Тема: «Два жадных медвежонка»
Цели:
Учить детей пересказывать венгерскую народную сказку "Два жадных медвежонка" по мнемодорожке;
Видеть взаимосвязь между содержанием и названием произведения;
Развивать память, внимание, речь, воображение;
Воспитывать такие качества как честность, любовь к ближнему.
Предшествующая работа: чтение в.н. сказки "Два жадных медвежонка", разучивание пословиц нравственного характера.
Материалы: мнемотаблички по сказке, мнемодорожка по сказке "Два жадных медвежонка", диск со звуками леса, шишки.
Ход занятия
Воспитатель: Угадайте, куда мы сейчас с вами отправимся? Закройте глаза и прислушайтесь к звукам.
/звучат голоса леса: пение птиц, шум ветра, треск веток/
(ответы детей).
Действительно, мы попали на лесную полянку. Какой может быть лес, опишите (нехоженый, густой, темный, много деревьев, загадочный, сосновый).Ой, тут сундучок волшебный, сказочный. Давайте посмотрим, что в нем.
(В сундучке мнемотаблички по сказкам: "Репка", "Маша и медведь", "Колобок", "Гуси - лебеди".)Чтобы попасть еще в одну сказку, нужно по табличкам узнать зашифрованную сказку.
(последняя мнемотабличка на сказку "Два жадных медвежонка").
(ответы детей).
* Давайте по мнемодорожке вспомним и расскажем эту сказку.
-Кто главные герои сказки?
-Какие медвежата? Как сказать о них?
/Маленькие, лохматые, пушистые, коричневые, веселые, смешные, косолапые/.
-Кто еще есть в сказке?
/лиса/.
- Какая лиса в сказке? Почему она взялась помогать братьям?
/Плутовка, рыжая, обманщица, коварная/.
-Почему лиса сумела обмануть медвежат?
/Они были жадными, жадничали/.
-Как они были наказаны за жадность?
/Остались голодными/.
*Рассказывание сказки детьми по мнемодорожке.
ФИЗМИНУТКА:
Медвежата в чаще жили,В лес ходить они любили,Вот так, вот так,В лес ходить они любили. /Дети показывают движение, имитируя медвежат ходьбу медвежат/Медвежата мед искали,Дружно дерево качали,Вот так, вот так,Дружно дерево качали. /Дети показывают движение - качание руками в стороны/.Быстро с дерева слезалиНосы от пчел защищали,Вот так, вот так.Носы от пчел защищали. /Дети показывают движение - отмахиваются ладошками у своего лица/.
*Инсценировка сказки детьми.
*Есть мудрые пословицы про жадность. Назовите их.
/Дети говорят их и объясняют их смысл. О ком так говорят? О ком так можно сказать в нашей сказке?/
"Жадный платит дважды",
"Всякий человек в деле познается",
"Сам себя губит, кто других не любит",
"Жизнь дана на добрые дела".
"Всяк свою работу делай, на другого не кивай",
"Берись дружно - не будет грузно".
*А в нашей группе есть "жадные медвежата"? А какие наши ребята? Кого считаете добрым, честным?
*Сказка окончилась печально. А давайте придумаем, как могло быть по -другому.
/Воспитатель стимулирует творческое рассказывание, помогает детям рассказать свою сказку/.
-Братья позвали маму медведицу, когда нашли сыр:
-Лисе сказали вежливые, ласковые слова и у лисы вскружилась голова:
-Медвежата разделили сыр и по считалке достался кусочек по больше:
-Братья позвали лесных друзей и всем достался сыр поровну:
Итог:
-Какая сказка вам понравилась больше?
-Медвежатам тоже ваши новые сказки понравились.
-Смотрите, они для вас собрали шишки в подарок для игр.
Приложенные файлы
