Научная статья Назмутдиновой Г.И. из материалов Четвертого Всероссийского фестиваля передового педагогического опыта «Современные методы и приемы обучения»


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте файл и откройте на своем компьютере.
Четвертый Всероссийский фестиваль передового педагогического опыта "Современные методы и приемы обучения" март - май 2016 года Назмутдинова Вероника Иршатовна д оцент ФГБОУ ВО «Тюменский государственный университет» Тюменская область, г . Тюмень Назмутдинова Гульнара Иршатовна п едагог дополнительного образования Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение (МБОУ) «Ульяновский городской лицей при УлГТУ Ульяновская область, г . Ульяновск УЧАСТИЕ СТУДЕНТОВ В ТВОРЧЕСКИХ МЕРОПРИЯТИЯХ ВУЗА, КАК ФОРМА ВНЕУЧЕБНОЙ, КУРАТОРСКОЙ РАБОТЫ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Актуальность исследования . В первые два года обучения в вузе активно идет социально - профессиональн ая и физиологическ ая адаптации студентов к условиям высшей школы, особенно при пере езде в новый город. В процессе внеучебной работы студенты преодолевают этот сложный процесс более успешно (Бейлина Н.С., 2013 ; Назмутдинова В.И., 2006). В связи с внедрением в образовательный процесс ФГОС нового поколения внеучебная деятельность становитс я одной из ведущих . Для соответств ия требованиям ФГОС ВПО необходимо развивать компетенции, начиная с первого курса , при условии, что академическая и внеучебная деятельности будут одинаково ответственны за обучение студентов (Бейлина Н.С., 2013). Формирова ние общекультурных компетенций у студентов происходит при в овлечени и их в творческую деятельность во внеучебное время. О.Ф. Кукуева (2011) утверждает, что внеучебная деятельност ь наиболее эффективна в формировании социальной компетентности, чем учебная: юн оши и девушки занимаются ею на основе сделанного ими свободного осознанного выбора в Четвертый Всероссийский фестиваль передового педагогического опыта "Современные методы и приемы обучения" март - май 2016 года микросоциуме через досуговые формы. Она «выравнивает» стартовые возможности личности, способствует самореализации учащегося и педагога , при их совместной работе . Кадров ое обеспечени е во многом определяет ее э ффективность (Бейлина Н.С., 2013 ; Брагина Н. А., 2015 ). Проведение воспитательной работы со студентами ‬ необходимая задача на пути к получению высшего образования. С портивная, творческая, общественная деятельность студе нтов направлен а на творческое саморазвитие и самореализа цию личности во внеу ч ебное время и повышение качества и х профессиональных образования и подготовки ( Бейлина Н.С. , 2013 ). Внеучебная деятельность вуза позволяет приобретенные методы классического образ ования творчески переносить на современную ситуацию ; отражает, «впитывает» общие тенденции качества образовательной системы города, региона (Иванайская Т.Л., 2013) . Она способствует формированию профессиональны х навыков, нравственных качеств, выявлени ю лид ерских качеств у студентов ; развити ю студенческ их потенциала в творческой среде и самоуправлению, стимулировани ю со ц иальной активности будущего профессионала ( Бейлина Н.С. , 2013 ; Паулова Е.О., Резниченко М.Г., 2015). Творческая деятельность специалистов с тановится неотъемлемым условием конкурентоспособности на рынке труда. Особую значимость приобретает выработка опыта творческой самореализации личности, эмоционально - ценностного отношения к миру, что проявляется в актуализации потенциала творческой самореал изации личности в динамичных со циально - экономических условиях ( Смачная О.Ю., 2014 ). Пример проведения внеучебной творческой работы в Тюменском государственном университете, институте физической культуры . Понятие "инновация" в российской и зарубежной литера туре определяется по - разному: инновация - как результат творческого процесса, как процесс внедрения Четвертый Всероссийский фестиваль передового педагогического опыта "Современные методы и приемы обучения" март - май 2016 года н овшеств (Чикишева Т.В., 2011). Итогом творческой деятельности всегда становится инновационный продукт. Изделия в технике плетения макраме ‬ инновационный п родукт творчества как в России, так и за рубежом, поэтому показы коллекций одежды в данной технике вызывают большой интерес у зрителей и призовые места в России и Европе . I . Подготовка сценария выступления студии моды ИФК ТюмГУ к конкурсу «Университетская весна ТюмГУ - 2016» . В его разработке и дальнейшей корректировке приняли участие преподаватели совместно со с тудент ами 1 - 4 курсов бакалавриата, магистр атуры ФГБОУ ВО Тюменский государственный университет, Институт а физической культуры в период декабрь - январь 2015 - 16 гг. Цель мероприятия - социализация студентов 1 - 2 курсов ИФК ТюмГУ к новым учебно - социальным условиям, развитие творческих способностей и навыков проведения творческих мероприятий в профессиональной деятельности ; создание практических условий для реализации потенциала студентов, как молодых модельеров, моделей, молодежных театров моды. Формы проведения и методы подачи материала: демонстрация готовых изделий для показа коллекции одежды в технике плетения макраме , работа в творческом коллективе, м озг овой штурм , метод кейсов ( сase - study). Сase - study - метод активного проблемно - ситуационного анализа, основанный на обучении путем анализа и решения конкретных проблемных задач - ситуаций на основе фактов из реальной жизни. В ходе их анализа от студентов треб уются активная мыслительная деятельность, творческий поиск (Чикишева Т.В ., 2011). С туденты решают реальную, не вымышленную задачу. Сценарий прописывал мезансцены, пары участников, фото моделей, советы к подбору аксессуаров и одежды под плетеную одежду. В х оде работы появилась необходимость в изготовлении аксессуаров, голо вных уборов для моделей , которые и были изготовлены студентами ИФК . Четвертый Всероссийский фестиваль передового педагогического опыта "Современные методы и приемы обучения" март - май 2016 года Доступность и широта раскрытия тем . О бразцы готовых изделий, идея выступления на тему «Б ременски е музыкант ы» позволили об ъединить разные по стилю плетения изделия в единую коллекцию и написать сценарий. Новизна и актуальность: с ценарий составлялся также интерактивно, через Интернет. Во время дефиле предпола галось видеосопровождение из мультфильма «Бременские музыканты» (1969 , 1973 гг.) и фотосессии. К сценарию сдели наброски выступления с музыкой и видеосопровождением http://vk.com/video10395582_171858917 и https://vk. com/video10395582_456239029 . В ходе творческого поиска выбраны: направлени е Мода , н оминация: Театр моды . Композиция - «Бременские музыканты. Точка. Макраме» . II . Подготовка дефиле - показа мод ИФК ТюмГУ к конкурсу «Университетская весна ТюмГУ - 2016», напра вление «Мода», номинация: Театр моды, композиция «Бременские музыканты. Точка. Макраме». П роводилась в период февраль - 25 марта 2016 г. Выступали с туденты 1 - 4 курсов бакалавриата, магистранты. Цель мероприятия: подготовка к творческому вузовскому конкурсу «Университетская весна - 2016»; развитие навыков выступления, социализация студентов 1 - 2 курсов, развитие творческих способностей студентов; создание практических условий для реализации потенциала студентов как моделей, молодых модельеров, молодежного теа тра моды ИФК ТюмГУ ; п рименение инструментов для работы с аудио и видео. Формы проведения и интерактивные методы обучения : открытое занятие . Сase - study. Работа с аппаратурой. Подбор участников и музыки, постановка дефиле, репетиции. Отработка шагов, синхр онности. Нарезка видео, музыки, их синхронизация. Работа через соцсети: видео репетиции выступления позволяет отсутствовавшим участникам корректировать дефиле. Новизна и Четвертый Всероссийский фестиваль передового педагогического опыта "Современные методы и приемы обучения" март - май 2016 года актуальность: применение инновационных методов обучения в творческой деятельности студ ентов бакалавриата и магистратуры высшей школы в условиях ФГОС3+ для формирования общекультурных компетенций : п роблемное обучение, применение инструментов для работы с аудио и видео, работа в соцсетях. Данная работа , как и занятия спортом, способствует соц иализации студентов и их адаптации к новым учебным условиям , профилактика асоциального поведения и приема ПАВ . Сценарий был апробирован и изменен , поставлено выступление ИФК . В ходе подготовки к дефиле были изготовлены головные уборы - котелки для трех модел ей, браслеты, цветы - броши, цветы - бутаньерки, чалма. ИФК в направлении «Мода», номинации «Театр моды» в творческом конкурсе «Университетская весна ТюмГУ - 2016» получил специальный приз. Видео сопровождение показа - http://vk.com/video10395582_456239022 , выступление - http://www.utmn.ru/ifk/about/video/214149/ . Возможность практического применения полученной информации : студенты могут применить и развить полученные навыки, опыт внеучебной работы для организации новых творческих мероприятий института как внутри вуза, так и вне университета, в дальнейшей профессиональной деятельности. Список использованной литературы : 1. Бейлина Н.С . Формирование социальной компетентности студентов вуза во внеучебной деятельности / Н.С.Бейлина // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. 20 13. Т. 15. № 2 - 4. С. 874 - 876. 2. Брагина Н. А. Совместная творческая деятельность преподавателя и студента в учебном процессе НПО / Н.А. Брагина // Актуальные вопросы современной педагогики и образования. Сборник статей Заочной научно - практической конференци и. Москва. Издательство: Федеральный институт развития образования. 2015. С. 151 - 155. 3. Иванайская Т.Л . Педагогический потенциал внеучебной деятельности вуза Четвертый Всероссийский фестиваль передового педагогического опыта "Современные методы и приемы обучения" март - май 2016 года в профессиональном самоопределении студента / Т.Л. Иванайская // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. 2013. № 34. С. 133 - 137. 4. Кукуева О.Ф. Развитие социальной компетентности студентов педвуза средствами внеучебной деятельности // Педагогическое образование и наука. 2010. № 5. С.84 - 87. 5. Назмутдинова В.И. Динамика физического развития и функционального состояния кардиореспираторной системы у студентов вузов с различной двигательной активностью : Автореф. дис. … канд. биол. наук. Челябинский гос . п ед . университет. Тюмень, 2006 , 23 с. 6. Смачная О.Ю. Театральная деятельность как фактор актуализации творческого потенциала личности студента. / О.Ю. Смачная // Вестник Южно - Уральского государственного университета. Сер ия: Образование. Педагогические науки . 2014. Т. 6. № 2 . С. 92 - 96. 7. Паулова Е.О. Особенности проведения внеучебной работы со студентами неюридических вузов в целях недопущения их вовлечения в противоправную деятельность / Е.О. Паулова, М.Г. Резниченко // Социальные системы и право. Сборник научных трудов. Самара, 2015. С. 129 - 133 . 8. Чикишева Т.В. Инновационная деятельность как условие развития творческой личности педагога и студента / Чикишева Т.В. // Современные научные исследования: теория, методология, практика. 2011. Т. 1. № 1. С. 152 - 154. Четвертый Всероссийский фестиваль передового педагогического опыта "Современные методы и приемы обучения" март - май 2016 года

Приложенные файлы

Добавить комментарий