Музыкальная информатика Учебная программа


ГБОУ СПО «Новгородский областной колледж искусств им. С. В. Рахманинова»


УТВЕРЖДАЮ
Директор колледжа

________________________/ Гладилина В. И./
«_____»__________________20 г.

·
·
·
Музыкальная информатика


(наименование дисциплины)

Теория музыки,
Вокальное искусство,
Хоровое дирижирование,
Инструментальное исполнительство

( код и наименование специальности)



Рабочая программа



Документ прият на заседании
предметной (цикловой) комиссии
Протокол № 1 от 28 августа 2014г.




Председатель предметной (цикловой) комиссии


Разработана преп. НОКИ

Лаврушкина А.В.

.Грищенко Л. П.













В. Новгород
2016




1. Введение

Рабочая программа учебной дисциплины «Музыкальная информатика» является частью основной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальностям СПО «Теория музыки», «Вокальное искусство», «Хоровое дирижирование», «Инструментальное исполнительство», углубленной подготовки в части освоения основного вида профессиональной деятельности и соответствующих общих компетенций. Форма обучения – очная. Выпускник СУЗа должен использовать умения и знания базовых дисциплин федерального компонента среднего (полного) общего образования в своей профессиональной деятельности.
Преподаватель, организатор музыкально-просветительской деятельности должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности.

1. Педагогическая деятельность.
1. Осуществлять педагогическую и учебно-методическую деятельность в детских школах искусств, детских музыкальных школах, других образовательных учреждениях дополнительного образования, общеобразовательных учреждениях, учреждениях СПО.
2. Использовать знания в области психологии и педагогики, специальных и музыкально-теоретических дисциплин в преподавательской деятельности.
3. Использовать базовые знания и навыки по организации и анализу учебного процесса, по методике подготовки и проведения урока в классе музыкально-теоретических дисциплин.
4. Осваивать учебно-педагогический репертуар.
5. Применять классические и современные методы преподавания музыкально-теоретических дисциплин.
6. Использовать индивидуальные методы и приёмы работы в классе музыкально-теоретических дисциплин с учетом возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся.
7. Планировать развитие профессиональных навыков у обучающихся.
8. Пользоваться учебно-методической литературой, формировать, критически оценивать и обосновывать собственные приёмы и методы преподавания.

2. Организационная, музыкально-просветительская деятельность в творческом коллективе.
1. Применять базовые знания принципов организации труда с учетом специфики деятельности педагогических и творческих коллективов.
2. Использовать базовые нормативно-правовые знания в деятельности специалиста по организационной работе в учреждениях образования и культуры.
3. Разрабатывать лекционно-концертные программы с учётом специфики восприятия различных возрастных групп слушателей.
4. Владеть культурой устной и письменной речи, профессиональной терминологией.
5. Осуществлять лекционно-концертную работу в условиях концертной аудитории и студии звукозаписи.
6. Использовать различные формы связи с общественностью с целью музыкального просветительства.

3. Корреспондентская деятельность в средствах массовой информации сферы музыкальной культуры.
1. Разрабатывать информационные материалы о событиях и фактах в области культуры и искусства для публикаций в печатных средствах массовой информации (СМИ), использования на телевидении, радио, в сетевых СМИ.
2. Собирать и обрабатывать материалы о событиях и явлениях художественной культуры через использование современных информационных технологий.
3. Использовать корректорские и редакторские навыки в работе с музыкальными и литературными текстами.
4. Выполнять теоретический и исполнительский анализ музыкального произведения, применять базовые теоретические знания в музыкально-корреспондентской деятельности.

Знания, умения и навыки, полученные в результате изучения дисциплины, могут быть использованы в следующих областях профессиональной деятельности выпускников:
1. музыкальная педагогика в детских школах искусств, детских музыкальных школах и других образовательных учреждениях дополнительного образования, общеобразовательных учреждениях, учреждениях СПО;
2. организация и постановка концертов и прочих сценических выступлений;
3. музыкальное просветительство.

Учебная дисциплина «Музыкальная информатика» в структуре основной профессиональной образовательной программы для специальностей 073101 (инструментальное исполнительство), 073502 (Хоровое дирижирование) принадлежит к ОП.06, для специальности 073401 (вокальное искусство) принадлежит к ОП.07, а для специальности 073002 (Теория музыки) принадлежит к МДК.02.02.
2. Цели и задачи дисциплины
Цели:
развитие умений и навыков применения современных компьютерных технологий.
приобретение начальных знаний и практических навыков в области новых информационных технологий применительно к задачам профессиональной деятельности музыканта, композитора.
выработать у студентов потребность и умение самостоятельно использовать динамично развивающиеся компьютерные технологии в целях повышения эффективности своей творческой работы.
Задачи:
Воспитательная - воспитание эстетических навыков в оформлении презентаций, информационной культуры.
Образовательная - изучить и закрепить основные навыки работы с современными прикладными программами.
Развивающая - развитие у студентов теоретического, творческого мышления, формирование операционного мышления, направленного на выбор оптимальных решений;
3.Требования к уровню освоения содержания курса
В результате изучения дисциплины студент должен:
Уметь:
свободно самостоятельно  работать в любой из рассмотренных за время учебы компьютерных программах;
владеть навыками нотного набора;
сформулировать свои творческие и профессиональные задачи  и в соответствии с ними, при необходимости, сделать правильный выбор при покупке компьютера или какого-либо электронного музыкального оборудования.
Знать:
о возможных направлениях и сфере применения полученных знаний умений и навыков с учетом специфики своей профессиональной деятельности;
технические устройства звукозаписи и звуковоспроизведения и программ компьютерной обработки звука;
Последовательность изучения материала и его содержательная часть представлены в виде разделов.
Каждый раздел представляет отдельный тематический блок, который включает перечень тем обязательного минимума. Для каждого раздела определена цель изучения и даются краткие комментарии, в которых акцентируются ключевые моменты при изучении этого раздела. Освоение каждого раздела направлено на достижение определенных результатов, которые выражаются, как ЗНАТЬ/УМЕТЬ и согласуются с общими требованиями стандарта.

Объём дисциплины, виды учебной работы и отчётности

Обязательная учебная нагрузка студента- 70 аудиторных часов и 35 часов для самостоятельного изучения, время изучения – 7 и 8 семестры. Форма итогового контроля в 7 и в 8 семестре: итог за лабораторные работы по разделам.


Тематический план.


Наименование разделов и тем
Максимальная нагрузка студента. Час
Количество аудиторных часов
Самостоятельная работа студента, час

Семестр 7

Раздел I. Введение в Музыкальную информатику. Основы работы с операционной системой WINDOWS и средствами мультимедиа.

Тема 1. Основы работы с операционной системой Windows
2
2


Тема 2. Возможности «мультимедиа».
6
2
4

Раздел   II.      Основы работы со стандартными программами под WINDOWS.

Тема 1. Программы: Проводник, Калькулятор, Paint, Publisher.
3
1
2

Раздел III. Технология создания и обработки текстовой информации

Тема1. Текстовые редакторы: Блокнот, Word Pad .
1
1


Тема 2: Текстовый процессор WORD
24
18
6

Раздел IV. Технология обработки числовой информации

Тема 1. Электронные таблицы Excel
12
8
4

Итого за семестр
48
32
16

Семестр 8

Раздел V.      Нотные редакторы. Технология набора и редактирования нотного текста.

Тема 1. Идеология различных музыкальных редакторов.
2
2


Тема 2. Музыкальный редактор FINAL
42
36
6

Раздел VI. Технология хранения, поиска и сортировки информации

Тема 1: Базы данных СУБД Access.
13

13

Итого за семестр
57
38
19

Итого за курс
105
70
35

Распределение учебной нагрузки

Специальности:

Теория музыки
Вокальное искусство
Хоровое дирижирование
Инструментальное исполнительство

Форма обучения – очная


Вид учебной работы
Всего часов

1.
Аудиторные занятия:
70


Практические на ПК
70

2.
Самостоятельная работа
35

3.
Всего
105

4.
Вид итогового контроля
Оценка (средняя за практические работы по разделам)



Содержание дисциплины и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, итогового контроля (программный минимум, зачётно - экзаменационные требования)

Раздел I. Введение в Музыкальную информатику. Основы работы с операционной системой WINDOWS и средствами мультимедиа.
Тема 1. Основы работы с операционной системой Windows
Требования к знаниям:
Основные сведения об устройстве компьютера и его архитектуре.
Общие сведения о функционировании персонального компьютера и звуковой карты
Основные термины, определения, понятия: операционная система, “окна”, файл, расширение, драйвер, мультимедиа, байт (кило-, мега-, и т.д.), RAM, ROM, COM, LPT, USB, CDROM, CD-R, CD- RW, и др.
Требования к умениям:
Самостоятельно включать/выключать персональный компьютер
Работать в операционной системе Windows
Работать с файлами, папками и окнами

Тема 2. Возможности «мультимедиа».
Требования к знаниям:
Понятие «мультимедиа»
Возможности современного персонального компьютера для творчества музыкантов
Стандартные мультимедийные программы операционной системы Windows (Звукозапись, проигрыватель Windows Media)
Требования к умениям:
Самостоятельно запускать программы, работать в них, сохранять файлы
Загружать и редактировать файлы, созданные в этих программах
         Раздел   II.      Основы работы со стандартными программами под WINDOWS.
Тема 1. Программы: Проводник, Калькулятор, Paint, Publisher.
Требования к знаниям:
Интерфейс изучаемых программ и их функциональные возможности. Раскладку клавиатуры и название клавиш. Назначение кнопок мыши.
Основные термины, определения, понятия: Кнопка, главное меню программы, выпадающее меню, полоса прокрутки, буфер обмена и т.д.
Требования к умениям:
Самостоятельно запускать программы, работать в них, сохранять набранные файлы в папке на жестком диске и гибкой дискете. Работать с файлами, папками. Загружать и редактировать файлы, сделанные в этих программах. Редактировать файлы, набранные в других программах. Создавать резервные копии необходимой информации.
Раздел III. Технология создания и обработки текстовой информации
Тема1. Текстовые редакторы: Блокнот, Word Pad .

Требования к знаниям:
Назначение и области применения
Интерфейс изучаемой программы и его функциональные возможности. Раскладку клавиатуры и название клавиш. Назначение кнопок мыши.
Основные термины, определения, понятия: Кнопка, главное меню программы, выпадающее меню, полоса прокрутки, буфер обмена и т.д.
Требования к умениям:
- Самостоятельно запускать программы, работать в них, сохранять набранные файлы в папке на жестком диске и гибкой дискете. Работать с файлами, папками. Загружать и редактировать файлы, сделанные в этих программах. Редактировать файлы, набранные в других программах. Создавать резервные копии необходимой информации.
Тема 2: Текстовый процессор WORD
Требования к знаниям:
Назначение и области применения
Интерфейс изучаемой программы и его функциональные возможности. Раскладку клавиатуры и название клавиш. Назначение кнопок мыши.
Основные термины, определения, понятия: Кнопка, главное меню программы, выпадающее меню, полоса прокрутки, буфер обмена и т.д.
Требования к умениям:
Создание текста посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов.
Форматирование, страницы, абзацы, ссылки, заголовки, оглавления.
Выделение изменений. Проверка правописания, словари.
Включение в текст: списков, таблиц, изображений, диаграмм,
формул.
Печать текста. Примеры деловой переписки, учебной публикации (доклад, реферат).

Раздел IV. Технология обработки числовой информации
Тема 1. Электронные таблицы Excel

Требования к знаниям:

Назначение и области применения
Интерфейс изучаемой программы и его функциональные возможности. Раскладку клавиатуры и название клавиш. Назначение кнопок мыши.
Основные термины, определения, понятия: Кнопка, главное меню программы, выпадающее меню, полоса прокрутки, буфер обмена и т.д.
Требования к умениям:
Создание и редактирование электронной таблицы.
выполнять расчеты и решать практические задачи, используя табличный процессор
Пользоваться абсолютными и относительными ссылками.
Использовать встроенные функции.
Построение диаграмм и графиков
Раздел V.      Нотные редакторы. Технология набора и редактирования нотного текста.
Тема 1.Идеология различных редакторов. Музыкальный редактор FINAL

Требования к знаниям:
Интерфейс изучаемой программы и её возможности. Основы теории музыки и курс гармонии в пределах программы для музыкальных училищ. Общие принципы графического оформления нотного текста.
Основные термины, определения, понятия: Нотография. Знать английские названия нотных знаков (нота, пауза, такт, ключ, тональность, размер, метр и т.д.).
Требования к умениям:
Производить набор и редактирование нотных примеров при помощи мыши и клавиатуры.
Использовать различные типы нотных шрифтов.
Готовить к печати нотный материал.
Производить печать нотных примеров на принтере.
Сохранять образцы нотных примеров на жестком диске и дискете.
Раздел VI. Технология хранения, поиска и сортировки информации
Самостоятельная работа:
Тема 1: Базы данных СУБД MSAccess.
Основная цель: научиться создавать  базы данных.
Требования к знаниям:
Назначение и области применения баз данных
Этапы разработки базы данных
Основные положения реляционной модели
Требования к умениям:
Создание и редактирование базы данных.
Использование формы для просмотра и редактирование.
Обработка данных.

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение курса

Раздаточный материал «Лабораторный практикум» (теория, задание на практическую работу, вопросы для защиты работы)

7. Материально-техническое обеспечение курса
Технические средства обучения
Рабочее место ученика (системный блок, монитор, клавиатура, мышь)
·.
Рабочее место учителя (системный блок, монитор, клавиатура, мышь).
Колонки (рабочее место учителя).
Наушники
Проектор.
Лазерный принтер черно-белый.
Цифровая видеокамера.
Программные средства
Операционная система Windows 2007
Файловый менеджер Проводник (входит в состав операционной системы).
Растровый редактор Paint (входит в состав операционной системы).
Простой текстовый редактор Блокнот (входит в состав операционной системы).
Мультимедиа проигрыватель Windows Media (входит в состав операционной системы).
Программа Звукозапись (входит в состав операционной системы).
Почтовый клиент Outlook Express (входит в состав операционной системы).
Браузер Internet Explorer (входит в состав операционной системы).
Антивирусная программа Антивирус Касперского 6.0.
Программа-архиватор WinRar.
Музыкальный редактор Final
Офисное приложение Microsoft Office 2007, включающее текстовый процессор Microsoft Word со встроенным векторным графическим редактором, программу разработки презентаций Microsoft PowerPoint, электронные таблицы Microsoft Excel, систему управления базами данных Microsoft Access.

Методические рекомендации преподавателям

Современный период общественного развития характеризуется новыми требованиями, предпочитающими ориентацию образования не только на усвоение студентами определенной суммы знаний, но и на развитие его личности, его познавательных и созидательных способностей. В условиях информатизации и массовой коммуникации современного общества особую значимость приобретает подготовка студентов в области информатики и ИКТ.
Курс «Музыкальная информатика» обучает практическому владению компьютером, овладение возможностями нотного набора, цифровой звукозаписи и электронно-музыкальных инструментов для активного применения их как в повседневной жизни, так и в профессиональной деятельности. Практическое владение компьютером предполагает умение самостоятельно разобраться как с простейшим звукозаписывающим и звуковоспроизводящим оборудованием, так и со специальными программами, предназначенными для нотной верстки, программами обработки и записи звука, MIDI-редакторами.
В современных условиях знакомство с электронным оборудованием, владение персональным компьютером, умение пользоваться новыми информационными технологиями становится всё более необходимым для квалифицированной работы в самых различных отраслях производства, науки и культуры, в том числе в области музыкального искусства.
Предмет «Музыкальная информатика» имеет цель - сформировать у учащихся первоначальные представления о возможностях современных компьютерных технологий в работе с музыкальным звуком и мультимедиа. Но главная цель заключается в том, чтобы выработать у студентов потребность и умение самостоятельно использовать динамично развивающиеся компьютерные технологии в целях повышения эффективности своей творческой работы.

9. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов.

Целью самостоятельной работы является овладение навыками пользовательского аспекта ПК, являющегося значимым не только для
формирования функциональной грамотности, социализации студентов, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов.
В седьмом семестре, студентам выделено для самостоятельного изучения: 4 часа на «Возможности мультимедиа», 2 часа на работу со стандартными программами под WINDOWS, 6 часов на текстовый редактор, и 4 часа на электронные таблицы для углубления в тему, выискивания тех нюансов, которые не были разобраны на уроке, но которые придадут пользовательскому аспекту студента значительные плюсы.
В восьмом семестре на самостоятельное изучение студентам предложена тема: Базы данных и информационные системы – 13 часов.

В процессе обучения студент выполняет часть работы самостоятельно. Это помогает закрепить новый материал и узнать новое для расширения кругозора.
Виды самостоятельной работы студента:
подбор материала,
работа с источниками интернет


10. Перечень основной и дополнительной литературы

Основная литература:

Информатика и ИКТ. Учебник. Профильный уровень. 10-11 классы. В 2-х частях. Часть 1: 10 класс, 2009 г.Фиошин М.Е., Рессин А.А., Юнусов С.М. - М.:Дрофа, 2009
CD-ROM. Информатика и ИКТ. Профильный уровень. Часть 2. 11 класс. Приложение, 2009 г.
Информатика и ИКТ. Учебник. Профильный уровень. 10-11 классы. В 2-х частях. Часть 2: 11 класс, 2009 г.Фиошин М.Е., Рессин А.А., Юнусов С.М. - М.:Дрофа, 2009
CD-ROM. Информатика и ИКТ. Профильный уровень. Часть 2. 11 класс. Приложение, 2009 г.
Белунцов В. Новейший самоучитель работы на компьютере для музыкантов. – Москва: «ДЕСС КОМ», 2003.
Будилов В. Работаем с Finale 2001. С.-Петербург, «Наука и техника», 2001
Быков-Куликовский  Д.Н. Становление музыкальной информатики на уроках музыки в начальной школе /«Педагогическая информатика» № 4, 2009  – с.19-25
Гершунский Б.С. Компьютеризация в сфере обучения: проблемы и перспективы. – М.:Педагогика, 1987.
Загуменов А.П. Реставрация музыкальных записей. – М.: Издательство «НТ Пресс», 2005. – 75 с.
Загуменов А.П. Запись и редактирование звука. Музыкальные эффекты. – М.: Издательство «НТ Пресс», 2005. – 181с.
Лебедев С., Трубников П. Русская книга о FINALE. «Композитор» – С.Петербург, 2003.
ЛояничА.А. Cubase SX. Ваш первый музыкальный трек. – М.: Издательство «НТ Пресс», 2007. – 176 с.
Лоянич А.А. Компьютер в помощь музыканту. – М.: Издательство «НТ Пресс», 2006. – 256 с.
Тараева Г.Р. Компьютер и инновации в музыкальной педагогике. – М.: Издательский дом «Классика –  XXI», 2007. – 128 с.
Петелин Р., Петелин Ю. Аранжировка музыки на PC. БХВ – С.-Петербург, 2001.
Петелин Р., Петелин Ю. Виртуальная звуковая студия SONAR. БХВ – Петербург, 2003.
Петелин Р., Петелин Ю. Cubase SX. Секреты мастерства. БХВ – С.-Петербург, 2003.
Петелин Р., Петелин Ю. Персональный оркестр в PC. БХВ – С.-Петербург, 1999.
Свитова Т.В. Педагогические инновации в очном и дистанционном обучении (на примере музыкального образования)/ Актуальные проблемы современной науки и образования/Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. – Том VII, ч.1 –  Февраль, 2010  – с.547-552
Скрипкин Д. Л. История музыкальных изобретений и понятие музыкальная информация/ [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]  
Фишер Джеффри П. Создание и обработка звука в Sound Forge; пер. с англ. С.В. Корсакова. – М.: Издательство «НТ Пресс», 2005. – 136 с.
Харуто А.В. Музыкальная информатика. Теоретические основы. – М.: ЛКИ, 2009. – 400с.
Дополнительная литература:
1.      Антонов Л. Реставрация фонограмм – принципы и технология // Звукорежиссер, 2001. - № 8. – с.60 – 63; -№ 9. – с.68 – 75; - № 10. – с.68. – 75.
2.      Артемьев Э. " Электроника позволяет решить любые эстетические и технические проблемы" // Звукорежиссер, 2001. - № 2. – с.56 – 61.
3.      Белунцов В. Музыкальные возможности компьютера. Справочник. – СПб.: Издательство Питер, 2000. – 432 с.: ил.
4.      Белунцов В. Компьютер для музыканта. Самоучитель – СПб.: Издательство Питер, 2001. – 464 с.: ил.
5.      Гарриус Скотт Р. Sound Forge. Музыкальные композиции и эффекты. Пер. с англ. – СПб.: БХВ – Петербург; 2002. –384 с.; ил.
6.      Деревских В. Музыка на РС своими руками. – СПб.: БХВ – Петербург; Издательская группа “Арлит”, 2000. –352 с.: ил.
7.      Деревских В.В. Синтез и обработка звука на РС. – СПб.: БХВ – Петербург; 2002. –352 с.: ил.
8.      Дубровский Д.Ю. Компьютер для музыкантов любителей и профессионалов.: Практическое пособие. – М.: Издательство ТРИУМФ, 1999. – 400с.: ил.
9.      Живайкин П.Л. 600 звуковых и музыкальных программ. – СПб.: БХВ – Петербург; 1999. – 624 с.: ил.
10.  Живайкин П. Запись ударных инструментов в MIDI // Шоу – мастер, 2000. –№2. – с.114 – 117.
11.  Живайкин П. Программные модули (Plug – in) // Звукорежиссер, 2002. –№3. – с.3 – 29.
12.  Живайкин П. Рифы, которые не надо обходить стороной // Шоу – мастер, 2001. –№4. – с.72 – 73.
13.  Живайкин П. Портрет мелодии в интерьере // Шоу – мастер, 2002. –№1. – с.118 – 120.
14.  Живайкин А., Титова С. Как музыканту найти в Интернете что – нибудь полезное для себя? // Шоу – мастер, 2001. –№4. – с.74 – 75.
15.  Живайкин П. Необязательные, но очень полезные компьютерные программы // Шоу – мастер, 2001. –№3. – с.108 – 112.
16.  Живайкин П. Хроника пикирующего аранжировщика // Шоу – мастер, 2001. –№1. – с.123 – 124.
17.  Живайкин П. Изменение тембра инструмента средствами MIDI – аранжировщики // Шоу – мастер, 2000. –№4. – с.81 – 83.
18.  Живайкин П. Симфония на пять секунд // Звукорежиссер, 2001. –№6. – с.50 – 53.
19.  Живайкин П. Программные MIDI – секвенсоры // Звукорежиссер, 2001. –№8. – с.3 – 22.
20.  Живайкин П. Автоаранжировщик – помощник или конкурент? // Звукорежиссер, 2001. –№9. – с.64 – 67.
21.  Живайкин П. Аранжировка ударных инструментов на компьютере // Звукорежиссер, 2001. –№7. – с.46 – 50.
22.  Живайкин П. Аранжировка баса на компьютере // Звукорежиссер, 2001. –№10. – с.76 – 78.
23.  Загуменнов А.П. Plug-ins. Встраиваемые приложения для музыкальных программ. – М.:ДМК, 2000.-144с.;ил
24.  Зелинский С.Э. Эффективное использование ПК – М.: ДМК Пресс, 2002. – 846 с.; ил.
25.  Зуев Б.А. Программный синтезатор ReBirth RB- 338 – М.: Издательство ЭКОМ, 1999. – 208 с.: ил.
26.  Зуев Б.А., Денисенко П.Л. Искусство программирования миди – файлов. –М.: Издательство ЭКОМ, 2000. – 208 с.: ил.
27.  Карцев А., Оленев Ю., Павчинский С. Руководство по графическому оформлению нотного текста. – М.: Издательство “Музыка”, 1973.- 167 с.
28.  Кондрашин П. Принципы расстановки микрофонов // Звукорежиссер, 2000. –№10. – с.56 – 61.
29.  Кондрашин П. Музыкальные инструменты перед микрофоном // Звукорежиссер, 2001. –№1. – с.45 – 49; - №3. – с.62 – 66; - №4. – с. 56. – 60; - №5. – с.66 – 68.
30.  Кондрашин П. Музыкальные коллективы перед микрофоном // Звукорежиссер, 2001. –№7. – с.42 – 44; - №8. – с.46 – 48; - №9. – с. 54. – 57; - №1.- 2002 – с.44 – 45.
31.  Леонтьев В.П. Новейшая энциклопедия ПК 2002 – М.: ОЛМА – ПРЕСС, 2002. – 920 с.: ил.
32.  Леонтьев В.П. Новейшая энциклопедия Интернет – М.: ОЛМА – ПРЕСС, 2002. – 607 с.: ил.
33.  Леонтьев В. Турецкий Д. Новейшая энциклопедия программ – М.: ОЛМА – ПРЕСС, 2002. – 846 с.; ил.
34.  Медведев Е.В., Трусова В.А. “Живая” музыка на РС. – СПб.; БХВ – Петербург; 2002. – 720 с.; ил.
35.  Медников В.В. Основы компьютерной музыки. – СПб.; БХВ – Петербург; 2002. – 336 с. ил.
36.  Михайлов А.Г., Шилов В.Л. Практический англо – русский словарь по компьютерной музыке. – М.: ОЛМА – ПРЕСС, 2002. – 607 с.: ил.
37.  Монахов Д. Нотные редакторы // Музыкальное оборудование, 1999. - № 12. – с.28 – 45.
38.  Нечитайло С. Cakewalk 9.0 // Музыкальное оборудование, 1999. - № 12. –
с. 96 – 110.
39.  Петелин Ю.В., Петелин Р.Ю. Персональный оркестр в персональном компьютере. – СПб.: Полигон, 1997. – 180 с.: ил.
40.  Петелин Ю.В., Петелин Р.Ю. Звуковая студия в РС – СПб.: «BHV – Санкт – Петербург», 1998. – 256 с.: ил.
41.  Петелин Ю.В., Петелин Р.Ю. Персональный оркестр в РС – СПб.: «BHV – Санкт – Петербург», 1998. – 240 с.: ил.
42.  Петелин Ю.В., Петелин Р.Ю. Аранжировка музыки на РС – СПб.: «БХВ – Санкт – Петербург», Издательская группа “Арлит”, 1999. – 272 с.: ил.
43.  Петелин Ю.В., Петелин Р.Ю. Музыка на РС. Cakewalk – СПб.: «БХВ – Санкт – Петербург», Издательская группа “Арлит”, 1999. – 512 с.: ил.
44.  Петелин Ю.В., Петелин Р.Ю. Cakewalk Pro Audio 9. Секреты мастерства. – СПб.: «БХВ – Санкт – Петербург», Издательская группа “Арлит”, 2000. – 432 с.: ил.
45.  Петелин Ю.В., Петелин Р.Ю. Cakewalk. Примочки и плагины. – СПб.: «БХВ – Санкт – Петербург», Издательская группа “Арлит”, 2001. – 272 с.: ил.
46.  Петелин Ю.В., Петелин Р.Ю. Музыкальный компьютер. Секреты мастерства. – СПб.: «БХВ – Санкт – Петербург», Издательская группа “Арлит”, 2001. – 608 с.: ил.
47.  Рабин Д.М. Музыка и компьютер: настольная студия. / Пер. с англ. Р.Н. Онищенко и А.Э. Лашковский; - Мн.: ООО “Попурри”, 1998. – 172 с. ил.
48.  Радзишевский А. Компьютерная обработка звука. – М.: «Нолидж»,2000 – 240с.;ил
49.  Сагман С. Microsoft Office 2000. – М.: ДМК Пресс, 2002. – 672 с.; ил.
50.  Смирнов Д.С., Логутенко О.И. Аппаратные средства мультимедиа. Аудиосистема РС. – СПб.: «БХВ – Санкт – Петербург», Издательская группа “Арлит”, 1999. – 384 с.: ил.
51.  Фёдоров А. ReBirth RB –338 2.0 // Музыкальное оборудование, 1999. - № 11. – с.66 – 78.
52.  Фигурнов В.Э. IBM PC для пользователя. Краткий курс. – М.: ИНФА –М, 2001. – 480 с.; ил.
53.  Фролов М. Учимся музыке на компьютере. Самоучитель для детей и родителей. – М.: Лаборатория базовых знаний, 2000. – 272 с.
54.  Харуто А.В. “Музыкальная информатика. Компьютер и звук” Учебное пособие. – М, МГК им. Чайковского. - 2000. 387с., илл.
55.  Чеджемов В. Домашняя студия начала XXI века // Шоу – мастер, 2000. –№4. – с.70 – 73.
 
INTERNET – источники:
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]   [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ].
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] Статьи о наиболее популярных музыкальных программах, пособия и руководства по обращению с музыкальным софтом, аналитические материалы на тему музыки.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] Музыкальная программа о электронной и прогрессивной музыке.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] Музыкальный софт-рейтинг.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ].
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] Описание различных программ и модулей по работе со звуком.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] Описание муз. программ.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] Сайт о звуковом оборудовании и не только.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] Все о создании музыки на PC: Музыкальные новости, Программы, Статьи.Музыкальная документация, Тексты по созданию музыки, Cовременная электронная музыка, Aранжировка и т.д.




















HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc musinformatika
    Музыкальная информатика
    Размер файла: 160 kB Загрузок: 7