Концепция воспитательной системы «Солнечный город»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Бокситогорская средняя общеобразовательная школа №3»







Тихомирова Елена Александровна, учитель начальных классов МБОУ «Бокситогорская СОШ №3»














2013 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Цель и задачи воспитания и социализации младших школьников формулируются, достигаются и решаются в контексте национального воспитательного идеала. Он представляет собой высшую цель образования, высоконравственное (идеальное) представление о человеке, на воспитание, обучение и развитие которого направлены усилия основных субъектов национальной жизни: государства, семьи, школы, общественных организаций.
В Концепции духовно-нравственного воспитания российских школьников такой идеал обоснован. Сформулирована высшая цель образования – высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны.
Отличительной особенностью педагогических подходов последних лет становится направленность на конкретного ребенка, на создание необходимых условий для его активной творческой самореализации. Творцом, так же как интеллектуалом, не рождаются. Всё зависит от того, какие возможности предоставит окружение для реализации того потенциала, который в различной степени, в той или иной форме присущ каждому из нас.
О гуманизации образования, об индивидуальном подходе к ученику в процессе обучения и воспитания, о внимании к каждому ребенку, использовании здоровьесберегающих технологий, о создании в школе атмосферы психологического комфорта в настоящее время говорят и пишут учёные в области педагогики и психологии, учителя-практики.
В свете модернизации школы перед учителем ставится задача воспитания всестороннее развитой личности, способной к самообразованию и самореализации в жизни.
Для этого  разработана воспитательная система «Солнечный город», рассчитанная на 4 года.
ЦЕЛЬ воспитательной системы
создание благоприятных социально - психологических условий для разностороннего развития личности
Исходя из основной цели, поставлены следующие ЗАДАЧИ:
активизация личностного и социального развития школьника через образовательную и внеклассную деятельность;
создание благоприятных условий для развития творческих способностей;
содействие формированию сознательного отношения ребёнка к своему здоровью;
развитие умения общаться и сотрудничать;
содействие формированию классного коллектива и созданию в нём нравственно и эмоционально благоприятной среды для развития учащихся;
формирование гражданско-патриотического сознания, нравственных позиций;
организация психолого-педагогического просвещения родителей; создание условий для благополучного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса – педагогов, детей и родителей.


Принципы жизнедеятельности населения Солнечного города
1. Принцип привлекательности и общей полезности будущего дела утверждает, что любой реализуемый проект должен иметь для участников личностные позитивные смыслы и одновременно содержать общественную, духовно – нравственную ценность.
2. Принцип могучей кучки реализуется, прежде всего, в структурно – управленческих основах жизни города (городские советы и службы), а также определяет коллективный характер общественной и игровой жизни города.
3. Принцип горы провозглашает, что каждый житель Солнечного города, обитатели каждого его дома и каждой улицы постоянно стремятся к самосовершенствованию, личностному и коллективному росту, к новым достижениям и победам. Как и в горах, для нас важно не терять высоты ни в чём.
4. Принцип «хочу – могу - буду» позволяет преодолеть пассивное, иждивенческое, потребительское отношение к жизни. Хочешь жить интересно, с выдумкой, радостно – сделай свою жизнь такой. Любая деятельность, организуемая с учащимися, опирается на их собственную инициативу и активную позицию.
5. Принцип свободы выбора дает каждому жителю Солнечного города право на избирательность интересов, возможность добровольности соучастия в общих делах и организации личных проектов. Каждый учится отвечать за свой выбор, уважая при этом свободный выбор своего одноклассника, взаимодействовать с окружающими не с позиции «ты должен», а с позиции «ты имеешь право».
6. Принцип успешности напоминает, что именно успех приносит каждому из нас удовлетворение и счастье, окрыляет и дает новый толчок для радостной мобилизации своих сил. Успех и признание создают основу для формирования высокой самооценки, без которой невозможно становление здоровой психики, чувства комфорта и социально – психологической защищенности.
7. Принцип оптимизма настраивает всех на отличное настроение, учит воспринимать окружающий мир позитивно, замечать в нем лучшее и направлять все силы на его улучшение и усовершенствование.
8. Принцип камня, брошенного в воду, означает, что любое событие в жизни Солнечного города, имеет свое последействие, связанное с творческим использованием того опыта, который был приобретен.
9. Принцип сотворчества взрослых и детей является главным условием жизнеспособности коллектива, залогом и гарантом развития и процветания Солнечного города.


Для  достижения поставленных задач внеклассная работа построена по следующим НАПРАВЛЕНИЯМ:
Название направления
Актуальные сферы жизнедеятельности


«Почемучка»


Учение
Цель: оказание помощи ученикам в развитии способностей мыслить рационально, эффективно проявлять свои  интеллектуальные умения в окружающей жизни


«Неболейка»


Здоровье и спорт
Цель: формирование потребности в здоровом образе жизни


«Добрячок»


Общение и патриотизм
Цели: обеспечение в ученическом коллективе позитивных межличностных отношений;
воспитание патриотических чувств, содействие приобретению опыта гражданского поведения


«Голубая планета Земля»


Экология
Цель: воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде



«Трудовичок»


Творчество
Цель: развитие эстетического вкуса, формирование навыков практической деятельности в реализации творческого замысла








Улица Интеллектуалов
Жители: Знайки
Направление: «Почемучка»
Задачи:
определить  круг реальных  учебных возможностей ученика;
создать условия для развития познавательных интересов и интеллектуальных умений ребёнка;
формировать  интеллектуальную культуру учащихся, развивать их кругозор и любознательность.

Основные понятия:
умственное развитие;
способности;
уровни интеллектуального развития;
умственные способности;
способности к  творчеству;
культура умственного труда.
Формы работы: классные часы, викторины, интеллектуальные марафоны, конкурсы, КВН, игры, праздники

1 класс
2 класс
3 класс
4 класс

Маленькие жители Солнечного города (учащиеся)

Праздник «Здравствуй, школа!»

-Классный час «Мы теперь не просто дети, мы теперь ученики»
-Праздник «Прощание с Азбукой»
- Викторина «Мои любимые книжки»
- Праздник первой отметки
- Звёздный час «Математика – царица наук»
- Математический КВН
- Клуб весёлых грамматиков
- Школа дорожных наук
- Литературные викторины «В стране невыученных уроков», «Наш любимый Карлсон», «Король мультипликации» и т.д.

«Клуб Почемучки» (в детской библиотеке)

Интеллектуальный марафон «Животные нашего края»

Интеллектуальный марафон «Лучший знаток дорожных правил»
Интеллектуальный марафон «Мой город»

Интеллектуальный марафон «Традиции русской зимы»




Участие в школьных олимпиадах
Участие в районных олимпиадах


Участие в конкурсах «Русский медвежонок», «Кенгуру», «Золотое руно», «КИТ», «Британский бульдог»

Турнир по шашкам
Шахматный турнир

Большие жители Солнечного города (родители)

Родительские собрания - «Почему учиться трудно?» (беседа)
- «Перелистывая страницы учебного года» (устный журнал)
Родительские собрания:
- «Первые уроки школьной отметки»
- «Роль книги в развитии интеллектуальных умений ребёнка» (круглый стол)
Родительские собрания:
- «Законы жизни семьи, законы жизни класса»
- «Развитие внимания и памяти младших школьников» (практикум)
Родительское собрание:
- «Компьютер: друг или враг?» (дискуссия)









Улица Спортивная
Жители: Пилюлькины и Торопыжкины
Направление: «Неболейка»
Задачи:
приобщать детей к здоровому образу жизни;
воспитывать понимание важности здоровья.
Основные понятия:
психическое и физическое здоровье;
традиции и обычаи семьи по сохранению здоровья;
культура сохранения собственного здоровья;
ответственность за здоровье других людей;
режим дня и здоровье.
Формы работы:
спортивные конкурсы, соревнования внутри класса, в параллели, с классами других школ;
походы выходного дня, дни здоровья, туристические походы;
спортивные викторины, беседы, классные часы;
«Веселые старты», спортивные забеги, праздники.


1 класс
2 класс
3 класс
4 класс

Маленькие жители Солнечного города (учащиеся)

Классный час «Режиму дня мы – друзья!»
Классный час «Азбука здоровья»
Классный час «Будьте здоровы!» (о профилактике простудных заболеваний)
Классный час «Почему некоторые привычки называются вредными?»

«Весёлые старты»
Кросс «Золотая осень»

Поход

Конкурс «Самый здоровый класс»

Конкурс саночников
Выход на каток
Лыжные эстафеты
Игра «Снежная крепость»

Большие жители Солнечного города (родители)

Родительское собрание «Маленькие секреты здоровья» (дискуссия)
Родительское собрание «Быстрее, выше, сильнее» (круглый стол)
Родительское собрание «Путь к здоровью, силе, бодрости» (спортивное соревнование)
Родительское собрание «Уберечь от беды» (устный журнал)

Соревнование «Мама, папа и я – спортивная семья!»
Лыжная прогулка
Поездка в бассейн «Дельфин» (г.Пикалёво)
Поездка в аквацентр в г.Тихвин





Проспект Дружбы
Жители: Синеглазки и Звёздочки
Направление: «Добрячок»
Задачи:
знакомить учащихся с традициями и обычаями общения различных поколений;
формировать у учащихся культуру общения в системе «учитель-ученик», «ученик-ученик», «взрослый-ребенок»;
воспитывать у учащихся чувство гордости за свою Родину, любовь к своему родному городу и краю как к малой Родине;
воспитывать у учащихся активную жизненную позицию.
Основные понятия:
эмоции и чувства;
сочувствие, сопереживание;
умение управлять собой;
Формы работы:
тематические классные часы;
тренинг общения детей и родителей;
праздники, конкурсы, ролевые игры.
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс

Маленькие жители Солнечного города (учащиеся)

Изучение классного коллектива
Комплектование творческих инициативных групп
Выбор актива класса
Игровая программа «Мы вместе!»

1.Классные часы:
- «Что такое «хорошо» и что такое «плохо»?»
- «Символы нашей Родины»
2.Экскурсия в школьный музей «Русская изба»

1.Классные часы:
- «День рождения нашей семьи»
- «Я - гражданин!»
2. Литературно-музыкальная композиция ко Дню защитника Отечества
1.Классные часы:
- «Традиции класса»
-«900 блокадных дней»
2.Выставка рисунков «Бокситогорск, который я люблю»
1.Проект «Дом дружбы»
2.Классные часы:
- «Мои мечты и мои желания»
- «Русь, Россия, Родина моя»


День толерантности
Игра «Ежели вы вежливы!»
День толерантности
Празднично-игровая программа «Праздник вежливых ребят»
День толерантности
Праздник «Дружба начинается с улыбки!»
День толерантности
Интерактивная программа «Зажги звезду добра»

Конкурс чтецов, посвящённый Дню Победы
Акция «Вспомним всех поимённо»
Конкурс военных песен
Встреча с ветеранами Великой Отечественной войны


Экскурсия по местам боевой славы
Смотр строя и песни

Акция «Неделя добрых дел»

Большие жители Солнечного города (родители)

Родительское собрание вместе с детьми «Музыка детства» (музыкальная гостиная)
Родительское собрание «Неразлучные друзья – взрослые и дети!»
Родительское собрание «Семейные традиции» (круглый стол)
«Ступень вверх: трудности адаптации» (вечер вопросов и ответов)

Конкурс «Мама, папа и я – дружная семья»
Праздник «День матери»
Конкурс «Семья года»
Праздник «До свидания, начальная школа!»



Улица Экологическая
Жители: Медуницы и Цветики
Направление: «Голубая планета Земля»
Задачи:
формировать потребность бережного отношения к природе, ресурсам, проявлять заботу о «братьях наших меньших»;
воспитывать осознанное понимание экологической культуры человека;
Основные понятия:
охрана природы;
бережное отношение;
забота;
красота;
защита;
экология.
Формы работы:
беседы, классные часы;
экскурсии;
выпуск газет, плакатов;
конкурсы

1 класс
2 класс
3 класс
4 класс

Маленькие жители Солнечного города (учащиеся)

Классный час «Хлеб – всему голова!»
Классный час «Как прекрасен этот мир!»
Классный час
«Берёза – символ России»
Классный час
«Россия – Родина моя»

Праздник «Осенний бал»
Игра «Зов джунглей»
Проект «Лекарственные растения»
Познавательная программа «Хозяева неба» ко Дню птиц

Экскурсии в городской парк: «В гости к Осени», «Зима в природе», «К нам весна шагает»

Конкурс рисунков «Золотая осень»
Конкурс рисунков «Сказочный лес»
Выпуск газеты «Природа глазами детей»
Фотоконкурсы:
- «Летнее настроение»
- «Удивительное рядом»

Конкурс экологического плаката «Природа - твой дом, береги его!»

Операция «Птичья столовая»
Акция «Накорми птиц»

Большие жители Солнечного города (родители)

Родительское собрание «Воспитание любви к природе»
Родительское собрание «Эстетическое воспитание ребёнка в семье – школа высококультурного человека» (час общения)
Родительское собрание «Как прекрасен этот мир!» (беседа)
Родительское собрание «Роль семьи в воспитании у детей осознанного бережного отношения к природе»

Поход «Юные путешественники»
Поход «Мы – весёлые туристы!»
Поход «Вместе весело шагать!»
Поход «Поиск клада»





Улица Мастеров
Жители: Винтики и Шпунтики, Кисточки, Гусли
Направление: «Трудовичок»
Задачи:
создать условия для проявления учащимися своей творческой индивидуальности;
вызвать интерес к выполнению трудовых поручений
Основные понятия:
творчество;
труд;
самостоятельность;
фантазия и воображение
Формы работы:
участие в творческих конкурсах;
посещение музея, выставок
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс

Маленькие жители Солнечного города (учащиеся)

Конкурс рисунков «Волшебница Осень»
Изготовление книжки-раскладушки «Матушка Осень»
Конкурс поделок «Чудо с грядки»
Конкурс поделок «Осенний калейдоскоп»

Конкурс рисунков «Милая мама»
Проект «Самой милой и красивой, самой доброй на земле» (творческие работы ко Дню Матери)

- Новогодние конкурсы «Весёлый снеговик» и «Сказочная снежинка»
- Мастерская Деда Мороза (изготовление ёлочных игрушек)
- Новогодний конкурс «Подарок для ёлки»
- Мастерская Деда Мороза (выставка рисунков «Весёлый Новый год»)
- Новогодний конкурс «Делу время – потехе час»
- Мастерская Деда Мороза (изготовление новогодних открыток для работников школы)
- Новогодний конкурс «Небесный хоровод»
- Выпуск газеты «Новый год шагает по планете»
- мастерская Деда Мороза (мастер-класс для учащихся начальной школы «Новогодняя открытка», конкурс новогодних плакатов)

Районный конкурс поделок «Дорога и мы»

Районный конкурс поделок «Чем богата земля русская»

Операция «Ветеран» (изготовление праздничных открыток)
Благотворительная акция «Спешите делать добро» - изготовление поздравительных открыток ветеранам
Проект «Открытка ветерану»

Большие жители Солнечного города (родители)

Родительское собрание «Трудовое воспитание младших школьников» (беседа)
Родительское собрание «Как воспитать помощника?» (круглый стол)
Родительское собрание «Семейные традиции и способность ребёнка трудиться» (практикум)
Родительское собрание «О роли семьи в трудовом воспитании младших школьников» (дискуссия)

Совместное участие с детьми в конкурсах, акциях, проектах



ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Название направления
Ожидаемый результат


«Почемучка»

потребность в самостоятельном добывании новых знаний;
увеличение числа учащихся, желающих принять участие в интеллектуальных конкурсах


«Неболейка»

первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности;
первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;
знания о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека


«Добрячок»

начальные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения;
нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами;
почтительное отношение к родителям, уважительное отношение к старшим, заботливое отношение к младшим;
знание традиций своей семьи и школы, бережное отношение к ним
ценностное отношение к России, к своей малой родине, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, русскому и родному языку, народным традициям; к Конституции и законам Российской Федерации; к старшему поколению


«Голубая планета Земля»

первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе;
первоначальный опыт участия в природоохранной деятельности в школе, в городе


«Трудовичок»

первоначальный опыт самореализации в различных видах творческой деятельности, формирования потребности и умения выражать себя в доступных видах творчества



ОБРАЗ ВЫПУСКНИКА НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
































СОЦИОКУЛЬТУРНОЕ ПРОСТРАНСТВО
Воспитание и социализация младших школьников осуществляются не только образовательным учреждением, но и семьей, внешкольными учреждениями по месту жительства.
Эффективность взаимодействия различных социальных субъектов духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся зависит от систематической работы школы по повышению педагогической культуры родителей, согласованию содержания, форм и методов педагогической работы с учреждениями дополнительного образования.




























ОРГАНИЗАЦИЯ САМОУПРАВЛЕНИЯ
Все учащиеся класса – жители Солнечного города. Они поделены на семейки, каждая из которых живёт в домике.
«Школа Знайки» (ребята занимаются поисковой деятельностью; помогают учителю контролировать, в каком состоянии находятся учебники, тетради; оказывают помощь одноклассникам по какому-либо предмету)
«Развлекательный центр Гусли» (организуют игры на переменах; помогают проводить конкурсы на праздниках; поздравляют именинников)
«Студия Кисточки» (отвечают за выпуск стенгазет; помогают оформлять класс к праздникам)
«Мастерская Винтика и Шпунтика» (следят за порядком в классе; составляют график дежурства)
«Медпункт Пилюлькина» и «Стадион Торопыжки» (следят за внешним видом учащихся, за соблюдением правил гигиены; проводят утреннюю зарядку)
«Ботанический сад» (ухаживают за цветами)
«Дворец добрых дел» (отвечают за дисциплину)
Работу всех жителей организует мэр Солнечного города (староста класса). Староста класса выбирается путем тайного голосования. Решение считается принятым, если за него проголосовало более половины участников. Староста своевременно информирует всех ребят о предстоящих мероприятиях, помогает коллективам в подготовке и проведении классных мероприятий; контролирует выполнение поручений.
Распределение поручений происходит на общем собрании жителей Солнечного города. Жители одной семейки обязательно выбирают себе дело, за которое отвечают определённое время. Дети могут меняться ролями, реализуясь в различных направлениях деятельности. Дела в каждом отдельном домике и в Солнечном городе направлены на то, чтобы стимулировать инициативу, творчество, помочь самовыражению коллектива и отдельного ученика.
Жителями Солнечного города являются не только дети, но и их родители. Они также поделены на группы: учебный сектор, культурно-массовый сектор, оформители, хозяйственный сектор. В группах есть ответственные родители, которые являются членами родительского комитета. Родительский комитет - «контролирующий» орган классного самоуправления. Он избирается на родительском собрании прямым открытым голосованием. Руководит работой родительского комитета его председатель.
Функции родительского комитета:
принимает активное участие в решении различных вопросов жизни классного коллектива;
оказывает классному руководителю помощь в организации и осуществлении учебно-воспитательного процесса
решает вопросы финансового обеспечения классных мероприятий;
организует и проводит индивидуальную работу с семьями обучающихся.
Таким образом, внедрение ученического самоуправления позволяет решать проблемы личностного и профессионального самоопределения, формирования навыков здорового образа жизни, социальной адаптации школьников. Кроме того, деятельность органов классного самоуправления существенно облегчает работу классного руководителя.


























ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Направление
Методика
Цель

«Почемучка»
1.Тест Керна-Йерасека
Проверка готовности ребёнка к школе


2.Методика Р.С.Немова
Диагностика переключения и распределения внимания у школьников


3.Методика «Таблицы Шульте»

Определение устойчивости внимания и динамики работоспособности.


4. «Матрица Равена»
Оценивание наглядно-образного мышления у младшего школьника.


5.Методика А.Р.Лурии

Изучение особенностей памяти младших школьников


6.Комплекс методик для определения готовности к обучению в среднем звене, апробированный Л.Ф. Тихомировой и А.В. Басовым.
Оценка степени произвольности внимания, понимание словесной инструкции и умение строить свою деятельность согласно ее требованиям, запаса знаний ребенка, овладения письменной речью, основными математическими навыками.


«Неболейка»

1. Карта наблюдений за состоянием здоровья школьников начальных классов
2. Анкета оценки самочувствия учащихся

3. Валеологическая экспресс-диагностика (по В.Н.Максимовой)


Отслеживание здоровья учащихся

Оценка эмоционального состояния младших школьников
Определение валеологической устойчивости к обучению в школе



«Добрячок»

Анкета по выявлению уровня толерантности у младших школьников
Выявление успешности социальных контактов и толерантного поведения


Методика Н.П.Капустиной
Изучение уровня воспитанности


Методики «Подарки», «Дом, в котором я живу», «Продолжи предложение», «Необитаемый остров»
Выявление межличностных отношений




СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Воронова Е.А. Здоровый образ жизни в современной школе: программы, мероприятия, игры. - Ростов н/Д: Феникс, 2007
Дереклеева Н.И. Справочник классного руководителя: 1-4 классы. – М.: ВАКО, 2007
Жиренко О.Е. Праздник – ожидаемое чудо! Лучшие внеклассные мероприятия. 1-4 классы. – М.6 ВАКО, 2006
Персидская И.В. Классные часы в 1-4 классах. – Волгоград: Учитель, 2009
Чивина Н.П. Мониторинг качества воспитания. – «Классный руководитель», №8, 2007
Ярёменко Е.О. Родительские собрания: внеклассная работа: 1-4 классы. – М.: «Экзамен», 2008











любознательный

доброжелательный


Пробует свои силы в различных видах творчества


общительный

активный

Выполняет правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни


самостоятельный


трудолюбивый


патриот

толерантный

Общее собрание жителей города

МЭР города

Улица Интеллектуалов

Улица Спортивная

Улица Мастеров

Улица Экологическая

Проспект Дружбы

Мотивированный на продолжение образования




Приложенные файлы