ГБОУ СОШ «Образовательный центр»
СП детский сад «Звёздочка»
ПРОГРАММА
Экологический театр
Разработала:
музыкальный руководитель
Канафеева Зейтуна Сайфуловна
2016-2017 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Коль суждено дышать нам воздухом одним,
Давайте же мы все навек объединимся.
Давайте наши души сохраним,
Тогда мы на Земле и сами сохранимся.
Программа кружка «Экологический театр» рассчитана на 1 год обучения и ориентированна на старший дошкольный возраст (5-7 лет).
Программа работы кружка направлена на организацию деятельности дошкольников по изучению природного окружения и развитию их творческих способностей. Она предполагает не только формирование представлений о театральном искусстве, но и воспитание экологической культуры.
Общение с природой – это главное условие формирования экологической ответственности по отношению к природной среде.
Большая часть времени отводится практической, творческой деятельности.
Театр-это волшебный мир, в котором ребенок, играя, познает окружающий его природный мир.
Именно с театром бывают часто связаны самые яркие и светлые впечатления детства. С самых ранних лет ребенок стремится проявить свое творчество. Поэтому так важно разбудить его фантазию, попытаться максимально реализовать его творческие способности. Занятия театральным искусством с детьми начинается с игры. Играющие дети представляют примеры самого подлинного, самого настоящего творчества. Для них «театр» и «игра» - понятия не разделимые. Дети начинают играть в театр в младшем школьном возрасте. Они собираются в группы, репетируют известные им сказки, готовят костюмы, декорации, показывают спектакли жителям своей улицы. Свои фантазии дети пытаются воплотить в живые образы и действия.
Экологический театр выводит детей за круг обычных впечатлений, даёт возможность пережить самые высокие чувства, делает их богаче и тоньше, развивает возможность живо откликаться на окружающий мир и вызывает потребность в творческом проявлении.
Деятельность в театральном кружке поможет дошкольникам в развитии их творческих способностей, разовьёт детскую фантазию, способность сопереживать происходящему, повысит уверенность в себе. Ведь театр не только развлекает, но и
воспитывает морально и эстетически.
Программа позволяет детям увидеть результат своего труда. Это и показ спектакля в младших группах, где дети, как правило, с наибольшей полнотой и увлекательностью отдают все, что получили на занятиях. Это и выступление перед родителями на утренниках, когда сам процесс коллективного творчества оставляет заметный след в памяти и сознании исполнителей.
Главный принцип программы основан на общепедагогической установке – путь от простого, к более сложному. Работа в кружке построена так, чтобы была доступна и интересна детям, будила их творческую инициативу, создавала ощущения необычности и увлекательности, вызывала положительные эмоции в приобщении к волшебному миру природы.
Группа формируется в соответствии с возрастными и индивидуальными способностями детей.
Программа предусматривает проведение:
- бесед;
- экологических игр для развития фантазии;
- экскурсий в природу;
- развлечений;
которые способствуют сплочению детского коллектива, расширению кругозора дошкольников.
Именно через искусство дети лучше познают природу, именно через искусство приходит любовь к природе, так как искусство является частью общения человека и природы.
Программа кружка рассчитана на 36 часов. Дети получают первые элементарные представления о театре, формируются элементарные экологические представления и воспитывается активная жизненная позиция в деле охраны природы, формируется ответственное отношение к природе.
Сказка в театре является своеобразной классикой, где ребенок встречается с идеальными образами, олицетворяющими лучшие черты человеческой личности, вызывает отвращение к злу.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
У детей следует выявить:
- склонности и способности каждого ребенка;
- нацеливание на самостоятельное творчество;
- актерские навыки;
- с помощью этюдов и упражнений определенные знания;
- атмосферу доброжелательности;
- уважительное отношение к природе;
- умение подлинно, логично и целенаправленно действовать в вымышленных обстоятельствах.
Воспитать:
- гуманную, творческую, всесторонне развитую личность, способную понимать и любить окружающий мир, природу, и бережно относится к ней;
- адекватность экологического сознания и поведения.
Развивать:
- потребности общения с природой;
- внимание, воображение, чувство ритма.
Формировать:
- чувства ответственности за судьбу планеты;
- готовность решать те или иные задачи с позиции знания природных процессов.
Помочь:
- обрести способность ориентироваться в проблемах, связанных с окружающей средой;
- приобрести необходимые ценностные установки по отношению к окружающей среде, а так же мотивации к активному участию в улучшении и защите окружающей среды.
Работа с родителями
- Беседы;
- Собрания;
- Совместная работа в подготовке костюмов, реквизита к спектаклям;
- Совместные акции.
Учебно-тематический план
Месяц, неделя
Содержание
Задачи
Октябрь
1 занятие
I неделя
Вводное занятие
Дать детям представление о театре, расширить знания об этом древнем искусстве.
Вовлечь детей в увлекательный мир театра.
В работе использовать наглядное пособие (фото, слайды, рисунки)
1 занятие
II неделя
Осенняя сказка «Пчёлки –добрые подружки»
Знакомство с персонажами
Совершенствовать коммуникативные навыки.
Испытывать радость от общения.
1 занятие
III неделя
Продолжение освоения репертуара сказки «Пчёлки – добрые подружки»
Развивать творческое воображение.
Воспитывать духовность, целенаправленность, трудолюбие, усидчивость.
1 занятие
IV неделя
Выступление по мотивам сказки «Пчёлки – добрые подружки»
Учить детей входить в роль, изображать героев сказок, красиво и четко говорить.
Обогащать и уточнять словарный запас.
Ноябрь
1 занятие
I неделя
Знакомство с персонажами экологической сказки «Приключение кленового листика»
Развивать наблюдательность. Вызывать интерес и активное участие в развитии сюжета сказки.
1 занятие
II неделя
Продолжать репетировать сказку «Приключение кленового листика»
Приучать детей слушать друг друга, не перебивая.
Развивать слуховые восприятия.
1 занятие
III неделя
Закрепление освоения репертуара
Заинтересовать работать коллективно, соблюдать дружеские отношения.
Обогащать знания о растительном мире.
1 занятие
IV неделя
Выступление по мотивам сказки «Приключение кленового листика»
Создавать условия для проявление своей индиви дуальности.
Формировать в детях артистичность.
Декабрь
1 занятие
I неделя
Знакомство с персонажами экологической сказки «Снегурушка и лиса»
Совершенствовать слуховое восприятие детей.
Активизировать у детей мысли и чувства.
1 занятие
II неделя
Продолжать репетировать сказку «Снегурушка и лиса»
Развивать отзывчивость, смелость, трудолюбие.
Развивать у детей художественные способности.
1 занятие
III неделя
Закрепление освоения репертуара
Помочь детям запомнить и выразительно повторить новую сказку.
Приучать внимательно рас-сматривать иллюстрации к сказке.
1 занятие
IV неделя
Выступление по мотивам сказки «Снегурушка и лиса»
Упражнять детей в отчетливом произношении слов.
Развивать у них чувство юмора.
Январь
1 занятие
I неделя
Знакомство с персонажами кукольного театра по сказке «Путешествие в зимний лес»
Дать детям возможность испытать радость, участвуя в драматизации и играя роль так, как им хочется.
Развивать моторику рук.
1 занятие
II неделя
Продолжать репетировать экологическую сказку «Путешествие в зимний лес»
Совершенствовать умение вести шутливый ролевой диалог.
Развивать слуховое восприятие детей.
1 занятие
III неделя
Закрепление освоения репертуара
Упражнять детей в употреблении некоторых речевых форм словесной вежливости. Воспитывать доброжелательность, уступчивость.
1 занятие
IV неделя
Выступление по мотивам экологической сказки «Путешествие в зимний лес»
Вызывать у детей симпатию к героям сказок.
Приучать делиться впечатлениями от увиденного.
Содействовать общению детей друг с другом.
Февраль
1 занятие
I неделя
Знакомство с персонажами экологической сказки «Стоит в поле колобок»
Формировать умение с удовольствием слушать знакомые и новые произведения. Активизировать словарь детей.
1 занятие
II неделя
Продолжать репетировать сказку «Стоит в поле колобок»
Продолжать участвовать в театральной деятельности, пробовать проявить себя в разных ролях, испытывать радость от общения.
1 занятие
III неделя
Закрепление освоения репертуара
Сделать анализ пройденного материала.
Продолжать обогащать словарный запас детей за счет фраз словесной вежливости.
1 занятие
IV неделя
Выступление по мотивам экологической сказки « Стоит в поле колобок»
Закрепление пройденного материала.
Помочь детям испытать чувство удовлетворения от полученного результата творческой работы.
Март
1 занятие
I неделя
Знакомство с персонажами сказки «Поспешили – людей насмешили»
Создать у детей веселое настроение.
Воспитывать нравственность и духовность.
1 занятие
II неделя
Продолжать репетировать сказку «Поспешили – людей насмешили»
Совершенствовать пластику движения, мимики, выразительности.
Создавать условия для развития художественных способностей у детей.
1 занятие
III неделя
Закрепление освоения репертуара
Воспитывать сообразителность, фантазию.
1 занятие
IV неделя
Выступление по мотивам сказки «Поспешили – людей насмешили»
Закрепить у детей представление о том, что в сказке есть мудрое поучение, как жить, дружить и умным быть.
Развивать разговорную речь.
Апрель
1 занятие
I неделя
Знакомство с персонажами экологической сказки «Семеро козлят на новый лад»
Упражнять детей в умении домыслить незаконченный эпизод сказки.
Развивать мышление, фантазию, сообразительность.
1 занятие
II неделя
Продолжать репетировать сказку «Семеро козлят на новый лад»
Упражнять детей в умении пересказа и активизировать словарь детей.
Развивать голосовой аппарат.
1 занятие
III неделя
Закрепление освоения репертуара
Вспомнить и повторить сказку, вызвать у детей желание к самостоятельности в сценическом искусстве.
1 занятие
IV неделя
Выступление по мотивам сказки «Семеро козлят на новый лад»
Совершенствовать интонационную выразительность речи..
Развивать у детей положительные качества человека.
Май
1 занятие
I неделя
Знакомство с персонажами зкологической сказки «Новые приключения Буратино»
Обогащать речь ребенка путем копирования и творческой переработки своей речи.
Активизировать память и мышление ребенка.
1 занятие
II неделя
Продолжать репетировать сказку «Новые приключения Буратино»
Знакомить с новой сказкой, погружая детей в удивитеный мир увлекательных событий.
Учить детей задавать уточняющие вопросы.
1 занятие
III неделя
Закрепление освоения репертуара
Целенаправленно развивать диалогическую речь.
Формировать у детей умение отвечать на вопросы и задавать их.
1 занятие
IV неделя
Выступление по мотивам сказки «Новые приключения Буратино»
Накапливать у детей запас художественных произведений. Совершенствовать интонационную выразительность речи.
15
Приложенные файлы
