Здоровьесберегающие технологии в ДОУ по ФГОС.Н.Г. Николаева, Л.Н. Шорковавоспитатель МБДОУ «Детский сад №129» г. Чебоксары
[email protected]Аннотация. В статье рассмотрены основные здоровьесберегающие технологии, применяемые в дошкольных учреждениях. Раскрыты возможности их применения. Проведена классификация здоровьесберегающих технологий.
Ключевые слова: здоровьесберегающие технологии, формы, методы, здоровьесбережение, дошкольники, здоровье.
«Забота о здоровье — это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы». — Считал В. А. Сухомлинский.
Жизнь в 21 веке ставит перед нами много проблем, среди которых самой актуальной является проблема сохранение здоровья, воспитание привычки к здоровому образу жизни. Наши дети — это наше будущее. Наша Родина только тогда будет сильной, процветающей и конкурентоспособной страной, когда будет здоровым её подрастающее поколение. Нет задачи важнее и вместе с тем сложнее, чем вырастить здорового человека.
Как укрепить и сохранить здоровье детей? Каким образом способствовать формированию физической культуры ребёнка? Как помочь подрастающему ребёнку реализовать своё право на здоровье и счастливую жизнь?
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования представляет собой совокупность обязательных требований к дошкольному образованию и направлен на решение нескольких задач, среди которых красной нитью выделена задача:
охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия.
С введением ФГОС образование должно стать более безопасным, здоровьеформирующим, здоровьесберегающим.
Существуют разнообразные формы и виды деятельности, направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников.
Комплекс этих мер получил в настоящее время общее название «здоровьесберегающие технологии» - это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития.
Задачи здоровьесберегающих технологий:
-создание адекватных условий для развития, обучения, оздоровления детей;
-сохранение здоровья детей и повышение двигательной активности и умственной работоспособности;
-создание положительного эмоционального настроя и снятие психоэмоционального напряжения.
Здоровьесберегающие технологии применяются в различных видах деятельности и представлены в:
- технологии сохранения и стимулирования здоровья;
- технологии обучения здоровому образу жизни;
- коррекционные технологии.
В нашей работе применяем различные здоровьесберегающие технологии:
- динамические паузы
- пальчиковую гимнастику
- гимнастику для глаз
- подвижные и спортивные игры
- утренняя гимнастика
- игровые занятия по формированию ЗОЖ
- точечный массаж
- физкультурные праздники и развлечения, сопровождаются музыкой
- гимнастика после дневного сна
Современные дошкольники порой загружены не меньше взрослых. Посещая детский сад, различные кружки и спортивные секции, они получают большое количество информации, устают физически и эмоционально. Ведь всюду нужно успеть! Такие нагрузки отрицательно сказываются на психическом здоровье детей. Поэтому так важно в работе с дошкольниками использовать упражнения на релаксацию. С этой целью в своей работе я использую специально подобранные упражнения на расслабление определенных частей тела и всего организма. Для удобства применения данных упражнений мы их классифицировала по следующим направлениям:
Упражнения на релаксацию с сосредоточением на дыхании («Задуй свечу», «Ленивая кошечка»)
Упражнения на расслабление мышц лица, шеи, рук, ног («Озорные щечки», « Рот на замочке», «Любопытная Варвара», «Лимон», «Пара», «Вибрация», «Палуба», «Слон».)Упражнения на расслабление всего организма («Снежная баба», «Птички», «Бубенчик», «Летний денек»)
Расслабляясь, возбужденные, беспокойные дети постепенно становятся более уравновешенными, внимательными и терпеливыми. Дети заторможенные, скованные, вялые и робкие приобретают уверенность, бодрость, свободу в выражении своих чувств и мыслей.
Каждая из применяемых в нашей работе технологий имеет оздоровительную направленность, а использование их в комплексе здоровьесберегающая деятельность в итоге формирует у ребенка стойкую мотивацию на здоровый образ жизни, полноценное развитие. ЛИТЕРАТУРА
Аверина И.Е. Физкультурные минутки и динамические паузы в ДОУ. практическое пособие /Айрис - пресс 2010г.
Богина Т.Л. Охрана здоровья детей в дошкольных учреждениях. Методическое пособие. /Центр «Дошкольное детство» им. А.В.Запорожца 2011г.
Воронова Е.К. Формирование двигательной активности детей 5-7 лет. Издательство «Учитель» 2012г.
