Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №7«Солнышко»
Проект
«Куклы наших бабушек»
Подготовили воспитатели средней группы:
Сивкова А.В.
Игнатьевская В.Н.
г.Тотьма 2017 г.
Введение.
Русская кукла считается одним из самых загадочных символов России. Это не просто детская игрушка, это неотъемлемый атрибут древних обрядов. С незапамятных времен мастерами было освоено искусство изготовления таких кукол, вобравших в себя все культурные традиции и обычаи Руси. Считалось, что куклы, сделанные своими руками из подручных материалов, обладают магическими свойствами.
Наши предки верили, что куклы способны отгонять злых духов и приносить счастье в дом. Наверное, поэтому эти куколки довольно часто носились как талисманы.
Мы решили помочь своим воспитанникам на примере народной игрушки расширить знания о традициях в использовании кукол, проявлять интерес к изготовлению разнообразных кукол и использованию их в детской деятельности, воспитывать бережное отношение к культуре своего народа.
ПАСПОРТ ПРОЕКТА
Тип проекта – познавательно-творческий
По предметно-содержательной области – общество – культурные ценности
Участники проекта: воспитатели, дети, родители.
По продолжительности – краткосрочный (с 06.03.2017-31.03.2017г.) 1 месяц - краткосрочный.
По количеству участников – групповой
Форма представления – презентация
Проблемы проекта:
Проблема педагогическая: Как способствовать возникновению и развитию эмоционально-познавательного интереса дошкольников к изучению народной тряпичной куклы, как к историческому и культурному наследию России.
Проблема детская: Как можно сделать куклу своими руками?
Цель проекта: формирование у детей 4-5 лет интереса к истории и культуре русского народа через образ традиционной русской куклы. Знакомить с традиционной народной игрушкой- куклой, формировать у дошкольников уважения к культуре и обычаям своего народа.
Задачи:
1. Развивать и обогащать знания детей о куклах, истории их возникновения, видах кукол.
2. Воспитывать интерес к русской народной кукле и бережное отношение к культуре своего народа;
3. Учить изготавливать некоторые виды кукол самостоятельно и с помощью родителей и педагогов.
4. Создавать условия для творческого самовыражения детей.
1. Развивать и обогащать представление детей о куклах, истории их возникновения, видах кукол;
2. Воспитывать интерес к русской народной кукле и бережное отношение к культуре своего народа;
3. Учить изготавливать некоторые виды кукол самостоятельно и с помощью родителей и педагогов;
4. Создавать условия для творческого самовыражения детей.
5. Привлечь внимание и помощь родителей к поиску необходимой информации в различных источниках для работы над проектом, а также к работе детей и педагога над выбранной темой.
Ожидаемые результаты :
В результате проведения данного проекта дети познакомятся с русскими народными игрушками; узнают историю и технологию изготовления различных традиционных игрушек, а также узнают о традициях и обрядах древней Руси.
Методы оценивания эффективности проекта:
Оценивание результативности проектной деятельности проводится при помощи бесед с детьми, направленных на выявление представлений детей о русской народной игрушке, традициях и материале её изготовления. Данные беседы проводятся на подготовительном, промежуточном и заключительном этапах работы над проектом, что позволяет наиболее точно определить его результативность.
Реализация проекта
Подготовительный этап
Планирование совместной работы с детьми и родителями.
Беседа с детьми и анкетирование родителей.
Обсуждение проблемы с детьми, постановка цели и задач.
Основной этап:
Деятельность с детьми по познавательному развитию
знакомство с русской народной куклой. « Путешествие в прошлое куклы».
Цель: Познакомить детей с историей создания куклы, с процессом преобразования её человеком.
Рассматривание иллюстраций «Кукла из глубины веков».
рассматривание иллюстраций с изображением русских народных кукол.
Рассматривание иллюстраций с русскими народными куклами: «Столбушка», «Закрутка», «Пеленашка», «Крупеничка». Цель: Формировать представление о разнообразии народного декоративно - прикладного искусства
Беседы:
Какие бывают куклы. Цель: Выяснить знания детей о куклах (современных, старинных)
куклы наших бабушек.
моя любимая кукла.
тряпичные куклы.
Занятия по продуктивной деятельности
Изготовление кукол: Цель: Развивать творческие способности детей.
«Пеленашка»
куклы из нитей.
роспись сарафана для куклы по мотивам дымковской росписи.
Чтение художественной литературы
Русская народная сказка «Василиса Прекрасная»
Сказка А.Толстого «Золотой ключик или приключения Буратино»
И.Рюмина «Куклы наших бабушек»
Чтение и стихотворений о куклах.
Отгадывание загадок о куклах
Проведение сюжетно – ролевых игр:
«Дом», «Семья», «Детский сад».
Работа с родителями:
анкетирование,
подготовка материалов и изготовление кукол,
информация в родительском уголке.
Совместное с ребенком рисование куклы
Помощь в оформлении альбома «Куклы наших бабушек»
Помощь в оформлении книжек «Загадки о куклах» и «Стихи о куклах»
Экскурсия в музей на вставку «Старинные куклы»
Мастер – класс по изготовлению куклы «Травница»
Семинар - практикум для родителей «Об игрушке серьезно»
Консультация: «Народная игрушка в жизни дошкольника»
Папка - передвижка «Кукла в жизни ребенка»
Памятка «Как приучить малыша к новой игрушке»
Памятка «Как привлечь ребёнка к уборке игрушек».
Заключительный этап:
выставка кукол, изготовленных руками детей, педагогами и родителями
мастер-класс по изготовлению народной куклы совместно с родителями и детьми совместно с музеем.
Занятие в средней группе.
Тема: «Путешествие в прошлое куклы».
Программное содержание.
1.Познакомить детей с историей создания куклы, с процессом преобразования её человеком.
2. Закрепить последовательность изготовления глиняных игрушек.
3. Продолжать учить изготовлять куклы из разных материалов.
4. Развивать доказательную речь, умение задавать вопросы описательного характера, активизировать познавательную деятельность, зрительную, тактильную и слуховую память.
5.Воспитывать интерес к рукотворному миру, нравственные чувства, бережное отношение к результатам труда взрослых.
6.Активизировать словарь: деревянная, соломенная, тряпичная, глиняная, пластмассовая.
Предварительная работа: знакомство со свойствами дерева, пластмассы, металла, глины, выделение их свойств и качеств. Знакомство с игрушками, сделанными из разных материалов - Дымковская, Филимоновская, Богородская, Каргопольская, Тверская, матрёшка, организация выставки «Куклы прошлого века». Чтение книги Нуждиной «Мир вещей», загадывание загадок об игрушках, изготовление кукол – самокруток из ткани, кукол из глины.
Оборудование и материалы: сундук, куклы, сделанные из разных материалов – деревянная, глиняная, соломенная, тряпичная, разные куклы, куски ткани и ложки для изготовления кукол, коробочки – колыбельки, модели кукол из разного материала, лист бумаги с изображением ступеней, схемы изготовления глиняных кукол, ступени – подставки для кукол прошлого.
Ход занятия.
1 часть. История создания.
(Звучит магнитофонная запись).
У бабушки Насти
Волшебный ларец… (обращаюсь к сундуку)
Там заперт на ключ…(показываю ключ)
Волшебный дворец…
Позвонили в бубенец…(звук колокольчика)
И попали во дворец…
Открывается палата (поднимаю крышку)
Смотрим, чем она богата?
Нет ли там чудовища? (Нет)
Есть ли там сокровища? (Да)
- Смотрите-ка, ребята, что это у меня в сундуке?
- Как вы думаете? (предположения детей).
- Да здесь куклы! Интересно, как они попали в сундук.
- Ребята, а вы бы хотели с ними подружиться?
- Сейчас я вам не только покажу, но и расскажу.
- Давным – давно, когда ещё не было ни пластмассы, ни стекла, ни красок, ни искусственных волос, ни ткани дети играли вот такой (показываю) куклой
- Как вы думаете, из чего она сделана?
- Интересно с ней играть? Почему?
- Да, деревянная кукла совсем не похожа на современную куклу. У неё нет ни рук, ни ног, она некрасочная, нет выражения лица. Но ребята, раньше не было других кукол и наши прапрабабушки играли такими куклами. Они их любили, так же как и вы любите свои игрушки.
- Ребята, а давайте сейчас попробуем сами сделать кукол, вспомнить, как их делали наши далёкие предки.
- Как можно сделать такую куклу? (Варианты ответов детей).
- А ты, Ира как думаешь?
- А я вам предлагаю сделать вот такую. (Показываю, как пеленать куклу - младенца). (Делаем кукол с помощью ложек, тряпочек и ниток).
- Ребята, как вы думаете, нужно рисовать лицо таким куклам? Почему?
- Ребята, а какие вы знаете современные куклы, сделанные из дерева? (Матрёшка, Богородская игрушка).
- Чем интересны эти куклы?
- Вот человек и придумал другую куклу.
- Как вы считаете, из чего сделана эта кукла?
- Спустя много лет человек догадался, что можно добывать глину, и, помесив её в воде, можно что-то вылепить. Например, куклу. Любимым детям лепили такую куклу, а потом раскрашивали её угольками.
- Чем отличается глиняная кукла от деревянной?
- Интересно играть с такой куклой? (Даю детям для обследования).
- Верно, ребята, она тяжёлая, не гнётся. Если упадёт, то может разбиться, одежду на неё не наденешь.
- Ребята, а что у неё появилось? (Руки и выражение лица).
- Вскоре люди придумали искусственные краски и стали раскрашивать глиняных кукол. Эти куклы сохранились до наших дней.
- Что это за куклы? (Дымковская, Филимоновская, Каргопольская)
- Ребята, а сейчас с помощью схем давайте вспомним, как делали Дымковскую игрушку.
Игра «Выложи и расскажи».
- А теперь расскажите.(Сначала брали кусок глины, потом делали из неё куклу, обжигали в печи, белили с помощью молока и мела, расписывали и «ставили» золото.)
- В наше время мы играем такими игрушками?
- Какую же игрушку придумали потом?
- Вот такую. (Показываю соломенную куклу). Сначала собирали солому. Варили её, чтобы она стала мягкой и эластичной, блестящей, а уж потом украшали. Вот такая она получалась. (Даю детям для обследования).
- А с соломенной куклой интересно играть? Почему?
- Действительно, её неудобно держать в руках, её нельзя одеть и раздеть.
Прошло много лет. Человек придумал другую (показываю тряпичную куклу).
- Из чего сделана эта кукла? (Из материи).
- Ребята, это тряпичная кукла.
- Как вы думаете, почему она так называется? (Её делали из тряпочек).
- Из ткани люди шили себе одежду, а для детей кукол. Вот таких. (Даю детям для обследования).
- Нравится вам такая кукла? Какая она на ощупь?
- Посмотрите и скажите, чем она вам нравится?
- Чем она отличается от предыдущих кукол?
- А вам интересно узнать, как её шили?
- Ткань сшивали мешком, набивали вовнутрь что-нибудь мягкое и украшали. Удобна такая кукла? Можно было её одеть, раздеть, поменять одежду?
- Ребята, а какие ещё делали куклы из ткани? Как они назывались? (Самокрутки, закрутки).
- А много лет спустя человек изобрёл пластмассу и научился делать из неё различные предметы, а для детей игрушки.
- И так появились вот такие куклы? (Даю пластмассовую куклу для обследования).
- Из какого материала сделана эта кукла? (Из пластмассы).
- Из пластмассы можно сделать и куклу – пупсика, и большую куклу с искусственными волосами.
- Чем удобны такие куклы, как вы считаете?
- А ты, Диана, как считаешь?
- А ты как думаешь, Саша?
- А как можно играть с современными куклами?
- У кого из вас есть такие куклы?
Человек придумал таких кукол, которые ходят, танцуют, говорят, поют. У них сгибаются руки, ноги, поворачивается голова.
- Ребята, а это что за кукла?
- Как с ней можно играть?
- У современных кукол даже есть дома, мебель посуда.
- Вот мы и подружились с куклами, сами того не замечая.
2 часть. Дидактическая игра «Расставь по порядку».
– А сейчас, ребята разложите куклы по порядку, я хочу посмотреть, как вы запомнили, какие были раньше куклы и какие сейчас.
- Для этого у меня есть вот такие схемы. (Вывешиваю на доску). Давайте с вами договоримся, какая схема будет обозначать дерево, солому, глину, ткань, пластмассу.
(После того, как договариваемся, дети выкладывают модели кукол из разного материала).
- А сейчас расскажи мне, Яна, какая кукла была самой первой и из чего она была сделана?
- А теперь, Аня?
(Деревянная - глиняная - соломенная - тряпичная – пластмассовая).
- Из каких? (Из соломы, из глины, из дерева, из ткани, из пластмассы).
- Молодцы, ребята, вы справились с этим заданием. Я вижу, что вы были внимательными.
- Сейчас поиграем в игру «Да - нет».
- Вы уже эту игру играли с другими предметами.
- Перед вами находятся разные куклы. Внимание, нужно задавать вопрос о цвете, размере, о материале. (Играем 2 – 3 раза).
3 часть. Заключительная
- Ребята, что же такое кукла? (Игрушка для детей; вещь, которой играют).
- Что объединяет кукол? Чем куклы отличаются друг от друга? (Материалом, лицом, яркостью, одеждой, размером).
- А где делают современных кукол? (На фабрике взрослые люди).
- Правильно. Их делают на фабрике в разных цехах, вкладывают любовь, трудятся, чтобы детям было интересно играть.
- Как с ними нужно обращаться? (Бережно, беречь труд взрослых).
- Сейчас можете взять кукол, которых вы сделали сами, и пойдём с вами поиграем.
Загадки о куклах
Платья носит, Есть не просит, Всегда послушна, Но с ней не скучно.
Я своей подружке Кате
Одеваю утром платье
Одеваю ей сапожки
На резиновые ножки
И веду по переулку
Утром Катю на прогулку.
Волосы льняные
Глазки голубые
И обуты ножки
В синие сапожки
На красавице-пальто
Догадались? Это кто?
У меня есть дочь Алёнка-
Вот послушная девчонка!
Она маму слушает-
Всё, что надо, кушает.
Маленькая дочка,
Слушается молча.
Она похожа на актрису
В красивом платье серебристом,
Расскажу ей сказку -
Она закроет глазки,
Поиграем - будем спать,
Уложу ее в кровать.
Что за милая игрушка:
Утром - дочка, днем - подружка
Стихи о куклах
Елена Благинина
«Голышок-малышок».
Голышку-малышкуСшила понемножкуМалышку-голышкуНовую одёжку.Синюю рубашку,Алые штаныВидишь по кармашкуС каждой стороны?Сшила жёлтый кожушок
М. А. Пожарова
Свернута из тряпки кукла у Параши
Не отыщешь краше: руки-словно лапки,
Глазки- пара точек, а лицо- комочек.
Кукла смотрит косо, взгляд её уныл.
Кто-то вместо носа пуговку пришил.
Но Параша любит, нежит и голубит,
И целует в щечку маленькую дочку.
Галина Заславская
Есть иголка у меня, ножницы, напёрсток,Куклу сделаю сейчас, из лоскутьев пёстрых,Я лицо ей разошью нитками цветнымиИ волшебное сама выдумаю имя.
Елена РанневаИГРУШКАМ. КУКЛЕ ДАШЕ
Не сержусь на куклу ДашуИ в обиду не даю.Целый день её проказыИ капризы я терплю.Пусть она чуть-чуть упряма,Но ведь я для куклы – мама.
Стихотворение А. Барто
«Резиновая Зина»
Купили в магазине резиновую ЗинуРезиновую Зину в корзинке принеслиОна была разиней, резиновая ЗинаУпала из корзины, измазалась в грязи.Мы вымоем в бензине резиновую Зину,Мы вымоем в бензине и пальцем погрозим:«Резиновая Зина, не будь такой разиней,А то отправим Зину обратно в магазин.
М. А. Пожарова
Свернута из тряпки кукла у Параши
Не отыщешь краше: руки- словно лапки,
Глазки- пара точек, а лицо- комочек.
Кукла смотрит косо, взгляд её уныл.
Кто-то вместо носа пуговку пришил.
Но Параша любит, нежит и голубит,
И целует в щечку маленькую дочку.
Елена РанневаИГРУШКАМ. КУКЛЕ ДАШЕ
Не сержусь на куклу ДашуИ в обиду не даю.Целый день её проказыИ капризы я терплю.Пусть она чуть-чуть упряма,Но ведь я для куклы – мама.
Елена ГригорьеваСТАРАЯ КУКЛА
Нет у куклы носа,Растрепались косы,Сидит она косматая,В платьице с заплатами...Потеплей укутаюМилую мою,"Баю-баю, баюшки", -Песенку спою."Спи, моя красавица,Спи моя хорошая,
Т. ДнепровскаяКУКЛА-СИНЕГЛАЗКА
Бабушка ТанюшеКуклу подарила:Глазки голубыеИ румянец милый.Светлая головка,Маленькие ножки,Платье кружевное,Красные сапожки…Жил с малюткой в дружбеКотик полосатый,Он качал ей люлькуЛапочкой мохнатой…
Валентин Берестов
БОЛЬНАЯ КУКЛА
Тихо. Тихо. Тишина.
Кукла бедная больна.
Кукла бедная больна,
Просит музыки она.
Спойте, что ей нравится,
И она поправится.
Приложенные файлы
