САМОУПРАВЛЕНИЕ В КЛАССЕ ПЛАН РАБОТЫ 2016-2017 учебный год

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Пышминского городского округа
«Печеркинская средняя общеобразовательная школа»




САМОУПРАВЛЕНИЕ В КЛАССЕ
ПЛАН РАБОТЫ
2016-2017 учебный год




Составили: обучающиеся 5 – б класса,
классный руководитель,
учитель русского языка и литературы
Сычева-Парадеева Татьяна Степановна






с. Печеркино
2016 – 2017 уч. год


ЦЕЛЬ: создание условий адаптации в новых учебных и внеучебных условиях, максимально благоприятные
условия для раскрытия и развития каждого. «Класс (жизнь в классе) хорош, если в нем хорошо каждому».
ЗАДАЧИ:
воспитание усидчивости, внимательности, общей культуры через проведение классных часов, посещение театров, концертов, кинотеатров, участие в культурных мероприятиях, проводимых в классе, школе, селе;
формирование дружного отзывчивого коллектива через общеклассные мероприятия, классные часы, посещение заболевших детей, поздравление именинников, поздравление ветеранов войны с государственными праздниками;
развитие коммуникативных навыков через привлечение каждого из коллектива к занятиям в кружках, секциях, факультативах, участию в олимпиадах, предметных неделях; общественные поручения; раскрытие своего «Я» в индивидуальных творческих проектах, выставках, конкурсах;
формирование устойчивой нравственной позиции, духовности, взгляда на мир, основанных на культурных светских и православных традициях путём бесед, дискуссий, классных часов, экскурсий;
формирование активной жизненной позиции и воспитание патриотизма через участие в краеведческих конференциях, краеведческих чтениях, литературном краеведении, спортивных мероприятиях;
постоянное сотрудничество с родителями обучающихся посредством включения их в организационный и воспитательный процесс в классе.

САМОУПРАВЛЕНИЕ В КЛАССЕ

Самоуправление в классе служит основой становления самостоятельной, творческой личности обучающегося, способной успешно жить, реализоваться в социуме.
Самоуправление в классе складывается из распределения конкретных обязанностей между отдельными обучающимися, выбора ответственных за секторы работы.
Общее собрание класса выбирает командира (-ов) класса.
Командир координирует мероприятия в классе, организует класс, информирует, представляет его интересы в других органах самоуправления, контролирует оргмоменты и творческий процесс, следит за дисциплиной и посещаемостью.
На общем собрании класса выбираются также члены актива школы, класса, ответственные секторов деятельности.


ПЕРЕЧЕНЬ ОБЩЕСТВЕННЫХ ПОРУЧЕНИЙ


Члены «Совета старшеклассников»;
Командиры класса «Совет класса»;
Физорги класса: «Спорт и здоровье»;
Культорги класса: «Досуг»;
Ответственные сектора «Знания и дисциплина»;
Ответственные сектора «Пресс – центр»;
Ответственные сектора «Ветеран»;


Заседание актива класса решает вопросы:

текущего дня;
беседа об учебе и дисциплине;
составление плана работы;
подведение итогов работы;
вопросы о поощрениях лучших обучающихся.

Актив класса работает непосредственно под руководством «Совета класса», Родительского комитета, классного руководителя

































































ПЛАН РАБОТЫ НА 2016 – 2017 уч. год
План деятельности членов «Совета старшеклассников»
Цель: создание условий для самореализации творческих возможностей обучающихся; овладения навыками коммуникативной культуры
Задача: организовывать деятельность коллектива класса в соответствии с планом работы школы и класса

Месяц
Планируемое мероприятие
Ответственные
Планируемый результат

1. Сентябрь
Организационный Совет класса (школы)











Формирование культуры информации

2.Октябрь
Подготовка классного уголка, документации по самоуправлению, газеты к «Дню учителя»

Культура информации, работы сектора «Досуг»

3.Ноябрь
Организация участия классного коллектива в праздновании «Дня матери»: риторическом конкурсе, рисунков, презентаций.

Культура памяти, речи, представления информации

4.Декабрь
Участие коллектива в подготовке к Новому Году.

Культура соблюдения народных традиций

5.Январь
Дежурство по школе, работа с документацией по самоуправлению.

Культура ведения деловых бумаг, традиционных праздников

6.Февраль
Участие в зимней Спартакиаде, посвященной памяти Ракульцева Г. Г. Плакат ко Дню Святого Валентина

Культура здоровьесбережения; культура актуальности плаката

7. Март
Участие коллектива в праздновании Масленицы, плакат к 8 Марта

Культура памяти народных традиций

8.Апрель
Конкурс рисунка «День космонавтики». Уборка территории

Культура памяти, информации, здорового образа жизни

9.Май
Плакат к «Дню Победы»; помощь ветеранам; подарки ветеранам; подарки выпускникам

Формирование культуры памяти; внимания, уважения






План деятельности командиров «Совета класса»
Цель: создание условий для формирования, развития, самореализации творческого потенциала каждого обучающегося через активное участие в делах класса, школы
Задачи: организовывать обучающихся класса для участия в мероприятиях, проводимых для класса, школы, района

Месяц
Проводимые мероприятия
Ответственный
Планируемый результат

1. Сентябрь
Собрание коллектива «Наши общие дела»





Формирование ведения культуры деловых бумаг

2.Октябрь
Собрание коллектива класса: Организационные моменты; инструктажи по т/б обучающихся

Формирование культуры общения, выборов, решения спорных вопросов

3.Ноябрь
Участие в заседании «Совета старшеклассников».

Формирование культуры правовых знаний

4.Декабрь
Собрание коллектива класса. Участие в выставке «Рождественские подарки»; конкурсе «В нашем классе Новый Год!»

Формирование культуры участия в общем деле

5.Январь
Собрание коллектива класса: Оформление деловых бумаг. Работа с портфолио.

Культура ведения деловых бумаг.

6.Февраль
Собрание «О вреде алкоголя»

Культура здорового образа жизни

7.Март
Собрание «Участие в Масленице широкой»

Культура народных традиций; видения момента красоты в природе

8.Апрель

Собрание: участие в операции «Ветеран»

Культура памяти

9. Май
Собрание «Шаги к великой Победе»; помощь ветеранам

Культура памяти, общения




План деятельности сектора «Знание и дисциплина»
Цель: создание условий формирования сознательной мотивации учиться, вести себя в соответствии с нормами «Устава» ОУ путем изучения документов и просветительской деятельности.
Задачи: организовывать чтение «Устава школы»; проводить беседы о культуре поведения, о культуре учебы; с участием учителей, родителей, библиотекаря школы с лекцией; оказывать консультативную помощь по мере необходимости; контроль посещаемости; организация участия класса в конкурсах, олимпиадах; анализ итогов успеваемости, посещаемости.
Месяц
Проводимые мероприятия
Ответственный
Планируемый результат

1.Сентябрь
Организация консультативной помощи по мере необходимости, проверки рабочего пространства. Чтение и обсуждение «Устава школы»




Формирование культуры рабочего пространства, учебного времени

2.Октябрь
Проведение беседы о культуре поведения в обществе: на перемене, на уроке, в столовой, во время внеучебной деятельности

Формирование культуры самооценки в разных ситуациях

3.Ноябрь
Проведение беседы мотивации учебы: Почему нужно учиться

Формирование культуры саморефлексии обучения

4.Декабрь
Проведение дискуссии «Учеба человека в XXI веке как возможность успешности в социуме»

Формирование культуры дискуссии на заданную тему

5.Январь
Организация консультативной помощи по мере необходимости; беседа по «Уставу школы»; организация и проверка рабочего пространства

Формирование культуры рабочего пространства, учебного времени, внеурочной деятельности

6.Февраль
Изучение Прав и Обязанностей культуры учебы, культуры поведения обучающихся

Формирование культуры учебы, поведения, беседы

7.Март
Проведение беседы о культуре учебы и поведения

Формирование общей культуры

8.Апрель
Представление – концерт (частушки): «Не хочу учиться, или вредные советы от Григория Остера»

Формирование культуры саморефлексии

9. Май
Концерт «Как мы учимся и отдыхаем»: сценки из нашей жизни. Авторы: весь коллектив класса

Формирование сознательной мотивации общей культуры





План деятельности сектора «Ветеран»
Цель: создание условий формирования чуткого, внимательного отношения к старшему поколению; уважения, понимания нужд пожилого человека
Задачи: организовывать помощь по хозяйству; помощь в уборе дров, снега; просто поговорить и послушать

Месяц
Проводимые мероприятия
Ответственный
Планируемый результат

1.Сентябрь
Помощь в уборке урожая; общение с пожилыми односельчанами




Формирование культуры чуткого отношения к старшим

2.Октябрь
Помощь в уборке урожая на зимнее хранение; работа по хозяйству; общение

Уважение к старшим, внимание

3.Ноябрь
Помощь по хозяйству; складирование дров; беседа, общение

Уважение к старшим, внимание; общение: формирование умения слышать старших

4.Декабрь
Складирование дров; уборка снега; общение

Культура внимания, понимание нужд другого человека

5.Январь
Уборка снега; помощь по хозяйству; общение

Понимание нужд пожилого человека; формирование умения слушать

6.Февраль
Уборка снега, помощь по хозяйству, общение

Чуткость, уважение, внимание; культура общения

7.Март
Уборка снега, помощь по хозяйству, общение

Культура общения

8.Апрель
Помощь по хозяйству, общение

Уважение к старшим; культура общения

9. Май
Помощь по хозяйству, общение

Внимание к старшим; культура общения








План деятельности сектора « Спорт и здоровье»
Цель: создание условий формирования, становления здорового образа жизни
Задача: организовывать и проводить спортивные мероприятия; организовывать походы; «школу безопасности»; способствовать физическому развитию и самосовершенствованию обучающихся


Месяц

Проводимые мероприятия
Ответственный
Планируемый результат

1.Сентябрь
Подготовка похода «Здравствуй, Осень!»





Культура организованного отдыха, общения, коллективизм,

2.Октябрь
Кросс нации

Культура участия в коллективном деле

3.Ноябрь
Соревнования по баскетболу


Культура активного отдыха

4.Декабрь
Подготовка, участие в зимней Спартакиаде


Культура организованного активного отдыха

5.Январь
Дружеские встречи «Общефизическая подготовка»


Культура участия в коллективном деле

6.Февраль
Зимняя лыжня



Культура активного отдыха, коллективное дело

7.Март
Соревнования в классе по шашкам




8.Апрель
Соревнования в классе по шахматам




9. Май
Поход «Здравствуй, Лето!»












План деятельности сектора «Досуг»
Цель: создание условий самореализации творческого потенциала каждого обучающегося через систему коллективных творческих дел (КТД)
Задачи: использовать различные формы досуга обучающихся; создавать условия становления художественно – эстетического вкуса; расширять кругозор; организация и проведение коллективных творческих дел, праздничных мероприятий
Месяц
Проводимые мероприятия
Ответственный
Планируемый результат

1.Сентябрь
Подготовка к читательской конференции «Активные читатели» по творчеству В. Н. Крапивина












Культура коллективных дел;
культура дискуссии; общения; беседы

2.Октябрь
Подготовка концертных номеров к «Дню Учителя». Проведение читательской конференции; «громких» чтений: Э. Успенский «Трое из Простоквашино»;
подготовка к «Дню Матери»



3.Ноябрь

Подготовка, участие
во всероссийских
творческих конкурсах в течение учебного года; центр молодежно-гражданских инициатив «Идея», г. Оренбург
Посиделки на «Кузьминки»



Формирование, становление культуры восприятия традиционных светских праздников; торжественных мероприятий; культуры общения; проведения творческих дел

4.Декабрь

Подготовка концертных номеров к конкурсу «Встречи у елки»



5.Январь

подготовка к краеведческим чтениям «Мы – Пышминцы»



6.Февраль

Участие в краеведческих чтениях; поздравление пожилых людей с праздником



7.Март

Подготовка и проведение концерта «А мамины глаза всегда глядят с волнением за нами»; поздравление пожилых людей с праздником



8.Апрель

Коллаж «Обнимая небо крепкими руками»



9. Май

Подарок ветерану; участие в акции «Встреча у памятника Павшим Воинам»








План деятельности сектора «Пресс - центр»
Цель: создание условий самореализации творческих возможностей обучающихся; овладения навыками литературной деятельности
Задачи: организовывать выпуск и смотры – конкурсы плакатов, газет, коллажей; участвовать во всероссийских литературных конкурсах; организовывать одноклассников в оформлении мероприятий

Месяц
Проводимые мероприятия

Ответственный
Планируемый результат

1.Сентябрь
Газета – плакат «День Учителя»; сообщение актуальной информации









Понарин Даниил
Захаров Алексей
Лушникова Ульяна
Замиралова Алена
Культура творческих дел, самовыражения

2.Октябрь
Оформление уголка «Жизнь класса» в соответствии с требованиями

Формирование культуры работы с информацией

3.Ноябрь
Подготовка литературных творческих работ к конкурсу

Культура самовыражения

4.Декабрь
Оформление классной комнаты «Скоро Новый Год!» Создание плаката – поздравления;

Формирование культуры выражения творческих замыслов

5.Январь
Редактирование Планов групп самоуправления; творческие литературные конкурсы;

Культура самовыражения через литературное творчество; работа с деловыми бумагами

6.Февраль
Плакат – поздравление «Зимняя Спартакиада», «День защитника Отечества»; заметка: «Поздравление»


Культура самовыражения через рисунок,

7.Март
Плакат – поздравление «Этот чудный день весенний» Конкурс чтецов



8.Апрель
Плакат или коллаж «На пыльных тропинках»




9. Май
Плакат «Этот день Победы» Конкурс чтецов










Планируемый результат на конец учебного года:
УЧЕНИК 5 класса
мотивирован к учебной и внеучебной деятельности, стремится к улучшению её результатов;
способен провести самоанализ причин успешной и неуспешной учебной и внеклассной деятельности;
проявляет инициативу и творческий подход к учебной и внеклассной деятельности;
стремится к сотрудничеству с учащимися и родителями класса.

Перечень критериев сформированности навыков поведения у пятиклассников
Сформирована личностная идентификация: «Кто я?» - имя, пол, внешность. Знает свои желания, потребности, сильные и слабые стороны; имеет представление о чертах своего характера; знает о способах реагирования (рефлексии);
Имеет начальные представления и навыки коммуникативного поведения: человек – существо социальное; есть разные способы общения; владеет навыками речевого обращения в различных ситуациях; умеет использовать жесты, интонацию, мимику лица для выражения своих потребностей, желаний, просьб; умеет вести диалог, беседу; знает, что такое конфликт и как его можно избежать; знает и умеет следовать правилам поведения в различных ситуациях: в школе, на улице, в магазине, в транспорте, в больнице и т.п.; отсутствует комплекс невостребованности, своей неполноценности; умеет и знает, как быть полезным другу, взрослому, пожилому человеку;
Повышен уровень развития высших психических функций: памяти, внимания, мышления (эти навыки и умения проверяются специальными тестами, и результаты сравниваются с начальными показателями);
Сформирована убежденность в полной ответственности за свое состояние здоровья;
Владеет навыками (т.е. автоматически, аккуратно и качественно) личной гигиены, самообслуживающего труда: чистить зубы, причесываться, умываться, пользоваться туалетом,; ухаживать за одеждой, подбирать туалет в соответствии с погодой (красивый и комфортный); содержать свое рабочее место, спальню, шкаф в аккуратном состоянии, владеть навыками уборки класса, спальни, участка;
Владеет отдельными навыками тренировки своего организма и закаливания;
Развиты начальные механизмы творческого воображения: может представить по запаху какую-либо картину из жизни; описать ощущения при прослушивании музыки; придумать начало или конец сюжетного рассказа; нарисовать настроение; придумать, описать ощущения при виде листка бумаги, падающего со стола; придумать и сделать подарок; составить приглашение на праздник, в гости так, чтобы никто не мог отказать, и т.п.;
Сформирована система учебных и элементарных трудовых навыков и умений: умеет играть с игрушками, в настольную игру, работать с любой книгой; любит читать (или хотя бы, чтобы ему читали; предпочитает чтение телевизору); знает технологию поведении на уроке, при самоподготовке и пр.; может выполнять элементарные работы по дому: убирать (все очень качественно), мыть посуду, гладить белье, зашивать, пришивать; убирать территорию, копать, сажать, ухаживать за растениями, домашними животными.





МАЛАЯ КОНСТИТУЦИЯ КЛАССА

КОДЕКС УЧЕНИКА



Ученик имеет право:

проявлять собственную активность в приобретении знаний и умений с использованием всех возможностей школы;
выражать свое личное мнение и сомнения, касающиеся содержания обучения и воспитания в школе;
излагать классному наставнику, директору школы, учителям свои проблемы и получать помощь, объяснения, ответы;
требовать уважения своего достоинства;
проявлять инициативу в общественных организациях;
участвовать во внеучебной деятельности;
представлять школу на конкурсах, смотрах, соревнованиях, иных мероприятиях в соответствии со своими возможностями;
отдыхать в перерывы между уроками;
на период каникул домашние задания (по возможности) не задаются;
требовать открытой и немедленной оценки своих знаний, получения оценки и отметки по предмету в соответствии со своими знаниями;
в течение дня может быть проведена только одна контрольная работа; в течение недели – не более трех;
получать дополнительную помощь учителя в приобретении знаний, помощь со стороны товарищей;
выбирать лично профили обучения, формы обучения, определять сроки освоения обязательного и превышающего уровня образования;
избирать и быть избранным в «Совет школы».






Ученик обязан:

вести себя в любой ситуации таким образом, который соответствует достоинству человека;
полностью использовать время, предназначенное для обучения, прилежно работать над обогащением своих знаний, систематически готовиться к занятиям в школе;
действовать на благо школьного коллектива;
достойно, культурно вести себя в школе и за ее пределами, заботиться о чести и поддержании традиций школы, ее авторитета;
проявлять уважение к учителям и другим работникам школы, подчиняться распоряжениям администрации школы, педсовета учителей, постановлениям классного самоуправления;
споры решать на принципах, определенных Уставом школы;
придерживаться правил общественного общежития:
проявлять уважение к взрослым и сверстникам,
оказывать сопротивление грубости и вульгарности,
уважать взгляды и убеждения других людей,
уважать свободу и достоинство другого человека;
заботиться о здоровье и безопасности собственной жизни, жизни своих товарищей: не курить, не употреблять алкогольных напитков, наркотиков, всегда быть чистым, опрятным;
заботиться о чести школы, ее эстетическом виде, стараться поддерживать в чистоте и порядке территорию школы;
ученики и их родители несут имущественную ответственность в соответствии с законодательством за порчу школьного здания и сооружений, учебного оборудования и инвентаря, школьного имущества;
в случае нарушения норм и правил коллективной жизни, порчи имущества и оборудования школы к обучающимся и их родителям могут быть применены меры воздействия, предусмотренные Уставом школы, вплоть до исключения из школы.









КОДЕКС РОДИТЕЛЕЙ
ПРАВА РОДИТЕЛЕЙ:

избирать и быть избранным в Совет школы;
вносить предложения на рассмотрение Совета школы;
посещать определенные уроки и занятия по согласию с учителями и администрацией;
принимать участие в оценке деятельности педколлектива;
обращаться с предложениями по улучшению педагогического процесса в школе;
защищать права своего ребенка и честь семьи;
обращаться к психологу, администрации или в конфликтную комиссию по спорным вопросам, в проблемной ситуации;
выбирать профиль обучения ребенка;
ходатайствовать о поощрении отдельных, педагогов и учащихся.


ОБЯЗАННОСТИ РОДИТЕЛЕЙ:

быть ответственным за судьбу ребенка, создавать условия для его развития;
быть семейным педагогом, посещать занятия в школе и читать литературу;
главное в семье – это уважение друг друга, общность интересов, дел, защищенность каждого и его самоценность;
заниматься воспитанием постоянно, а не от случая к случаю;
начинать воспитание ребенка с воспитания себя;
воспитание ребенка – не отдельное нравоучение, а жизнедеятельность семьи;
любить ребенка и уметь выразить любовь в ласковом слове и интонации;
обращаться с ребенком как с равным, дети не бывают для себя маленькими, они всегда большие;
воспитывать в детях самостоятельность;
не подходить с нравоучениями к ребенку, если нет принципов, убеждений;
направлять, давать советы, но считаться с мнением ребенка.







КОДЕКС УЧИТЕЛЯ


Учитель имеет право:

проявлять себя как личность;
выбирать ведущие направления своей педагогической деятельности;
творчески планировать и организовывать педагогический процесс, внедрять авторские идеи и методики;
быть творческим лидером;
требовать уважения своей личности и поощрения своей деятельности.



Учитель обязан:

быть образцом, нести высшую убежденность, нравственность, знание;
быть старшим другом, надеждой и опорой ученика;
постоянно бороться за доброе отношение к ребенку со стороны окружающих, научиться понимать, уважать его самоценность;
оставаться оптимистом в самых сложных обстоятельствах, проявлять великое терпение и сочувствие к детям;
уметь общаться и сотрудничать с ними;
проявлять нетерпимость к косности и рутине, быть мастером своего дела, творческим и растущим специалистом.










ДЕСЯТЬ «НЕЛЬЗЯ» ПАВЛЫШСКОЙ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ

нельзя бездельничать, когда все вокруг трудятся;
нельзя подвергать осмеянию: ПАТРИОТИЗМ, ИСТИННУЮ ЛЮБОВЬ К ЖЕНЩИНЕ, СТАРОСТЬ;
нельзя вступать в пререкания с уважаемыми и взрослыми людьми;
нельзя допускать, чтобы мать давала тебе то, чего не может дать себе;
нельзя делать то, что осуждают старшие, - ни на глазах у них, ни в стороне;
нельзя оставлять старшего родного человека в одиночестве; помни, что в жизни человека наступает период, когда никакой другой радости, кроме радости человеческого общения, у него уже не может быть;
нельзя собираться в дорогу, не спросив разрешения и совета у старших, не простившись с ними, не дождавшись от них пожелания счастливого пути и не пожелав им счастливо оставаться;
нельзя садиться обедать, не пригласив старшего;
нельзя сидеть, когда стоит взрослый человек, особенно женщина;
нельзя ожидать, пока с тобой поздоровается старший, ты должен первым приветствовать его, встречаясь, а расставаясь – пожелать доброго здоровья.

В ЭТИХ ПРАВИЛАХ ЭТИКЕТА ЗАКЛЮЧАЕТСЯ ГЛУБОКАЯ ВНУТРЕННЯЯ СУЩНОСТЬ - УВАЖЕНИЕ.

УВАЖАТЬ МОЖНО ТОГО, КТО ЗАСЛУЖИВАЕТ УВАЖЕНИЯ; ПУТЕВОДНЫМ ОГОНЬКОМ МОЖЕТ СТАТЬ ЛИШЬ ТОТ, КТО ОЗАРЯЕТ ПУТЬ

































НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ КОЛЛЕКТИВА


Работа с портфолио


Нравственное
воспитание


Сотрудничество с
«Советом старшеклассников»


Веселые праздники
вместе с родителями

Основы безопасности и здорового образа жизни


Патриотическое


Гражданско –
правовое


Самореализация в
Д О



Заголовок 1 Заголовок 2 Заголовок 3 Заголовок 4Еђ Заголовок 5Еђ Заголовок 6Еђ Заголовок 7Еђ Заголовок 8Еђ Заголовок 9HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc file12
    Размер файла: 179 kB Загрузок: 7