Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе. Пластилинонография Тема: «Ромашка и божья коровка»

Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе.
Пластилинонография
Тема: "Ромашка и божья коровка"
Цель: развивать творческое художественное воображение детей.
Задачи:
-подводить детей к умению осмысленно воспринимать образное содержание театрализованного спектакля по сказке "Спящая красавица" с использованием классической музыки, поэзии ,изобразительного искусства;
-развивать разговорную речь, обогащать словарный запас;
-Закреплять приемы пластилинографии (скатывание, расплющивание ,растягивание. разглаживание);
-развивать цветовосприятие, эстетический вкус;
-вызвать интерес к миру природы, продолжать формирование реалистического представления о ней;
-воспитывать бережное отношение к ней.
Предварительная работа: чтение сказки, участие в спектакле "Спящая красавица", подготовка пластилинового фона для работы.
Оборудование: пластилин, стеки, цветной картон.

Воспитатель (В.)Дети, вы любите театр? А как называлась сказка, в которой вы сами участвовали и показывали родителям?
Дети (Д.)-"Спящая красавица".
В. -Да! Это была необычная сказка: в ней много музыки,танцев.
Кто автор этой сказки?
Д. - Шарль Перро.
В. -А кто написал музыку к балету "Спящая красавица"?
Д. -Петр Ильич Чайковский.
В. Вам понравился спектакль по сказке "Спящая красавица"? Назовите главных героев.
Д. -Аврора, принц Дезире, Фея Сирени, Фея Карабос.
В. -Что вы можете сказать про принцессу Аврору? Какая она?
Д. -Нежная, красивая, хорошо танцует.
В. -Я думаю, что она еще и добрая.
А какой был принц?
Д.-Внимательный, добрый, красивый, смелый, отважный.
В.-Назовите гостей, которые приезжали на бал?
Д.-Принц испанский ,принц арабский, принц китайский, русский царевич.
В.- Какой подарок привез русский царевич?
Д.- Матрешку и посуду с хохломской росписью.
В.- А какой символический подарок из России подарили бы вы принцессе.
Ответы детей, один из детей загадывает загадку ,ответ на нее- подарок принцессе:
В поле бескрайнем сестрички стоят,
Желтые глазки на солнце глядят,
У каждой сестрички белые реснички.
Д. -Ромашка.
В.-Хорошо! Цветы ромашки ,как и березы,- это тоже символы нашей России.
Где растут ромашки?
Д.- На лугу, в поле, в лесу.
В. -А декоративные ромашки люди выращивают в саду.
Предложить прочитать стихотворение о ромашках:
Маленькое солнце на моей ладошке-
Белая ромашка на зеленой ножке.
С белым ободочком желтые сердечки...
Сколько на лугу их, сколько их у речки!
В. -Этот цветок люди любят за неброскую красоту. за его лечебные свойства- настоем лечат горло, раны.
Какие насекомые живут рядом с цветами?
Д.- Пчелы ,шмели, бабочки, стрекозы...
В. -Загадка. Какая коровка, скажите, пока
Еще никому не дала молока?(божья коровка).
У божьей коровки- хитрая защита. Птицы ее не едят, п.ч. она выделяет едкую жидкость, а еще она может притвориться неживой. А как вы думаете: божья коровка- полезное насекомое?
Д.-Да. Она уничтожает тлю и других вредителей растений.
В.-Почему назвали "коровкой"?
Д.-Потому что выделяемую насекомым жидкость назвали "молочком".
В.- Издавна людей добрых и безобидных называли божьими. Именно таким добрым и безобидным казался человеку этот жучок.
Ребята, я придумала. а давайте мы с вами сейчас станем художниками-дизайнерами и с помощью пластилина изобразим ромашку и божью коровку и подарим свои работы сказочной принцессе.
Но перед предстоящей работой мы немного отдохнем. Физкультминутка.
На лугу растут цветы небывалой красоты.
К солнцу тянутся цветы, с ними потянись и ты.
Ветер дует иногда, но ведь это не беда.
Наклоняются цветочки, опускают лепесточки.
А потом опять встают и по-прежнему цветут.
В.-А теперь возьмемся за руки ,улыбнемся друг другу и приступим к нашему заданию.
Дети садятся за столы.
Воспитатель рассказывает о ходе работы, напоминает приемы пластилинографии:
Ромашка-взять белый пластилин ,разделить на части, раскатать "колбаски" одинаковой длины, сплющить, растянуть и разгладить на картоне.
Серединка-шарик желтого пластилина сплющить, разместить в центре цветка.
Листья- "колбаски " из зеленого пластилина сплющить, растянуть на картоне, стекой рисуются прожилки.
Божья коровка- из красного пластилина скатать шар, сплющить его в лепешку, сделать стекой крылья, из черного пластилина -головка и точки.
Прежде чем дерзать , разомнем пальчики. Пальчиковая гимнастика:
1,2 ,3, 4,5,будем пальчики считать.
Все такие нужные, крепкие и дружные.
Дети приступают к работе.
По окончании рассмотреть работы.
В.-Может быть, на следующий спектакль принцесса Аврора захочет украсить дворцовый зал вашими дизайнерскими работами.


Приложенные файлы