключение)
6



13
Работа с устройствами связи, применяемыми в ОПС
6



Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем).
Подготовка к лабораторным и практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление лабораторно-практических
работ, отчетов и подготовка к их защите.
Самостоятельное изучение проектной документации и паспортов изделий.
Разработка плана размещения оборудования, приборов и устройств в помещении
Рабочая тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
1. Составление схемы размещения оборудования для первого рубежа охраны
2. Составление схемы размещения оборудования для второго рубежа охраны
3. Составление схемы размещения оборудования для третьего рубежа охраны
4. Составление схемы размещения оборудования для охраны периметра объекта
5. Изучение осветительных схем
6. Изучение структурных схем СКУД
7. Изучение схем подключения СКУД
8. Изучение структурных схем видеонаблюдения
9. Изучение схем подключения телекамер и поворотных устройств
10. Изучение структурных схем пожаротушения
11. Изучение структурных схем дымоудаления
12. Изучение структурных схем систем инженерной автоматики и диспетчеризации
13. Изучение схем автоматического включения резервного насоса
14. Изучение структурных схем системы оповещения
15. Изучение схем автоматического включения резервного электропитания
53


Раздел ПМ 2.3.
Пусконаладочные работы

15


МДК.02.01.
Технология установки и монтажа технических средств систем безопасности

15


Тема 2.3.37. Пусконаладочные и режимно-наладочные работы
Содержание учебного материала
15



1
Методика проведения пусконаладочных работ.

Виды и сущность методик проведения пусконаладочных работ.
15
2


2
Методика проведения режимно-наладочных работ

Виды и сущность режимно-наладочных работ.

2


3
Методика проведения режимно-наладочных испытаний

Виды и сущность режимно-наладочных испытаний.

2


4
Этапы пусконаладочных работ

Основные этапы пусконаладочных работ и роль электромонтёра в них.

2


5
Этапы режимно-наладочных работ и испытаний

Основные этапы режимно-наладочных работ и роль электромонтёра в них.

2


Учебная практика
6



1
Работа с контрольно-измерительными приборами (выполнение измерений)
6



Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем).
Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя.
Самостоятельное изучение проектной документации.
Разработка плана по проведению пусконаладочных работ на примере простейшего агрегата
Рабочая тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
1. Изучение методик проведения пусконаладочных работ
2. Изучение методик проведения режимно-наладочных работ
3. Изучение методик проведения режимно-наладочных испытаний
4. Изучение этапов проведения режимно-наладочных испытаний

7


Всего по ПМ2
468




Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1 - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2 - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
4. условия реализации ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1.  Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация профессионального модуля предполагает наличие учебного кабинета «Технология охранно-пожарной сигнализации»;


1) Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета «Технология охранно-пожарной сигнализации»:
- комплект оборудования, приборов, датчиков охранно-пожарной сигнализации, инструментов, приспособлений;
- комплект бланков технологической документации;
- комплект учебно-методической документации;
- наглядные пособия (планшеты по технологии охранно-пожарной сигнализации).


Оборудование лабораторий и рабочих мест лабораторий:
1. Противопожарной автоматики:
Автоматизированное рабочее место преподавателя; автоматизированные рабочие места учащихся; методические пособия по противопожарной автоматике, интерактивная доска;
2. Пожарной сигнализации и оповещения:
Автоматизированное рабочее место преподавателя; автоматизированные рабочие места учащихся; методические пособия по пожарной сигнализации и оповещению, интерактивная доска;
3. Охранной сигнализации:
Автоматизированное рабочее место преподавателя; автоматизированные рабочие места учащихся; методические пособия по охранной сигнализации, интерактивная доска;
4. Систем контроля и управления доступом и видеонаблюдения:
Автоматизированное рабочее место преподавателя; автоматизированные рабочие места учащихся; методические пособия по СКУД, интерактивная доска;
5. Инженерной автоматики
Автоматизированное рабочее место преподавателя; автоматизированные рабочие места учащихся; методические пособия по инженерной автоматике, интерактивная доска;


Оборудование мастерских и рабочих мест мастерских:
1. Слесарной:
рабочие места по количеству обучающихся;
станки: настольно-сверлильные, заточные и др.;
набор слесарных инструментов;
набор измерительных инструментов;
приспособления;
заготовки для выполнения слесарных работ.
2. Электромонтажной:
рабочие места по количеству обучающихся;
оборудование систем охранно-пожарной сигнализации;
наборы инструментов;
приспособления;
контрольно-измерительные приборы;

4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основная литература:

№ п/п
Наименование
Автор
Издательство и год
издания


Системы охранной, пожарной и охранно-пожарной сигнализации
Синилов В.Г.
"Академия", 2010


Технические средства наблюдения в охране объектов
Ворона В.А., Тихонов В.А.
"Горячая линия-Телеком", 2010.


Системы охранной сигнализации: основы теории и принципы построения
Магауенов Р.Г.
"Горячая линия-Телеком", 2008.


Системы контроля и управления доступом
Ворона В.А., Тихонов В.А.
"Горячая линия-Телеком", 2010.


Технические средства систем охранной и пожарной сигнализации. Часть 1. Охранная сигнализация: Учебно-справочное пособие. / Под общей ред. А.Н. Членова.
Членов А.Н., Дровникова И.Г, Буцынская Т.А.
"Пожнаука", 2009



Технические средства систем охранной и пожарной сигнализации. Часть 2. Пожарная сигнализация: Учебно-справочное пособие / Под общей ред. Фомина В.И
Бабуров В.П., Бабурин В.В., Фомин В.И.
"Пожнаука", 2010.


Производственная и пожарная автоматика. Ч.2. Автоматические установки пожаротушения.
Бабуров В.П., Бабурин В.В., Фомин В.И., Смирнов В.И.
Академия ГПС МЧС России, 2007


Дополнительная

№ п/п
Наименование
Автор
Издательство и год
издания


Энциклопедия сетевого видеонаблюдения.
Фредрик Нильссон.
«Ай-Эс-Эс Пресс», 2011.



Охранные системы и технические средства физической защиты объектов
Рыкунов В.Д.
"Секьюрити Фокус", 2011.


Системы защиты периметра
Шанаев Г.Ф., Леус А.В
"Секьюрити Фокус", 2011.


Установки пожаротушения автоматические: Учебно-справочное пособие
Собурь С.В.
ПожКнига, 2008.


Пожарная и охранно-пожарная сигнализация. Проектирование, монтаж, эксплуатация и обслуживание: Справочник/ Под ред. академика Любимова М.М.
Любимов М.М., Собурь С.В
ПожКнига, 2008.


Справочник по технике видеонаблюдения. Планирование, проектирование, монтаж
Гвоздек М
«Техносфера», 2010.


Профессиональное видеонаблюдение. Практика и технологии аналогового и цифрового CCTV
Герман Кругль.
"Секьюрити Фокус", 2010.



Строительное черчение/ под ред. Ю.О. Полежаева.
Гусарова Е.А. и др.
"Академия", 2010


Справочник инженера пожарной охраны/ под общ. ред. Д.Б. Самойлова.
Самойлов Д.Б. и др.
«Инфра-Инженерия», 2010.


Технология электромонтажных работ
Нестеренко В.М., Мысьянов А.М.
"Академия", 2010.


Оформление текстовых и графических материалов при подготовке дипломных проектов, курсовых и письменных экзаменационных работ
Ганенко А.П., Лапсарь М.И.
"Академия", 2010.


Теоретические основы электротехники
Лоторейчук Е.А.
ИНФРА-М, ФОРУМ 2010г.



Интернет-ресурсы:
Сайты компаний – производителей охранно-пожарной сигнализации и компаний – интеграторов охранно-пожарной сигнализации:
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ],
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ],
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ],
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ],
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ],
25. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] .
26. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] (своды правил)

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Изучению программы профессионального модуля «Выполнение работ по установке и монтажу оборудования, аппаратуры и приборов охранной, тревожной, пожарной и охранно-пожарной сигнализации» входит в Профессиональный цикл обязательной части ОПОП по профессии «Электромонтёр охранно-пожарной сигнализации».
Освоение профессионального модуля сопровождается изучением следующих общепрофессиональных дисциплин:
- ОП.01. Основы черчения;
- ОП.02. Основы электротехники;
- ОП.07. Безопасность жизнедеятельности.
Теоретические занятия проводятся с использованием видеопроектора, на котором показываются презентации учебного материала и учебные фильмы. Выполнение лабораторных работ проводится на лабораторных стендах, позволяющих моделировать системы охранно-пожарной безопасности, пожаротушения, охранного телевидения и СКУД. Оформление лабораторных и практических работ проводится на компьютерах. Компьютеры также используются для обучения работе со специализированными программами.
При проведении практических занятий в рамках освоения междисциплинарноrо курса в зависимости от сложности изучения курса возможно деление учебной группы на подгруппы численностью не менее 8 человек. При работе над курсовой работой (проектом) обучающимся оказываются консультации.
Изучение программы модуля завершается итоговой аттестацией, результаты которой оцениваются в форме зачета как комплексной оценки выполнения студентами зачетных мероприятий.
Реализация профессионального модуля должна обеспечиваться доступом каждого студента к информационным ресурсам (библиотечным фондам, компьютерным базам данных и др.), наличием учебников учебно-методических пособий, разработок и рекомендаций по всем дисциплинам и по всем видам занятий, а также наглядным пособиям, аудио-видео и мультимедийным материалам.
В образовательном процессе должны использоваться законодательные акты, нормативные документы и материалы профессионально ориентированных периодических изданий.
Производственная практика (по профилю специальности) в объеме 108 часов проводится концентрированно после изучения теоретического материала.
Текущий и промежуточный контроль обучения должен складываться из следующих компонентов: опрос обучающихся на уроках, проведение проверочных работ и тестирования, оформление отчетов по лабораторным и практическим работам, решение примеров и задач обучающимися в процессе проведения теоретических занятий.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Реализация основной профессиональной образовательной программы по профессии начального профессионального образования должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими среднее профессиональное или высшее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Мастера производственного обучения должны иметь 5,6 квалификационный разряд с обязательной стажировкой в профильных организациях не реже 1-го раза в три года. Опыт деятельности в организациях соответствующей профильной сферы является обязательным.
Преподаватели также должны проходить стажировку в профильных организациях не реже одного раза в 3 года.
















5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)

Результаты
(освоенные профессиональные компетенции)
Основные показатели оценки результата
Формы и методы контроля и оценки

ПК 2.1 Монтировать линейные сооружения (электропроводки) ОПС, СКУД, системы охранного телевидения (СОТ), оповещения, пожаротушения, дымоудаления, инженерной автоматики и оборудования охранного освещения.
- демонстрация умений выбирать способы прокладки электропроводок;
- демонстрация точности и скорости чтения чертежей;
- обоснование выбора приспособлений, мерительного и вспомогательного инструмента;
- демонстрация умения подготовки проводов для соединения,
- демонстрация умений производить электрические измерения на различных этапах монтажа электропроводок;
-демонстрация умений пользоваться нормативной, справочной литературой, каталогами, ГОСТами;
- демонстрация навыков оформления документации на ПК;
- точное изложение правил техники безопасности при эксплуатации основного и вспомогательного оборудования;
-демонстрация практических навыков монтажа, полученных в монтажных организациях;
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся;
- при выполнении и защите лабораторных и практических работ;
- при выполнении домашних работ;
- при тестировании и выполнении проверочных работ;
- при выполнении работ по учебной практике;
- при выполнении работ по производственной практике.

ПК 2.2. Выполнять работы по установке и монтажу оборудования ОПС, СКУД, СОТ, оповещения, пожаротушения, дымоудаления, инженерной автоматики и охранного освещения.
- демонстрация точности и скорости чтения чертежей;
- обоснование выбора приспособлений, мерительного и вспомогательного инструмента;
- демонстрация умений производить электрические измерения на различных этапах монтажа оборудования;
- демонстрация умения сборки и проверки электрических схем перед включением,
-демонстрация умений пользоваться нормативной, справочной литературой, каталогами, ГОСТами;
- демонстрация навыков оформления документации на ПК;
-демонстрация навыков расчетов, необходимых при установке оборудования ОПС, СКУД, СОТ, оповещения, пожаротушения, дымоудаления, инженерной автоматики и охранного освещения;
- демонстрация умений выполнять проекты с использованием компьютерных технологий;
- точное изложение правил техники безопасности при эксплуатации основного и вспомогательного оборудования;
-демонстрация практических навыков монтажа, полученных в монтажных организациях;
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся;
- при выполнении и защите лабораторных и практических работ;
- при выполнении домашних работ;
- при тестировании и выполнении проверочных работ;
- при выполнении работ по учебной практике;
- при выполнении работ по производственной практике.

ПК 2.3. Выполнять монтаж и наладку датчиков и извещателей систем ОПС, считывателей, контроллеров и исполнительных устройств СКУД, телекамер, кронштейнов, поворотных устройств и приборов охранного освещения СОТ, клапанов, датчиков и модулей
- демонстрация точности и скорости чтения чертежей;
- обоснование выбора приспособлений, мерительного и вспомогательного инструмента;
- демонстрация умений производить электрические измерения на различных этапах монтажа оборудования;
- демонстрация умения сборки и проверки электрических схем перед включением,
-демонстрация умений пользоваться нормативной, справочной литературой, каталогами, ГОСТами;
- демонстрация навыков оформления документации на ПК;
-демонстрация навыков расчетов, необходимых при установке оборудования датчиков и извещателей систем ОПС, считывателей, контроллеров и исполнительных устройств СКУД, телекамер, кронштейнов, поворотных устройств и приборов охранного освещения СОТ, клапанов, датчиков и модулей;
- демонстрация умений выполнять проекты с использованием компьютерных технологий;
- точное изложение правил техники безопасности при эксплуатации основного и вспомогательного оборудования;
-демонстрация практических навыков монтажа, полученных в монтажных организациях;
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся;
- при выполнении и защите лабораторных и практических работ;
- при выполнении домашних работ;
- при тестировании и выполнении проверочных работ;
- при выполнении работ по учебной практике;
- при выполнении работ по производственной практике.

ПК 2.4. Выполнять работы по установке и монтажу устройств
объектовых, ретрансляторов и пультов систем централизованного наблюдения.
- демонстрация точности и скорости чтения чертежей;
- обоснование выбора приспособлений, мерительного и вспомогательного инструмента;
- демонстрация умений производить электрические измерения на различных этапах монтажа оборудования;
- демонстрация умения сборки и проверки электрических схем перед включением,
-демонстрация умений пользоваться нормативной, справочной литературой, каталогами, ГОСТами;
- демонстрация навыков оформления документации на ПК;
-демонстрация навыков расчетов, необходимых при установке оборудования устройств объектовых, ретрансляторов и пультов систем централизованного наблюдения;
- демонстрация умений выполнять проекты с использованием компьютерных технологий;
- точное изложение правил техники безопасности при эксплуатации основного и вспомогательного оборудования;
-демонстрация практических навыков монтажа, полученных в монтажных организациях;
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся;
- при выполнении и защите лабораторных и практических работ;
- при выполнении домашних работ;
- при тестировании и выполнении проверочных работ;
- при выполнении работ по учебной практике;
- при выполнении работ по производственной практике.


Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты
(освоенные общие компетенции)
Основные показатели оценки результата
Формы и методы контроля и оценки

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
активное участие во внеурочной деятельности;
участие в проектной и исследовательской работе научно-студенческих обществ;
творческая реализация полученных профессиональных умений на практике.
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы:
- на лабораторных и практических занятиях;
-при выполнении
работ на различных этапах производственной практики.


ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
выбор и применение методов и способов решения задач в области профессиональной деятельности;
оценка их эффективности и качества;
планирование и анализ результатов собственной учебной деятельности в образовательном процессе и профессиональной деятельности в ходе различных этапов практики.
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы:
- на лабораторных и практических занятиях;
-при выполнении
работ на различных этапах производственной практики.


ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
решение стандартных и нестандартных профессиональных задач в профессиональной деятельности.
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы:
- на лабораторных и практических занятиях,
- при выполнении внеаудиторных индивидуальных заданий,
- при выполнении работ по производственной практике;
- при проведении учебно-воспитательных мероприятий.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
эффективный поиск необходимой информации;
использование различных источников;
широта использования различных Интернет - источников в учебной деятельности (оформление, представление рефератов, докладов курсовых и дипломных проектов).
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы:
- в ходе компьютерного тестирования,
- при подготовке электронных презентаций,
- при проведении практических занятий,
- при выполнении внеаудиторных индивидуальных заданий,
- при выполнении работ по производственной практике.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
работа с Интернет – ресурсами;
выполнение чертежей в системе AutoCad;
применение прикладных программ по профессиональной деятельности;
оформление всех видов работ с использованием информационных технологий;
сопровождение выступлений информационно- компьютерными технологиями.

Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы:
- в ходе компьютерного тестирования,
- при подготовке электронных презентаций,
- при проведении практических занятий,
- при выполнении внеаудиторных индивидуальных заданий,
- при выполнении работ по производственной практике;
при подготовке и проведении учебно-воспитательных мероприятий.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
взаимодействие с обучающимися и преподавателями в ходе обучения;
самоанализ и коррекция результатов собственного участия в коллективных мероприятиях и взаимодействия с руководством, коллегами, социальными партнерами и сокурсниками.
Экспертная оценка результатов коммуникативной деятельности обучающегося в процессе в процессе освоения образовательной программы:
- при выполнении лабораторных и практических занятий,
- при выполнении внеаудиторных индивидуальных заданий,
- при выполнении работ по производственной практике;
- при проведении учебно-воспитательных мероприятий.

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
демонстрация готовности к исполнению воинской обязанности;
планирование учебно-методических материалов с учетом подготовки к исполнению воинской обязанности по военно-патриотическому воспитанию.
Экспертная оценка результатов межличностного общения обучающихся в процессе освоения образовательной программы:
при выполнении внеаудиторных индивидуальных заданий;
- при проведении учебно-воспитательных мероприятий.



* Раздел профессионального модуля – часть рабочей программы профессионального модуля, которая характеризуется логической завершенностью и направлена на освоение одной или нескольких профессиональных компетенций. Раздел профессионального модуля может состоять из междисциплинарного курса или его части и соответствующих частей учебной и производственной практик. Наименование раздела профессионального модуля должно начинаться с отглагольного существительного и отражать совокупность осваиваемых компетенций, умений и знаний.
** Производственная практика (по профилю специальности) может проводиться параллельно с теоретическими занятиями междисциплинарного курса (рассредоточено) или в специально выделенный период (концентрированно).









HYPER13PAGE HYPER15


HYPER13PAGE HYPER149HYPER15


HYPER13PAGE HYPER15


HYPER13PAGE HYPER1434HYPER15




Заголовок 1+Основной шрифт абзаца, Знак2 Знак Знак Знак

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
«КОЛЛЕДЖ ГРАДОСТРОИТЕЛЬСТВА И СЕРВИСА №38»











РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
профессионального модуля ПМ.03 «Эксплуатация смонтированного оборудования, систем и комплексов охранной, тревожной, пожарной и охранно-пожарной сигнализации»
код профессии 220703.03 Электромонтер охранно-пожарной сигнализации

















Москва
2014
Одобрено
предметной цикловой комиссией
Протокол №______
от «31» августа 2014 г.
Председатель ПЦК
____________(Ковалёва Т.В.)


Разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии «220703.03 Электромонтер охранно-пожарной сигнализации»







Методист отделения
__________(Мартынова И.О.)
«___» декабря 2014г.









Заместитель директора
____________(Цынский Н.В.)
«___» декабря 2014г.




Разработчики:
Мельников В.Н., ГБОУ СПО КГиС № 38
Мельников Р.В. ЗАО Инициатива-XXI


© Мельников В.Н., ГБОУ СПО КГиС № 38
©Мельников Р.В. ЗАО Инициатива-XXI
©
©


Рецензент:
Главный инженер ЗАО «ПРИССКО»
Полковник МВД России в отставке,
член технического комитета (ТК439)
автор учебника «Системы охранной,
пожарной и охранно-пожарной сигнализации» В.Г. Синилов

СОДЕРЖАНИЕ



1. ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

стр.

4

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

7

3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля

8

4 условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

14

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)

20


1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Эксплуатация смонтированного оборудования, систем и комплексов охранной, тревожной, пожарной и охранно-пожарной сигнализации

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа профессионального модуля (далее рабочая программа) – является частью рабочей основной профессиональной образовательной программы по профессии НПО в соответствии с ФГОС по профессии НПО Электромонтёр охранно-пожарной сигнализации в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Эксплуатация смонтированного оборудования, систем и комплексов охранной, тревожной, пожарной и охранно-пожарной сигнализации и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
ПК 3.1. Осуществлять эксплуатацию линейных сооружений ОПС, СКУД, СОТ, оповещения, пожаротушения, дымоудаления, инженерной автоматики и оборудования охранного освещения.
ПК 3.2. Осуществлять эксплуатацию ОПС, СКУД, СОТ, оповещения, пожаротушения, дымоудаления, инженерной автоматики и оборудования охранного освещения.
ПК 3.3. Осуществлять эксплуатацию приборов приемно-контрольных, сигнально-пусковых устройств, контроллеров, мультиплексоров, мониторов.
ПК 3.4. Осуществлять эксплуатацию датчиков и извещателей системы ОПС, считывателей, контроллеров и исполнительных устройств СКУД, телекамер, кронштейнов, поворотных устройств и приборов охранного освещения СОТ, клапанов, датчиков и модулей пожаротушения, датчиков инженерной автоматики, клапанов и реле дымоудаления.
ПК 3.5. Осуществлять эксплуатацию устройств объектовых, ретрансляторов и пультов систем централизованного наблюдения.
Рабочая программа профессионального модуля может быть использована для дополнительного профессионального образования (повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовки по профессии рабочих 19832 «Электромонтёр охранно-пожарной сигнализации» (ОК 016-94).
1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля:
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт эксплуатации смонтированного оборудования технических средств систем безопасности.
уметь:
проверять в процессе технического обслуживания:
состояние монтажа, крепления и внешний вид аппаратуры;
срабатывание извещателей и работоспособность приборов приемно-контрольных устройств;
состояние гибких соединений (переходов);
работоспособность основных и резервных источников электропитания;
работоспособность световых и звуковых оповещателей;
общую работоспособность системы, комплекса в целом;
выполнять настройку и регулировку технических средств систем безопасности;
выявлять и устранять неисправности;
вести эксплуатационно-техническую документацию;
заносить сведения о проведении регламентных работ в журнал учета регламентных работ и контроля технического состояния средств ОПС;
выполнять электрические измерения параметров технических средств ОПС при выполнении регламентных работ и заносить полученные результаты в учетные карточки на объекты, оборудованные средствами ОПС, и соответствующие формуляры на аппаратуру;
соблюдать периодичность, технологическую последовательность и методику выполнения регламентных работ, указанных в соответствующих картах проведения регламента технического обслуживания;
анализировать причины отказов и неисправностей средств ОПС и принимать меры, исключающие их повторение;
выполнять работы по регламенту № 1: внешний осмотр с целью обнаружения и устранения повреждений корпуса прибора и крепящихся на нем установочных элементов; проверку функционирования приборов;
выполнять работы по регламенту № 2: проверку работоспособности с целью выявления скрытых отказов; оценку технического состояния приборов;
выполнять работы по регламенту № 3: профилактические мероприятия по предотвращению постепенных отказов и проверку параметров прибора на соответствие техническим условиям;
соблюдать правила безопасности труда при выполнении регламентных работ;
выполнять санитарно-технологические требования на рабочем месте и в производственной зоне, нормы и требования к гигиене и охране труда;
знать:
порядок приемки установок охранно-пожарной сигнализации, систем оповещения, пожаротушения, контроля доступа, охранного телевидения, инженерной автоматики и диспетчеризации в эксплуатацию;
требования ГОСТ и руководящих документов (РД) по приемке установок охранно-пожарной сигнализации, систем оповещения, пожаротушения, контроля доступа, охранного телевидения, инженерной автоматики и диспетчеризации в эксплуатацию;
порядок организации рабочей комиссии, ее состав и продолжительность работы;
методику проведения пуско-наладочных работ и правила составления актов;
порядок организации гарантийного и после- гарантийного обслуживания установок охранно-пожарной сигнализации, систем оповещения, пожаротушения, контроля доступа, охранного телевидения, инженерной автоматики и диспетчеризации;
требования к техническим средствам установок охранно-пожарной сигнализации, систем оповещения, пожаротушения, контроля доступа, охранного телевидения, инженерной автоматики и диспетчеризации;
типы и виды регламентных работ и правила их проведения при обслуживании технических средств установок охранно-пожарной сигнализации, систем оповещения, пожаротушения, контроля доступа, охранного телевидения, инженерной автоматики и диспетчеризации;
периодичность, технологическую последовательность и методику выполнения регламентных работ;
правила безопасности труда при эксплуатации технических средств систем безопасности

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы профессионального модуля:
всего – 96 часов, в том числе:
- максимальной учебной нагрузки обучающегося – 56 часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 56 часов;
- самостоятельной работы обучающегося 28 часов
- практических занятий 12 часов

2. Результаты освоения профессионального модуля

Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности (ВПД) Эксплуатация смонтированного оборудования, систем и комплексов охранной, тревожной, пожарной и охранно-пожарной сигнализации, профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:


Код
Наименование результата обучения

ПК 3.1
Осуществлять эксплуатацию линейных сооружений ОПС, СКУД, СОТ, оповещения, пожаротушения, дымоудаления, инженерной автоматики и оборудования охранного освещения

ПК 3.2
Осуществлять эксплуатацию ОПС, СКУД, СОТ, оповещения, пожаротушения, дымоудаления, инженерной автоматики и оборудования охранного освещения

ПК 3.3
Осуществлять эксплуатацию приборов приёмно-контрольных, сигнально – пусковых устройств, контроллеров, мультиплексоров, мониторов

ПК 3.4
Осуществлять эксплуатацию датчиков и извещателей системы ОПС, клапанов, датчиков и модулей пожаротушения, датчиков инженерной автоматики, клапанов и реле дымоудаления

ПК 3.5
Осуществлять эксплуатацию устройств объектовых, ретрансляторов и пультов систем централизованного наблюдения

ОК 1.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.
Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем

ОК 3.
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4.
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5.
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.
Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7.
Понимать значимость требований безопасности труда и выполнять их.



3. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание профессионального модуля
3.1. Тематический план профессионального модуля
Код
профессиональных компетенций
Наименования разделов профессионального модуля*
Всего часов

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)
Практика




Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося
Самостоятельная работа обучающегося
Учебная,
часов
Производственная
(по профилю специальности),**
часов





Всего,
часов
в т.ч. лабораторные работы и практические занятия,
часов
Всего,
часов



1
2
3
4
5
6
7
8

ПК 3.1, ПК 3.2, ПК 3.3, ПК 3.4, ПК 3.5
Раздел 3.1. Эксплуатация оборудования, аппаратуры и приборов охранно-пожарной сигнализации, инженерной автоматики и диспетчеризации.
57
34

17
6


ПК 3.1, ПК 3.2, ПК 3.3, ПК 3.4, ПК 3.5
Раздел 3.2. Техническое обслуживание оборудования, аппаратуры и приборов охранно-пожарной сигнализации, инженерной автоматики и диспетчеризации.
39
22

11
6


Всего:
96
56

28
12


3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)


Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)
Объем часов
Уровень освоения

1
2
3
4

Раздел ПМ 2.1.
Эксплуатация оборудования, аппаратуры и приборов охранно-пожарной сигнализации, инженерной автоматики и диспетчеризации.

34


МДК.03.01.
Основы эксплуатации технических средств систем безопасности

34


Введение
Содержание учебного материала
2



1
Типовые правила и нормы технической эксплуатации установок охранно-пожарной сигнализации, систем оповещения, пожаротушения, инженерной автоматики и диспетчеризации.
2
2


2
Перечень нормативной документации, ГОСТ и руководящих документов (РД) по приемке и эксплуатационному обслуживанию оборудования охранно-пожарной сигнализации.



Тема 3.1.38. Общие сведения об эксплуатации оборудования, аппаратуры и приборов
Содержание учебного материала
2



1
Нормативная документация

Нормативные документы, регламентирующие эксплуатацию оборудования, аппаратуры и приборов.
2
2


2
Организация техобслуживания

Организация техобслуживания оборудования, аппаратуры и приборов.

2


3
Организация планово-предупредительных ремонтов

Организация планово-предупредительных ремонтов оборудования, аппаратуры и приборов.

2


4
Инструкции для обслуживающего персонала

Инструкции по эксплуатации примененных установок пожарной автоматики для обслуживающего персонала и Инструкции для дежурного (оперативного) персонала.

2

Тема 3.1.39. Эксплуатация установок охранно-пожарной сигнализации
Содержание учебного материала
30



1
Эксплуатация датчиков пожарно-охранных систем

Общие сведения об эксплуатации датчиков пожарно-охранных систем.
30
2


2
Эксплуатация модулей контроля и управления

Общие сведения об эксплуатации модулей контроля и управления.

2


3
Эксплуатация контрольных панелей

Общие сведения об эксплуатации контрольных панелей.

2


4
Эксплуатация систем пожаротушения

Общие сведения об эксплуатации систем пожаротушения.

2


5
Эксплуатация систем дымоудаления

Общие сведения об эксплуатации систем дымоудаления.

2


6
Эксплуатация систем оповещения

Общие сведения об эксплуатации систем оповещения.

2


7
Эксплуатация устройств инженерной автоматики

Общие сведения об эксплуатации устройств инженерной автоматики.

2


8
Эксплуатация средств оперативно-постовой связи

Общие сведения об эксплуатации средств оперативно-постовой связи.

2


9
Эксплуатация устройств диспетчеризации

Общие сведения об эксплуатации устройств диспетчеризации.

2


10
Эксплуатация телекамер, кронштейнов и поворотных устройств

Общие сведения об эксплуатации телекамер, кронштейнов и поворотных устройств.

2


11
Эксплуатация устройств коммутации и отображения видеосигнала

Общие сведения об эксплуатации устройств коммутации и отображения видеосигнала.

2


12
Эксплуатация автономных СКУД

Общие сведения об эксплуатации автономных СКУД.

2


13
Эксплуатация сетевых СКУД

Общие сведения об эксплуатации сетевых СКУД.

2


14
Эксплуатация систем освещения периметра

Общие сведения об эксплуатации систем освещения периметра.

2


15
Эксплуатация систем внутреннего освещения

Общие сведения об эксплуатации систем внутреннего освещения.

2


Учебная практика
6



1
Эксплуатация оборудования, аппаратуры и приборов систем пожарно-охранной безопасности и автоматики и источников резервного электропитания.
6



Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем).
Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя.
Самостоятельное изучение нормативной документации.
Рабочая тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
1. Изучение инструкций по эксплуатации оборудования, приборов и устройств
2. Изучение нормативных документов, регламентирующих эксплуатацию оборудования, аппаратуры и приборов
17


Раздел ПМ 3.2.
Техническое обслуживание оборудования, аппаратуры и приборов охранно-пожарной сигнализации, инженерной автоматики и диспетчеризации.

22


МДК.03.01.
Основы эксплуатации технических средств систем безопасности

22


Тема 3.2.40. Общие сведения о техническом обслуживании оборудования, аппаратуры и приборов
Содержание учебного материала
4



1
Нормативная документация

Нормативные документы, регламентирующие техническое обслуживание оборудования, аппаратуры и приборов.
4
2


2
Периодические работы по ТО

Основные виды периодических работ по ТО.

2


3
Промышленные услуги разового характера

Перечень услуг, требования к выполнению, примерные расценки.

2


4
Приёмка и заключение договоров на ТО и ремонт

Порядок приёмки и заключения договоров на ТО и ремонт.

2

Тема 3.2.30. Техническое обслуживание установок охранно-пожарной сигнализации
Содержание учебного материала
18



1
Контроль технического состояния и проверка работоспособности датчиков пожарно-охранных систем

Способы проверки, критерии работоспособности.
18
2


2
Контроль технического состояния и проверка работоспособности модулей контроля и управления

Способы проверки, критерии работоспособности.

2


3
Контроль технического состояния и проверка работоспособности контрольных панелей

Способы проверки, критерии работоспособности.

2


4
Контроль технического состояния и проверка работоспособности систем пожаротушения

Способы проверки, критерии работоспособности.

2


5
Контроль технического состояния и проверка работоспособности систем дымоудаления

Способы проверки, критерии работоспособности.

2


6
Контроль технического состояния и проверка работоспособности систем оповещения

Способы проверки, критерии работоспособности.

2


7
Контроль технического состояния и проверка работоспособности устройств инженерной автоматики

Способы проверки, критерии работоспособности.

2


8
Контроль технического состояния и проверка работоспособности средств оперативно-постовой связи

Способы проверки, критерии работоспособности.

2


9
Контроль технического состояния и проверка работоспособности устройств диспетчеризации

Способы проверки, критерии работоспособности.

2


10
Контроль технического состояния и проверка работоспособности телекамер, кронштейнов и поворотных устройств

Способы проверки, критерии работоспособности.

2


11
Контроль технического состояния и проверка работоспособности устройств коммутации и отображения видеосигнала

Способы проверки, критерии работоспособности.

2


12
Контроль технического состояния и проверка работоспособности СКУД

Способы проверки, критерии работоспособности.

2


13
Контроль технического состояния и проверка работоспособности систем охранного освещения

Способы проверки, критерии работоспособности.

2


14
Профилактические работы

Виды, частота выполнения.

2


15
Измерение сопротивления заземления приборов

Способы измерения сопротивления заземления приборов, частота замеров

2


16
Измерение сопротивления изоляции электрических цепей

Способы измерения сопротивления заземления электрических цепей, частота замеров

2


17
Обслуживание и замена химических источников электропитания

Способы обслуживания, частота замены и порядок утилизации батарей.

2


18
Работа с дежурным персоналом

Составление инструкций для дежурного персонала, а также другие работы.

2


Учебная практика
6



1
Проверка работоспособности датчиков и исполнительных устройств
6



Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем).
Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя.
Самостоятельное изучение нормативной документации.
Рабочая тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
1. Изучение инструкций по техническому обслуживанию оборудования, приборов и устройств
2. Изучение нормативных документов, регламентирующих техническое обслуживание оборудования, аппаратуры и приборов
11


Итого по ПМ3
96




Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1 - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2 - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
4. условия реализации ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1.  Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация профессионального модуля предполагает наличие учебного кабинета «Технология охранно-пожарной сигнализации»;


1) Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета «Технология охранно-пожарной сигнализации»:
- комплект оборудования, приборов, датчиков охранно-пожарной сигнализации, инструментов, приспособлений;
- комплект бланков технологической документации;
- комплект учебно-методической документации;
- наглядные пособия (планшеты по технологии охранно-пожарной сигнализации).


Оборудование лабораторий и рабочих мест лабораторий:
1. Противопожарной автоматики:
Автоматизированное рабочее место преподавателя; автоматизированные рабочие места учащихся; методические пособия по противопожарной автоматике, интерактивная доска;
2. Пожарной сигнализации и оповещения:
Автоматизированное рабочее место преподавателя; автоматизированные рабочие места учащихся; методические пособия по пожарной сигнализации и оповещению, интерактивная доска;
3. Охранной сигнализации:
Автоматизированное рабочее место преподавателя; автоматизированные рабочие места учащихся; методические пособия по охранной сигнализации, интерактивная доска;
4. Систем контроля и управления доступом и видеонаблюдения:
Автоматизированное рабочее место преподавателя; автоматизированные рабочие места учащихся; методические пособия по СКУД, интерактивная доска;
5. Инженерной автоматики
Автоматизированное рабочее место преподавателя; автоматизированные рабочие места учащихся; методические пособия по инженерной автоматике, интерактивная доска;


Оборудование мастерских и рабочих мест мастерских:
1. Слесарной:
рабочие места по количеству обучающихся;
станки: настольно-сверлильные, заточные и др.;
набор слесарных инструментов;
набор измерительных инструментов;
приспособления;
заготовки для выполнения слесарных работ.
2. Электромонтажной:
рабочие места по количеству обучающихся;
оборудование систем охранно-пожарной сигнализации;
наборы инструментов;
приспособления;
контрольно-измерительные приборы;

4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основная литература:
№ п/п
Наименование
Автор
Издательство и год
издания


Системы охранной сигнализации.
Волхонский В.В.

СПб: «Экополис и культура», 2012.


Контрольные панели охранной сигнализации.
Волхонский В.В.

«Политехника - Сервис», 2009.


Системы контроля и управления доступом.
Ворона В.А., Тихонов В.А.
М.: Изд-во "Горячая линия-Телеком", 2010.


Технические средства наблюдения в охране объектов.
Ворона В.А., Тихонов В.А.
М.: Изд-во «Горячая линия–Телеком», 2010.


Системы охранной, пожарной и охранно-пожарной сигнализации.
Синилов В.Г.
М.: Изд. центр "Академия", 2010.


Установки пожаротушения автоматические: Учебно-справочное пособие.
Собурь С.В. 
ПожКнига, 2012.


Дополнительная

№ п/п
Наименование
Автор
Издательство и год
издания


Технические средства систем охранной и пожарной сигнализации. Часть 2. Пожарная сигнализация: Учебно-справочное пособие / Под общей ред. Фомина В.И.
Бабуров В.П., Бабурин В.В., Фомин В.И.
М: Изд-во "Пожнаука", 2010.




Производственная и пожарная автоматика. Ч.2. Автоматические установки пожаротушения.
Бабуров В.П., Бабурин В.В., Фомин В.И., Смирнов В.И.
М: Академия ГПС МЧС России, 2012.


Оформление текстовых и графических материалов при подготовке дипломных проектов, курсовых и письменных экзаменационных работ (требования ЕСКД).
Ганенко А.П., Лапсарь М.И.
М.: Изд. центр "Академия", 2010.


Проектирование и оценка систем физической защиты. Пер. англ.
Гарсиа М.
М.: Мир, 2012.


Профессиональное видеонаблюдение. Практика и технологии аналогового и цифрового CCTV.
Герман Кругль.
М.: Изд-во "Секьюрити Фокус", 2010.


Справочник по технике видеонаблюдения. Планирование, проектирование, монтаж
Гвоздек М
«Техносфера», 2010.


Строительное черчение/ под ред. Ю.О. Полежаева.
Гусарова Е.А. и др.
М.: Изд. центр "Академия", 2010


Пожарная и охранно-пожарная сигнализация. Проектирование, монтаж, эксплуатация и обслуживание: Справочник/ Под ред. академика Любимова М.М.
Любимов М.М., Собурь С.В.
М.: ПожКнига, 2012.


Системы охранной сигнализации: основы теории и принципы построения.
Магауенов Р.Г.
М.: Изд-во "Горячая линия-Телеком", 2012.


Технология электромонтажных работ
Нестеренко В.М., Мысьянов А.М.
"Академия", 2010.


Охранные системы и технические средства физической защиты объектов.
Рыкунов В.Д. и др.
М.: Изд-во "Секьюрити Фокус", 2011.


Справочник инженера пожарной охраны/ под общ. ред. Д.Б. Самойлова
Самойлов Д.Б.
М.: Изд-во «Инфра-Инженерия», 2010.


Энциклопедия сетевого видеонаблюдения.
Фредрик Нильссон.
М.: Изд-во «Ай-Эс-Эс Пресс», 2011.


Технические средства систем охранной и пожарной сигнализации. Часть 1. Охранная сигнализация: Учебно-справочное пособие. / Под общей ред. А.Н. Членова.
Членов А.Н., Дровникова И.Г, Буцынская Т.А.
М.: Изд-во "Пожнаука", 2009.



Системы защиты периметра.
Шанаев Г.Ф., Леус А.В.
М.: Изд-во "Секьюрити Фокус", 2011.


Свод правил СП 5.13130.2009 «Системы противопожарной защиты. Установки пожарной сигнализации и пожаротушения автоматические. Нормы и правила проектирования».




Интернет-ресурсы:
Сайты компаний – производителей охранно-пожарной сигнализации и компаний – интеграторов охранно-пожарной сигнализации:
23. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ],
24. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ],
25. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ],
26. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ],
27. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] (своды правил)

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Профессиональный модуль ПМ.03 «Эксплуатация смонтированного оборудования, систем и комплексов охранной, тревожной, пожарной и охранно-пожарной сигнализации» входит в Профессиональный цикл обязательной части ОПОП по профессии «Электромонтёр охранно-пожарной сигнализации».
Освоение профессионального модуля сопровождается изучением следующих общепрофессиональных дисциплин:
- ОП.01. Основы черчения;
- ОП.02. Основы электротехники;
- ОП.03. Основы электроматериаловедения;
- ОП.04. Основы радиоэлектроники;
- ОП.05. Основы автоматизации производства;
- ОП.06. Основы экономики организации;
- ОП.07. Безопасность жизнедеятельности.
Реализация программы ПМ.03 «Эксплуатация смонтированного оборудования, систем и комплексов охранной, тревожной, пожарной и охранно-пожарной сигнализации» предусматривает выполнение обучающимися заданий для лабораторных работ и практических занятий с использованием персонального компьютера и современного технологического оборудования, соответствующего требованиям работодателя.
По модулю предусмотрена внеаудиторная самостоятельная работа, направленная на формирование общих и профессиональных компетенций обучающихся. Внеаудиторная самостоятельная работа должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на его выполнение. Выполнение заданий для самостоятельной подготовки обеспечивается доступом к сети Интернет.
Программа ПМ.03 «Эксплуатация смонтированного оборудования, систем и комплексов охранной, тревожной, пожарной и охранно-пожарной сигнализации» обеспечивается учебно-методической документацией по всем разделам программы.
Практика является обязательным разделом ОПОП и представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. При реализации программы ПМ.03 «Эксплуатация смонтированного оборудования, систем и комплексов охранной, тревожной, пожарной и охранно-пожарной сигнализации» предусматриваются следующие виды практик: учебная (производственное обучение) и производственная.
Учебная практика (производственное обучение) и производственная практика проводятся образовательным учреждением при освоении обучающимися профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и могут реализовываться как концентрированно в несколько периодов, так и рассредоточено, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей. Производственную практику рекомендуется проводить концентрированно.
Задачей учебной практики является формирование у обучающихся в объёме данного модуля первоначальных практических профессиональных умений по основным видам профессиональной деятельности, обучение трудовым приёмам, операциям и способам выполнения трудовых процессов, характерных для профессии «Электромонтер охранно-пожарной сигнализации» и необходимых для последующего освоения ими общих и профессиональных компетенций по данной профессии.
Учебная практика (производственное обучение) в рамках профессионального модуля может реализовываться, как концентрировано, так и после завершения освоения каждого раздела программы, как в учебной лаборатории колледжа, так и на предприятиях. Производственная практика проводится в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.
Обязательным условием допуска к производственной практике в рамках профессионального модуля ПМ.03 «Эксплуатация смонтированного оборудования, систем и комплексов охранной, тревожной, пожарной и охранно-пожарной сигнализации» является освоение учебной практики.
Задачей производственной практики в рамках модуля является закрепление и совершенствование обучающимися приобретенных в процессе обучения профессиональных умений по изучаемой профессии, развитие у обучающихся общих и профессиональных компетенций, освоение ими современных производственных процессов, а также адаптация обучающихся к конкретным условиям деятельности организаций различных организационно-правовых форм
Содержание практик определяется требованиями к результатам освоения данного модуля и рабочими программами практик, разрабатываемыми и утверждаемыми образовательным учреждением.
Аттестация по итогам производственной практики проводится с учётом (или на основании) результатов, подтверждённых документами соответствующих организаций. По результатам практики представляется отчёт, который соответствующим образом защищается.
Текущий контроль освоенных умений осуществляется в виде экспертной оценки результатов выполнения лабораторных работ и практических занятий и заданий по практике. Итоговый контроль по практике включает отчёт по производственной практике.
Завершается освоение междисциплинарного курса дифференцированным зачётом, а освоение программы профессионального модуля - проведением квалификационного экзамена.
При реализации программы модуля могут проводиться консультации для обучающихся. Формы проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные) определяются образовательным учреждением.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу и профессиональному модулю: среднее профессиональное или высшее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемого междисциплинарного курса и профессионального модуля. Мастера производственного обучения должны иметь квалификацию на 1–2 разряда по профессии рабочего выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников. Опыт деятельности в предприятиях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели и мастера производственного обучения должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)

Результаты
(освоенные профессиональные компетенции)
Основные показатели оценки результата
Формы и методы контроля и оценки

ПК 3.1. Осуществлять эксплуатацию линейных сооружений ОПС, СКУД, СОТ, оповещения, пожаротушения, дымоудаления, инженерной автоматики и оборудования охранного освещения.

Умение проводить осмотр, выполнять диагностику оборудования и давать адекватную оценку технического состояния линейных сооружений ОПС, СКУД, СОТ, оповещения, пожаротушения, дымоудаления, инженерной автоматики и оборудования охранного освещения.
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы:
-при выполнении и защите результатов лабораторных работ и практических занятий;
- при выполнении отдельных видов работ на различных этапах учебной (производственного обучения) и производственной практики;
-при выполнении заданий для внеаудиторной самостоятельной работы;
- при проведении:
тестирования и других видов текущего контроля знаний;
- при проведении зачетов, экзамена
(квалификационного) по модулю.


ПК 3.2. Осуществлять эксплуатацию ОПС, СКУД, СОТ, оповещения, пожаротушения, дымоудаления, инженерной автоматики и оборудования охранного освещения.

Умение проводить осмотр, выполнять диагностику оборудования и давать адекватную оценку технического состояния ОПС, СКУД, СОТ, оповещения, пожаротушения, дымоудаления, инженерной автоматики и оборудования охранного освещения.


ПК 3.3. Осуществлять эксплуатацию приборов приемно-контрольных, сигнально-пусковых устройств, контроллеров, мультиплексоров, мониторов.

Умение проводить осмотр, выполнять диагностику оборудования и давать адекватную оценку технического состояния приборов приемно-контрольных, сигнально-пусковых устройств, контроллеров, мультиплексоров, мониторов.


ПК 3.4. Осуществлять эксплуатацию датчиков и извещателей системы ОПС, считывателей, контроллеров и исполнительных устройств СКУД, телекамер, кронштейнов, поворотных устройств и приборов охранного освещения СОТ, клапанов, датчиков и модулей пожаротушения, датчиков инженерной автоматики, клапанов и реле дымоудаления.
Умение проводить осмотр, выполнять диагностику оборудования и давать адекватную оценку технического состояния
датчиков и извещателей системы ОПС, считывателей, контроллеров и исполнительных устройств СКУД, телекамер, кронштейнов, поворотных устройств и приборов охранного освещения СОТ, клапанов, датчиков и модулей пожаротушения, датчиков инженерной автоматики, клапанов и реле дымоудаления.


ПК 3.5. Осуществлять эксплуатацию устройств объектовых, ретрансляторов и пультов систем централизованного наблюдения.

Умение проводить осмотр, выполнять диагностику оборудования и давать адекватную оценку технического состояния
устройств объектовых, ретрансляторов и пультов систем централизованного наблюдения.



Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты
(освоенные общие компетенции)
Основные показатели оценки результата
Формы и методы контроля и оценки

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
-участие в работе научно-студенческих обществ;
-выступления на научно-практических конференциях;
-активное участие в подготовке к конкурсам профессионального мастерства;
-активное участие в общественной жизни колледжа;
-демонстрация понимания значимости профессии в процессе выполнения лабораторных работ, при проведении практических занятий, выполнения заданий на практике;
-высокие показатели производственной деятельности при выполнении работ на практике.
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы:
- при выполнении и защите результатов лабораторных работ и практических занятий;
-при выполнении заданий для внеаудиторной самостоятельной работы;
- при решении ситуационных задач; участии в деловых играх;
- при подготовке рефератов, докладов, презентаций и т.д.);
-при выполнении работ на различных этапах учебной (производственного обучения) и производственной практики;
- при проведении:
контрольных работ, тестирования и других видов текущего контроля знаний;
при проведении зачетов, экзамена
(квалификационного) по модулю;
- при осуществлении самостоятельной оценки собственной деятельности (на теоретическом и практическом обучении)




ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
-выбор и применение методов и способов решения типовых профессиональных задач, оценка их эффективности и качества при выполнении лабораторных работ, проведении практических занятий, выполнении заданий по учебной и производственной практике, заданий для самостоятельной работы.



ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
-анализ профессиональных ситуаций;
-решение стандартных и нестандартных задач;
-оценка эффективности и качества выполнения действий и полученных результатов при решении профессиональных задач;
-адекватная коррекция собственной профессиональной деятельности в процессе выполнения работ;
-адекватная самооценка выполненных работ и мониторинга освоенных умений.


ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
-эффективный поиск необходимой информации с использованием различных источников (ФЗ, ГОСТ, справочников, учебной и профессиональной литературы);
-использование различных источников, включая электронные, при изучении теоретического материала и при прохождении различных этапов производственной практики.


ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии
в профессиональной деятельности
-использование в учебной и профессиональной деятельности различных видов программного обеспечения, в том числе специального, при оформлении и презентации всех видов работ.


ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами
-взаимодействие:
-с обучающимися преподавателями, мастерами в ходе обучения, при проведении деловых игр, выполнении коллективных заданий, проектов;
-с потребителями и коллегами в ходе выполнения заданий по учебной и производственной практике.


ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
-способность применить полученные профессиональные знания в условиях военной службы.
Экспертная оценка результатов межличностного общения обучающихся в процессе освоения образовательной программы:
при выполнении внеаудиторных индивидуальных заданий;
при проведении учебно-воспитательных мероприятий;
при прохождении воинских сборов.
Своевременность постановки на воинский учёт.




* Раздел профессионального модуля – часть рабочей программы профессионального модуля, которая характеризуется логической завершенностью и направлена на освоение одной или нескольких профессиональных компетенций. Раздел профессионального модуля может состоять из междисциплинарного курса или его части и соответствующих частей учебной и производственной практик. Наименование раздела профессионального модуля должно начинаться с отглагольного существительного и отражать совокупность осваиваемых компетенций, умений и знаний.
** Производственная практика (по профилю специальности) может проводиться параллельно с теоретическими занятиями междисциплинарного курса (рассредоточено) или в специально выделенный период (концентрированно).









HYPER13PAGE HYPER15


HYPER13PAGE HYPER149HYPER15


HYPER13PAGE HYPER15


HYPER13PAGE HYPER1426HYPER15




Заголовок 1+Основной шрифт абзаца, Знак2 Знак Знак Знак

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
«КОЛЛЕДЖ ГРАДОСТРОИТЕЛЬСТВА И СЕРВИСА №38»











РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
профессионального модуля ПМ.04 Диагностика и мониторинг систем и комплексов охранной, тревожной, пожарной и охранно-пожарной сигнализации
код профессии 220703.03 Электромонтер охранно-пожарной сигнализации

















Москва
2014


Одобрено
предметной цикловой комиссией
Протокол №______
от «31» августа 2014 г.
Председатель ПЦК
____________(Ковалёва Т.В.)


Разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии «220703.03 Электромонтер охранно-пожарной сигнализации»







Методист отделения
__________(Мартынова И.О.)
«___» декабря 2014г.









Заместитель директора
____________(Цынский Н.В.)
«___» декабря 2014г.




Разработчики:
Мельников В.Н., ГБОУ СПО КГиС № 38
Мельников Р.В. ЗАО Инициатива-XXI


© Мельников В.Н., ГБОУ СПО КГиС № 38
©Мельников Р.В. ЗАО Инициатива-XXI
©
©


Рецензент:
Главный инженер ЗАО «ПРИССКО»
Полковник МВД России в отставке,
член технического комитета (ТК439)
автор учебника «Системы охранной,
пожарной и охранно-пожарной сигнализации» В.Г. Синилов

СОДЕРЖАНИЕ



1. ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

стр.

4

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

7

3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля

9

4 условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

16

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)

22


1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Диагностика и мониторинг систем и комплексов охранной, тревожной, пожарной и охранно-пожарной сигнализации

1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа профессионального модуля (далее программа) – является частью основной профессиональной образовательной программы СПО по подготовке рабочих и служащих в соответствии с ФГОС по профессии 220703.03 Электромонтер охранно-пожарной сигнализации в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):
Диагностика и мониторинг систем и комплексов охранной, тревожной, пожарной и охранно-пожарной сигнализации
и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
ПК 4.1. Осуществлять диагностику и мониторинг систем охранно-пожарной сигнализации.
ПК 4.2. Осуществлять диагностику и мониторинг систем контроля и управления доступом.
ПК 4.3. Осуществлять диагностику и мониторинг систем охранного телевидения.
ПК 4.4. Осуществлять диагностику и мониторинг систем оповещения, пожаротушения и дымоудаления.
ПК 4.5. Осуществлять диагностику и мониторинг систем инженерной автоматики и оборудования охранного освещения.

Рабочая программа профессионального модуля может быть использована для дополнительного профессионального образования (повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовки по профессии рабочих 19832 «Электромонтёр охранно-пожарной сигнализации» (ОК 016-94).

1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля:
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
- диагностики и мониторинга технических средств систем безопасности.
уметь:
выполнять работы по обслуживанию систем охранно-пожарной сигнализации;
осуществлять мониторинг состояния оборудования;
составлять отчет по состоянию оборудования;
производить внешний осмотр и контролировать техническое состояние оборудования;
проводить испытания средств контроля исправности электрических цепей;
проводить испытания средств контроля исправности звуковой и световой сигнализации;
проверять срабатывание охранных и пожарных извещателей;
проверять автоматическое переключение электропитания с основного источника на резервный;
выполнять комплексную проверку состояния аппаратуры;
выполнять работы по обслуживанию систем видеонаблюдения;
осуществлять мониторинг состояния оборудования;
составлять отчет по состоянию оборудования;
проверять работоспособность системы в целом;
осуществлять диагностику системных ресурсов, проверять дисковые массивы на наличие ошибок и переполнения;
осуществлять внешнюю и внутреннюю (системную) очистку сервера от «мусора»;
осуществлять диагностику возможных неисправностей оборудования и выполнять мелкий ремонт на месте;
проверять системные параметры и настройки специализированного программного обеспечения;
осуществлять диагностику и прочистку системы вентиляции и охлаждения;
выполнять юстировку видеокамер и объективов;
осуществлять диагностику кабельных трасс и системы питания видеокамер;
осуществлять внешний осмотр состояния видеокамер и кабельных трасс;
выполнять резервное копирование системной информации;
выполнять работы по обслуживанию систем контроля доступа;
осуществлять мониторинг системы СКУД (анализировать логи прохода по картам, ежемесячный отчет);
осуществлять администрирование системы СКУД (заносить в базу пользователей по картам доступа, вести учет);
осуществлять мониторинг состояния оборудования;
производить внешний осмотр и контролировать техническое состояние оборудования;
составлять отчет по состоянию оборудования;
проверять автоматическое переключение электропитания с основного источника на резервный;
проверять исправность соединительных шлейфов;
проверять исправность электрических цепей и цепей управления;
проверять считыватели карт, кнопки, магнитноконтактные датчики;
проверять электромеханические замки;
проверять исправность средств световой и звуковой сигнализации;
проверять состояние аппаратно-программного комплекса;
выполнять резервное копирование системной информации;
проверять систему биометрического считывания отпечатка пальца;
проверять систему резервного электропитания;
соблюдать правила безопасности труда при выполнении работ по диагностике и мониторингу технических средств систем безопасности;
знать:
организацию и порядок проведения работ по диагностике и мониторингу технических средств систем безопасности;
назначение и сущность операций, выполняемых при диагностике и мониторинге технических средств систем безопасности;
технологическую последовательность выполнения работ в соответствии с нормативной документацией;
правила безопасности труда при проведении работ по диагностике и мониторингу технических средств систем безопасности.

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы профессионального модуля:
всего – 54 часов, в том числе:
- максимальной учебной нагрузки обучающегося – 28 часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 28 часов;
- самостоятельной работы обучающегося 14 часов
- практических занятий 12 часов

2. Результаты освоения профессионального модуля

Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности (ВПД) Диагностика и мониторинг систем и комплексов охранной, тревожной, пожарной и охранно-пожарной сигнализации, профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:


Код
Наименование результата обучения

ПК 4.1
Осуществлять диагностику и мониторинг систем охранно-пожарной сигнализации

ПК 4.2
Осуществлять диагностику и мониторинг систем контроля и управления доступом

ПК 4.3
Осуществлять диагностику и мониторинг систем охранного телевидения

ПК 4.4
Осуществлять диагностику и мониторинг систем оповещения, пожаротушения и дымоудаления

ПК 4.5
Осуществлять диагностику и мониторинг систем инженерной автоматики и оборудования охранного освещения

ОК 1.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.
Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем

ОК 3.
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4.
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5.
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.
Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7.
Понимать значимость требований безопасности труда и выполнять их.



3. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание профессионального модуля
3.1. Тематический план профессионального модуля
Код
профессиональных компетенций
Наименования разделов профессионального модуля*
Всего часов

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)
Практика




Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося
Самостоятельная работа обучающегося
Учебная,
часов
Производственная
(по профилю специальности),**
часов





Всего,
часов
в т.ч. лабораторные работы и практические занятия,
часов
Всего,
часов



1
2
3
4
5
6
7
8

ПК 4.1, ПК 4.2, ПК 4.3, ПК 4.4, ПК 4.5
Раздел 4.1. Мониторинг оборудования, аппаратуры и приборов охранно-пожарной сигнализации, инженерной автоматики и диспетчеризации.
54
28

14
12


Всего:
54
28

14
12


3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)
Объем часов
Уровень освоения

1
2
3
4

Раздел ПМ 4.1.
Мониторинг оборудования, аппаратуры и приборов охранно-пожарной сигнализации, инженерной автоматики и диспетчеризации.

28


МДК.04.01.
Основы диагностики и мониторинга технических средств систем безопасности


28


Введение
Содержание учебного материала
2



1
Общие сведения о системах охранно-пожарной сигнализации, контроля и управления доступом, охранного телевидения, оповещения, пожаротушения и дымоудаления.
Нормативные документы по проведению диагностики и мониторинга систем охранно-пожарной сигнализации, контроля и управления доступом, охранного телевидения, оповещения, пожаротушения и дымоудаления.
2
2


2
Правила электробезопасности при проведении работ по диагностике и мониторингу систем охранно-пожарной сигнализации, контроля и управления доступом, охранного телевидения, оповещения, пожаротушения и дымоудаления.



Тема 4.1.31. Общие сведения о мониторинге оборудования, аппаратуры и приборов
Содержание учебного материала
2



1
Общие понятия о мониторинге

Назначение, область применения, ограничения в использовании мониторинга.
2
2


2
Аппаратное обеспечение мониторинга

Разновидности, общие сведения.

2


3
Программное обеспечение мониторинга.

Разновидности, общие сведения.

2

Тема 4.1.32. Мониторинг интегрированных систем безопасности
Содержание учебного материала
24



1
Проводные системы мониторинга

Разновидности, общие сведения.
24
2


2
Беспроводные системы мониторинга

Разновидности, общие сведения.

2


3
Применение средств связи стандартов GSM и CDMA

Управление охранным оборудованием через сотовый телефон.

2


4
Применение беспроводных устройств

Расширение проводной пожарно-охранной системы безопасности беспроводными устройствами.

2


5
Дистанционный мониторинг систем охранно-пожарной сигнализации

Достоинства, недостатки, ограничения.

2


6
Управление пожарно-охранным оборудованием с помощью системы мониторинга

Область применения, ограничения, приёмы работы.

2


7
Управление средствами инженерной автоматики с помощью системы мониторинга

Область применения, ограничения, приёмы работы.

2


8
Управление системами контроля и ограничения доступа с помощью системы мониторинга

Область применения, ограничения, приёмы работы.

2


9
Проверка оборудования

Правила проверки оборудования интегрированных систем безопасности.

2


10
Проверка линейной части

Правила проверки линейной части (кабельных трасс, сигнальных линий и линий электропитания).

2


11
Комплексная проверка состояния аппаратуры

Правила и этапы проведения комплексной проверки состояния аппаратуры. Проведение испытаний, составление отчётов.

2


12
Защита системы мониторинга от несанкционированного доступа

Аппаратные и программные средства защиты.

2


Учебная практика
12



1
Мониторинг оборудования, аппаратуры и приборов
6



2
Управление исполнительными устройствами
6



Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем).
Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя.
Самостоятельное изучение нормативной документации.
Рабочая тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
1. Изучение инструкций по мониторингу оборудования, приборов и устройств
2. Изучение нормативных документов, регламентирующих мониторинг оборудования, аппаратуры и приборов
14


Итого по ПМ4
54




Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1 - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2 - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
4. условия реализации ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1.  Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация профессионального модуля предполагает наличие учебного кабинета «Технология охранно-пожарной сигнализации»;


1) Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета «Технология охранно-пожарной сигнализации»:
- комплект оборудования, приборов, датчиков охранно-пожарной сигнализации, инструментов, приспособлений;
- комплект бланков технологической документации;
- комплект учебно-методической документации;
- наглядные пособия (планшеты по технологии охранно-пожарной сигнализации).


Оборудование лабораторий и рабочих мест лабораторий:
1. Противопожарной автоматики:
Автоматизированное рабочее место преподавателя; автоматизированные рабочие места учащихся; методические пособия по противопожарной автоматике, интерактивная доска;
2. Пожарной сигнализации и оповещения:
Автоматизированное рабочее место преподавателя; автоматизированные рабочие места учащихся; методические пособия по пожарной сигнализации и оповещению, интерактивная доска;
3. Охранной сигнализации:
Автоматизированное рабочее место преподавателя; автоматизированные рабочие места учащихся; методические пособия по охранной сигнализации, интерактивная доска;
4. Систем контроля и управления доступом и видеонаблюдения:
Автоматизированное рабочее место преподавателя; автоматизированные рабочие места учащихся; методические пособия по СКУД, интерактивная доска;
5. Инженерной автоматики
Автоматизированное рабочее место преподавателя; автоматизированные рабочие места учащихся; методические пособия по инженерной автоматике, интерактивная доска;


Оборудование мастерских и рабочих мест мастерских:
1. Слесарной:
рабочие места по количеству обучающихся;
станки: настольно-сверлильные, заточные и др.;
набор слесарных инструментов;
набор измерительных инструментов;
приспособления;
заготовки для выполнения слесарных работ.
2. Электромонтажной:
рабочие места по количеству обучающихся;
оборудование систем охранно-пожарной сигнализации;
наборы инструментов;
приспособления;
контрольно-измерительные приборы;

4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основная литература:
№ п/п
Наименование
Автор
Издательство и год
издания


Системы контроля и управления доступом
Ворона В.А., Тихонов В.А.
"Горячая линия-Телеком", 2010.


Технические средства наблюдения в охране объектов
Ворона В.А., Тихонов В.А.
"Горячая линия-Телеком", 2010.


Системы охранной сигнализации: основы теории и принципы построения
Магауенов Р.Г.
"Горячая линия-Телеком", 2008.


Системы охранной, пожарной и охранно-пожарной сигнализации
Синилов В.Г.
"Академия", 2012


Установки пожаротушения автоматические: Учебно-справочное пособие.
Собурь С.В. 
ПожКнига, 2012.


Дополнительная

№ п/п
Наименование
Автор
Издательство и год
издания


Справочник по технике видеонаблюдения. Планирование, проектирование, монтаж
Гвоздек М
«Техносфера», 2010.


Профессиональное видеонаблюдение. Практика и технологии аналогового и цифрового CCTV
Герман Кругль.
"Секьюрити Фокус", 2010.



Строительное черчение/ под ред. Ю.О. Полежаева.
Гусарова Е.А. и др.
"Академия", 2010


Справочник инженера пожарной охраны/ под общ. ред. Д.Б. Самойлова.
Самойлов Д.Б. и др.
«Инфра-Инженерия», 2010.


Пожарная и охранно-пожарная сигнализация. Проектирование, монтаж, эксплуатация и обслу
·живание: Справочник/ Под ред. академика Любимова М.М.
Любимов М.М., Собурь С.В
ПожКнига, 2008.


Интернет-ресурсы:
Сайты компаний – производителей охранно-пожарной сигнализации и компаний – интеграторов охранно-пожарной сигнализации:
11. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
12. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
13. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
14. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
15. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ].
16. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] (своды правил)
17. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
18. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Изучению программы профессионального модуля «Диагностика и мониторинг систем и комплексов охранной, тревожной, пожарной и охраннопожарной сигнализации» должно предшествовать изучение общепрофессиональных дисциплин:
- ОП.01. Основы черчения;
- ОП.02. Основы электротехники;
- ОП.07. Безопасность жизнедеятельности.
Освоение профессионального модуля сопровождается изучением следующих общепрофессиональных дисциплин:
- ОП.03. Основы электроматериаловедения;
- ОП.04. Основы радиоэлектроники;
- ОП.05. Основы автоматизации производства;
- ОП.06. Основы экономики организации.

Профессиональный модуль состоит из одного междисциплинарного курса МДК.04.01. Основы диагностики и мониторинга технических средств систем безопасности. Занятия, планируемые в рамках междисциплинарного курса, делятся на теоретические и лабораторные, которые проводятся в кабинете «Технология работ по монтажу систем охранной, пожарной и охранно-пожарной сигнализации».
Теоретические занятия проводятся с использованием видеопроектора, на котором показываются презентации учебного материала и учебные фильмы. Выполнение лабораторных работ проводится на лабораторных стендах, позволяющих моделировать системы охранно-пожарной безопасности, пожаротушения, охранного телевидения и СКУД. Оформление лабораторных работ проводится с использованием компьютерных технологий. Компьютеры также используются для обучения работе со специализированными программами. При проведении лабораторных работ в рамках освоения междисциплинарного курса возможно деление учебной группы на подгруппы численностью не менее 8 человек.
Текущий контроль обучения должен складываться из следующих компонентов: опрос обучающихся на уроках, проведение проверочных работ и тестирования, оформление отчетов по лабораторным работам, решение ситуационных задач обучающимися в процессе проведения теоретических занятий.
Внеаудиторная работа сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на её выполнение. Для выполнения заданий обучающимся предоставляется возможность использования компьютера в учебном заведении с доступом в Интернет.
В образовательном процессе должны использоваться законодательные акты, нормативные документы и материалы профессионально ориентированных периодических изданий.
Реализация профессионального модуля должна обеспечиваться доступом каждого обучающегося к информационным ресурсам (библиотечным фондам, компьютерным базам данных и др.), наличием учебников, учебно-методических пособий, разработок и рекомендаций по всем видам занятий, а также наглядным пособиям, аудио-видео и мультимедийным материалам.
Практика является обязательным разделом ОПОП и представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. Учебная практика в объеме 36 часов проводится в учебных мастерских. Производственная практика в объеме 72 часов проводится концентрированно в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.
Завершается освоение междисциплинарного курса экзаменом, а освоение программы профессионального модуля - проведением квалификационного экзамена.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Реализация основной профессиональной образовательной программы по профессии начального профессионального образования должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими среднее профессиональное или высшее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемого модуля. Мастера производственного обучения должны иметь на 1–2 разряда по профессии рабочего выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников. Опыт деятельности в организациях соответствующей профильной сферы является обязательным. Преподаватели и мастера производственного обучения должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной
деятельности)
Результаты
(освоенные профессиональные компетенции)
Основные показатели оценки результата
Формы и методы контроля и оценки

ПК 4.1. Осуществлять диагностику и мониторинг систем охранно-пожарной сигнализации (ОПС).

- демонстрация стандартных приемов и технологической последовательности диагностики и мониторинга систем охранно-пожарной сигнализации;
- демонстрация навыков диагностики и мониторинга элементов системы ОПС: охранных и пожарных извещателей, приемно-контрольных приборов, звуковой и световой сигнализации;
- демонстрация навыков тестовых испытаний и комплексной проверки системы ОПС,
- демонстрация навыков проверки и контроля измерительных приборов и инструмента;
- демонстрация навыков составления отчета по результатам диагностики и мониторинга оборудования.
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся:
- при выполнении и защите лабораторных работ,
- при выполнении домашних работ,
- при тестировании и выполнении проверочных работ,
- при выполнении работ по учебной практике,
- при выполнении работ по производственной практике.

ПК 4.2. Осуществлять диагностику и мониторинг систем контроля и управления доступом (СКУД).
- демонстрация стандартных приемов и технологической последовательности диагностики и мониторинга СКУД;
- демонстрация навыков диагностики и мониторинга элементов СКУД: считывателей, магнитноконтактных датчиков, электромеханических замков, биометрических считывателей, контроллеров;
- демонстрация навыков администрирования СКУД (занесение в базу пользователей по картам доступа, вести учет);
- демонстрация навыков анализа информации СКУД (просмотр информации о посещении контролируемых помещений, учет рабочего времени сотрудников);
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся:
- при выполнении и защите лабораторных работ,
- при выполнении домашних работ,
- при тестировании и выполнении проверочных работ,
- при выполнении работ по учебной практике,
- при выполнении работ по производственной практике.

ПК 4.3. Осуществлять диагностику и мониторинг систем охранного телевидения (СОТ).

- демонстрация стандартных приемов и технологической последовательности диагностики и мониторинга СОТ;
- демонстрация умения проверки дисковых массивов на наличие ошибок и переполнения;
- демонстрация навыков юстировки видеокамер и объективов;
- демонстрация навыков проверки кабельных трасс и системы питания видеокамер;
- демонстрация навыков резервного копирования системной информации;
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся:
- при выполнении и защите лабораторных работ,
- при выполнении домашних работ,
- при тестировании и выполнении проверочных работ,
- при выполнении работ по учебной практике,
- при выполнении работ по производственной практике.

ПК 4.4. Осуществлять диагностику и мониторинг систем оповещения, пожаротушения и дымоудаления.
- демонстрация стандартных приемов и технологической последовательности диагностики и мониторинга систем оповещения, пожаротушения и дымоудаления;
- демонстрация приемов диагностики и мониторинга системы вентиляции и охлаждения;
- демонстрация приемов диагностики и мониторинга электрических цепей и цепей управления систем оповещения, пожаротушения и дымоудаления;
- демонстрация соблюдения правил безопасности при проведении работ по диагностике и мониторингу систем оповещения, пожаротушения и дымоудаления.
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся:
- при выполнении и защите лабораторных работ,
- при выполнении домашних работ,
- при тестировании и выполнении проверочных работ,
- при выполнении работ по учебной практике,
- при выполнении работ по производственной практике.

ПК 4.5. Осуществлять диагностику и мониторинг систем инженерной автоматики и оборудования охранного освещения.
- демонстрация стандартных приемов и технологической последовательности диагностики и мониторинга систем инженерной автоматики и оборудования охранного освещения;
- демонстрация приемов диагностики и мониторинга системы инженерной автоматики и оборудования охранного освещения;
- демонстрация приемов диагностики и мониторинга электрических цепей и цепей управления систем инженерной автоматики и оборудования охранного освещения;
- демонстрация соблюдения правил безопасности при проведении работ по диагностике и мониторингу систем инженерной автоматики и оборудования охранного освещения.
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся:
- при выполнении и защите лабораторных работ,
- при выполнении домашних работ,
- при тестировании и выполнении проверочных работ,
- при выполнении работ по учебной практике,
- при выполнении работ по производственной практике.


Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты
(освоенные общие компетенции)
Основные показатели оценки результата
Формы и методы контроля и оценки

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
аргументированность и полнота объяснения сущности и социальной значимости будущей профессии;
активность, инициативность в процессе освоения профессиональной деятельности;
наличие положительных отзывов по итогам производственной практики;
активность, инициативность во внеурочной деятельности;
участие в проектной и исследовательской работе научно-студенческих обществ;
творческая реализация полученных профессиональных умений на практике.
демонстрация проявления интереса к инновациям в области профессиональной деятельности.
-экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы:
- на лабораторных работах и практических занятиях;
-при выполнении
работ на различных этапах производственной практики;
- при выполнении проектных и исследовательских работ;
- оценка содержания портфолио обучающегося.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
демонстрация обоснования выбора и применения методов и способов решения задач в области профессиональной деятельности;
оценка их эффективности и качества;
демонстрация умения планировать и анализировать результаты собственной учебной деятельности в образовательном процессе и профессиональной деятельности в ходе различных этапов практики.
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы:
- на лабораторных работах и практических занятиях;
-при выполнении
работ на различных этапах производственной практики.


ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
обоснованный выбор алгоритма решения рабочей ситуации для эффективного выполнения профессиональных задач;
демонстрация способности принимать решения в рабочих ситуациях и нести за них ответственность.

Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы:
- на лабораторных работ и практических занятиях,
- при выполнении внеаудиторных индивидуальных заданий,
- при выполнении работ по производственной практике;
- при проведении учебно-воспитательных мероприятий.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
эффективный поиск необходимой информации для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;
использование различных источников;
широта использования различных Интернет – ресурсов в учебной деятельности (оформление, представление рефератов, докладов курсовых и дипломных проектов).
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы:
- в ходе компьютерного тестирования,
- при подготовке электронных презентаций,
- при проведении практических занятий,
- при выполнении внеаудиторных индивидуальных заданий,
- при выполнении работ по производственной практике; - при проведении учебно-воспитательных мероприятий.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
демонстрация навыков работы с Интернет – ресурсами;
демонстрация навыков выполнения чертежей в системе AutoCad;
демонстрация навыков применения прикладных программ по профессиональной деятельности;
демонстрация навыков оформления всех видов работ с использованием информационных технологий;
демонстрация навыков сопровождения публичных выступлений информационно- компьютерными технологиями.

Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы:
- в ходе компьютерного тестирования,
- при подготовке электронных презентаций,
- при проведении практических занятий,
- при выполнении внеаудиторных индивидуальных заданий,
- при выполнении работ по производственной практике;
при подготовке и проведении учебно-воспитательных мероприятий.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
демонстрация умения взаимодействовать с обучающимися и преподавателями в ходе обучения;
демонстрация способности к самоанализу и коррекции результатов собственного участия в коллективных мероприятиях
демонстрация умения взаимодействовать с руководством предприятия, мастерами и сокурсниками в ходе прохождения учебной и производственной практики.
Экспертная оценка результатов коммуникативной деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы:
- при выполнении лабораторных работ и практических занятий,
- при выполнении внеаудиторных индивидуальных заданий,
- при выполнении работ по производственной практике;
- при проведении учебно-воспитательных мероприятий.

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
демонстрация готовности к исполнению воинской обязанности (ориентация на воинскую службу с учётом профессиональных знаний и умений);
демонстрация навыков подготовки учебных материалов с учетом подготовки к исполнению воинской обязанности по военно-патриотическому воспитанию;
соблюдение корпоративной этики (выполнение правил внутреннего распорядка).

Экспертная оценка результатов межличностного общения обучающихся в процессе освоения образовательной программы:
при выполнении внеаудиторных индивидуальных заданий;
при проведении учебно-воспитательных мероприятий;
при прохождении воинских сборов.
Своевременность постановки на воинский учёт.


* Раздел профессионального модуля – часть рабочей программы профессионального модуля, которая характеризуется логической завершенностью и направлена на освоение одной или нескольких профессиональных компетенций. Раздел профессионального модуля может состоять из междисциплинарного курса или его части и соответствующих частей учебной и производственной практик. Наименование раздела профессионального модуля должно начинаться с отглагольного существительного и отражать совокупность осваиваемых компетенций, умений и знаний.
** Производственная практика (по профилю специальности) может проводиться параллельно с теоретическими занятиями междисциплинарного курса (рассредоточено) или в специально выделенный период (концентрированно).









HYPER13PAGE HYPER15


HYPER13PAGE HYPER1410HYPER15


HYPER13PAGE HYPER15


HYPER13PAGE HYPER1412HYPER15




C:\Users\тест\Desktop\Продажа программ\Модуль 4\www.verspk.ru,
· Заголовок 1+Основной шрифт абзаца, Знак2 Знак Знак Знак

Предварительный просмотр файла не поддерживается. Скачайте его и откройте на компьютере.

Предварительный просмотр файла не поддерживается. Скачайте его и откройте на компьютере.

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
«КОЛЛЕДЖ ГРАДОСТРОИТЕЛЬСТВА И СЕРВИСА №38»



















Рабочая ПРОГРАММа

учебной дисциплины Основы автоматизации производства
код профессии 220703.03 «Электромонтер охранно-пожарной сигнализации»















Москва
2014
Одобрено
предметной цикловой комиссией
Протокол №______
от «31» августа 2014 г.
Председатель ПЦК
____________(Ковалёва Т.В.)


Разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии «220703.03 Электромонтер охранно-пожарной сигнализации»







Методист отделения
__________(Мартынова И.О.)
«___» декабря 2014г.













Заместитель директора
____________(Цынский Н.В.)
«___» декабря 2014г.




Разработчики:
Мельников В.Н., ГБОУ СПО КГиС № 38
Мельников Р.В. ЗАО Инициатива-XXI


© Мельников В.Н., ГБОУ СПО КГиС № 38
©Мельников Р.В. ЗАО Инициатива-XXI
©
©






СОДЕРЖАНИЕ


стр.

ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

условия реализации рабочей программы учебной дисциплины

9

Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

10



1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Основы автоматизации производства

1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ВГОС по профессии 220703.03 «Электромонтер охранно-пожарной сигнализации». Программа учебной дисциплины может быть использована также для других профессий. Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована укрупненной группы 220000 Автоматика и управление, а также в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке в области энергетики, энергетического машиностроения и электротехники.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в программу под индексом ОП.05.
ПК 2.1
Монтировать линейные сооружения (электропроводки) охранно-пожарной сигнализации (ОПС), систем контроля и управления доступом (СКУД), системы охранного телевидения (СОТ), оповещения, пожаротушения, дымоудаления, инженерной автоматики и оборудования охранного освещения.

ПК 2.2
Выполнять работы по установке и монтажу оборудования ОПС, СКУД, СОТ, оповещения, пожаротушения, дымоудаления, инженерной автоматики и охранного освещения.

ПК 2.3
Выполнять монтаж и наладку датчиков и извещателей систем ОПС, считывателей, контроллеров и исполнительных устройств СКУД, телекамер, кронштейнов, поворотных устройств и приборов охранного освещения СОТ, клапанов, датчиков и модулей пожаротушения, датчиков инженерной автоматики, клапанов и реле дымоудаления.

ПК 2.4
Выполнять работы по установке и монтажу устройств объектовых, ретрансляторов и пультов систем централизованного наблюдения.

ПК 3.5
Осуществлять эксплуатацию устройств объектовых, ретрансляторов и пультов систем централизованного наблюдения.

ОК 1.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4.
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.
Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7.
Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.



1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- классифицировать системы автоматического управления;
- классифицировать датчики и исполнительные устройства, применять их на практике;
- составлять блок-схемы алгоритмов и схемы управления по алгоритмам;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- классификацию систем автоматического управления;
- классификацию датчиков, исполнительных устройства, их конструкцию, принцип действия и назначение;
- формы записи алгоритмов и способы их реализации в системах автоматики.
- классифицировать системы автоматического управления;
- классифицировать датчики и исполнительные устройства, применять их на практике;
- составлять блок-схемы алгоритмов и схемы управления по алгоритмам;
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен иметь представление:
-о роли и месте знаний по учебной дисциплине при освоении основной профессиональной образовательной программы по конкретной специальности и в сфере профессиональной деятельности техника

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 54 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 36 часов
из них лабораторных работ 26 часов;
самостоятельной работы обучающегося 18 часов.


2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы
Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)
54

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
36

в том числе:


лабораторные работы
26

практические занятия


контрольные работы


Самостоятельная работа обучающегося (всего)
18

в том числе:


Для овладения знаниями
Для закрепления и систематизации знаний:
Для формирования умений:
3
6
9

Итоговая аттестация в форме зачета


2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы автоматизации производства»

Наименование разделов и тем
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся
Объем часов
Уровень освоения

1
2
3
4

Введение
Содержание учебного материала.
2
1


Общая характеристика дисциплины, ее цели и задачи, место и роль в системе получаемых знаний. Связь с другими учебными дисциплинами. Краткий исторический обзор развития автоматизации производства . Приоритетные направления науки и техники в области автоматизации производства. Термины и определения в автоматизации производства.
1


Раздел 1. Алгоритмы.

1


Тема 1.1. Виды алгоритмов. Способы записи алгоритмов.
Содержание учебного материала.
1
2


Понятие алгоритма. Алгоритмы в программировании и автоматизации. Формы записи алгоритмов: описательный, графический (блок-схемы), языки программирования. Примеры записи алгоритма в различных формах. Составление алгоритмов по описанию. Запись различных алгоритмов в графической форме.
1



Самостоятельная работа обучающихся:
- для закрепления и систематизации знаний
- для овладения знаний



Раздел 2. Автоматические системы контроля, управления и регулирования.

2


Тема 2.1. Системы автоматического контроля, управления и регулирования.
Содержание учебного материала.
1
2


Основные понятия и определения. Системы и алгоритмы контроля, управления и регулирования. Типовые звенья систем автоматического регулирования. Частотные передаточные функции и частотные характеристики. Логарифмические частотные характеристики. Устойчивость систем автоматического регулирования. Следящие системы. Непрерывные следящие системы. Цифровые следящие системы. Полупроводниковые усилители следящего привода. Синхронные передачи. Сельсины. Дистанционные передачи переменного тока. Трансформаторная передача на сельсинах. Электрический дифференциал на сельсинах.

1



Самостоятельная работа обучающихся:
- для закрепления и систематизации знаний: систематическая проработка конспектов лекций и учебной литературы; ответы на контрольные вопросы по теме 2.1:
- для овладения знаний: изучение нормативных документов.
1


Раздел 3. Датчики.

15


Тема 3.1. Датчики технологических параметров.
Содержание учебного материала.

2


Общие сведения. Первичные механические преобразователи. Датчики линейных и угловых величин. Бесконтактные датчики-выключатели. Аналоговые датчики положения. Потенциометрические датчики. Емкостные датчики. Индуктивные датчики. Электромеханические дистанционные манометры. Пьезоэлектрические датчики. Трибоэлектрические датчики. Электретные датчики. Магнитострикционные датчики. Ультразвуковые датчики. СВЧ-датчики. Радиоизотопные датчики. Оптико-электронные датчики. Пирометры. Датчики температуры. Датчики скорости. Датчики деформации. Датчики силы. Датчики влажности. Датчики давления. Термокондуктометрические тепловые анализаторы. Пирометры. Термомометрические датчики. Датчики потока. Биметаллические датчики. Термоиндикаторы. Термоэлектрические преобразователи. Фотоэлектрические датчики. Датчики газа. Датчики измерения оптической плотности воздуха. Датчики пламени. Вращающиеся трансформаторы. Другие типы датчиков.
2



Лабораторные работы:
8



Лабораторная работа № 1 Бесконтактные датчики-выключатели.
2



Лабораторная работа № 2 Аналоговые датчики положения.
2



Лабораторная работа № 3 Датчик давления.
2



Лабораторная работа № 4 Датчики температуры.
2



Самостоятельная работа обучающихся:
- для закрепления и систематизации знаний: систематическая проработка конспектов лекций и учебной литературы; ответы на контрольные вопросы по теме 3.1:
- для овладения знаний: изучение нормативных документов.
Подготовка к лабораторной работе №1; 2; 3; 4. с использованием методических рекомендаций преподавателя. Оформление отчета по лабораторным работам. Подготовка к защите.
5


Раздел 4. Устройства преобразования сигналов.

20


Тема 4.1. Устройства нормализации сигналов. Усилители. Цифровые устройства.
Содержание учебного материала.
14
2






Общие сведения. Переходные устройства. Устройства нормализации сигналов. Логические элементы. Триггеры. Регистры. Счётчики импульсов. Общие сведения об усилителях. Операционные усилители. Каскады предварительного усиления. Каскады мощного усиления. Фоточувствительные выпрямители и модуляторы. Магнитные усилители. Цифровые устройства, цифровые и аналогово-цифровые устройства.
2



Лабораторные работы:
12



Лабораторная работа № 5 Логические элементы.
2



Лабораторная работа № 6Триггеры.
2



Лабораторная работа № 7 Регистры.
2



Лабораторная работа № 8 Счётчики импульсов.
2



Лабораторная работа № 9 Операционный усилитель.
2



Лабораторная работа № 10 Цифроаналоговый преобразователь.
2



Самостоятельная работа обучающихся:
для закрепления и систематизации знаний: систематическая проработка конспектов лекций и учебной литературы; ответы на контрольные вопросы по теме 4.1:
- для овладения знаний: изучение нормативных документов.
Подготовка к лабораторной работе № 5; 6; 7; 8; 9; 10.. с использованием методических рекомендаций преподавателя. Оформление отчета по лабораторным работам. Подготовка к защите.
6


Раздел 5. Исполнительные механизмы.

2


Тема 5.1. Электромеханические, электропневматические и электрогидравлические исполнительные механизмы.
Содержание учебного материала.
1
2



Общие сведения. Электромагнитные реле постоянного тока. Электромагнитные реле переменного тока. Магнитоэлектрические реле. Тепловые реле. Электронные реле. Фотореле. Оптоэлектронные реле. Контакторы. Параметры реле, характеризующие их свойства. Электромеханические, электропневматические и электрогидравлические исполнительные механизмы. Электромагниты. Электромагнитные муфты. Электродвигатели постоянного и переменного тока. Шаговые (Импульсные) электродвигатели. Другие виды механизмов.
1



Самостоятельная работа обучающихся:
для закрепления и систематизации знаний: систематическая проработка конспектов лекций и учебной литературы; ответы на контрольные вопросы по теме 5.1:
- для овладения знаний: изучение нормативных документов.
1


Раздел 6. Устройства управления автоматическими системами.

11


Тема 6.1. Устройства управления, с «жесткой» логикой. ЭВМ в системах управления.
Содержание учебного материала.
7
2


Устройства управления, с «жесткой» логикой. ЭВМ в системах управления. Программное обеспечение. Сопряжение ЭВМ с объектом управления. Командоаппараты. Командоаппарат на основе программируемого реле. Система автоматического контроля температуры. Система автоматического управления исполнительным электродвигателем.
1



Лабораторные работы:
6



Лабораторная работа № 11 Исследование усилителя синусоидальных сигналов.
2



Лабораторная работа № 12 Командоаппарат на основе программируемого реле.
2



Лабораторная работа № 13 Система автоматического контроля температуры.
2



Самостоятельная работа обучающихся:
- для закрепления и систематизации знаний: систематическая проработка конспектов лекций и учебной литературы; ответы на контрольные вопросы по теме 6.1.
- для овладения знаний: изучение нормативных документов.
Подготовка к лабораторной работе № 11; 12; 13. с использованием методических рекомендаций преподавателя. Оформление отчета по лабораторным работам. Подготовка к защите.

4


Раздел 7. Гибкие автоматизированные производства и робототехнические системы.

2


Тема 7.1. Гибкие производственные системы.
Содержание учебного материала.
1
2


Жестские и гибкие производственные системы. Структура ГАП. Роботы и робототехнические системы.
1



Самостоятельная работа обучающихся:
- для закрепления и систематизации знаний: систематическая проработка конспектов лекций и учебной литературы; ответы на контрольные вопросы по теме 7.1:
- для овладения знаний: изучение нормативных документов:
1



Всего:





Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Основы автоматизации производства».

Оборудование учебного кабинета: комплект учебно-методической документации, комплект учебных пособий, комплект типовых плакатов, рекомендации по выполнению лабораторных работ и практических занятий обучающихся.
Технические средства обучения: видеопроектор, экран, компьютер, интерактивная доска.

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:
- лабораторные стенды, макеты, комплекты измерительных инструментов, компьютеры преподавателя и обучающихся с установленным специализированным программным обеспечением.

3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, электронная книга, интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основная
№ п/п
Наименование
Автор
Издательство и год
издания


«Основы автоматизации производства»
В.Н. Пантелеев, В.М. Прошин
М., Academa, 2011.

Дополнительная

№ п/п
Наименование
Автор
Издательство и год
издания


«Основы автоматизации производства» Лабораторные работы.
В.Н. Пантелеев, В.М. Прошин
М., Academa, 2011.


Электротехника и электроника. Учебное пособие для вузов.
В.В. Кононенко; В.И. Мишкович; В.В. Муханов;В.Ф. Планидин; П.М. Чеголин.
000 «Феникс» 2008.


Интернет–ресурсы
4. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
5. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
Коды формируемых профессиональных и общих
компетенций
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

Умения:



Классифицировать системы автоматического управления по типам данных и применять их в своей работе.
ПК 2.1-2.4
ПК 3.5
ОК 1-7
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при - выполнении и защите лабораторных работ и практических занятий; - выполнении домашних работ; - выполнении тестирования; - выполнении проверочных работ.

Классифицировать алгоритмы и использовать алгоритмический язык в своей профессиональной деятельности для составления алгоритмов контроля, управления и регулирования и применять их в своей работе.
ПК 2.1-2.4
ПК 3.5
ОК 1-7
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при - выполнении и защите лабораторных работ и практических занятий; - выполнении домашних работ; - выполнении тестирования; - выполнении проверочных работ.

Классифицировать датчики и исполнительные устройства, применять их на практике.
ПК 2.1-2.4
ПК 3.5
ОК 1-7
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при - выполнении и защите лабораторных работ и практических занятий; - выполнении домашних работ; - выполнении тестирования; - выполнении проверочных работ.

Классифицировать устройства нормализации сигналов. Усилители. Цифровые устройства и применять их в своей работе.
ПК 2.1-2.4
ПК 3.5
ОК 1-7
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при - выполнении и защите лабораторных работ и практических занятий; - выполнении домашних работ; - выполнении тестирования; - выполнении проверочных работ.

Классифицировать электромеханические, электропневматические и электрогидравлические исполнительные механизмы и применять их в своей работе.


ПК 2.1-2.4
ПК 3.5
ОК 1-7
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при - выполнении и защите лабораторных работ и практических занятий; - выполнении домашних работ; - выполнении тестирования; - выполнении проверочных работ.

Классифицировать устройства управления автоматическими системами и применять их в своей работе.
ПК 2.1-2.4
ПК 3.5
ОК 1-7
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при - выполнении и защите лабораторных работ и практических занятий; - выполнении домашних работ; - выполнении тестирования; - выполнении проверочных работ.

Знания:



Характеристика дисциплины, ее задачи и цели. Автоматизация производства и технический прогресс.
ПК 2.1-2.4
ПК 3.5
ОК 1-7
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при - выполнении и защите лабораторных работ и практических занятий; - выполнении домашних работ; - выполнении тестирования; - выполнении проверочных работ

Виды алгоритмов. Способы записи алгоритмов.
ПК 2.1-2.4
ПК 3.5
ОК 1-7
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при - выполнении и защите лабораторных работ и практических занятий; - выполнении домашних работ; - выполнении тестирования; - выполнении проверочных работ

Системы автоматического контроля, управления и регулирования.
ПК 4.1.-4.5
ОК 1-7
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при - выполнении и защите лабораторных работ и практических занятий; - выполнении домашних работ; - выполнении тестирования; - выполнении проверочных работ

Датчики технологических параметров.
ПК 2.1-2.4
ПК 3.5
ОК 1-7
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при - выполнении и защите лабораторных работ и практических занятий; - выполнении домашних работ; - выполнении тестирования; - выполнении проверочных работ

Устройства нормализации сигналов. Усилители. Цифровые устройства.
ПК 2.1-2.4
ПК 3.5
ОК 1-7
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при - выполнении и защите лабораторных работ и практических занятий; - выполнении домашних работ; - выполнении тестирования; - выполнении проверочных работ

Электромеханические, электропневматические и электрогидравлические исполнительные механизмы.
ПК 2.1-2.4
ПК 3.5
ОК 1-7
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при - выполнении и защите лабораторных работ и практических занятий; - выполнении домашних работ; - выполнении тестирования; - выполнении проверочных работ

Устройства управления, с «жесткой» логикой. ЭВМ в системах управления.
ПК 2.1-2.4
ПК 3.5
ОК 1-7
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при - выполнении и защите лабораторных работ и практических занятий; - выполнении домашних работ; - выполнении тестирования; - выполнении проверочных работ

Гибкие автоматизированные производства и робототехнические системы.
ПК 2.1-2.4
ПК 3.5
ОК 1-7
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при - выполнении и защите лабораторных работ и практических занятий; - выполнении домашних работ; - выполнении тестирования; - выполнении проверочных работ











HYPER13PAGE HYPER15


HYPER13PAGE HYPER1417HYPER15




Заголовок 1сђ Заголовок 3+Основной шрифт абзаца, Знак2 Знак Знак Знак

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
«КОЛЛЕДЖ ГРАДОСТРОИТЕЛЬСТВА И СЕРВИСА №38»



















Рабочая ПРОГРАММа

учебной дисциплины Основы черчения
код профессии 220703.03 «Электромонтер охранно-пожарной сигнализации»















Москва
2014
Одобрено
предметной цикловой комиссией
Протокол №______
от «31» августа 2014 г.
Председатель ПЦК
____________(Ковалёва Т.В.)


Разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии «220703.03 Электромонтер охранно-пожарной сигнализации»







Методист отделения
__________(Мартынова И.О.)
«___» декабря 2014г.













Заместитель директора
____________(Цынский Н.В.)
«___» декабря 2014г.




Разработчики:
Мельников В.Н., ГБОУ СПО КГиС № 38
Мельников Р.В. ЗАО Инициатива-XXI


© Мельников В.Н., ГБОУ СПО КГиС № 38
©Мельников Р.В. ЗАО Инициатива-XXI
©
©






СОДЕРЖАНИЕ


стр.

ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

условия реализации учебной дисциплины

10

Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

10



1. паспорт примерной ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Основы черчения

1.1. Область применения примерной программы
Примерная программа учебной дисциплины является частью рабочей профессиональной программы по профессии 220703.03 «Электромонтёр охранно-пожарной сигнализации»

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в программу под индексом ОП.01.
ПК 2.1
Монтировать линейные сооружения (электропроводки) охранно-пожарной сигнализации (ОПС), систем контроля и управления доступом (СКУД), системы охранного телевидения (СОТ), оповещения, пожаротушения, дымоудаления, инженерной автоматики и оборудования охранного освещения.

ПК 2.2
Выполнять работы по установке и монтажу оборудования ОПС, СКУД, СОТ, оповещения, пожаротушения, дымоудаления, инженерной автоматики и охранного освещения.

ПК 2.3
Выполнять монтаж и наладку датчиков и извещателей систем ОПС, считывателей, контроллеров и исполнительных устройств СКУД, телекамер, кронштейнов, поворотных устройств и приборов охранного освещения СОТ, клапанов, датчиков и модулей пожаротушения, датчиков инженерной автоматики, клапанов и реле дымоудаления.

ПК 2.4
Выполнять работы по установке и монтажу устройств объектовых, ретрансляторов и пультов систем централизованного наблюдения.

ПК 3.5
Осуществлять эксплуатацию устройств объектовых, ретрансляторов и пультов систем централизованного наблюдения.

ОК 1.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4.
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.
Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7.
Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.


1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- читать чертежи, проекты, структурные, монтажные и простые принципиальные электрические схемы

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- виды нормативно-технической документации;
- виды чертежей, проектов, структурных, монтажных и простых принципиальных электрических схем;
- правила чтения технической и технологической документации установок ОПС;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен иметь представление:
- о способах нанесения элементов на чертежи и схемы;

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 51 час, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 34 часа
из них практических работ 32 часа;
самостоятельной работы обучающегося 17 часов.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы
Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)
51

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
34

в том числе:
34

лабораторные работы


практические занятия
32

контрольные работы


Самостоятельная работа обучающегося (всего)
17

в том числе:


индивидуальное проектное задание


тематика внеаудиторной самостоятельной работы
17

Итоговая аттестация в форме зачета


2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы черчения»

Наименование разделов и тем
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся
Объем часов
Уровень освоения

1
2
3
4

Раздел 1. Общая часть

15


Тема 1.1. Введение. Система стандартов.
Введение. Система стандартов.

Значение подготовки для квалифицированных рабочих. Требования к чертежам. ГОСТы. Форматы. Рамка чертежа. Линии на чертежах. Шрифты. Выполнение надписей. Масштабы. Основные сведения о линейных размерах на чертежах. Обозначение диаметров, радиусов, квадратов, фасок. Практические занятия по отработке пройденного материала.
2
2

Тема 1.2. Геометрические построения. Их применение.
Геометрические построения. Их применение.

Построение перпендикулярных и параллельных прямых. Деление отрезков на равные части. Деление углов. Скругление углов. Практические занятия по отработке пройденного материала.
2
2

Тема 1.3. Аксонометрические и прямоугольные проекции.
Аксонометрические и прямоугольные проекции.

Сущность способа аксонометрического проецирования. Основные сведения об аксонометрических проекциях. Порядок построения изометрической проекции модели. Технический рисунок. Назначение. Применение. Технический рисунок геометрических тел. Выполнение технического рисунка модели. Прямоугольное проецирование, применяемое в технике. Расположение видов на чертеже. Построение основных видов моделей. Определение точек на поверхности детали. Трёхкартинный комплексный чертёж. Построение по двум проекциям третьей. Построение комплексного чертежа детали. Практические занятия по отработке пройденного материала.
4
2

Тема 1.4. Сечения и разрезы.
Сечения и разрезы.

Назначение сечения. Классификация. Правила выполнения сечений. Обозначение сечений. Выполнение чертежа детали, требующей применения сечений. Разрезы. Назначение. Общие сведения о разрезах. Классификация. Правила выполнения простых полных разрезов. Расположение разрезов на чертежах. Обозначение разрезов. Отличие разреза от сечения. Основные сведения о сложных разрезах, случаи их применения. Практические занятия по отработке пройденного материала.
2
2


Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу.
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы
Обозначение диаметров, радиусов, квадратов, фасок. Скругление углов. Построение комплексного чертежа детали. Выполнение простых разрезов.
5
2

Раздел 2. Техническое черчение.

12


Тема 2.1. Рабочий чертёж. Эскизы.
Рабочий чертёж. Эскизы.

Рабочий чертёж детали. Его назначение. Требования к рабочему чертежу. Эскизы. Отличие от чертежа. Выбор рационального положения детали на чертеже. Выбор главного вида. Определения минимального числа изображений для передачи формы детали. Дополнительные виды. Местные виды. Основные условности и упражнения на чертежах. Выполнение рабочего чертежа детали. Резьбы. Изображение резьбы на стержне и в отверстии. Обозначение резьбы. Резьбовое соединение. Практические занятия по отработке пройденного материала.
4
2

Тема 2.2. Сборочный чертёж.

Сборочный чертёж.

Общие сведения о сборочных чертежах. Изображение на сборочном чертеже. Номера позиций и их нанесение на сборочный чертёж. Спецификация. Содержание. Связь с номерами позиций на сборочном чертеже. Разрезы на сборочном чертеже. Правила выполнения. Штриховка смежных деталей на разрезах сборочного чертежа. Нанесение справочных и исполнительных размеров на сборочном чертеже. Штриховка различных материалов. Выполнение сборочного чертежа. Практические занятия по отработке пройденного материала.
4
2


Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу.
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы
Выполнение сборочного чертежа.
4


Раздел 3. Строительные чертежи.

6


Тема 3.1. Виды строительных чертежей.
Виды строительных чертежей.

Особенности строительных чертежей. Их виды и назначение. Чертежи планов, фасадов, разрезов зданий. Практические занятия по отработке пройденного материала.
2
2

Тема 3.2. Условные обозначения. Размеры.
Условные обозначения. Размеры.

Условные графические обозначения элементов зданий. Понятие о нанесении размеров и высотных отметок на строительных чертежах. Масштабы строительных чертежей. Практические занятия по отработке пройденного материала.
2
2


Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу.
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы
Нанесение размеров на строительный чертёж
2


Раздел 4. Специальная часть

18


Тема 4.1. Общие сведения об электрических схемах.
Общие сведения об электрических схемах.

Общие сведения об электрических схемах. Практические занятия по отработке пройденного материала.
2
2

Тема 4.2. Требования к электрическим схемам. Условные обозначения в электрических схемах.
Требования к электрическим схемам. Условные обозначения в электрических схемах.

Правила выполнения электрических схем. Условности и упрощения в электрических схемах. Правила выполнения УГО для осветительной проводки. УГО электрических устройств в электросхемах. Практические занятия по отработке пройденного материала.
2
2

Тема 4.3. Принципиальные электрические схемы
Принципиальные электрические схемы

Основные правила выполнения и чтения принципиальных схем. Схемы электрического освещения. Практические занятия по отработке пройденного материала.
2
2

Тема 4.4. Схемы соединений и подключения.
Схемы соединений и подключения

Основные правила выполнения схем соединений и подключения. Схемы соединений. Схемы подключения. Практические занятия по отработке пройденного материала.
2
2

Тема 4.5. Надписи на чертежах и схемах.
Надписи на чертежах и схемах.

Надписи на чертежах и схемах. Практические занятия по отработке пройденного материала.
2
2

Тема 4.6. Чертежи и схемы.
Чертежи и схемы.

УГО ОПС. План помещения с осветительной электропроводкой. План помещения с ОПС. Практические занятия по отработке пройденного материала.
2
2


Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу.
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы
Выполнение схемы соединения и схемы подключения.
6




Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Основы черчения».

Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект чертёжных досок с чертёжными инструментами;

3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1) Осипов В.К. Чекмарев А.А. Справочник по черчению: Учебное пособие для среднего профессионального образования Изд. 2-е, испр. – Академия, 2006.
Интернет-издания:
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
Коды формируемых профессиональных и общих
компетенций
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

Умения:



Читать чертежи, проекты, структурные, монтажные и простые принципиальные электрические схемы
ПК 2.1-2.4
ПК 3.5
ОК 1-7
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при - выполнении и защите лабораторных работ и практических занятий; - выполнении домашних работ; - выполнении тестирования; - выполнении проверочных работ.

Знания:



Виды нормативно-технической документации
ПК 2.1-2.4
ПК 3.5
ОК 1-7
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при - выполнении и защите лабораторных работ и практических занятий; - выполнении домашних работ; - выполнении тестирования; - выполнении проверочных работ

Виды чертежей, проектов, структурных, монтажных и простых принципиальных электрических схем
ПК 2.1-2.4
ПК 3.5
ОК 1-7
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при - выполнении и защите лабораторных работ и практических занятий; - выполнении домашних работ; - выполнении тестирования; - выполнении проверочных работ

Правила чтения технической и технологической документации установок ОПС
ПК 4.1.-4.5
ОК 1-7
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при - выполнении и защите лабораторных работ и практических занятий; - выполнении домашних работ; - выполнении тестирования; - выполнении проверочных работ










HYPER13PAGE HYPER15


HYPER13PAGE HYPER1412HYPER15




Заголовок 1+Основной шрифт абзаца, Знак2 Знак Знак Знак

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
«КОЛЛЕДЖ ГРАДОСТРОИТЕЛЬСТВА И СЕРВИСА №38»



















Рабочая ПРОГРАММа

учебной дисциплины Основы экономики организации
код профессии 220703.03 «Электромонтер охранно-пожарной сигнализации»















Москва
2014
Одобрено
предметной цикловой комиссией
Протокол №______
от «31» августа 2014 г.
Председатель ПЦК
____________(Ковалёва Т.В.)


Разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии «220703.03 Электромонтер охранно-пожарной сигнализации»







Методист отделения
__________(Мартынова И.О.)
«___» декабря 2014г.













Заместитель директора
____________(Цынский Н.В.)
«___» декабря 2014г.




Разработчики:
Мельников В.Н., ГБОУ СПО КГиС № 38
Мельников Р.В. ЗАО Инициатива-XXI


© Мельников В.Н., ГБОУ СПО КГиС № 38
©Мельников Р.В. ЗАО Инициатива-XXI
©
©






СОДЕРЖАНИЕ


стр.

ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

условия реализации учебной дисциплины

11

Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

12



1. паспорт примерной ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Основы экономики организации

1.1. Область применения примерной программы
Примерная программа учебной дисциплины является частью рабочей программы по профессии 220703.03 «Электромонтёр охранно-пожарной сигнализации»

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в программу под индексом ОП.06.
ОК 1.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4.
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.
Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7.
Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.


1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
-воспринимать изменения в условиях производства, рыночной экономики и предпринимательства;
-находить и использовать необходимую экономическую информацию

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
-основы экономики;
-подходы к анализу экономической ситуации в стране и за рубежом, денежно-кредитную и налоговую политику;
-механизмы ценообразования на продукцию (услуги), формы оплаты труда в современных условиях

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен иметь представление:
-об основах финансирования, кредитования и налогообложения в строительстве;
-об основных организационно-правовых формах строительных организаций
-о взаимодействии финансовых институтов (бирж, инвестиционных компаний и пр.) со строительными организациями;
-о маркетинге как системе, его концепции и сущности;


1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 51 час, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 34 часа;
из них контрольных работ 8 часов
самостоятельной работы обучающегося 17 часов.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы
Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)
54

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
36

в том числе:


лабораторные работы


практические занятия


контрольные работы
8

Самостоятельная работа обучающегося (всего)
18

в том числе:


индивидуальное проектное задание


тематика внеаудиторной самостоятельной работы
18

Итоговая аттестация в форме зачета


2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы экономики организации»

Наименование разделов и тем
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся
Объем часов
Уровень освоения

1
2
3
4

Раздел 1. Место строительной отрасли в экономике страны

1


Тема 1.1. Роль строительного комплекса и его значение в национальной экономике
Роль и значение отрасли в системе экономики страны.

Специфические особенности отрасли, влияющие на формирование её экономического потенциала.
1
2


Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделам.
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы
Современное состояние отрасли
1


Раздел 2. Организационно-правовые формы организаций (предприятий)

4


Тема 2.1. Организация (предприятие) – основное звено экономики
Цель создания и функционирования организации

Классификация организаций (предприятий). Отраслевые особенности структуры организаций (предприятий).
1
2

Тема 2.2. Предпринимательская деятельность организации (предприятия).
Понятие «Предпринимательство»

Субъекты предпринимательства, виды предпринимательской деятельности.
1
2

Тема 2.3.Организационно-правовые формы организаций (предприятий)
Классификация предпринимательской деятельности по различным признакам

Классификация предпринимательской деятельности по виду, назначению, формам собственности.
1
2

Контрольная работа

1
3


Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделам.
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы
Формы собственности предприятий в наши дни. Основные формы собственности строительных компаний.
2


Раздел 3. Экономические ресурсы организации

8


Тема 3.1. Основные фонды
Основные фонды организации (предприятия)

Понятие, классификация и структура основных фондов организации.
1
2

Тема 3.2. Виды оценок основных фондов и износа
Методика определения стоимости основных фондов

Оценка основных фондов в натуральной и денежной форме. Первоначальная, восстановительная, остаточная и ликвидационная стоимость. Моральный и физический износ.
1
2

Тема 3.3. Амортизация основных фондов и формы их воспроизводства
Понятие, нормы и методы начисления амортизации

Способы расчёта амортизационных отчислений в бухгалтерском и налоговом учёте
1
2

Тема 3.4. Показатели использования основных фондов
Показатели использования основных фондов. Основные направления улучшения использования основных фондов.

Показатели экстенсивного, интенсивного и интегрального использования основных фондов. Алгоритм расчёта показателей использования основных фондов.
1
2

Тема 3.5. Нематериальные активы и интеллектуальная собственность
Нематериальные активы организаций (предприятий)

Объекты интеллектуальной собственности. Деловая репутация, товарный знак, организационные расходы. Износ нематериальных активов.
1
2

Тема 3.6. Оборотные средства организации
Состав и классификация оборотных средств

Сущность, состав и структура оборотных средств организации.
1
2

Тема 3.7. Показатели использования оборотных средств
Абсолютное и относительное высвобождение средств

Коэффициент оборачиваемости, продолжительность одного оборота в днях, коэффициент загрузки.
1
2

Контрольная работа

1
3


Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделам.
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы
Расчёт амортизации основных средств и нематериальных активов
Расчёт показателей использования оборотных средств
4


Раздел 4. Организация, нормирование и оплата труда

5


Тема 4.1. Техническое нормирование труда
Классификация производственных норм, строительных процессов и затрат рабочего времени

Методы технического нормирования.
1
2

Тема 4.2. Трудовые ресурсы
Сущность и состав трудовых ресурсов

Кадровый потенциал предприятия. Количественная и качественная оценка.
1
2

Тема 4.3. Производительность труда и пути их повышения
Эффективность использования трудовых ресурсов организации (предприятия)

Показатели выработки. Трудоёмкость. Резервы роста производительности труда.
2
2

Тема 4.4. Оплата труда
Общие положения Трудового Кодекса Российской Федерации

Тарифная система оплаты труда. Нормирование труда. Формы и системы оплаты труда. Расчёт заработной платы.
2
2

Контрольная работа

1
3


Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделам.
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы
Расчёт заработной платы
3


Раздел 5. Издержки производства и себестоимость продукции.

3


Тема 5.1. Классификация и калькулирование затрат на производство и реализацию продукции
Издержки производства

Понятие и классификация издержек производства. Группировка издержек по элементам затрат.
1
2

Тема 5.2. Виды себестоимости
Виды себестоимости

Смета на строительство, её роль и значение. Структура сметной стоимости строительства.
1
2

Контрольная работа

1
3


Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделам.
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы
Решение задач на калькулирование себестоимости
2


Раздел 6. Финансы организации (предприятия)

4


Тема 6.1 Финансовые ресурсы организации (предприятия)
Источники формирования финансовых ресурсов предприятия

Структура финансовых ресурсов предприятия.
1
2

Тема 6.2. Взаимодействие организации с различными финансовыми институтами
Взаимодействие организации с банками

Кредитные отношения с банками. Страховые компании. Биржа. Фондовый рынок.
1
2

Тема 6.3. Показатели эффективной деятельности организации (предприятия)
Понятие экономической эффективности

Общая и сравнительная экономическая эффективность. Прибыль и рентабельность.
1
2

Контрольная работа

1
3


Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделам.
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы
Изучение состояния финансовой системы в настоящее время
2


Раздел 7. Основы налогообложения организаций

3


Тема 7.1. Общая характеристика налоговой системы
Налоговая система Российской Федерации

Налоговый кодекс Российской Федерации. Функции налогов. Методы исчисления налогов.
1
2

Тема 7.2. Классификация налогов
Классификация и характеристика налогов

Федеральные, региональные и местные налоги. Акцизы. Сборы. Плательщики налогов, налоговая база и ставки. Порядок начисления налога.
1
2

Контрольная работа

1
3


Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделам.
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы
Расчёт транспортного налога
Расчёт НДФЛ
1


Раздел 8. Основы маркетинга

3


Тема 8.1. Строительная продукция в системе маркетинга
Особенности строительной продукции как товара

Маркетинговые исследования рынка строительной продукции. Маркетинговая стратегия строительной организации.
1
2

Тема 8.2. Особенности сбыта строительной продукции
Функции сбытового маркетинга

Маркетинговые коммуникации в строительстве.
1
2

Контрольная работа

1
3


Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделам.
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы
Изучение рекламных материалов строительных компаний
2


Раздел 9. Производственное планирование на предприятии

3


Тема 9.1. Основы планирования в организации (на предприятии)
Планирование на предприятии

Функции и задачи планирования. Структура планов предприятия. Виды планирования. Система показателей плана.
1
2

Тема 9.2. Инвестиционная политика организации (предприятия)
Формы организации инвестиционной деятельности

Инвестиции. Виды инвестиций. Экономическая эффективность инвестиций
1
2

Контрольная работа

1
3


Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделам.
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы
Изучение различных планов
1



Итого по модулю
51




Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Основы экономики организации».

Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий «Основы экономики организации»;

3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1. Экономика организаций (предприятий): Учебник / Под ред. проф. В.Я. Горфинкеля и проф. В.А. Швандара. – М.:Юнити, 2003
2. Экономика предприятия: Учебник / Под ред. проф. О.И. Волкова. – М.: Инфра-М, 2001
3. Грудинов В.П. Экономика предприятия. – М.: Юнити, 2002
4. Маркетинг в строительстве: Учебник / под ред. д.э.н., проф. И.С. Степанова и д.т.н., проф. В.Я. Шайтанова. – М.: Юрайт, 2001

Дополнительные источники:
Трудовой Кодекс Российской Федерации
Интерне-издания:
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
Коды формируемых профессиональных и общих
компетенций
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

Умения:



воспринимать изменения в условиях производства, рыночной экономики и предпринимательства
ОК 1-7
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при - выполнении и защите лабораторных работ и практических занятий; - выполнении домашних работ; - выполнении тестирования; - выполнении проверочных работ.

находить и использовать необходимую экономическую информацию
ОК 1-7
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при - выполнении и защите лабораторных работ и практических занятий; - выполнении домашних работ; - выполнении тестирования; - выполнении проверочных работ.

Знания:



основы экономики организации
ОК 1-7


подходы к анализу экономической ситуации в стране и за рубежом, денежно-кредитную и налоговую политику
ОК 1-7
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при - выполнении и защите лабораторных работ и практических занятий; - выполнении домашних работ; - выполнении тестирования; - выполнении проверочных работ

механизмы ценообразования на продукцию (услуги), формы оплаты труда в современных условиях
ОК 1-7
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при - выполнении и защите лабораторных работ и практических занятий; - выполнении домашних работ; - выполнении тестирования; - выполнении проверочных работ










HYPER13PAGE HYPER15


HYPER13PAGE HYPER1412HYPER15




Заголовок 1HYPER15Основной шрифт абзаца

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
«КОЛЛЕДЖ ГРАДОСТРОИТЕЛЬСТВА И СЕРВИСА №38»



















Рабочая ПРОГРАММа

учебной дисциплины Основы электроматериаловедения
код профессии 220703.03 «Электромонтер охранно-пожарной сигнализации»















Москва
2014
Одобрено
предметной цикловой комиссией
Протокол №______
от «31» августа 2014 г.
Председатель ПЦК
____________(Ковалёва Т.В.)


Разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии «220703.03 Электромонтер охранно-пожарной сигнализации»







Методист отделения
__________(Мартынова И.О.)
«___» декабря 2014г.













Заместитель директора
____________(Цынский Н.В.)
«___» декабря 2014г.




Разработчики:
Мельников В.Н., ГБОУ СПО КГиС № 38
Мельников Р.В. ЗАО Инициатива-XXI


© Мельников В.Н., ГБОУ СПО КГиС № 38
©Мельников Р.В. ЗАО Инициатива-XXI
©
©






СОДЕРЖАНИЕ


стр.

ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

условия реализации учебной дисциплины

8

Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

9



1. паспорт примерной ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Основы электроматериаловедения

1.1. Область применения примерной программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью рабочей программы по профессии 220703.03 «Электромонтёр охранно-пожарной сигнализации»

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в программу под индексом ОП.03.
ПК 2.1
Монтировать линейные сооружения (электропроводки) охранно-пожарной сигнализации (ОПС), систем контроля и управления доступом (СКУД), системы охранного телевидения (СОТ), оповещения, пожаротушения, дымоудаления, инженерной автоматики и оборудования охранного освещения.

ПК 2.2
Выполнять работы по установке и монтажу оборудования ОПС, СКУД, СОТ, оповещения, пожаротушения, дымоудаления, инженерной автоматики и охранного освещения.

ПК 2.3
Выполнять монтаж и наладку датчиков и извещателей систем ОПС, считывателей, контроллеров и исполнительных устройств СКУД, телекамер, кронштейнов, поворотных устройств и приборов охранного освещения СОТ, клапанов, датчиков и модулей пожаротушения, датчиков инженерной автоматики, клапанов и реле дымоудаления.

ПК 2.4
Выполнять работы по установке и монтажу устройств объектовых, ретрансляторов и пультов систем централизованного наблюдения.

ПК 3.5
Осуществлять эксплуатацию устройств объектовых, ретрансляторов и пультов систем централизованного наблюдения.

ОК 1.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4.
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.
Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7.
Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.


1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- подбирать материалы по их назначению и условиям эксплуатации для выполнения работ;
- применять материалы при выполнении работ;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- общие сведения о строении материалов;
- общие сведения о полупроводниковых, проводниковых, диэлектрических и магнитных материалах и изделия;
- сведения об электромонтажных изделиях;
- назначение, виды и свойства материалов;
- номенклатуру закладных и установочных изделий;
- общую классификацию материалов, их характерные свойства и области применения.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен иметь представление:
- о новейших достижениях в области электроматериаловедения;
- о перспективах развития в области электроматериаловедения.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 33 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 24 часа
из них лабораторных занятий 8 часов;
самостоятельной работы обучающегося 9 часов.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы
Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)
33

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
24

в том числе:
24

лабораторные работы
8

практические занятия


контрольные работы


Самостоятельная работа обучающегося (всего)
9

в том числе:


индивидуальное проектное задание


тематика внеаудиторной самостоятельной работы
9

Итоговая аттестация в форме зачета


2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы электроматериаловедения»

Наименование разделов и тем
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся
Объем часов
Уровень освоения

1
2
3
4

Раздел 1. Основы электроматериаловедения

24


Тема 1.1. Введение
Введение

Понятие об электротехнических материалах.
1
2

Тема 1.2. Основные характеристики электротехнических материалов
Основные характеристики электротехнических материалов

Удельное электрическое сопротивление. Диэлектрическая проницаемость. Электрическая прочность.
2
2

Тема 1.3. Электроизоляционные материалы
Электроизоляционные материалы

Электрическая проводимость диэлектриков. Поляризация.
1
2

Тема 1.4. Газообразные диэлектрики
Газообразные диэлектрики

Назначение, основные параметры, применение газообразных диэлектриков. Электрическая проводимость газообразных диэлектриков. Пробой газов.
1
2

Тема 1.5. Жидкие диэлектрики
Жидкие диэлектрики

Классификация жидких диэлектриков. Основные характеристики жидких диэлектриков. Применение жидких диэлектриков.
1
2

Тема 1.6. Твёрдые диэлектрики
Твёрдые диэлектрики

Основные понятия о высокополимерных материалах. Виды твёрдых диэлектриков.
2
2

Тема 1.7. Проводниковые материалы
Проводниковые материалы

Основные свойства проводниковых материалов. Технические характеристики проводниковых материалов.
2
2

Тема 1.8. Полупроводниковые материалы
Полупроводниковые материалы

Физические свойства полупроводников. Примесная проводимость. Применение полупроводников.
2
2

Тема 1.9. Магнитные материалы
Магнитные материалы

Основные характеристики и классификация магнитных материалов.
2
2

Тема 1.10. Сверхпроводники, криоптопроводники
Сверхпроводники, криоптопроводники

Основные свойства сверхпроводников и криоптопроводников.
1
2

Тема 1.11. Вспомогательные проводники
Вспомогательные проводники

Припои и флюсы, клеи, вяжущие составы.
1
2

Лабораторные работы
Определение удельных электрических сопротивлений твердых диэлектриков
2
3


Определение электрической прочности твердых диэлектриков
2
3


Определение условной вязкости жидких диэлектриков
2
3


Определение температуры вспышки трансформаторного масла
2
3


Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу.
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы
Рефераты по темам «Проводники», «Диэлектрики» и «Полупроводники»
9




Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Основы электроматериаловедения».

Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий «Основы электроматериаловедения»;

3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Л.В. Журавлева «Основы электроматериаловедения» Москва Академия 2005 г.

Дополнительные источники:
«Справочник по электротехническим материалам»
Москва Энергоатомиздат 1986-1988 г.г.

Интернет-издания:
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
Коды формируемых профессиональных и общих
компетенций
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

Умения:



Подбирать материалы по их назначению и условиям эксплуатации для выполнения работ
ПК 2.1-2.4
ПК 3.5
ОК 1-7
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при - выполнении и защите лабораторных работ и практических занятий; - выполнении домашних работ; - выполнении тестирования; - выполнении проверочных работ.

Применять материалы при выполнении работ
ПК 2.1-2.4
ПК 3.5
ОК 1-7
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при - выполнении и защите лабораторных работ и практических занятий; - выполнении домашних работ; - выполнении тестирования; - выполнении проверочных работ.

Знания:



Общие сведения о строении материалов
ПК 2.1-2.4
ПК 3.5
ОК 1-7
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при - выполнении и защите лабораторных работ и практических занятий; - выполнении домашних работ; - выполнении тестирования; - выполнении проверочных работ

Общие сведения о полупроводниковых, проводниковых, диэлектрических и магнитных материалах и изделия
ПК 2.1-2.4
ПК 3.5
ОК 1-7
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при - выполнении и защите лабораторных работ и практических занятий; - выполнении домашних работ; - выполнении тестирования; - выполнении проверочных работ

Сведения об электромонтажных изделиях
ПК 4.1.-4.5
ОК 1-7
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при - выполнении и защите лабораторных работ и практических занятий; - выполнении домашних работ; - выполнении тестирования; - выполнении проверочных работ

Назначение, виды и свойства материалов
ПК 2.1-2.4
ПК 3.5
ОК 1-7
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при - выполнении и защите лабораторных работ и практических занятий; - выполнении домашних работ; - выполнении тестирования; - выполнении проверочных работ

Номенклатуру закладных и установочных изделий
ПК 2.1-2.4
ПК 3.5
ОК 1-7
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при - выполнении и защите лабораторных работ и практических занятий; - выполнении домашних работ; - выполнении тестирования; - выполнении проверочных работ

Общую классификацию материалов, их характерные свойства и области применения
ПК 2.1-2.4
ПК 3.5
ОК 1-7
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при - выполнении и защите лабораторных работ и практических занятий; - выполнении домашних работ; - выполнении тестирования; - выполнении проверочных работ










HYPER13PAGE HYPER15


HYPER13PAGE HYPER149HYPER15




Заголовок 1+Основной шрифт абзаца, Знак2 Знак Знак Знак

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
«КОЛЛЕДЖ ГРАДОСТРОИТЕЛЬСТВА И СЕРВИСА №38»



















Рабочая ПРОГРАММа

учебной дисциплины Основы электротехники
код профессии 220703.03 Электромонтер охранно-пожарной сигнализации













Москва
2014



Одобрено
предметной цикловой комиссией
Протокол №______
от «31» августа 2014 г.
Председатель ПЦК
____________(Ковалёва Т.В.)


Разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии «220703.03 Электромонтер охранно-пожарной сигнализации»







Методист отделения
__________(Мартынова И.О.)
«___» декабря 2014г.













Заместитель директора
____________(Цынский Н.В.)
«___» декабря 2014г.




Разработчики:
Мельников В.Н., ГБОУ СПО КГиС № 38
Мельников Р.В. ЗАО Инициатива-XXI


© Мельников В.Н., ГБОУ СПО КГиС № 38
©Мельников Р.В. ЗАО Инициатива-XXI
©
©






СОДЕРЖАНИЕ


стр.

ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

условия реализации учебной дисциплины

9

Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

10



1. паспорт примерной ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Основы электротехники

1.1. Область применения примерной программы
Примерная программа учебной дисциплины является частью рабочей программы по профессии 220703.03 «Электромонтёр охранно-пожарной сигнализации»

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в программу под индексом ОП.02.
ОК 1.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4.
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.
Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7.
Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.


1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
-эксплуатировать электроизмерительные приборы;
-контролировать качество выполняемых работ;
-производить контроль различных параметров;
-читать инструктивную документацию

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
-основные законы электротехники;
-общие сведения об электросвязи и радиосвязи;
-техническую терминологию;
-основные виды технических средств сигнализации;
-основные сведения об электроизмерительных приборах, электрических машинах, аппаратуре управления и защиты

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен иметь представление:
-о роли и месте знаний по учебной дисциплине при освоении основной профессиональной образовательной программы по конкретной специальности и в сфере профессиональной деятельности техника

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 33 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 22 часа;
из них лабораторных работ 10 часов
самостоятельной работы обучающегося 11 часов.


2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы
Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)
33

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
22

в том числе:


лабораторные работы
10

практические занятия


контрольные работы


Самостоятельная работа обучающегося (всего)
11

в том числе:


индивидуальное проектное задание


тематика внеаудиторной самостоятельной работы
11

Итоговая аттестация в форме зачета


2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы электротехники»

Наименование разделов и тем
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся
Объем часов
Уровень освоения

1
2
3
4

Раздел 1. Электрическое поле

2


Тема 1.1. Начальные сведения об электрическом токе
Начальные сведения об электрическом токе

Разновидности электрического тока и его основные параметры
1
2

Тема 1.2. Проводники и диэлектрики в электрическом поле
Проводники и диэлектрики в электрическом поле

Основные характеристики электрического поля.
1
2


Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу.
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы
Рефераты по темам «Разновидности электрического тока» и «Основные характеристики электрического поля»
1


Раздел 2. Электрические цепи постоянного тока

10


Тема 2.1. Простые и сложные цепи постоянного тока
Простые и сложные цепи постоянного тока

Основные характеристики и параметры цепей постоянного тока
1
2

Тема 2.2. Расчёт электрических цепей постоянного тока
Расчёт электрических цепей постоянного тока

Основные законы постоянного тока. Основные методы расчёта линейных цепей постоянного тока.
1
2

Лабораторные работы
Расчёт неразветвлённой электрической цепи, определение значения сопротивления с помощью амперметра и вольтметра.
2
3


Измерение работы и мощности в электрических цепях постоянного тока
2
3


Последовательное соединение приёмников электроэнергии и проверка падения напряжения на отдельных приёмниках по закону Ома.
2
3


Параллельное соединение приёмников электроэнергии и проверка первого закона Кирхгофа.
2
3


Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу.
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы
Рефераты по темам «Основные характеристики и параметры цепей постоянного тока» и «Основные законы постоянного тока»
5


Раздел 3. Магнитное поле

3


Тема 3.1. Магнитное поле
Магнитное поле

Закон Ампера. Классификация магнитных цепей, область применения. Основные характеристики магнитного поля.
1
2

Тема 3.2. Расчёт магнитных цепей
Расчёт магнитных цепей

Закон полного тока и его применение для расчёта параметров магнитных цепей. Основные методы расчёта магнитных цепей.
1
2

Тема 3.3. Электромагнитная индукция
Электромагнитная индукция

Основные характеристики электромагнитной индукции и основные зависимости для их определения.
1
2


Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу.
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы
Рефераты по темам «Основные методы расчёта магнитных цепей» и «Основные характеристики магнитного поля»
1


Раздел 4. Электрические цепи переменного тока

7


Тема 4.1.Начальные сведения о переменном токе. Элементы и основные параметры цепей переменного тока.
Начальные сведения о переменном токе

Основные законы для цепей переменного тока. Основные способы графического и аналитического представления синусоидальных электрических величин. Влияние величины различных нагрузок в цепях переменного тока на изменение векторных диаграмм и коэффициента мощности.
1
2

Тема 4.2. Расчёт электрических цепей переменного тока. Векторные диаграммы.
Расчёт электрических цепей переменного тока. Векторные анаграммы

Правила построения векторных диаграмм для неразветвлённых и разветвлённых электрических цепей.
1
2

Тема 4.3. Резонанс в электрических цепях переменного тока
Резонанс в электрических цепях переменного тока

Условия резонансов напряжения и токов.
1
2

Тема 4.4. Трёхфазные цепи
Трёхфазные цепи

Основные параметры трёхфазной цепи и основные виды нагрузок трёхфазного приёмника электрической энергии.
1
2

Тема 4.5. Электрические машины постоянного и переменного тока
Электрические машины постоянного и переменного тока

Устройство и принцип действия электрических машин постоянного тока. Устройство и принцип действия электрических машин переменного тока.
1
2

Лабораторные работы
Исследование и расчёт электрической цепи переменного тока с активным и емкостным сопротивлениями.
2
3


Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу.
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы
Рефераты по темам «Основные законы для цепей переменного тока» и «Способы расчёта электрических цепей с нелинейными элементами»
4




Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Основы электротехники».

Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий «Основы электротехники»;

3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1) Ф.Е. Евдокимов Теоретические основы электротехники. М., Academa, 2004

Дополнительные источники:
1) Ярочкина Г.В., Володарская А.А. Электротехника: Рабочая тетрадь. М.: Мастерство, 2001
2) Новиков Н.П., Кауфман В.Я., Толчеев О.В. и др. Задачник по электротехнике. Учебное пособие – М.: Мастерство, 2001
3) Алиев Н.Н. Справочник по электротехнике и электрооборудованию. – М.: Мастерство, 2001

Интернет-издания:
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
Коды формируемых профессиональных и общих
компетенций
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

Умения:



Эксплуатировать электроизмерительные приборы
ОК 1-7
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при - выполнении и защите лабораторных работ и практических занятий; - выполнении домашних работ; - выполнении тестирования; - выполнении проверочных работ.

Контролировать качество выполняемых работ
ОК 1-7
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при - выполнении и защите лабораторных работ и практических занятий; - выполнении домашних работ; - выполнении тестирования; - выполнении проверочных работ.

Производить контроль различных параметров
ОК 1-7
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при - выполнении и защите лабораторных работ и практических занятий; - выполнении домашних работ; - выполнении тестирования; - выполнении проверочных работ.

Читать инструктивную документацию
ОК 1-7
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при - выполнении и защите лабораторных работ и практических занятий; - выполнении домашних работ; - выполнении тестирования; - выполнении проверочных работ.

Знания:



Основные законы электротехники
ОК 1-7
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при - выполнении и защите лабораторных работ и практических занятий; - выполнении домашних работ; - выполнении тестирования; - выполнении проверочных работ

Общие сведения об электросвязи и радиосвязи
ОК 1-7
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при - выполнении и защите лабораторных работ и практических занятий; - выполнении домашних работ; - выполнении тестирования; - выполнении проверочных работ

Техническую терминологию
ОК 1-7
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при - выполнении и защите лабораторных работ и практических занятий; - выполнении домашних работ; - выполнении тестирования; - выполнении проверочных работ

Основные виды технических средств сигнализации
ОК 1-7
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при - выполнении и защите лабораторных работ и практических занятий; - выполнении домашних работ; - выполнении тестирования; - выполнении проверочных работ

Основные сведения об электроизмерительных приборах, электрических машинах, аппаратуре управления и защиты
ОК 1-7
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при - выполнении и защите лабораторных работ и практических занятий; - выполнении домашних работ; - выполнении тестирования; - выполнении проверочных работ












HYPER13PAGE HYPER15


HYPER13PAGE HYPER1413HYPER15




Заголовок 1+Основной шрифт абзаца, Знак2 Знак Знак Знак

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
«КОЛЛЕДЖ ГРАДОСТРОИТЕЛЬСТВА И СЕРВИСА №38»



















Рабочая ПРОГРАММа

учебной дисциплины Основы радиоэлектроники
код профессии 220703.03 Электромонтер охранно-пожарной сигнализации













Москва
2014



Одобрено
предметной цикловой комиссией
Протокол №______
от «31» августа 2014 г.
Председатель ПЦК
____________(Ковалёва Т.В.)


Разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии «220703.03 Электромонтер охранно-пожарной сигнализации»







Методист отделения
__________(Мартынова И.О.)
«___» декабря 2014г.













Заместитель директора
____________(Цынский Н.В.)
«___» декабря 2014г.




Разработчики:
Мельников В.Н., ГБОУ СПО КГиС № 38
Мельников Р.В. ЗАО Инициатива-XXI


© Мельников В.Н., ГБОУ СПО КГиС № 38
©Мельников Р.В. ЗАО Инициатива-XXI
©
©






СОДЕРЖАНИЕ


стр.

ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

условия реализации рабочей программы учебной дисциплины

9

Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

10



1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Основы радиоэлектроники

1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ВГОС по профессии 220703.03 «Электромонтёр охранно-пожарной сигнализации». Программа учебной дисциплины может быть использована также для других профессий. Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована также в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке в области энергетики, энергетического машиностроения и электротехники.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в программу под индексом ОП.04.
ОК 1.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4.
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.
Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7.
Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.



1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
-определять параметры полупроводниковых приборов;
-работать с выпрямителями;
-рассчитывать параметры контуров по резонансной характеристике;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
-основы телевидения;
-основные сведения об электровакуумных и полупроводниковых приборах, выпрямителях, колебательных системах, антеннах, усилителях, генераторах электрических сигналов;
-общие сведения о распространении радиоволн;
-принцип распространения сигналов в длинных линиях;
-сведения о волоконно-оптических линиях;
-цифровые способы передачи информации;
-общие сведения о радиопередающих и радиоприёмных устройствах

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен иметь представление:
-о роли и месте знаний по учебной дисциплине при освоении основной профессиональной образовательной программы по конкретной специальности и в сфере профессиональной деятельности техника

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 48 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 38 часов
из них лабораторных работ 10 часов;
самостоятельной работы обучающегося 15 часов.


2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы
Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)
48

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
38

в том числе:


лабораторные работы
10

практические занятия


контрольные работы


Самостоятельная работа обучающегося (всего)
15

в том числе:


Для овладения знаниями
Для закрепления и систематизации знаний:
Для формирования умений:
3
5
7

Итоговая аттестация в форме экзамена


2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы радиоэлектроники»

Наименование разделов и тем
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся
Объем часов
Уровень освоения

1
2
3
4

Введение
Содержание учебного материала.
2
1


Общая характеристика дисциплины, ее цели и задачи, место и роль в системе получаемых знаний. Связь с другими учебными дисциплинами. Краткий исторический обзор развития радиоэлектроники. Приоритетные направления науки и техники в области радиоэлектроники. Термины и определения радиоэлектроники.
2


Раздел 1. Электровакуумные приборы.

3


Тема 1.1.Электровакуумные и газоразрядные приборы.
Содержание учебного материала.
3
2


Область применения электровакуумных и газоразрядных приборов. Классификация, принцип действия и их основные параметры. Электронные лампы. Телевизионные и осцилографические электронно-лучевые трубки. Классификация, принцип действия и их основные параметры. Виды развёрток и их применение.
2



Самостоятельная работа обучающихся:
- для закрепления и систематизации знаний: систематическая проработка конспектов лекций и учебной литературы; ответы на контрольные вопросы по теме 1.1:
- для овладения знаний: изучение нормативных документов.
1


Раздел 2. Полупроводниковые приборы.

9


Тема 2.1. Диоды. Транзисторы. Тиристоры.
Содержание учебного материала.
7
2


Область применения полупроводниковых приборов. Материалы для производства полупроводников. Виды и схемы возникновения проводимости. Диоды. Вольт-амперная характеристика диода. Транзисторы.

2



Лабораторные работы:
4





Лабораторная работа №1. Исследование полупроводниковых диодов.
Лабораторная работа №2. Снятие статических характеристик биполярного транзистора.




Самостоятельная работа обучающихся:
- для закрепления и систематизации знаний: систематическая проработка конспектов лекций и учебной литературы; ответы на контрольные вопросы по теме 2.1:
- для овладения знаний: изучение нормативных документов.
Подготовка к лабораторной работе № 1 и лабораторной работе № 2 с использованием методических рекомендаций преподавателя. Оформление отчета по лабораторным работам. Подготовка к защите.
1


Тема 2.2. Интегральные микросхемы.
Содержание учебного материала.
2
2


Область применения интегральных микросхем. Элементы полупроводниковых микросхем. Структура диодов и транзисторов. Резисторы и конденсаторы полупроводниковых микросхем. Гибридно-плёночные интегральные схемы. Тиристоры. Вольт-амперная характеристика тиристора. Двухтранзисторная модель тиристора. Управление тиристором.
2



Самостоятельная работа обучающихся:
- для закрепления и систематизации знаний:
- для овладения знаний:



Раздел 3. Источники электропитания.

5


Тема 3.1. Первичные и вторичные источники электропитания.
Содержание учебного материала.
6
2


Область применения первичных источников электропитания. Химические источники электропитания. Автономные источники электропитания на солнечных батареях. Классификация, принцип действия и их основные параметры. Область применения вторичных источников электропитания. Аккумуляторы. Блоки питания. Источники чистой энергии. Конструкция блоков питания и их функциональные схемы. Электрические схемы однополупериодного удвоителя напряжения. Электрическая схема сглаживающего фильтра. Электрические схемы фильтров. Амплитудно-частотные характеристики фильтров. Схема и амплитудно-частотная характеристика фильтра низкой частоты. Схемы фильтров высоких частот. Полосковый фильтр и его амплитудно-частотная характеристика. Электрическая схема параллельного стабилизатора с использованием стабилитрона. Электрическая схема параллельного стабилизатора с использованием транзистора. Электрическая схема последовательного стабилизатора с использованием стабилитрона и транзистора.
2



Лабораторные работы:
2



Лабораторная работа №3. Исследование режекторного фильтра.
2



Самостоятельная работа обучающихся:
- для закрепления и систематизации знаний: систематическая проработка конспектов лекций и учебной литературы; ответы на контрольные вопросы по теме 3.1:
- для овладения знаний: изучение нормативных документов.
Подготовка к лабораторной работе №3 с использованием методических рекомендаций преподавателя. Оформление отчета по лабораторным работам. Подготовка к защите.
2


Раздел 4. Радиоволны и электрические колебания.

23


Тема 4.1. Общая схема радиосвязи.
Содержание учебного материала.
3
2









Радиоволны. Область применения радиоволн. Общая схема радиосвязи. Структурная схема линии радиосвязи. Международная классификация диапазонов радиоволн и соответствующих им диапазонов радиочастот. Распространение радиоволн. Распространение длинных волн. Распространение средних волн. Распространение коротких волн. Распространение ультракоротких волн (УКВ).
2



Самостоятельная работа обучающихся:
для закрепления и систематизации знаний: систематическая проработка конспектов лекций и учебной литературы; ответы на контрольные вопросы по теме 4.1:
- для овладения знаний: изучение нормативных документов.
1


Тема 4.2. Основные сведения об электрических колебаниях.
Содержание учебного материала.
3
2



Виды электрических сигналов. Гармонические колебания. Несинусоидальные сигналы. Импульсы. Шумы.
2



Самостоятельная работа обучающихся:
- для закрепления и систематизации знаний:
- для овладения знаний:




Тема 4.3. Электронные усилители.
Содержание учебного материала.
5
2


Область применения усилителей. Основные параметры и классификация усилителей. Коэффициент усиления. Полоса пропускания усилителя. Амплитудная характеристика усилителя. Динамический диапазон.
Усилители напряжения. Схема включения усилителя напряжения. Амплитудно-частотная характеристика усилителя радиочастоты. Амплитудно-частотная характеристика усилителя звуковой частоты. Усилители тока. Схема усилителя постоянного тока. Амплитудно-частотная характеристика усилителя постоянного тока. Операционный усилитель. Усилители мощности. Схема однотактного усилителя мощности. Усилители с обратной связью. Структурная схема усилителя с обратной связью. Схемы усилителей с обратной связью.
2



Лабораторные работы:
2



Лабораторная работа №4. Исследование усилителя синусоидальных сигналов.
2



Самостоятельная работа обучающихся:
- для закрепления и систематизации знаний: систематическая проработка конспектов лекций и учебной литературы; ответы на контрольные вопросы по теме 4.3:
- для овладения знаний: изучение нормативных документов.
Подготовка к лабораторной работе №4 с использованием методических рекомендаций преподавателя. Оформление отчета по лабораторным работам. Подготовка к защите.
2


Тема 4.4. Генерирование электрических колебаний
Содержание учебного материала.
6
2


Понятие генератора электрических колебаний. Область применения генераторов электрических колебаний. Структурная схема автогенератора. Генерирование гармонических колебаний. LC-генераторы. Генераторы на биениях. RC-генераторы. Генерирование негармонических колебаний. Пилообразный импульс. Генератор пилообразных импульсов. Пилообразные сигналы. Мультивибратор. Схема мультивибратора. Схема блокинг-генератора. Генераторы импульсов.
2



Лабораторные работы:
2



Лабораторная работа №5. Исследование генератора гармонических колебаний.
2



Самостоятельная работа обучающихся:
- для закрепления и систематизации знаний: систематическая проработка конспектов лекций и учебной литературы; ответы на контрольные вопросы по теме 4.4:
- для овладения знаний: изучение нормативных документов.
Подготовка к лабораторной работе №5 с использованием методических рекомендаций преподавателя. Оформление отчета по лабораторным работам. Подготовка к защите.
2


Тема 4.5. Преобразование электрических колебаний.
Содержание учебного материала.
3
2


Модуляция. Изображение модулятора. Спектр сигналов. Спектр амплитудно-модулированного колебания. Амплитудная модуляция. Амплитудная модуляция при гармоническом сигнале. Частотная модуляция. Фазовая модуляция.
2



Самостоятельная работа обучающихся:
- для закрепления и систематизации знаний: систематическая проработка конспектов лекций и учебной литературы; ответы на контрольные вопросы по теме 4.5:
- для овладения знаний: изучение нормативных документов:
1


Тема 4.6. Детектирование высокочастотных колебаний. Преобразование частоты.
Содержание учебного материала.
3
2


Преобразование модулированных высокочастотных сигналов в колебания. Детекторы (Демодуляторы). Простейший детектор амплитудно-модулированного сигнала. Преобразование частот. Структурная схема преобразования частот. Структуры преобразований при преобразовании частоты. Преобразование частоты в аналоговых умножителях. Схема умножителя частоты. Ограничение амплитуды колебаний. Спектры гармонических колебаний. Дифференцирование. Дифференцирующая цепь. Интегрирование. Интегрирующая цепь.
3




Самостоятельная работа обучающихся:
- для закрепления и систематизации знаний:
- для овладения знаний:



Раздел 5. Цепи с сосредоточенными параметрами.

5


Тема 5.1. Электрорадиоэлементы.
Содержание учебного материала.
3
2


Состав электрических цепей. Основные виды электрорадиоэлементов. Примеры соединения элементов. Основные элементы радиотехнических цепей. Резисторы. Схема делителя напряжения. Конденсаторы. Катушки индуктивности. Трансформаторы.
2



Самостоятельная работа обучающихся:
- для закрепления и систематизации знаний: систематическая проработка конспектов лекций и учебной литературы; ответы на контрольные вопросы по теме 5.1:
- для овладения знаний: изучение нормативных документов:
1


Тема 5.2. Колебательные системы.
Содержание учебного материала.
2
2


Параллельные колебательные контуры. Виды колебаний в колебательном контуре. Последовательные (Резонансные) колебательные контуры. Схема последовательного колебательного контура. Связанные колебательные контуры. Виды связи в связанных колебательных контурах.
2



Самостоятельная работа обучающихся:
- для закрепления и систематизации знаний:
- для овладения знаний:



Раздел 6. Цепи с распределёнными параметрами.

3


Тема 6.1. Линии передачи электромагнитных волн. Антенны.
Содержание учебного материала.
2
2


Разновидности линий передачи электромагнитных волн. Поперечные сечения волноведущих систем. Длинные линии. Эквивалентная схема элементарной ячейки длинной линии. Электрическое и магнитное поля двухпроводной (Длинной) линии. Распространение колебаний в линиях передачи конечной длины, разомкнутых на конце (Холостого хода). Распределение амплитуд тока и напряжения в разомкнутой линии передачи. Распределение мгновенных значений напряжений в разомкнутой линии передачи в различные моменты времени. Распространение колебаний в линиях передачи конечной длины, короткозамкнутых на конце. Распределение амплитуд напряжения и тока в линии передачи, короткозамкнутой на конце. Распространение колебаний в линиях передачи конечной длины, подключенной к активной нагрузке. Линия передачи, нагруженная на активную нагрузку. Антенны. Область применения, конструкция и виды антенн. Передающая и приёмные антенны. Диаграмма излучения элементарного диполя. Полуволновой вибратор. Антенны коротких волн. Антенны длинных и средних волн. Г-образная антенна. Параболическая антенна. Четвертьволновый вибратор. Рамочные антенны.




Самостоятельная работа обучающихся:
- для закрепления и систематизации знаний: систематическая проработка конспектов лекций и учебной литературы; ответы на контрольные вопросы по теме 6.1:
- для овладения знаний: изучение нормативных документов:
1


Раздел 7. Радиопередающие и радиоприёмные устройства.

4


Тема 7.1. Радиопередающие устройства.
Содержание учебного материала.
2
2


Структурная схема передающего устройства. Передатчик с амплитудной модуляцией. Структурная схема передатчика с амплитудной модуляцией. Передатчик с частотной модуляцией. Структурная схема передатчика с частотной модуляцией.
2



Самостоятельная работа обучающихся:
- для закрепления и систематизации знаний:
- для овладения знаний:



Тема 7.2. Радиоприёмные устройства.
Содержание учебного материала.
2
2


Структурная схема приёмного устройства. Приёмники прямого усиления. Структурная схема приёмника прямого усиления. Супергетеродинный приёмник. Структурная схема супергетеродинного приёмника.
2



Самостоятельная работа обучающихся:
- для закрепления и систематизации знаний:
- для овладения знаний:



Раздел 8. Область применения радиоэлектроники.

7


Тема 8.1.Радиолокация.
Содержание учебного материала.
2
2


Области применения радиоэлектроники. Радиолокация. Упрощённая схема импульсного радиолокатора.
2



Самостоятельная работа обучающихся:
- для закрепления и систематизации знаний:
- для овладения знаний:



Тема 8.2. Телевидение.
Содержание учебного материала.
3



Область применения телевидения. Преобразование световой энергии в электрические сигналы. Передача электрических сигналов по каналу связи и приём электрических сигналов. Виды детерминированных развёрток. Преобразование электрических сигналов в оптическое изображение. Обобщённая схема телевизионной системы. Цветное телевидение. Кинескоп с теневой маской. Цифровое телевидение. Стереотелевидение. Запись и воспроизведение звука.
2



Самостоятельная работа обучающихся:
- для закрепления и систематизации знаний: систематическая проработка конспектов лекций и учебной литературы; ответы на контрольные вопросы по теме 8.2:
- для овладения знаний: изучение нормативных документов:
1


Тема 8.3 Оптическая электроника.
Содержание учебного материала.
2



Оптоэлектроника. Источники излучения. Приёмники излучения. Устройство и схема включения фоторезистора. Структура и схема включения биполярного фототранзистора. Оптические системы оптико-электронных приборов. Обобщённая структурная схема оптико-электронного прибора. Инфракрасный радиомер. Схема инфракрасного радиомера. Схема прибора ночного видения. Тепловизоры.
2



Самостоятельная работа обучающихся:
- для закрепления и систематизации знаний:
- для овладения знаний:






Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Основы радиоэлектроники».

Оборудование учебного кабинета: комплект учебно-методической документации, комплект учебных пособий, комплект типовых плакатов, рекомендации по выполнению лабораторных работ и практических занятий обучающихся.
Технические средства обучения: видеопроектор, экран, компьютер, интерактивная доска.

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:
- лабораторные стенды, макеты, комплекты измерительных инструментов, компьютеры преподавателя и обучающихся с установленным специализированным программным обеспечением.

3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, электронная книга, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1) Л.В. Журавлева Радиоэлектроника. М., Academa, 2009

Дополнительные источники:
1) Н.И. Заец Радиоэлектроника МК-Пресс 2010
Интернет-ресурсы
2)[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] (Электронная книга 22 книги по радиоэлектронике)
3)[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] (Электронные книги)
4)[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] Лабораторный практикум по радиоэлектронике на персональном компьютере
4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
Коды формируемых профессиональных и общих
компетенций
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

Умения:



Определять параметры полупроводниковых приборов
ОК 1-7
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при - выполнении и защите лабораторных работ и практических занятий; - выполнении домашних работ; - выполнении тестирования; - выполнении проверочных работ.

Работать с выпрямителями
ОК 1-7
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при - выполнении и защите лабораторных работ и практических занятий; - выполнении домашних работ; - выполнении тестирования; - выполнении проверочных работ.

Рассчитывать параметры контуров по резонансной характеристике
ОК 1-7
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при - выполнении и защите лабораторных работ и практических занятий; - выполнении домашних работ; - выполнении тестирования; - выполнении проверочных работ.

Знания:



Основы телевидения

ОК 1-7
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при - выполнении и защите лабораторных работ и практических занятий; - выполнении домашних работ; - выполнении тестирования; - выполнении проверочных работ

Основные сведения об электровакуумных и полупроводниковых приборах, выпрямителях, Колебательных системах, антеннах, усилителях, генераторах электрических сигналов
ОК 1-7
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при - выполнении и защите лабораторных работ и практических занятий; - выполнении домашних работ; - выполнении тестирования; - выполнении проверочных работ

Общие сведения о распространении радиоволн
ОК 1-7
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при - выполнении и защите лабораторных работ и практических занятий; - выполнении домашних работ; - выполнении тестирования; - выполнении проверочных работ

Принцип распространения сигналов в длинных линиях
ОК 1-7
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при - выполнении и защите лабораторных работ и практических занятий; - выполнении домашних работ; - выполнении тестирования; - выполнении проверочных работ

Сведения о волоконно-оптических линиях
ОК 1-7
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при - выполнении и защите лабораторных работ и практических занятий; - выполнении домашних работ; - выполнении тестирования; - выполнении проверочных работ

Цифровые способы передачи информации
ОК 1-7
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при - выполнении и защите лабораторных работ и практических занятий; - выполнении домашних работ; - выполнении тестирования; - выполнении проверочных работ

Общие сведения о радиопередающих и радиоприёмных устройствах
ОК 1-7
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при - выполнении и защите лабораторных работ и практических занятий; - выполнении домашних работ; - выполнении тестирования; - выполнении проверочных работ











HYPER13PAGE HYPER15


HYPER13PAGE HYPER1417HYPER15




Заголовок 1сђ Заголовок 3+Основной шрифт абзаца, Знак2 Знак Знак Знак

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
«КОЛЛЕДЖ ГРАДОСТРОИТЕЛЬСТВА И СЕРВИСА №38»



















Рабочая ПРОГРАММа

учебной дисциплины Безопасность жизнедеятельности
код профессии 220703.03 «Электромонтер охранно-пожарной сигнализации»















Москва
2014
Одобрено
предметной цикловой комиссией
Протокол №______
от «31» августа 2014 г.
Председатель ПЦК
____________(Ковалёва Т.В.)


Разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии «220703.03 Электромонтер охранно-пожарной сигнализации»







Методист отделения
__________(Мартынова И.О.)
«___» декабря 2014г.













Заместитель директора
____________(Цынский Н.В.)
«___» декабря 2014г.




Разработчики:
Мельников В.Н., ГБОУ СПО КГиС № 38
Мельников Р.В. ЗАО Инициатива-XXI


© Мельников В.Н., ГБОУ СПО КГиС № 38
©Мельников Р.В. ЗАО Инициатива-XXI
©
©












СОДЕРЖАНИЕ


стр.

ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

условия реализации учебной дисциплины

9

Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

10



1. паспорт примерной ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Безопасность жизнедеятельности

1.1. Область применения примерной программы
Примерная программа учебной дисциплины является частью рабочей программы по профессии 220703.03 «Электромонтёр охранно-пожарной сигнализации»

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в программу под индексом ОП.07.
ПК 2.1
Монтировать линейные сооружения (электропроводки) охранно-пожарной сигнализации (ОПС), систем контроля и управления доступом (СКУД), системы охранного телевидения (СОТ), оповещения, пожаротушения, дымоудаления, инженерной автоматики и оборудования охранного освещения.

ПК 2.2
Выполнять работы по установке и монтажу оборудования ОПС, СКУД, СОТ, оповещения, пожаротушения, дымоудаления, инженерной автоматики и охранного освещения.

ПК 2.3
Выполнять монтаж и наладку датчиков и извещателей систем ОПС, считывателей, контроллеров и исполнительных устройств СКУД, телекамер, кронштейнов, поворотных устройств и приборов охранного освещения СОТ, клапанов, датчиков и модулей пожаротушения, датчиков инженерной автоматики, клапанов и реле дымоудаления.

ПК 2.4
Выполнять работы по установке и монтажу устройств объектовых, ретрансляторов и пультов систем централизованного наблюдения.

ПК 3.5
Осуществлять эксплуатацию устройств объектовых, ретрансляторов и пультов систем централизованного наблюдения.

ОК 1.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4.
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.
Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7.
Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.


1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
-организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;
-принимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;
-использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;
-применять первичные средства пожаротушения;
-ориентироваться в перечне военно-учётных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной профессии;
-применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной профессией;
-владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;
-оказывать первую помощь пострадавшим

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
-принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьёзной угрозе национальной безопасности России;
-основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;
-основы военной службы и обороны государства;
-задачи и основные мероприятия гражданской обороны;
-способы защиты населения от оружия массового поражения;
-меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;
-организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на неё в добровольном порядке;
-основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учётные специальности, родственные профессиям НПО;
-область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;
-порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен иметь представление:
-о роли и месте знаний по учебной дисциплине при освоении основной профессиональной образовательной программы по конкретной специальности и в сфере профессиональной деятельности техника

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 48 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 32 часа;
самостоятельной работы обучающегося 16 часов.


2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы
Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)
48

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
32

в том числе:


лабораторные работы


практические занятия


контрольные работы


Самостоятельная работа обучающегося (всего)
16

в том числе:


индивидуальное проектное задание


тематика внеаудиторной самостоятельной работы
16

Итоговая аттестация в форме зачета


2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»

Наименование разделов и тем
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся
Объем часов
Уровень освоения

1
2
3
4

Раздел 1. Защита от опасностей технических систем и чрезвычайных ситуаций

24


Тема 1.1. Защита человека на производстве от опасностей технических систем
Защита человека на производстве от опасностей технических систем

Производственный травматизм. Безопасность производственного оборудования, технологических процессов и работ. Взрывозащита технологического оборудования и коммуникаций. Защита работающих от механического травмирования. Мероприятия и средства обеспечения электробезопасности. Безопасность труда на компьютеризированных рабочих местах.
4
2

Тема 1.2. Защита населения и территорий от негативных факторов чрезвычайных ситуаций
Защита населения и территорий от негативных факторов чрезвычайных ситуаций

Общие сведения о чрезвычайных ситуациях. Характеристика ЧС техногенного характера. Чрезвычайные ситуации природного характера. Чрезвычайные ситуации военного характера. Защита населения от поражающих факторов чрезвычайных ситуаций разных видов. Меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожаре. Правила поведения в случае теракта.
4
2

Тема 1.3. Средства защиты от вредных и опасных факторов производственной среды и в чрезвычайных ситуациях
Средства защиты от вредных и опасных факторов производственной среды и в чрезвычайных ситуациях.

Общая характеристика средств обеспечения безопасности труда. Средства коллективной и индивидуальной защиты в чрезвычайных ситуациях.
4
2

Тема 1.4. Первая медицинская помощь пострадавшим от несчастного случая на производстве и при чрезвычайной ситуации
Первая медицинская помощь пострадавшим от несчастного случая на производстве и при чрезвычайной ситуации.

Правила оказания первой медицинской помощи при острой сердечной недостаточности и инсульте. Первая медицинская помощь при ранениях. Первая медицинская помощь при травмах. Первая медицинская помощь при остановке сердца.
4
2


Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу.
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы
Закрепление пройденного материала по учебнику.
8


Раздел 2. Основы военной службы

24


Тема 2.1. Воинская обязанность
Воинская обязанность

Основные понятия о воинской обязанности. Организация воинского учёта и его предназначение. Обязательная подготовка граждан к военной службе. Добровольная подготовка граждан к военной службе. Организация медицинского освидетельствования граждан при постановке на воинский учёт. Увольнение с военной службы и пребывание в запасе.
4
2

Тема 2.2. Гражданская оборона
Гражданская оборона

Основные сведения о системе гражданской обороны.
4
2

Тема 2.3. Военно-учётные специальности
Военно-учётные специальности.

Военно-учётные специальности, родственные профессии «Электромонтёр ОПС».
4
2

Тема 2.4. Защита от оружия массового поражения
Защита от оружия массового поражения.

Виды оружия массового поражения. Поражающие факторы. Защита от воздействия поражающих факторов оружия массового поражения. Оказание первой помощи пострадавшим от оружия массового поражения.
4
2


Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу.
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы
Рефераты по темам «Области применения радиоэлектроники» и «Полупроводниковые приборы»
8




Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Безопасность жизнедеятельности».

Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий «Безопасность жизнедеятельности»;

3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1) Ю.Г. Сапронов, А.Б. Сыса, В.В. Шахбазян Безопасность жизнедеятельности, 2-е издание. М., Academa, 2004
2) А.Т. Смирнов, Б.И. Мишин, В.А. Васнев Основы безопасности жизнедеятельности. М., Просвещение, 2008
Интернет-издания:
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
Коды формируемых профессиональных и общих
компетенций
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

Умения:



Организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций
ОК 1-7
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при - выполнении и защите лабораторных работ и практических занятий; - выполнении домашних работ; - выполнении тестирования; - выполнении проверочных работ.

Принимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту
ОК 1-7
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при - выполнении и защите лабораторных работ и практических занятий; - выполнении домашних работ; - выполнении тестирования; - выполнении проверочных работ

Использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения
ОК 1-7
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при - выполнении и защите лабораторных работ и практических занятий; - выполнении домашних работ; - выполнении тестирования; - выполнении проверочных работ

Применять первичные средства пожаротушения
ОК 1-7
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при - выполнении и защите лабораторных работ и практических занятий; - выполнении домашних работ; - выполнении тестирования; - выполнении проверочных работ

Ориентироваться в перечне военно-учётных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной профессии
ОК 1-7
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при - выполнении и защите лабораторных работ и практических занятий; - выполнении домашних работ; - выполнении тестирования; - выполнении проверочных работ

Применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной профессией
ОК 1-7
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при - выполнении и защите лабораторных работ и практических занятий; - выполнении домашних работ; - выполнении тестирования; - выполнении проверочных работ

Владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы
ОК 1-7
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при - выполнении и защите лабораторных работ и практических занятий; - выполнении домашних работ; - выполнении тестирования; - выполнении проверочных работ

Оказывать первую помощь пострадавшим
ОК 1-7
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при - выполнении и защите лабораторных работ и практических занятий; - выполнении домашних работ; - выполнении тестирования; - выполнении проверочных работ

Знания:



Принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьёзной угрозе национальной безопасности России
ОК 1-7
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при - выполнении и защите лабораторных работ и практических занятий; - выполнении домашних работ; - выполнении тестирования; - выполнении проверочных работ

Основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации
ОК 1-7
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при - выполнении и защите лабораторных работ и практических занятий; - выполнении домашних работ; - выполнении тестирования; - выполнении проверочных работ

Основы военной службы и обороны государства
ОК 1-7
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при - выполнении и защите лабораторных работ и практических занятий; - выполнении домашних работ; - выполнении тестирования; - выполнении проверочных работ

Способы защиты населения от оружия массового поражения
ОК 1-7
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при - выполнении и защите лабораторных работ и практических занятий; - выполнении домашних работ; - выполнении тестирования; - выполнении проверочных работ

Меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах
ОК 1-7
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при - выполнении и защите лабораторных работ и практических занятий; - выполнении домашних работ; - выполнении тестирования; - выполнении проверочных работ

Организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на неё в добровольном порядке
ОК 1-7
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при - выполнении и защите лабораторных работ и практических занятий; - выполнении домашних работ; - выполнении тестирования; - выполнении проверочных работ

Основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учётные специальности, родственные профессиям НПО
ОК 1-7
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при - выполнении и защите лабораторных работ и практических занятий; - выполнении домашних работ; - выполнении тестирования; - выполнении проверочных работ

Область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы
ОК 1-7
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при - выполнении и защите лабораторных работ и практических занятий; - выполнении домашних работ; - выполнении тестирования; - выполнении проверочных работ

Порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим
ОК 1-7
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при - выполнении и защите лабораторных работ и практических занятий; - выполнении домашних работ; - выполнении тестирования; - выполнении проверочных работ












HYPER13PAGE HYPER15


HYPER13PAGE HYPER1411HYPER15




Заголовок 1+Основной шрифт абзаца, Знак2 Знак Знак Знак

Предварительный просмотр файла не поддерживается. Скачайте его и откройте на компьютере.

Предварительный просмотр файла не поддерживается. Скачайте его и откройте на компьютере.

Предварительный просмотр файла не поддерживается. Скачайте его и откройте на компьютере.

Предварительный просмотр файла не поддерживается. Скачайте его и откройте на компьютере.

Предварительный просмотр файла не поддерживается. Скачайте его и откройте на компьютере.

Предварительный просмотр файла не поддерживается. Скачайте его и откройте на компьютере.

Предварительный просмотр файла не поддерживается. Скачайте его и откройте на компьютере.

Предварительный просмотр файла не поддерживается. Скачайте его и откройте на компьютере.

Приложенные файлы

  • doc PM1
    melnikov38
    Размер файла: 381 kB Загрузок: 8
  • doc PM5
    melnikov38
    Размер файла: 212 kB Загрузок: 4
  • doc PM2
    melnikov38
    Размер файла: 406 kB Загрузок: 4
  • doc PM3
    melnikov38
    Размер файла: 269 kB Загрузок: 5
  • doc PM4
    melnikov38
    Размер файла: 217 kB Загрузок: 3
  • jpg RE
    melnikov38
    Размер файла: 1 MB Загрузок: 2
  • jpg RE1
    melnikov38
    Размер файла: 1 MB Загрузок: 1
  • doc OA
    melnikov38
    Размер файла: 198 kB Загрузок: 5
  • doc OCH
    melnikov38
    Размер файла: 128 kB Загрузок: 2
  • doc OI
    melnikov38
    Размер файла: 166 kB Загрузок: 4
  • doc OIL
    melnikov38
    Размер файла: 121 kB Загрузок: 3
  • doc OILT
    melnikov38
    Размер файла: 131 kB Загрузок: 3
  • doc OR
    melnikov38
    Размер файла: 225 kB Загрузок: 3
  • doc BG
    melnikov38
    Размер файла: 137 kB Загрузок: 2
  • jpg SKAN AROSLAV
    melnikov38
    Размер файла: 3 MB Загрузок: 2
  • jpg SKAN AROSLAV DEP
    melnikov38
    Размер файла: 2 MB Загрузок: 0
  • jpg SERTIFIKAT
    melnikov38
    Размер файла: 2 MB Загрузок: 0
  • jpg SKAN COS PM 1-3-4-5
    melnikov38
    Размер файла: 120 kB Загрузок: 1
  • jpg SKAN PERM
    melnikov38
    Размер файла: 2 MB Загрузок: 3
  • jpg SKAN VEZDE
    melnikov38
    Размер файла: 144 kB Загрузок: 0
  • jpg SKAN VOLGODON
    melnikov38
    Размер файла: 447 kB Загрузок: 1
  • jpg SKAN VOLGODON 1
    melnikov38
    Размер файла: 478 kB Загрузок: 2