Творчество земляков- композиторов, учебная программа для студентов специальности фортепиано

ГБПОУ «Новгородский областной колледж искусств им. С. В. Рахманинова»

УТВЕРЖДАЮ
Директор НОКИ
----------------------------Гладилина В.И.







Творчество земляков - композиторов

специальность


53.02.03 Инструментальное исполнительство,

Фортепиано




Рабочая программа



Документ принят на заседании
предметной (цикловой) комиссии

Протокол от 26. 08 .2016г.







Председатель ПЦК
Разработчик (и) документа

/ Лебедева С.И/
Автор: преподаватель дисц.. Демидова И.Г
Оформление текста: методист Приймак В.В.





Великий Новгород
2016

Рабочая программа дисциплины «Творчество земляков- композиторов» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта специальности 53.02.03 Инструментальное исполнительство, фортепиано.


Заместитель директора по учебной
и организационно-методической работе


29.августа 2016г.


Петров И.П.

(подпись)
(расшифровка подписи)





































1. Введение

Рабочая программа учебной дисциплины «Изучение творчества земляков-композиторов» является частью основной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 53.02.03 «Инструментальное исполнительство» вид инструмента- фортепиано углубленной подготовки в части освоения основных видов профессиональной деятельности:
музыкально-инструментальное исполнительство;
музыкальная педагогика в детских школах искусств, детских музыкальных школах и других учреждениях дополнительного образования, общеобразовательных учреждениях, учреждениях СПО;
организация и постановка концертов и прочих сценических выступлений,
Подготовка предполагает формирование соответствующих общих и профессиональных компетенций:
1. Целостно и грамотно воспринимать и исполнять музыкальные произведения, самостоятельно осваивать сольный, оркестровый и ансамблевый репертуар.
.2. Осуществлять исполнительскую деятельность и репетиционную работу в условиях концертной организации, в оркестровых и ансамблевых коллективах.
3. Осваивать сольный, ансамблевый, оркестровый исполнительский репертуар.
4. Выполнять теоретический и исполнительский анализ музыкального произведения, применять базовые теоретические знания в процессе поиска интерпретаторских решений.
5. Создавать концертно-тематические программы с учетом специфики восприятия слушателей различных возрастных групп.
 Использовать базовые знания и практический опыт по организации и анализу учебного процесса, методике подготовки и проведения урока в исполнительском классе.
Осваивать основной учебно-педагогический репертуар.
Владеть культурой устной и письменной речи, профессиональной терминологией.

Знания, навыки, компетенции, приобретенные в результате изучения
дисциплины «Изучение творчества земляков-композиторов», могут быть использованы в следующих областях профессиональной деятельности выпускников:
музыкально-инструментальное исполнительство;
музыкальная педагогика в детских школах искусств, детских музыкальных школах и других учреждениях дополнительного образования, общеобразовательных учреждениях, учреждениях СПО;
организация и постановка концертов и прочих сценических выступлений.
Учебная дисциплина «Изучение творчества земляков-композиторов» в структуре основной профессиональной образовательной программы принадлежит к разделу Учебных практик (УП 07).

2. Цель и задачи дисциплины

Целью курса является: расширить и углубить знания, умения и навыки, получаемые студентами по основным дисциплинам специального цикла («Специальность», «Концертмейстерский класс», «Фортепианный ансамбль», «Камерный ансамбль», «Чтение с листа», «Репертуар ДМШ»)
Задачами курса являются:
-освоения творчества композиторов, жизнь и деятельность которых связана с новгородской землей.
-изучение фортепианного и вокального наследия А. С. Аренского, А. К. Лядова, С. В. Рахманинова и Н. А. Римского-Корсакова.
-приобретение практических навыков пропаганды музыкального наследия указанных композиторов, как на собственных занятиях с будущими учениками, так и в своей внеклассной работе (на лекциях, с концертной эстрады).
-развитие исследовательских умений, проявляемых в работе с книжным и нотным материалом.
-воспитание интереса и любви к музыкальной культуре родного края.

3. Требования к уровню освоения содержания курса

В результате изучения дисциплины (принадлежащей разделу Учебные практики) студент должен:
иметь практический опыт:
1. чтения с листа произведений по темам курса;
2. выполнения заданий на оперативное запоминание небольших произведений А. С. Аренского, А. К. Лядова и С. В. Рахманинова либо их фрагментов;
3. самостоятельного изучения литературы биографического, краеведческого и музыкально-аналитического плана, посвященной указанным композиторам (возможно, в виде конспектов).
знать:
основные биографические и творческих вехи композиторов- земляков, связи их творчества с новгородской землей;
уметь:
-ориентироваться в наследии А. С. Аренского, А. К. Лядова, С. В. Рахманинова и Н. А. Римского- Корсакова;
-анализировать (на слух и по нотам) содержательный, структурный и исполнительский аспекты изучаемых произведений;
- выразить свое отношение к изучаемой музыке путем подготовки а) рассказа (беседы, лекции) о ней на основе предварительно произведенного анализа (тональность, основной тематизм, образный строй,
структура): б) написания отзыва в свободной форме (эссе, стихотворение, письмо и др.)

4. Объем дисциплины, виды учебной работы и отчетности

Обязательная учебная нагрузка студента: максимальная-215 часов, аудиторные индивидуальные- 143 часа, самостоятельная работа студента- 72 часа. Время изучения –1-8 семестры. Форма семестрового контроля – контрольная работа.


Тематический план


№ п/п
Наименование тем
Всего часов



Максимальная учебная нагрузка
Количество аудиторных часов
Самостоятельная работа студента (СРС)

1

Введение.
1
1
0


2
Композиторы новгородской земли в контексте основных направлений развития музыкального искусства рубежа XJX-XX вв. и композиторских школ России.
1
1
0

3
А. С. Аренский на новгородской земле. Его личность и творчество в воспоминаниях современников.
4
2
2

4
А. С. Аренский-пианист. Жанр фортепианной миниатюры в творчестве А. С. Аренского. Прелюдии. Этюды. Каприсы. Эскизы. Арабески. Фортепианный цикл «У моря». Фортепианные пьесы ор. 36 и др.
28
18
10

5
Камерные ансамбли с участием фортепиано, сочинения для двух фортепиано и фортепиано в 4 руки в наследии А. С. Аренского.
б
4
2

6
Концертный жанр в творчестве А. С. Аренского
3
2
1

7
Вокальное творчество А. С. Аренского.
Музыкально-сценические жанры в его наследии.
12
8
4


8
С. В. Рахманинов на новгородской земле. Его личность и творчество в воспоминаниях современников.
8
б
2

9
Рахманинов-пианист.
3
2
1


10
Жанр фортепианной миниатюры в творчестве С. В. Рахманинова.
34
22
12

11
Камерные фортепианные жанры в творчестве С. В. Рахманинова.
10
б
4

12
Жанр крупной формы в творчестве С. В. Рахманинова. Сонаты. Вариации.
10
6
4

13
Жанр концерта для фортепиано с оркестром в творчестве С. В. Рахманинова.
15
10
5

14
Вокальное и оперное творчество С. В. Рахманинова
30
20
10

15

И. К. Римский-Корсаков и новгородская земля.
3

2
1

16
Жанр романса в творчестве Н. А. Римского-Корсакова.
15
9
6

17
Фортепианная музыка Н. А. Римского-Корсакова.
2
1
1

18
А. К. Лядов на новгородской земле. Его личность и творчество в воспоминаниях
современников.
4

·
3
1

19
Жанр фортепианной миниатюры в творчестве А. К. Лядова.
21
15
7

20
Циклические произведения для фортепиано
А. К. Лядова.
5
6
1

Всего часов
215
143
72
j



Распределение учебной нагрузки по семестрам

Номера семестров
1
2
3
4
5
6
7
8

Максимальная учебная нагрузка
215
24
30
24
30
24
30
24
29

Количество аудиторных часов
143

16
20
16
20
16
20
16
19

Самостоятельная работа студентов
72
8
10
8
10
8
10
8
10

Форма итогового контроля
Контрольная работа
Контрольная работа
Контрольная работа
Контрольная работа
Контрольная работа
Контрольная работа
Контрольная работа
Контрольная работа



5. Содержание дисциплины и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, итогового контроля (программный минимум, зачетно-экзаменационные требования)

5.1.Содержание дисциплины
Введение. Особенности курса и его строения. Междисциплинарные аспекты курса (сочетание элементов специального фортепиано фортепианного репертуара, музыкальной литературы и краеведения).
Композиторы новгородской земли в контексте основных на правлений развития искусства рубежа XIX-XX вв. и композиторских школ России. Основные направления в отечествен ном искусстве XIX-XX вв. (поздний романтизм, символизм, импрессионизм, экспрессионизм и др.) в их проекции на творчество земляков-композиторов. Основные отечественные композиторские школы (санкт-петербургская и московская).
В результате изучения темы студент должен знать: основные композиторские школы, их представителе, музыковедческие понятия стилей и направлений, уметь: дать характеристику основных понятий
А. С. Аренский на новгородской земле. Его личность и творчество в воспоминаниях современников. Семья. Детские годы в Новгороде. Музыкальные и литературные впечатления. Камерное музицирование родителей и его влияние на творчество Аренского. Первые музыкальные достижения. А. С. Аренский в письмах и документах (воспоминания отца С. М. Аренского, супруги Е. В. Аренской, учеников и коллег).
А. С. Аренский-пианист. Жанр фортепианной миниатюры в* творчестве А. С. Аренского. Прелюдии. Этюды. Каприсы. Эскизы. Арабески. Фортепианный цикл «У моря». Характерные черты Аренского-пианиста и основные особенности его фортепианного стиля. Аренский создатель нового «интимно-лирического стиля» (Б. В. Асафьев). Проблема салонности.
Камерные ансамбли с участием фортепиано, сочинения для двух фортепиано и фортепиано в 4 руки в наследии А. С. Аренского. Неоднозначность исторических оценок камерного наследия А. С. Аренского и ее причины. Дидактическая актуальность фортепианных ансамблей композитора.
Концертный жанр в творчестве А. С. Аренского. Западные и русские народные истоки в фортепианном концерте op.1 (f-moll) и Фантазии на темы Рябинина ор. 48.
Вокальное творчество А. С. Аренского. Музыкально-сценические жанры в его наследии. Утонченный эстетизм вокального стиля. Влияние вокальных сочинений на вокальное творчество С. В. Рахманинова. Оперное творчество Аренского («Сон на Волге», «Рафаэль», «Наль и Дамаянти») в контексте основных тенденций развития оперного жанра в России.
В результате изучения тем 3-7 студент должен знать: основные этапы жизни и творчества А.С Аренского, его наследие, уметь: дать характеристику творчества композитора, рассказать о его личности и музыке.
СВ. Рахманинов на новгородской земле. Его личность и творчество в воспоминаниях современников. Семья. Детские годы. Бабушка композитора, С. А. Бутакова и ее роль в формировании характера и мировоззрения Сергея. Новгородские колокола и их роль в рахманиновском искусстве. Образы новгородской природы в музыке Рахманинова. Значение учебы у А. С. Аренского (на мате риале отзывов самого Рахманинова). Воспоминания о Рахманинове М. Пресмана, С. Сатиной, О. фон Реземана и др.
Рахманинов-пианист. Характерные черты рахманиновского пианизма. Особенности фортепианного стиля. Феномен пианиста-композитора.
10.Жанр фортепианной миниатюры в творчестве С. В. Рахманинова. Значение жанра фортепианной миниатюры в творчестве Рахманинова. Пьесы-фантазии. Музыкальные моменты. Прелюдии. Этюды-картины. Фортепианные транскрипции. Проблема концертности и виртуозности в жанре миниатюры.

·"'
·'"
.11. Камерные фортепианные жанры в творчестве С. В. Рахманинова. Влияние творчества А. С. Аренского и П. И. Чайковского на камерные произведения Рахманинова. Фортепианные ансамбли. Жанр «tom beau» в музыкально-исторической перспективе. «Элегическое трио». Трио «Памяти великого художника».
12.Жанр крупной формы в творчестве С. В; Рахманинова. Проблемы крупной формы у Рахманинова. Эксперименты в вариационном жанре. Сонаты. Вариации.
13.Жанр концерта для фортепиано с оркестром в творчестве С. В. Рахманинова. Концерты Рахманинова вершины жанра фортепианного концерта конца XIX - первой половины XX вв.
14.Вокальное и оперное творчество С. В. Рахманинова. Магистральный жанр русской музыки в рахманиновском наследии. Тандем вокальной и инструментальной партий. Круг поэтов. Оперы Рахманинова в контексте основных тенденций музыки «серебряного века». «Алеко». Данте и романтики. «Франческа да Римини». «Маленькие трагедии» А. С. Пушкина в русской оперной традиции. «Скупой рыцарь».
В результате изучения тем 9-14 студент должен знать: основные этапы жизни и творчества С.В. Рахманинова, его наследие, уметь: дать характеристику творчества композитора, рассказать о его личности и музыке.

15.Н. А. Римский-Корсаков и новгородская земля. Детские годы в г. Тихвине Новгородской губернии. Усадьба «Крапачуха» Окуловского уезда и ее роль в творчестве Римского-Корсакова («Сказание о невидимом граде Китеже», «Кащей Бессмертный»). Образы природы новгородского края в музыке композитора. Новгородские темы, сюжеты, персонажи в творчестве Римского-Корсакова.
16.Жанр романса в творчестве Н. А. Римского-Корсакова. Романс как творческая лаборатория, «кузница стиля» (А. Н. Римский-Корсаков). Круг поэтов (обращение к выдающимся авторам). Работа с художественным словом. Роль сопровождения.
17.Фортепианная музыка Н. А. Римского-Корсакова. Основные особенности фортепианных жанров.
В результате изучения тем 15-17 студент должен знать: основные этапы жизни и творчества Н.А. Римского- Корсакова, его наследие, уметь: дать характеристику творчества композитора, рассказать о его личности и музыке.
18.А. К. Лядов на новгородской земле. Его личность и творчество в воспоминаниях современников. Усадьбы «Пестрецово» и «Полыновка» Боровического уезда и их роль в формировании мировоззрения и в творчестве Лядова. Образы природы новгородского края в музыке композитора.
19.Жанр фортепианной миниатюры в творчестве А.К.Лядова.
Миниатюризм как художественный принцип в творчестве Лядова. Лядов и «серебряный век». Прелюдии. Арабески. Багатели. Мазурки. Вальсы и др.
20.Циклические произведения для фортепиано А. К. Лядова.
Глинкинсткая и шумановская традиции в трактовке вариационной формы. Бирюльки. Вариации на польскую тему. Вариации на тему романса М. И. Глинки
В результате изучения тем 18-20 студент должен знать: основные этапы жизни и творчества А.К. Лядова, его наследие, уметь: дать характеристику творчества композитора, рассказать о его личности и музыке.


Примерный репертуарный список:
Аренский А. С.
Концерт для фортепиано с оркестром f-moll op. 2
Сюита №1 для двух фортепиано в 4 руки ор. 15.
Три пьесы для фортепиано «Пестрота» ор. 20.
Вторая сюита «Силуэты» ор. 23.
Три эскиза ор. 24.
Трио №1 для скрипки, виолончели и фортепиано d-moll op. 32.
Сюита №3 для двух фортепиано в 4 руки ор. 33.
Двадцать четыре пьесы для фортепиано ор. 36.
Этюды из разных опусов.
·
·
Фантазия на темы былин Рябинина для фортепиано с оркестром ор. 48
Шесть пьес для фортепиано «У моря» ор. 52.
Сюита №4 для двух фортепиано в 4 руки ор. 62.
Детская сюита «Каноны» для двух фортепиано в 4 руки ор. 65.
Арабески ор. 67.
Вокальные сочинения:
Романсы для голоса и фортепиано ор. 5, 10, 17, 21, 27, 29, 38, 45, 49,
58,60,64,70,71.
Музыка к поэме А. С. Пушкина «Бахчисарайский фонтан» ор. 46
(ария Заремы).
Рахманинов С. В.
Концерт для фортепиано с оркестром №1 fis-moll op. 1.
Пьесы-фантазии для фортепиано ор. 3.
Фантазия (Первая сюита) для фортепиано ор. 5.
. Элегическое трио «Памяти великого художника» для
фортепиано, скрипки и виолончели d-moll op. 9.
«Салонные пьесы» для фортепиано ор. 10.
Шесть музыкальных моментов для фортепиано ор. 16.
Вторая сюита для двух фортепиано ор. 17.
Второй концерт для фортепиано с оркестром ор. 18.
Вариации на тему Шопена c-moll op. 22.
Десять прелюдий для фортепиано ор. 23.
Третий концерт для фортепиано с оркестром d-moll op. 30.
Тринадцать прелюдий для фортепиано ор. 32.
Шесть этюдов-картин для фортепиано ор. 33.
Вторая соната для фортепиано b-moll op. 36.
Девять этюдов-картин для фортепиано ор. 39.
Четвертый концерт для фортепиано с оркестром g-moll op. 40.
Вариации на тему Корелли d-moll op. 42.
Рапсодия на тему Паганини a-moll op. 43.
Обработки произведений других авторов (Ж. Бизе, Ф. Крейслер, М. П. Мусоргский, Ф. Шуберт, Н. А. Римский-Корсаков, И.-С. Бах, Ф. Мендельсон, П. И. Чайковский).
Вокальные сочинения:
Шесть романсов для голоса с фортепиано ор. 4.
Шесть романсов ор. 8.
Двенадцать романсов ор. 14.
Двенадцать романсов ор. 21.
Пятнадцать романсов ор. 26.
Четырнадцать романсов ор. 34.
Шесть стихотворений для голоса с фортепиано ор. 38.
Лядов А. К.
«Про старину» ор. 21.
«Музыкальная табакерка» ор. 32.
Вариации на тему Глинки ор. 35.
«Баркарола» ор. 44.
Вариации на народную польскую тему ор. 51.
Мазурки, интермеццо, прелюдии, арабески, этюды, багатели.
Вокальные сочинения:
«Детские песни» ор. 14, 18, 22. Римский-Корсаков Н. А.
Концерт для фортепиано с оркестром ор. 30 (сis-moll).
Романсы для голоса с фортепиано ор. 2-4, 7, 8, 25-27, 39-43, 45- 51,55,56.


5.2. Требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, итогового контроля

курс
семестр
Формы контроля (контрольная работа, зачёт, экзамен)
Содержание текущего, промежуточного или итогового контроля
Обоснование степени
сложности

1


2


3


4


1
2

3
4

5
6

7
8


Контрольная работа

Собеседование по материалу семестра
Степень сложности определяется индивидуальными способностями студента и требованиями программы



Критерии оценки
При оценке знаний, умений и навыков студентов применяются следующие критерии:
«Отлично» (5) - студенты, посетившие все занятия, ответившие в ходе контрольного урока на поставленный вопрос либо принявшие участие в дискуссии, в ходе которой ими были продемонстрированы знания по обсуждаемой теме, и успешно справившиеся с музыкальной викториной.
«Хорошо» (4) - студенты, имеющие небольшое число пропусков занятий, но справившиеся со всеми заданиями контрольного урока
«Удовлетворительно» (3) - студенты, имеющие небольшое число пропусков занятий, но справившиеся со всеми заданиями контрольного урока на недостаточно высоком уровне.
«Неудовлетворительно» (2) - студенты, не посетившие больше половины занятий и/или не справившиеся со всеми заданиями контрольного урока.

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение курса.
Карта учебно-методического обеспечения
дисциплины " Изучение творчества земляков-композиторов "

Библиографическое описание издания


Вид занятий, на которых используется


Число обеспечиваемых часов


Количество экземпляров





В кабинете
(музее)
В библиотеке колледжа

Алексеев А. Д. Русская фортепианная музыка: От истоков до вершины творчества. М.: Издательство АН СССР, 1963.


Аудиторные индивидуальные, самостоятельная работа студента



24






1






4





Ан. К. Лядов. Петроград: Издание Попечительного Совета для поощрения русских композиторов и музыкантов, 1916.


6







11







1







Антон Аренский. Сб. ст. М.: Музыкальные выставки, 1999.
Асафьев Б. В. Русская музыка: XIX и начало XX века. 2-е изд. Л.:Музыка, 1979.

2





2





3






Брянцева В. Н. СВ. Рахманинов. М.: Советский композитор,1976.

10


1


1



Великие музыкальные имена: Скрябин. Рахманинов. Стравинский. Прокофьев. Шостакович. СПб.: 2002.



13




1




1



Вельяшев Вл. «Я Вашу музыку знаю и люблю» // Наше наследие. №71(2004). С. 7-17.

1




1




-





Воспоминания о С. В. Рахманинове. В 2-х тт. 5-е изд. М.: Музыка, 1988.

1



1



-




9. Гайдамович Т. А. Русское фортепианное трио. М.: Музыка, 1993.

1


1


-



10.Грань веков: Рахманинов и его современники. Сб. ст. СПб.: Санкт-Петербургская гос. консерватория им. Н. А. Римского-Корсакова, 2003.


2





1





-





Демидов В. В. Так где же родился Рахманинов? // Чело (Альманах НовГУ). 2005. №2 (33)сс. 65-73.

1




1




1





Дмитриевская Е., Дмитриевский В. Рахманинов в Москве. М.: Московский рабочий, 1993.

1




1




-





13.Добрынина Е. Любителям музыки посвящается. М.: Советский композитор, 1980. С. 127-132"

1



1



1




14.Запорожец Н. А. К. Лядов: Жизнь и творчество. М.: Музгиз, 1954

2


1


1



15. Калашников Д. В., Казьмин О. А. «В Ивановку я всегда стремился»: Сергей Рахманинов на тамбовской земле. Воронеж: Центр духовного возрождения Черноземного края, 2003.

1







1







-








16. Келдыш Ю. В. Рахманинов и его время. М.: Музыка, 1973.

4


1


2



17.Ковалёва-Огороднова Л. Л. Рахманинов в Санкт-Петербурге. СПб.: Предприятие Санкт-Петербургского Союза художников, 1997.

1





1





1






18.Коган Г. Избранные статьи. Вып. 3. М.: Советский композитор, 1985.


1



1



-



19.Крутов К, Швецова -КрутоваЛ. М. Шушарин Ю. Мир Рахманинова: Темы и вариации. Кн. 1-2 .- М. 2004-2006.

2




1




-





20.Михайлов М. А. К. Лядов: Очерк жизни и творчества. 2-е изд. Л. : Музыка, 1985.


1


1


1


21 Мэтъю-Уокер Р. Рахманинов / пер. с англ. С. М. Каюмова. Челябинск: Урал LTD.


3


1


-


22. Понизовский Ю. Рахманинов - пианист, интерпретатор собственных произведений. Музыка.- М., 1965.


4




1




1




23.Н. А. Римский-Корсаков.- М.: Музыка, 1988.

1


1


2



24.Плужников К. Забытые страницы русского романса. Л.: Музыка, 1988.

2



2



1




25.Покровская И. Е. Фортепианные миниатюры А. С. Аренского. Великий Новгород: НовГУ, 2004,

1



3





1










26.Ростопчина Н. Исполнение фортепианных концертов Рахманинова советскими пианистами // Об исполнении фортепианной музыки. М.-Л: Музыка, 1965.

1

1

-


27.Рахманинов в художественной культуре его времени. Сб. ст. Ростов: Ростовский гос. пед. университет, 1994.


2




1




-




28.Рахманинов С. В. Литературное наследие. В 3-х тт. М.: Советский композитор, 1978-1980.

4




1




2





29.Римский-Корсаков Н.А. Летопись моей музыкальной жизни.- М.,1955.

3


1


4



30.С. В. Рахманинов. М.: Музыка, 1982.


1



1



1




31.Сергей Рахманинов: Воспоминания, записанные
О. фон Риземаном. М.: Радуга, 1992.

1



1



-




32.Сергей Рахманинов: От века минувшего к веку нынешнему. Сб. ст. Ростов: Ростовский гос. пед. университет, 1994.

2





1





-






33. Соколова О. К Сергей Васильевич Рахманинов. М.: Музыка, 1983.

1


2


-



34 .Спектор Я. А. Фортепианная прелюдия в России (конец XIX-начало XX века). М.: Музыка, 1991.


1


1




2




35. Цыпин. А. С. Аренский. М.: Музыка, 1966.

-
1

1



36.Шагинян М. Воспоминания о С. В. Рахманинове // Собр. соч. Т. 7. М.: Художественная литература, 1988. С. 359-434.

-


1





7. Материально-техническое обеспечение курса.

Обеспечение дисциплины средствами обучения

Наименование и описание средств обучения
Вид занятия,
в котором используется

1. Музыкальный центр, включающий проигрыватель виниловых пластинок, лазерный проигрыватель компакт-дисков, телевизор с DVD
Аудиторные занятия, самостоятельная работа студента

2. Виниловые пластинки, диски, кассеты и видеокассеты, DVD диски


3. Фортепиано


4. Ноты, книги, фотоальбомы, выставка стендов и предметов.



Реализация учебной дисциплины:

Особенностью учебного процесса данной дисциплины является то, что аудиторные занятия по ней проводятся в существующем при колледже Музее А. С. Аренского, А. К. Лядова, С.В. Рахманинова, содержащем огромное количество наглядного материала, аудио- и видеозаписей, а также уникальные экспонаты, посвященные жизни и творчеству названных композиторов.
Материальную базу курса составляет единственное в своем роде нотное собрание произведений А. С. Аренского, А. К. Лядова, СВ. Рахманинова, систематизированное для нужд учебного процесса автором программы.


Методические рекомендации преподавателям

Данный курс является оригинальной разработкой преподавателя и работника музея земляков- композиторов НОКИ им. С. В. Рахманинова в Великом Новгороде. Курс создан для собственной педагогической и просветительской деятельности. По аналогии может быть создан краеведческий курс в любом учебном заведении.

Методические рекомендации по организации самостоятельной
работы студентов

Основные виды самостоятельной работы
Сбор и изучение статей и материалов (в том числе аудио и видео) по темам курса. Работа с литературой по темам курса, словарями и справочниками, Интернетом.
Практическое знакомство с произведениями изучаемых композиторов.
Расширение слухового багажа за счет посещения концертов, самостоятельного ознакомления с аудио- и видеозаписями.
Содержание самостоятельной работы
Тема 1. Введение. Особенности курса и его строения. Междисциплинарные аспекты курса (сочетание элементов специального фортепианного цикла, музыкальной литературы и краеведения).
Перечень заданий:
-чтение конспекта
- подготовка сообщения
Цель задания:
.- закрепление знания теоретического материала
- подготовка к устному опросу
- проверка умения самостоятельно подготовить сообщение и донести до аудитории
- закладка основы тонально- позиционного мышления за клавиатурой.
Содержание работы:
- закрепите теоретический материал по конспекту и нотной тетради.
Объем времени для выполнения работы- 0,5час.
Тема 2. Композиторы новгородской земли в контексте основных направлений развития искусства рубежа ХГХ-ХХ вв. и композиторских школ России. Основные направления в отечественном искусстве XIX-XX вв. (поздний романтизм, символизм, импрессионизм, экспрессионизм и др.) в их проекции на творчество земляков-композиторов. Основные отечественные композиторские школы (санкт-петербургская и московская).
Перечень заданий:
-чтение конспекта
- подготовка сообщения
Цель задания:
.- закрепление знания теоретического материала
- подготовка к устному опросу
- проверка умения самостоятельно подготовить сообщение и донести до аудитории
- закладка основы тонально- позиционного мышления за клавиатурой.
Требования к знаниям и умениям:
знать – композиторов новгородской земли

Содержание работы:
- закрепите теоретический материал по конспекту и нотной тетради.
Объем времени для выполнения работы- 0,5час.
Тема 3. А. С. Аренский на новгородской земле. Его личность и творчество в воспоминаниях современников. Семья. Детские годы в Новгороде. Музыкальные и литературные впечатления. Камерное музицирование родителей и его влияние на творчество Аренского. Первые музыкальные достижения. А. С. Аренский в письмах и документах (воспоминания отца С. М. Аренского, супруги Е. В. Аренской, учеников и коллег).
Перечень заданий:
-чтение конспекта
- подготовка сообщения
Цель задания:
.- закрепление знания теоретического материала
- подготовка к устному опросу
- проверка умения самостоятельно подготовить сообщение и донести до аудитории
- закладка основы тонально- позиционного мышления за клавиатурой.
Требования к знаниям и умениям:
знать – новгородские места Аренского

Содержание работы:
- закрепите теоретический материал по конспекту и нотной тетради.
Объем времени для выполнения работы- 0,5час.
Тема 4. А. С. Аренский-пианист. Жанр фортепианной миниатюры в творчестве А. С. Аренского. Прелюдии. Этюды. Каприсы. Эскизы. Арабески. Фортепианный цикл «У моря». Характерные черты Аренского-пианиста и основные особенности его фортепианного стиля. Аренский создатель нового «интимно-лирического стиля» (Б. В. Асафьев). Проблема салонности.
Тема 5. Камерные ансамбли с участием фортепиано, сочинения для двух фортепиано и фортепиано в 4 руки в наследии А. С. Аренского. Неоднозначность исторических оценок камерного наследия А. С. Аренского и ее причины. Дидактическая актуальность фортепианных ансамблей композитора.
Перечень заданий:
-чтение конспекта
- подготовка сообщения
Цель задания:
.- закрепление знания теоретического материала
- подготовка к устному опросу
- проверка умения самостоятельно подготовить сообщение и донести до аудитории
- закладка основы тонально- позиционного мышления за клавиатурой.
Требования к знаниям и умениям:
знать – ансамблевое наследие

Содержание работы:
- закрепите теоретический материал по конспекту и нотной тетради.
Объем времени для выполнения работы- 0,5час.
Тема 6. Концертный жанр в творчестве А. С. Аренского. Западные и русские народные истоки в фортепианном концерте op. I (f-moll) и Фантазии на темы Рябинина ор. 48.
Перечень заданий:
-чтение конспекта
- подготовка сообщения
Цель задания:
.- закрепление знания теоретического материала
- подготовка к устному опросу
- проверка умения самостоятельно подготовить сообщение и донести до аудитории
- закладка основы тонально- позиционного мышления за клавиатурой.
Требования к знаниям и умениям:
знать – концерты Аренского
уметь – сыграть темы из Фантазии
Содержание работы:
- закрепите теоретический материал по конспекту и нотной тетради.
Объем времени для выполнения работы- 0,5час.

Тема 7. Вокальное творчество А. С. Аренского. Музыкально-сценические жанры в его наследии. Утонченный эстетизм вокального стиля. Влияние вокальных сочинений на вокальное творчество СВ. Рахманинова. Оперное творчество Аренского («Сон на Волге», «Рафаэль», «Наль и Дамаянти») в контексте основных тенденций развития оперного жанра в России.
Перечень заданий:
-чтение конспекта
- подготовка сообщения
Цель задания:
.- закрепление знания теоретического материала
- подготовка к устному опросу
- проверка умения самостоятельно подготовить сообщение и донести до аудитории
- закладка основы тонально- позиционного мышления за клавиатурой.
Требования к знаниям и умениям:
знать –вокальное наследие
уметь – сыграть аккомпанемент
Содержание работы:
- закрепите теоретический материал по конспекту и нотной тетради.
Объем времени для выполнения работы- 0,5час.

Тема 8. С. В. Рахманинов на новгородской земле. Его личность и творчество в воспоминаниях современников. Семья. Детские годы. Бабушка С. А. Бутакова и ее роль в формировании характера и мировоззрения Сергея. Новгородские колокола и их роль в рахмани-новском искусстве. Образы новгородской природы в музыке Рахманинова. Значение учебы у А. С. Аренского (на материале отзывов самого Рахманинова). Воспоминания о Рахманинове М. Пресмана, С. Сатиной, О. фон Реземана и др.
Перечень заданий:
-чтение конспекта
- подготовка сообщения
Цель задания:
.- закрепление знания теоретического материала
- подготовка к устному опросу
- проверка умения самостоятельно подготовить сообщение и донести до аудитории
- закладка основы тонально- позиционного мышления за клавиатурой.
Требования к знаниям и умениям:
знать – биографию
уметь – ответить на вопросы
Содержание работы:
- закрепите теоретический материал по конспекту и нотной тетради.
Объем времени для выполнения работы- 0,5час.

*
Тема 9. Рахманинов-пианист. Характерные черты рахманиновского пианизма. Особенности фортепианного стиля. Феномен пианиста-композитора.
Перечень заданий:
-чтение конспекта
- подготовка сообщения
Цель задания:
.- закрепление знания теоретического материала
- подготовка к устному опросу
- проверка умения самостоятельно подготовить сообщение и донести до аудитории
- закладка основы тонально- позиционного мышления за клавиатурой.
Требования к знаниям и умениям:
знать –черты фортепианного стиля Рахманинова

Содержание работы:
- закрепите теоретический материал по конспекту и нотной тетради.
Объем времени для выполнения работы- 0,5час.

Тема 10. Жанр фортепианной миниатюры в творчестве С. В. Рахманинова. Значение жанра фортепианной миниатюры в творчестве Рахманинова. Пьесы-фантазии. Музыкальные моменты. Прелюдии. Этюды-картины. Фортепианные транскрипции. Проблема концертности и виртуозности в жанре миниатюры.
Перечень заданий:
-чтение конспекта
- подготовка сообщения
Цель задания:
.- закрепление знания теоретического материала
- подготовка к устному опросу
- проверка умения самостоятельно подготовить сообщение и донести до аудитории
- закладка основы тонально- позиционного мышления за клавиатурой.
Требования к знаниям и умениям:
знать – фортепианные пьесы Рахманинова
уметь – узнать сочинения на слух
Содержание работы:
- закрепите теоретический материал по конспекту и нотной тетради.
Объем времени для выполнения работы- 0,5час.
Тема 11. Камерные фортепианные жанры в творчестве С. В. Рахманинова. Влияние творчества А. С. Аренского и П. И. Чайковского на камерные произведения Рахманинова. Фортепианные ансамбли. Жанр tom beau в музыкально-исторической перспективе. «Элегическое трио». Трио «Памяти великого художника».
Перечень заданий:
-чтение конспекта
- подготовка сообщения
Цель задания:
.- закрепление знания теоретического материала
- подготовка к устному опросу
- проверка умения самостоятельно подготовить сообщение и донести до аудитории
- закладка основы тонально- позиционного мышления за клавиатурой.
Требования к знаниям и умениям:
знать – камерные сочинения
Содержание работы:
- закрепите теоретический материал по конспекту и нотной тетради.
Объем времени для выполнения работы- 0,5час.
Тема 12. Жанр крупной формы в творчестве С. В. Рахманинова.
Проблемы крупной формы у Рахманинова. Эксперименты в вариационном жанре. Сонаты. Вариации.
Перечень заданий:
-чтение конспекта
- подготовка сообщения
Цель задания:
.- закрепление знания теоретического материала
- подготовка к устному опросу
- проверка умения самостоятельно подготовить сообщение и донести до аудитории
- закладка основы тонально- позиционного мышления за клавиатурой.
Требования к знаниям и умениям:
знать –произведения крупной формы
Содержание работы:
- закрепите теоретический материал по конспекту и нотной тетради.
Объем времени для выполнения работы- 0,5час.
Тема 13. Жанр концерта для фортепиано с оркестром в творчестве С. В. Рахманинова. Концерты Рахманинова вершины жанра фортепианного концерта конца XIX-первой половины XX в.
Перечень заданий:
-чтение конспекта
- подготовка сообщения
Цель задания:
.- закрепление знания теоретического материала
- подготовка к устному опросу
- проверка умения самостоятельно подготовить сообщение и донести до аудитории
- закладка основы тонально- позиционного мышления за клавиатурой.
Требования к знаниям и умениям:
знать – концерты Рахманинова
уметь – дать характеристику жанру
Содержание работы:
- закрепите теоретический материал по конспекту и нотной тетради.
Объем времени для выполнения работы- 0,5час.
Тема 14. Вокальное и оперное творчество С. В. Рахманинова.
Магистральный жанр русской музыки в рахманиновском наследии. Тандем вокальной и инструментальной партий. Круг поэтов. Оперы Рахманинова в контексте основных тенденций музыки «серебряного века». «Алеко». Данте и романтики. «Франческа да Римини». «Маленькие трагедии» А. С. Пушкина в русской оперной традиции. «Скупой рыцарь».
Перечень заданий:
-чтение конспекта
- подготовка сообщения
Цель задания:
.- закрепление знания теоретического материала
- подготовка к устному опросу
- проверка умения самостоятельно подготовить сообщение и донести до аудитории
- закладка основы тонально- позиционного мышления за клавиатурой.
Требования к знаниям и умениям:
знать – вокальное наследие
уметь – проиллюстрировать примеры
Содержание работы:
- закрепите теоретический материал по конспекту и нотной тетради.
Объем времени для выполнения работы- 0,5час.

Тема 15. Н. А. Римский-Корсаков и новгородская земля. Детские годы в г. Тихвине Новгородской губернии. Усадьба «Крапачуха» Окуловского уезда и ее роль в творчестве Римского-Корсакова («Сказание о невидимом граде Китеже», «Кащей Бессмертный») Образы природы новгородского края в музыке композитора. Новгородские темы, сюжеты, персонажи в творчестве Римского-Корсакова.
Перечень заданий:
-чтение конспекта
- подготовка сообщения
Цель задания:
.- закрепление знания теоретического материала
- подготовка к устному опросу
- проверка умения самостоятельно подготовить сообщение и донести до аудитории
- закладка основы тонально- позиционного мышления за клавиатурой.
Требования к знаниям и умениям:
знать – биографию
уметь – ответить на вопросы
Содержание работы:
- закрепите теоретический материал по конспекту и нотной тетради.
Объем времени для выполнения работы- 0,5час.
Тема 16. Жанр романса в творчестве Н. А. Римского-Корсакова.
Романс как творческая лаборатория, «кузница стиля» (А. Н. Римский-Корсаков). Круг поэтов (обращение к выдающимся авторам). Работа с художественным словом. Роль сопровождения.
Перечень заданий:
-чтение конспекта
- подготовка сообщения
Цель задания:
.- закрепление знания теоретического материала
- подготовка к устному опросу
- проверка умения самостоятельно подготовить сообщение и донести до аудитории
- закладка основы тонально- позиционного мышления за клавиатурой.
Требования к знаниям и умениям:
знать – вокальное наследие Р-К
уметь – проиллюстрировать рассказ
Содержание работы:
- закрепите теоретический материал по конспекту и нотной тетради.
Объем времени для выполнения работы- 0,5час.

Тема 17. Фортепианная музыка Н. А. Римского-Корсакова. Основные особенности фортепианных жанров.
Перечень заданий:
-чтение конспекта
- подготовка сообщения
Цель задания:
.- закрепление знания теоретического материала
- подготовка к устному опросу
- проверка умения самостоятельно подготовить сообщение и донести до аудитории
- закладка основы тонально- позиционного мышления за клавиатурой.
Требования к знаниям и умениям:
знать – фортепианное наследие
уметь – дать ему общую характеристику
Содержание работы:
- закрепите теоретический материал по конспекту и нотной тетради.
Объем времени для выполнения работы- 0,5час.
Тема 18. А. К. Лядов на новгородской земле. Его личность и творчество в воспоминаниях современников. Усадьбы «Пестре-цово» и «Полыновка» Боровического уезда и их роль в формировании мировоззрения и в творчестве Лядова. Образы природы новгородского края в музыке композитора.
Перечень заданий:
-чтение конспекта
- подготовка сообщения
Цель задания:
.- закрепление знания теоретического материала
- подготовка к устному опросу
- проверка умения самостоятельно подготовить сообщение и донести до аудитории
- закладка основы тонально- позиционного мышления за клавиатурой.
Требования к знаниям и умениям:
знать – биографию
уметь – ответить на вопросы
Содержание работы:
- закрепите теоретический материал по конспекту и нотной тетради.
Объем времени для выполнения работы- 0,5час.

Тема 19. Жанр фортепианной миниатюры в творчестве А. К. Лядова. Миниатюризм как художественный принцип в творчестве Лядова. Лядов и «серебряный век»; Прелюдии. Арабески. Багатели. Мазурки. Вальсы и др.
Перечень заданий:
-чтение конспекта
- подготовка сообщения
Цель задания:
.- закрепление знания теоретического материала
- подготовка к устному опросу
- проверка умения самостоятельно подготовить сообщение и донести до аудитории
- закладка основы тонально- позиционного мышления за клавиатурой.
Требования к знаниям и умениям:
знать – наследие
уметь – на слух узнать сочинения
Содержание работы:
- закрепите теоретический материал по конспекту и нотной тетради.

Объем времени для выполнения работы- 0,5час.

Тема 20. Циклические произведения для фортепиано А. К. Лядова. Глинкинская и шумановская традиции в трактовке вариационной формы. Бирюльки. Вариации на польскую тему. Вариации на тему романса М. И. Глинки.

Перечень заданий:
-чтение конспекта
- подготовка сообщения
Цель задания:
.- закрепление знания теоретического материала
- подготовка к устному опросу
- проверка умения самостоятельно подготовить сообщение и донести до аудитории
- закладка основы тонально- позиционного мышления за клавиатурой.
Требования к знаниям и умениям:
знать – наследие
уметь – на слух узнать сочинения
Содержание работы:
- закрепите теоретический материал по конспекту и нотной тетради.

Объем времени для выполнения работы- 0,5час.








10. Перечень основной и дополнительной учебной литературы.
Алексеев А. Д. Русская фортепианная музыка: От истоков до вершины творчества. М.: Издательство АН СССР, 1963.354с.
Антон Аренский. Сб. ст. М.: Музыкальные выставки, 1999.43с.
Асафьев Б. В. Русская музыка: XIX и начало XX века. 2-е изд. Л.: Музыка, 1979.243с.
БрянцеваВ. Н. СВ. Рахманинов. М.: Советский композитор, 1976.'
Великие музыкальные имена: Скрябин. Рахманинов. Стравинский. Прокофьев. Шостакович. СПб.: 2002.
Вельяшев Вл. «Я Вашу музыку знаю и люблю» // Наше наследие. №71(2004). С. 7-17.
Воспоминания о С. В. Рахманинове. В 2-х тт. 5-е изд. М.: Музыка, 1988.
9. Гайдамович Т. А. Русское фортепианное трио. М.: Музыка, 1993. 10.Грань веков: Рахманинов и его современники. Сб. ст. СПб.:
Санкт-Петербургская гос. консерватория им. Н. А. Римского-Корсакова, 2003.
Демидов В. В. Так где же родился Рахманинов? // Чело (Альманах НовГУ). 2005. №2 (33)сс. 65-73.
Дмитриевская Е., Дмитриевский В. Рахманинов в Москве. М.: Московский рабочий, 1993.1с.
Добрынина Е. Любителям музыки посвящается. М.: Советский композитор, 1980. С. 127-132
Запорожец Н. А. К. Лядов: Жизнь и творчество. М.: Музгиз, 1954. 47с.
Калашников Д. В., Казьмин О. А. «В Ивановку я всегда стремился»: Сергей Рахманинов на тамбовской земле. Воронеж: Центр духовного возрождения Черноземного края, 2003.65с.
Келдыш Ю. В. Рахманинов и его время. М.: Музыка, 1973.302с.
Ковалвва-Огороднова Л. Л. Рахманинов в Санкт-Петербурге. СПб.: Предприятие Санкт-Петербургского Союза художников, 1997. 68с.
.Коган Г. Избранные статьи. Вып. 3. М.: Советский композитор, 1985.
Крутов К, Швецова -КрутоваЛ. М. Шушарин Ю. Мир Рахманинова: Темы и вариации. Кн. 1-2 .- М. 2004-2006.67с.
Лядов Ан. К.. Петроград: Издание Попечительного Совета для поощрения русских композиторов и музыкантов, 1916. 67с
Михайлов М. А. К. Лядов: Очерк жизни и творчества. 2-е изд. Л. : Музыка, 1985. 26с.
.Мэтъю-Уокер Р. Рахманинов / пер. с англ. С. М. Каюмова. Челябинск: Урал LTD. 143с.
Понизовский Ю. Рахманинов - пианист, интерпретатор собственных произведений. Музыка.- М., 1965.
Н. А. Римский-Корсаков.- М.: Музыка, 1988. 203с.
Плужников К. Забытые страницы русского романса. Л.: Музыка, 1988. 194с.
Покровская И. Е. Фортепианные миниатюры А. С. Аренского. Великий Новгород: НовГУ, 2004, 67с.
Растопчына Н. Исполнение фортепианных концертов Рахманинова советскими пианистами // Об исполнении фортепианной музыки. М.-Л: Музыка, 1965.
Рахманинов в художественной культуре его времени. Сб. ст. Ростов: Ростовский гос. пед. университет, 1994. 8с.
Рахманинов С. В. Литературное наследие. В 3-х тт. М.: Советский композитор, 1978-1980.298с.
Римский-КорсаковН.А. Летопись моей музыкальной жизни.- М.,1955.
С. В. Рахманинов. М.: Музыка, 1982.305с.
Сергей Рахманинов: Воспоминания, записанные
О. фон Риземаном. М.: Радуга, 1992. 65с.
34.Сергей Рахманинов: От века минувшего к веку нынешнему. Сб. ст. Ростов: Ростовский гос. пед. университет, 1994. 7с.
35. Соколова О. К Сергей Васильевич Рахманинов. М.: Музыка, 1983. 214с.
36 .Спектор Я. А. Фортепианная прелюдия в России (конец XIX-начало XX века). М.: Музыка, 1991. 176с.
37. Цыпин. А. С. Аренский. М.: Музыка, 1966. 176с.
38. Шагинян М. Воспоминания о С. В. Рахманинове // Собр. соч. Т. 7. М.: Художественная литература, 1988. С. 359-434.










HYPER13PAGE HYPER15


HYPER13PAGE HYPER1417HYPER15




Основной шрифт абзаца, Знак

Приложенные файлы

  • doc zemlyaki
    Творчество земляков- композиторов
    Размер файла: 334 kB Загрузок: 1