ОБРАЗ РОДНОЙ ПРИРОДЫ В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ ПЫШМИНСКИХ ПОЭТОВ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Пышминского городского округа
«Печеркинская средняя общеобразовательная школа»





ОБРАЗ
РОДНОЙ ПРИРОДЫ
В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ
ПЫШМИНСКИХ ПОЭТОВ





Выполнила: Швецова Анастасия,
учащаяся 10 – а класса.
Руководитель: Сычёва – Парадеева Т. С.,
учитель русского языка и литературы








с. Печеркино
2012


Содержание


1.0 Введение ______________________________________________ с. 3 - 4
2.0 Глава I Образ родной природы в стихах Лапиной
Светланы Александровны _________________________ с. 5 -12
3.0 Глава II Образ родной природы в стихах Клещева
Валерия Сергеевича ______________________________ с.13-21
4.0 Глава III Образ родной природы в стихах Томаткина Валерия
Степановича ____________________________________ с.22-24
5.0 Заключение _____________________________________________ с.25-29

6.0 Список литературы ______________________________________ с.30

7.0 Приложение ____________________________________________ с.31-32













1.0 Введение
В очень далекие времена люди не писали стихов (да они и понятия такого не знали), они – самые одаренные и талантливые - слагали в текст свои впечатления от пира у князя, от военных походов, на бытовые темы - и напевно рассказывали или исполняли под аккомпанемент гуслей. Так возникли прообразы первых стихотворных текстов.
Вся история древнерусской поэзии - это история сложных взаимоотношений, взаимовлияний литературы и фольклора.
Симеон Полоцкий, как известно, является первым русским поэтом-профессионалом, первым литератором. Своим поэтическим произведениям Симеон Полоцкий придавал большое просветительное и воспитательное значение. Высокое призвание поэта Полоцкий видел в способности привлекать “слухи и сердца” людей. Могучее оружие поэзии, считал он, должно быть использовано для распространения просвещения, светской культуры, правильных нравственных понятий (http://www.bukinistu.ru/staroobryadcheskaya-literatura-17-v).
Нельзя не согласиться и с литературоведом Гаспаровым М. Л., что «Выделение стиха как особой системы художественной речи, противополагаемой “прозе”, совершается в русской литературе в XVII начале XVIII в. Оно связано с той широкой перестройкой русской культуры, которая в литературе и искусстве происходила под знаком барокко. Барокко открыло в русской литературе стих как систему речи. Со своим характерным эстетическим экстремизмом оно уловило в русской литературной речи выразительную силу ритма и рифмы, выделило эти два фонических приема из массы остальных, канонизировало их и сделало признаками отличия “стиха” от “прозы.
Между “текстом поющимся текстом произносимым” и новым противопоставлением “стихи - проза” лежала, естественно, неизбежная переходная стадия. Это была поэзия рукописных песенников XVII XVIII вв., но это были первые тексты, которые являлись стихами, не являясь песнями.
Стихи являются отражением жизни, и, в свою очередь, отражают уровень нравственности и духовности, ответственности и мудрости, как целых народов, так и отдельных личностей.
Стихи, посвященные природе, не являются исключением. Всегда видно, как автор относится к тому, о чем он пишет; всегда видно, что волнует автора. А это отношение автора, в свою очередь, передается читателю, и заставляет душу читателя волноваться и переживать, страдать и радоваться, быть счастливой или глубоко несчастной. Но, в любом случае, душа читателя активно живет вместе с автором, активно соглашается или протестует – читатель постоянно духовно взрослеет, становится способным видеть радость в малом, в самом, казалось бы, обыденном. Если так случается, значит, творчество писателя, поэта не пропало зря.
В данной работе мне хочется донести до окружающих красоту, глубину и смысл стихов Пышминских поэтов о родной природе. Чтобы каждый посмотрел на родную природу и открыл для себя что – то новое, неожиданное в самом, казалось бы, обычном; чтобы обрадовался, что увидел это необычное; чтобы стал, может быть, немножко счастливее.
Цель работы: раскрыть образ родной природы и ее влияние на человека в произведениях Пышминских поэтов.
Чтобы прийти к намеченной цели, решались задачи:
Изучить источники по заданной теме и отобрать материал.
Взять интервью у авторов произведений, систематизировать и структурировать материал.
Представить работу и слайдовую презентацию.




2.0Глава I

Образ родной природы в стихах Лапиной Светланы Александровны

Лапина Светлана Александровна – житель поселка Пышма, поэт, пишет стихи на разные темы.
О природе Светлана Александровна знает много, так как в любой свободный денек спешит на речку или в лес, так как очень любит собирать грибы. Может быть, именно в эти моменты на неё и находит вдохновение. «Природу невозможно не любить!»- считает автор пронзительных стихов о природе.
Природа родного края в стихах Светланы Александровны разная: то это «вороний смех и песни соловья» (5,с.96), то «на рябине стайка свиристелей пиршествует, трелями звеня» (5,с. 97), то «заря вся в росе умылася, полыхнула заревом, за горою скрылася» (5,с. 99), то « скромная ромашка распустила свои чашки и, качая головой, говорит тебе: «Постой!» (5,с.103), но мимо таких стихов пройти нельзя – за словами так ярко встают незамысловатые, очень близкие сердцу и милые образы просто цветов, птиц, восхода солнышка – того, что на Земле живет всегда, мимо чего люди часто проходят, не обращая внимания. Но эти образы все равно приходят в сердце каждого человека, только в разное время.
Светлана Александровна родилась 5 февраля 1942 года в селе Печёркино Пышминского района.
Пошла в 1-ый класс в Печёркинскую семилетнюю школу в 1948 году, а учась в четвертом классе, в 1952 году написала первые произведения. В Печёркинской школе в то время издавался журнал «Наша Родина», где печатали стихи и прозу учеников.
В 1962 году поступила на факультет журналистики в Уральский государственный университет им. Горького.
После окончания университета работала в областной газете «Советская Хакасия». Затем переехала в Ленинград. Но в 1970 году вернулась на родной Урал, начала работать в районной газете «Знамя Октября», которая затем была переименована в «Пышминские вести». Была заведующей отделом, ответственным секретарем, также заместителем редактора. Сейчас Светлана Александровна на пенсии.
С детства бабушка приучала внучку Светочку к сказкам, ненавязчиво учила любить природу.
Мама Светланы Александровны была учителем русского языка и литературы и постоянно давала дочери читать стихи разных поэтов. Любимыми были М.Ю. Лермонтов, М.А.Некрасов, А. С. Пушкин.
Светлана Александровна сначала стихи писала для себя, для души, затем захотела показать свои стихи друзьям. Им очень понравилось, и она стала сочинять стихи для друзей.
Светлана Александровна много пишет о природе. Ведь она с детства «любит её безумно», как она сказала: «Не любить природу нельзя».
Она много путешествует и постоянно сравнивает родную природу с другой, и каждый раз убеждается, что лучше, чем Пышминская природа, не найти.

Читая стих «Ах, заря ты зоренька», убеждаешься в неповторимости и простой прелести этого раннего утра, помогающего человеку вновь поверить в себя, в свои силы (с. 99, 5):
Ах, заря ты зоренька,
Вся в росе умылася,
Полыхнула заревом,
За горою скрылася.
Щедро брызги радуги
Нам в окошко бросила
Да цветы нарядные
Разлила покосами.
Речка белым золотом
Вся на миг покрылася,
Снова сердце молодо,
Знать, весна вернулася.

Стихотворение с первого слова «Ах,» очаровывает читателя ожиданием чего – то. Ожидание оправдывается:
заря ты зоренька,
Вся в росе умылася,
Полыхнула заревом,
За горою скрылася.
Наблюдательный человек «видит» за прозвучавшими строками утреннюю росу – значит будет пригожий летний день, один из тех, что год кормит; а запад «полыхает заревом» вечером – быть завтра опять хорошему дню.
Если же все представить в образах, то живописная картина встает перед глазами: от ласкового, нежного образа «зореньки» до яркого «зарева», синего неба, гор, возможно, зеленых от растительности или другого цвета.
А если заря «щедро брызги радуги
Нам в окошко бросила
Да цветы нарядные
Разлила покосами»
значит, вовремя идут теплые летние дождички, после которых вырастают и травы животным на зиму, и ягоды на варенье, и грибы, без которых, мы убеждены, не живет ни одна семья в сельской местности. А с эстетической точки зрения – удивительную красоту вокруг видно, яркую, пеструю, раздольную. Семицветную радугу и пестрое многоцветье луговых цветов, подкупающих гармонией множества запахов.
А кому же из сельских жителей неизвестен туман утром над рекой? Но поэт увидел речку, что
белым золотом
Вся на миг покрылася,
Снова сердце молодо,
Знать, весна вернулася.
И за строками видится образ «белого золота» в виде дорогого колье, что лежит под стеклом на витрине дорогого магазина, его хочется сравнить с невесомым, неощутимым кожей природным «белым золотом» - легким, мгновенным, быстро ускользающим от глаз туманом над водой.
В стихотворении присутствуют глаголы совершенного вида: «умылася, полыхнула, скрылася, бросила, разлила, покрылася, вернулася», способствующие динамике развития действия; прилагательные «нарядные, белым» – придают стиху живописность; междометие «ах» - эмоциональность.
Размеренный ритм стиха, с женской рифмой, с перекрестной рифмовкой, - просто просят оглянуться вокруг, внимательно понаблюдать, увидеть, какая вокруг родная картина, знакомая с детства; почувствовать, как уходит все суетное, и появляются силы жить дальше.
Всё стихотворение является развернутым обращением к заре. Такое построение придает стиху доверительность, непринужденность, кажущуюся простоту, понятную каждому на определенном уровне.
Состояние лирического героя меняется от строфы к строфе. В первой строфе герой врасплох застигнут зарей с утра, он проживает с этой зарей наполненный естественной неброской красотой день, способен многое за день увидеть, воспринять и понять – общение с природой ничем невозможно заменить – природа является и лекарством для души, и духовные силы восстанавливает.
За строками этого стиха встает неповторимая, ярко - оранжевая красавица – заря, громады гор, ярко - синее небо с семицветной радугой, сочные брызги которой «летят» в окошко, за которым цветы нарядные на раздольных просторах лугов; над речкой густой, невесомый пар встает «белым золотом» - такая живая, такая родная, такая близкая с детства картина, и сердце, вновь набравшись силы, энергии, способно молодо верить, что жизнь, как и весна, обновляется и, несмотря ни на что, продолжается.
Более детальное изучение данного стихотворения просто заставляет внимательнее смотреть на все в природном мире. Становится более понятно, что не человек распоряжается природой, а природа многие тысячелетия терпит присутствие человека и еще помогает жить полной духовной жизнью, способствуя этому своей неповторимой и тонкой красотой.
Как всякий истинный поэт, Светлана Александровна постоянно «носит в голове» отрывки образов. И даже если во сне к ней приходят мысли, она просыпается и начинает колдовать над новым стихом.
Иногда, просыпаясь рано утром, видя, какое прекрасное солнце, какие замечательные цветы, она, радуясь вместе с природой, пытается показать эту радость (с. 102, 5):
Ах ты, купава на лугу –
Изящество, мечта, горенье.
Легко хватаешь на лету
Любви всемирной тяготенье.
Вообще, Светлана Александровна, судя по ее стихам, по беседе с автором - романтик. Свои романтические настроения выражает в строках стихотворения «Цветом осени подкрашусь» (с. 102, 5):
И не дамся скуке в руки,
Не дождется, я прорвусь.
Снова солнце улыбнется,
Снова щелкнет соловей,
И душа вдруг встрепенется,
Сбросив пыль дорог скорей.
Я забуду о печалях,
Глаза вымою росой,
И не будет мне причала,
Только ветер за спиной.

Эти строки говорят об авторе как о человеке, постоянно ищущем, неравнодушном, целеустремленном и умеющем не только романтически воспринимать жизнь, но и прощать, и мудро жить дальше.

Порой, просто окружающее Светлана Александровна пытается показать в стихах. Выразив всё так, что читатель видит всю истинную красоту неброской осинки, певучей на ветру березки (с. 100, 5):
Шелестели березы,
Обещая бессмертье,
Пел над ними печально
Чудом выживший чиж.

Общаясь со Светланой Александровной, обращаешь внимание, что она - очень позитивный человек. В любой ситуации она мыслит оптимистично, и оптимизм отражается в строках (с. 105, 5):
Снегопад! Как я рад!
Снегопад! Ты мне брат.
Чистоту ты несешь. Чистоту.
Глянь в окно – белизна,
Знать, и правда, зима,
А я в сердце все лето ищу »

Человек рад всему, что происходит в природе, то есть человек рад жизни, принимает ее такой, какая она есть.
Светлана Александровна любит изучать творчество современных авторов. Интересуется всеми новинками, живет в ногу со временем: слушает реп. Она может легко встать рано утром и направиться быстрее навстречу новым впечатлениям – навстречу жизни:
Вот мой путь – березовый подлесок,
А за ним могучий синий бор.
Пробежала жизнью, куролеся,
Расплескав без жалости задор. (5, с.98)
В жизни Светланы Александровны неукоснительно кредо: «Надо любить жизнь, тогда всё получится!» Смысл слов понятен: в Пышме живет замечательный человек, замечательный поэт, любящий все живое: и «купаву на лугу», и «незабудку», и «скромную фиалку, нежную и добрую», и «стойкую, милую гвоздику», и «милую герань, удивляющую пожаром», и «пахнущий медом одуванчик», и «верную, с сердчищем веронику», и «скромную ромашку, говорящую «Постой!» (с. 102 – 103, 5).
Произведения Лапиной Светланы Александровны производят на читателя впечатление: стихи близки содержанием, понятны, перед глазами встает все, о чем пишет поэт:
Ах ты, купава на лугу –
Изящество, мечта, горенье.
Легко хватаешь на лету
Любви всемирной тяготенье
Ах, незабудка, незабудка,
Ты лета жаркого побудка.
В твоих глазах сплошная синь
И свежесть рос, куда ни кинь.
Скромна фиалка, но нежна
И добротой всегда полна .
Она – спасения привет
И ей в любви замены нет.
Трепещет на ветру гвоздика,
Но испугать ее, поди – ка!
Она вся стойкости полна,
Хотя на вид хрупка, мала.
Ах, милая герань!
Вы, словно утренняя рань,
Нас удивляете пожаром,
Любили прежде вас не даром.
И нынче так же хорошей,
Как пламенный привет душе.
Пахнет медом одуванчик,
Очень строен, словно мальчик.
Ярким золотом горит,
Словно солнышко на вид.
Цветет на лугу вероника.
В глаза, в ее синь загляни – ка.
Нет верности выше и чище.
Не сердце у ней , а сердчище.
Словно лебединый пух
Опустился вдруг на луг.
Это скромная ромашка
Распустила свои чашки
И, качая головой,
Говорит тебе: «Постой!» (5)
3.0 Глава II
Образ родной природы в стихах Клещева Валерия Сергеевича

Валерий Сергеевич Клещев - также житель поселка Пышма, поэт с многолетним стажем. Стихи Валерий Сергеевич начал писать еще в школе:
Пришла зима,
И избы, и избушки
Проснулись в сказке,
Как на елочке игрушки,
От снега превратившись в терема.
Деревня расцвела дымами,
Как сказочными дивными цветами,
В морозном воздухе, блестящем словно лед.
И всех ребят от мала до велика
Кататься на санях до визга и до крика
Гора церковная и манит, и зовет. (с. 80, 3 )

По ощущениям – это очень доброе, трогательное стихотворение, напоминающее о милом времени – детстве. Вспоминается читателю детство, восторг от красиво украшенной к празднику комнаты, в которой обязательно стоит хвойная красавица, пахнущая свежестью, лесом, подарками.
Стихотворение создает определенное настроение: появляется чувство радости, затем – восхищения, потом – счастья.
Чувство радости начинает жить внутри от видения всего образа, оно усиливается оттого, что зима принесла торжественно – белую чистоту далеко вокруг, что все дома стали выглядеть,- с шапками из снега на крышах,- молодо, нарядно, празднично и создавать сказочную атмосферу. Читатель ждет, что из переулка выскочит приятный живой лесовичок. Строки подтверждают возникшие при анализе мысли:
Пришла зима,
И избы, и избушки
Проснулись в сказке,
Как на елочке игрушки,
От снега превратившись в терема.
Далее чувство радости сменяется восхищением: видно, как над сказочной деревенькой разом поднимаются дымы, превращаясь в воздухе в самые разные и причудливые по окраске и форме цветы. Все происходит на фоне белого сверкающего снежного раздолья и синего неба. Такое зрелище не может не вызвать восхищения, переходящего в восторг, а затем и в счастье:
Деревня расцвела дымами,
Как сказочными дивными цветами,
В морозном воздухе, блестящем словно лед.

Возникает чувство сожаления за жителей городов, которые не видят воочию такой естественной красоты, не могут отдыхать душой от каждодневной суеты.
Чувство восторга и счастья возникает у детей, - а у читателя - от счастливых образов героев стиха, - и не покидает, пока герои активно общаются и, конечно, катаются от души, да катаются – то еще с горы высокой, горы – церковной:
И всех ребят от мала до велика
Кататься на санях до визга и до крика
Гора церковная и манит, и зовет. (с. 80,3)
Можно представить, как герои, как правило, показывают друг перед другом мастерство, сноровку, ловкость, не говоря уже о смелости. Как, порой, скрывают слезы боли или неудачи. Как в это время ощущают неожиданно рядом плечо товарища или поддержку словом. Дружба на всю жизнь обычно так и возникает, и складывается. Можно просто порадоваться за героев стиха, что их детство прошло в таком замечательном месте, где живут рядом и детские забавы (гора – катушка), и - вечное – храм Параскевы Пятницы в деревне Савиной.
Ключевым образом первой части стиха являются избы и избушки – терема, уводящие читателя в атмосферу приятных ассоциаций – воспоминаний о детстве, о радостях той поры; во второй части – деревня, расцветшая дымами – дивными цветами; в третьей – гора церковная и дети.
Средствами создания этих образов являются и слова эмоциональной окраски: «избушки, сказке, на елочке игрушки, терема, расцвела, сказочными дивными, морозном воздухе, блестящем». И глаголы, и его формы: «пришла, проснулись, превратившись, расцвела, блестящем, кататься, манит, зовет», придающие стиху динамичность, развитие сюжета, соединение на горе церковной вечного – храма и - постоянного – детей.
Большие, - кроме первого предложения, вводящего читателя в мир факта и уже создающего определенную динамику: «Пришла зима», - осложненные сравнительными оборотами предложения стиха создают не только законченный художественный образ определенного отрезка стиха, но и предусматривают смысловую завершенность. Прием инверсии в последнем предложении приводит к смещению смыслового акцента и логическому ударению именно на конце фразы и предполагает, что читатель осмыслит соединение вечного, духовного – храма и чистого, непорочного в помыслах – ребенка.
В стихе размеренный ритм, так как он написан разностопным хореем, в первой строфе рифма опоясывающая: перавя строка и последняя, вторая и четвертая, третья строка – самостоятельная; во второй строфе – парная между первой и второй строкой, третья строка – самостоятельная; в третьей строфе – парная между первой и второй строкой, а последняя строка стиха рифмуется с последней строкой во второй строфе. Такая рифма:
В морозном воздухе, блестящем словно лед.

Гора церковная и манит, и зовет –

приносит дополнительный смысл в стих: пусть воздух морозный, пусть от холода и солнца блестит, но гора – то все равно приманит детей, только в этом стихе особая, храмовая гора позовет детей. Таким образом автор соединяет вечное и мирское.
Стихотворение читателю помогает укрепиться в мысли, что жить надо в таких вот местах, где природа и храм рядом, где все естественное: и отношения людей, и взаимоотношения с природой.
Хочется читателю видеть развитую, полноценную, современную инфраструктуру района. Хочется жить в красивом месте, каждое утро видеть маковки и купола храма.
Валерий Сергеевич родился в деревне Савина, в 1964 году. Впоследствии родилось такое стихотворение:
Я там живу, где бор стоит стеною.
Напротив избы в ряд – степенный сельский вид.
Там церковь на горе закатною порою
Крестами в облаках торжественно парит.
Там мой отец в потемках, с петухами,
Уносит к озеру ивовую морду.
Там мама у печи волшебными руками
Печет наш хлеб крестьянский на «поду».
Я там живу, и все мне там отрада –
Отцовский дом, надежный и большой,
И яблоня над милою оградой.
Там вырос я и там мой дом родной. (с.83, )

За строками стиха видно уютную деревеньку, окруженную борами. Автор душевно говорит о церкви на горе, кресты которой торжественно парят в облаках.
Все жители Пышминского района знают о Храме Параскевы – Пятницы, бывают там, а Валерий Сергеевич мог видеть все и бывать постоянно в святом для души месте. Автор в стихе не случайно ставит в один смысловой ряд и бор, и «степенный сельский ряд изб», и церковь на горе, и отца, и маму с волшебными руками, и хлеб, и отцовский дом, и яблоню.
Все эти понятия – это самое главное, что у каждого человека есть в жизни. А то, что образ природы и жизнь в деревне соединены в стихе воедино, так это так и есть на самом деле. Работая со стихотворением, чувствуется, что автор сожалеет, что все это из жизни ушло или уходит.
Учился Валерий Сергеевич в Пышме и окончил Пышминскую среднюю школу. Затем поступил в Свердловский Сельскохозяйственный институт на факультет механизации сельского хозяйства, который окончил в 1986 году. Работал в разных должностях. Сейчас Валерий Сергеевич - Председатель Думы Пышминского городского округа, но поэзия от себя не отпускает. Как сказал Валерий Сергеевич, «кто раз прикоснулся к перу и что – то создал собственными руками – все, это будет держать всегда. Всегда захочется «поделиться» с чистым листом бумаги своими думами, мыслями».
Поэзия для Валерия Сергеевича является важнейшим любимым занятием среди других. Он хотел и хочет в своих стихах выразить чувства к любимому человеку, а также показать всем красоту окружающей природы:
Малина ягода – уральская краса,
Уральским солнышком любима и согрета.
Богаты ею наши светлые леса,
Она, как символ радости и лета.
В малинник загляну я на часок,
Чтоб аромат ее вдохнуть и наглядеться,
И им души заполню уголок,
Что где – то между родиной и детством. (С. 62, 3)

Автор показал всем – малина – уральская краса, а растет она в лесах светлых и является еще к тому же символом радости и лета, и малиной автор заполняет души уголок, находящийся между родиной и детством. Образный строй стиха, как и всех остальных, настолько выразителен, что аромат ягоды в этом стихе, аромат хлеба – в другом, аромат набухающих почек, свежего зимнего воздуха просто ощущаются.
Валерий Сергеевич очень любит природу, пытается как можно чаще с семьей бывать на природе. Так как природа для него - лекарство от многих проблем, а если не лекарство, то отдушина. Соприкоснулся с миром природы, ушел от житейской суеты, переосмыслил прошедшее, произошедшее и – можно вновь активно жить дальше:
С ветки тополя сорвался лист,
С легким шелестом скользнул по голой кроне,
Серой птахою порхнул отважно вниз,
Вниз, где клен стоит, как принц, в златой короне.
Лес осенний пестрым вышитым платком
Окаймляет косы чернобровых пашен.
В нем березка золотым цветет цветком,
В нем огня осинка трепетней и краше.
Краски осени чудесны и грустны,
Увяданье в них граничит с зарожденьем,
С зарожденьем новой жизни и весны,
В сонных почках, ждущих час свой с нетерпеньем. (с.69, )

Валерий Сергеевич считает, если очень много забот навалилось, надо срочно прервать активный ритм жизни и, уединившись на природе, обдумать все:
Стожок осевший у лесочка,
Златой листвы беззвучный звон,
Мерцанье каждого листочка
Звучит с душою в унисон.
Дрожит березка – недотрога
В руках гуляки октября,
И то ль тропинка, то ль дорога
Стыдливо прячется в поля. (с. 56, 3)

Прочтя внимательно стих, читатель понимает, что природа, действительно, бесплатный лекарь и тела, и души. А автор еще использует прием уменьшительно – ласкательного обозначения понятий: «стожок», «лесочка», «листочка», «березка», «тропинка», что делает образы более нежными, хрупкими, задевает за потаенные струны души. А еще «мерцанье листочка» «звучит в унисон с душой». Это значит, что человек уже находится в гармонии с природой, что природа в очередной раз сжалилась и помогла душе обрести способность стойко и мудро жить дальше.
В планах у Валерия Сергеевича написать произведение о людях, живущих в Пышме, их работе и жизненных ситуациях. Также Валерий Сергеевич считает, что будет дальше продолжать писать о природе, ведь она неповторима, и когда-либо перестать выражать её красоту в стихах невозможно:
Солнца луч – предвестник лета
Согревает небеса.
Розоватым фиолетом
Наливаются леса.
И невиданное дело
На дорогах: тут и там
Ручейки блестят несмело
По застывшим колеям.
Хоть весны приметы зыбки:
Март в начале, не в конце,
Но уже цветут улыбки
У девчонок на лице. (с. 80, 3)


Валерий Сергеевич опубликовал свои произведения уже в нескольких сборниках. И в одном из них напечатан замечательный стих: в восьми строках автор вмесил весь смысл жизни:
По звенящей листве
Я бреду ниоткуда.
Меж берез золотых
Я бреду сквозь года.
Меж берез золотых
В ожидании чуда
По звенящей листве
Я бреду в никуда. (с. 58,3)

Образ природы переплетен с образом жизни героя стиха. Природа бережно относится к герою: он идет, начиная жизнь, по «звенящей листве», а не по голой земле; идет по жизни «меж берез золотых» - природа помогает скрашивать жизнь яркими красками; и уходит герой в никуда «меж берез золотых, по звенящей листве» - природа нежно, милостиво, достойно ведет героя в вечность.

Стихи Валерия Сергеевича, как и стихи Светланы Александровны Лапиной, как стихи Уваровой Ольги Юрьевны, Белоногова Михаила Петровича, Казанцевой Евдокии Селиверстовны, Томаткина Валерия Степановича, когда их просто внимательно читаешь, через какое –то время начинают жить своей жизнью в мыслях. Они незаметно и ненавязчиво иногда вспоминаются, представляются образы, краски и по – другому видится обычная береза, осинка, куст малины, мама, ее руки, дом.
В какой – то момент читатель осознает, что незамысловатые, а потому – мудрые стихи способствуют переоценке каких – то ценностей, по – другому (правильно) читатель способен понимать заботу мамы о детях, о семье; понимать, насколько мир природы мудрее мира людей.


















4.0 Глава III
Образ родной природы в стихах Томаткина Валерия Степановича

Томаткин Валерий Степанович – житель Пышмы, краевед, поэт, известный не только в Пышме. Конечно, заочно с этим известным человеком, поэтом знакомы многие. Побеседовав с Валерием Степановичем во время интервью, немного познакомившись, понимаешь, сколько еще предстоит учиться, чтобы так доброжелательно себя вести с обычной девочкой, так на равных с ней разговаривать. Впечатление после встречи осталось самое благоприятное.
Первые стихи появились в десять лет, в 1952 году, а родился Валерий Степанович 6 апреля 1942 года в деревне Нагибиной Пышминского района. Напечатали же первое стихотворение в районной газете «Вперед, к коммунизму» в 15 лет.
У Валерия Степановича стихи написаны на разные темы, но есть и посвященные природе.
Стихотворение «Зима кипит» близко по теме всем живущим в сельской местности: оно о нашей зачастую повседневной действительности зимой, хотя последние строки стиха уводят смысловой акцент от катаклизмов природы к человеку, но,- опять же -, природа помогает человеку пойти по новой колее. Общее настроение стиха скорее жизнеутверждающее, чем пессимистичное:
Зима кипит –
Сугробы – дыбом.
Уймись, погода,
Не буянь.
А снег в деревне
Пахнет дымом
Из теплых изб
И жарких бань.
Все замело:
Дома, ограды,
Все потонуло
В снежной мгле.
Зато теперь
Уже не надо
Идти по старой колее.
2003г. (4)
За строками стиха видно настоящую зиму, в самом разгаре, когда природа показывает, кто главный на планете Земля:
Зима кипит –
Сугробы – дыбом.
Далее автор как – то буднично просто говорит:
Уймись, погода,
Не буянь.
Так обычно обращаются к близкому, хорошему другу, понимающему с первого слова. Бывает, что близкий друг не хочет вести себя по – другому, значит, у него на это есть веские причины. У природных явлений, вероятно, также «есть веские причины» так себя проявлять – зима должна быть зимой!
Ведь от этого стихотворение не перестает нести атмосферу общего деревенского уюта, добротной домовитости:
А снег в деревне
Пахнет дымом
Из теплых изб
И жарких бань.
Автор показывает, что жизнь активно продолжается, идет своим чередом.
Далее автор показывает:
Все замело:
Дома, ограды,
Все потонуло
В снежной мгле.
Это все старое, все наносное, все ненастоящее должно уйти в никуда и раствориться, чтобы:
Зато теперь
Уже не надо
Идти по старой колее.

У автора стиха жизнь человека и жизнь природы очень тесно переплетены. В очередной раз можно убедиться, что природа, природные «неспокойные» явления помогают человеку переосмыслить свои поступки, слова, увидеть, например, как после вьюги или бурана, что все улеглось, все чистое, как вновь родилось. Мне думается, что природа показывает людям, что из любой катастрофы можно выйти, можно жить, можно радоваться жизни.
Ключевым образом первого четверостишия является зимняя погода; второго - теплые дома и жаркие бани в деревне; третьего – снежная замять;
последнего трехстрочия – образ ровной, чистой снежной поверхности.
Основными художественными средствами их создания являются стилистически окрашенная лексика: «кипит, дыбом, уймись, не буянь, изб, бань, ограды», придающая определенную экспрессию окраске действия; морфемные повторы: «все замело, все потонуло» - утверждающее
совершившееся; обилие глаголов «кипит, уймись, не буянь, пахнет, замело, потонуло, идти» разных видов говорит то о резком развитии действия, то о несколько замедленном; прилагательные «теплых, жарких, снежной, старой» придают стиху живописность; структура и размер предложений также указывают на динамику развития действия, об этом же свидетельствует разностопный хорей и перекрестная рифма.
Идея стихотворения состоит в том, что не нужно бояться буйства погоды и не нужно бояться расставаться со старым в жизни, нужно идти вперед. Нужно учиться расставаться вовремя со всеми, кому ты не нужен, учиться идти по неизведанному пути.
Стихи Валерия Степановича о природе, несущие также глубокий философский смысл, учат видеть за явлениями природы всегда какую – то положительную динамику для человека, а не только для природы.




















5.0 Заключение

В очень далекие времена люди не писали стихов Они просто соединяли слова – занимались «плетением» слов – «виршеплетством». Сейчас можно с полной уверенностью сказать, что «вирши», придя в литературу, прочно в ней основались, так как они стали просто необходимы во всех обстоятельствах жизни. Стихи являются отражением жизни, и, в свою очередь, отражают уровень нравственности и духовности, ответственности и мудрости, как целых народов, так и отдельных личностей.
Стихи, посвященные природе, не являются исключением. Всегда видно, как автор относится к тому, о чем он пишет; всегда видно, что волнует автора. А это отношение автора, в свою очередь, передается читателю, и заставляет душу читателя волноваться и переживать, страдать и радоваться, быть счастливой или глубоко несчастной, если ничего невозможно изменить. Но, в любом случае, душа читателя активно живет вместе с автором, активно соглашается или протестует – читатель постоянно духовно взрослеет, становится способным видеть радость в малом, в самом, казалось бы, обыденном. Если так случается, значит, творчество писателя, поэта не пропало зря.
Лапина Светлана Александровна – житель поселка Пышма, поэт, пишет стихи на разные темы. Светлана Александровна говорит: «Надо любить жизнь, тогда всё получится!» Смысл этих слов в том, что поэт, любит и «купаву на лугу», и «незабудку», и «скромную фиалку, нежную и добрую», и «стойкую, милую гвоздику», и «милую герань, удивляющую пожаром», и «пахнущий медом одуванчик», и «верную, с сердчищем веронику», и «скромную ромашку, говорящую «Постой!»
Произведения Лапиной Светланы Александровны производят впечатление: стихи близки содержанием, понятны, перед глазами встает все, о чем пишет поэт.
Валерий Сергеевич Клещев - также житель поселка Пышма, поэт с многолетним стажем. Стихи Валерий Сергеевич начал писать еще в школе. Стихотворение «Пришла зима» доброе, трогательное, напоминающее о милом времени – детстве. Вспоминается свое детство, восторг от красиво украшенной к празднику комнаты, в которой обязательно стоит хвойная красавица, пахнущая свежестью, лесом, подарками.
Стихотворение создает определенное настроение: появляется чувство радости, затем – восхищения, потом – счастья.
Чувство радости начинает жить внутри от видения всего образа, оно усиливается оттого, что зима принесла торжественно – белую чистоту далеко вокруг, что все дома стали выглядеть,- с шапками из снега на крышах,- молодо, нарядно, празднично и создавать сказочную атмосферу. Так и ждешь, что из переулка выскочит приятный живой лесовичок.
Стихи Валерия Сергеевича живут с читателем своей жизнью. Они незаметно и ненавязчиво иногда вспоминаются, представляются образы, краски и по – другому видится обычная береза, осинка, куст малины, мама, ее руки, дом. В какой – то момент осознаешь - стихи заставляют переоценивать какие – то ценности, по – другому (правильно) понимать заботу мамы о семье; понимать, насколько мир природы мудрее мира людей.
Томаткин Валерий Степанович – житель Пышмы, краевед, поэт, известный не только в Пышме. Первые стихи появились в десять лет, в 1952 году, а родился Валерий Степанович 6 апреля 1942 года в деревне Нагибиной Пышминского района. Напечатали же первое стихотворение в районной газете «Вперед, к коммунизму» в 15 лет.
У Валерия Степановича стихи написаны на разные темы, но есть и посвященные природе.
Стихотворение «Зима кипит» близко по теме сельским жителям: оно о нашей зачастую повседневной действительности зимой, хотя последние строки стиха уводят смысловой акцент от катаклизмов природы к человеку, но,- опять же природа, - помогает человеку пойти по новой колее. Общее настроение стиха скорее жизнеутверждающее, чем пессимистичное. Идея стихотворения состоит в том, что не нужно бояться буйства погоды и не нужно бояться расставаться со старым в жизни, нужно идти вперед, нужно учиться расставаться вовремя со всеми, кому ты не нужен, учиться идти по неизведанному пути.
Стихи Валерия Степановича о природе, несущие также глубокий философский смысл, учат видеть за явлениями природы всегда какую – то положительную динамику для человека, а не только для природы.
Природа родного края в стихах поэтов разная: то это «вороний смех и песни соловья» (с. 96, 5), то «на рябине стайка свиристелей пиршествует, трелями звеня» (с. 97,5), то «заря вся в росе умылася, полыхнула заревом, за горю скрылася» (с. 99, 5), то « скромная ромашка распустила свои чашки и, качая головой, говорит тебе: «Постой!» (с. 103, 5), но мимо таких стихов пройти нельзя – за словами так ярко встают незамысловатые, очень близкие сердцу и милые образы просто цветов, птиц, восхода солнышка – того, что на Земле живет всегда, мимо чего люди часто проходят, не обращая внимания. Но эти образы все равно приходят в сердце каждого человека, только в разное время.
Благодаря этой исследовательской работе я убедилась, что в Пышме существует свой поэтический мир, интересный и неповторимый. Поэты трепетно относятся к миру природы, понимают, как легко можно нарушить гармонию «зеленого мира».
Читатель постоянно духовно взрослеет, становится способным видеть радость в малом, в самом обыденном.
Занимаясь реферативно – исследовательской работой, сталкиваешься с очень острой проблемой: ограниченного количества книг Пышминских поэтов, не стоит говорить о литературоведении. В них напечатаны только стихи, почему – то не указаны годы, книги вмещают в себя не все стихотворения, а только малую часть. Биографию поэтов возможно найти в Центральной районной библиотеке, но - мало информации
Данную работу можно применить на уроке литературы, при изучении темы лирики; на читательской конференции; даже на Литературной гостиной в Центральной районной библиотеке: верится, поэтам будет интересно послушать, что думают об их стихах, правда, это очень большая ответственность. В Детской библиотеке можно выступить с сообщением для «знакомства» учеников с писателями Пышминского района.
В целом, такая работа дисциплинирует и требует организации времени.
Реферативно – исследовательская работа актуальна для будущих студентов, потому все исследования, работа с литературой просто необходимы, если планируется учиться дальше успешно.

















6.0 Список литературы

1. Литература. 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч.
Ч. 2 / авт. – сост. Г. И. Беленький. – 10-е изд., стер. – М.: Мнемозина, 2010.
2. Гаспаров М. Л.
3.Клещев В. С. Пышминский край. ГУП СО «Талицкая типография»,
г. Талица, 2011.
4. / Сухов Ю. Д. Пышминские родники. Сборник стихов Пышминских
поэтов. Г. Камышлов. «Камышловская типография», 2009г.
5. / Сухов Ю. Д. Родники. 2 том. Сборник стихов и прозы Пышминских
авторов. Г. Талица. «Талицкая типография», 2010г.
6. Сухов Ю. Д. Между прошлым и будущим. ГУП СО «Талицкая
типография», 2010г.
7.Сухов Ю. Д. Что – то в себе поймем. ГУП СО «Талицкая типография»,
2005.
8. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]. google.ru/
9. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]. ru/
10. http://www.bukinistu.ru/staroobryadcheskaya-literatura-17-v.
11. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]. google.ru/ imglanding? q=%D0%9F%D1%8B%D1%88%D0%
BC%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%, Пышминский район, картинки.









7.0 Приложение
Рассказ о Лапиной Светлане Александровне, человеке и поэте
В школе изучаются стихи поэтов – классиков, которые жили, по меньшей мере, в прошлом веке. А Светлана Александровна – поэт, с которым могу поздороваться, прийти в гости, записать интервью.
Светлана Александровна - человек доступный и очень приятный в общении: рассказала о себе, о времени своей молодости, о литературном пристрастии. Рассказала, что стихи приходят неожиданно, порой, в самое неподходящее время – не на чем записать, но от сердца.
Светлана Александровна – душевный человек. С детства росла озорной девчонкой. Любила поиграть с ребятами во дворе. Когда выросла, поняла, что хочет связать свою жизнь с профессией журналиста. Так как она – человек очень общительный, трудолюбивый, поэтому и достигла успеха в профессии. Именно со страниц газеты «Пышминские вести» она как сотрудник газеты начала удивлять односельчан интересным изложением материала, неординарным взглядом на видение проблемы, индивидуальным подходом.
Сейчас - на заслуженном отдыхе, но не перестает удивлять творческой активностью: принимает активное участие в самых разных культурно-массовых мероприятиях поселка. Состоит в общественной Организации Ветеранов, руководителем которой является Томаткин Валерий Степанович. В этой организации ветераны решают важные для общества вопросы. Но самое главное - ветераны могут поддержать друг друга, помочь советом и сделать просто приятное, например, подарить подарок на день рождения.
Светлана Александровна пишет замечательные стихи. Её работы можно встретить в сборнике стихотворений Пышминских поэтов «Родники». Она – постоянный гость и активный участник «Литературной гостиной». На встречах в «Литературной гостиной» можно встретить и Валерия Степановича Томаткина, и Валерия Сергеевича Клещева, других поэтов поселка, узнать об их жизни и творчестве. Во время встречи поэты, прочтя только что написанные вещи, делятся мнением о своем творчестве, о творчестве вообще. Участники «Литературной гостиной» получают задание «на дом» - написать произведение на определенную тему, во время следующей встречи они обмениваются творческими новинками. А читатели получают новые сборники стихов или прозы.
Светлана Александровна всю жизнь активно занимается спортом. Достигла в этой области отличных результатов. Она - дружелюбный и открытый человек, имеет много друзей, которые с радостью могут помочь и помогают в трудную минуту, поддерживают советом.
У Светланы Александровны большая и дружная семья, которая ей во всем помогает. Но главное для Светланы Александровны - это любящий сын и внуки.
Когда все хорошо в семье, радуют дети и внуки, то творить просто хочется, хочется всем показать неброскую красоту родной природы.














HYPER13 PAGE \* MERGEFORMAT HYPER1432HYPER15





Приложенные файлы

  • doc file21
    Размер файла: 159 kB Загрузок: 3