Мотивация учебной деятельности – основное условие успешного обучения школьников.


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Мотивация учебной деятельности – основное условие успешного обучения школьников. Подготовила Демина Е.А. учитель начальных классов. ГОУ ЯО «Багряниковская школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья». Мотив – это то, что побуждает человека к действию. Мотивация создает готовность к восприятию, она концентрирует внимание на изучаемом вопросе, возбуждает мыслительную активность. Формирование уже в начальных классах мотивов, является крайне необходимым, без чего дальнейшая учеба школьника может оказаться просто невозможной.Задача педагога в дальнейших условиях – обеспечить самореализацию учащихся в учебном процессе, используя различные методы стимулирования познавательной деятельности. Преодоление страха « Ничего страшного… Бывает, что люди боятся..» Скрытая инструкция «Ты же помнишь, что…» «Ты же знаешь, что…» Авансирование «У тебя всё получится…» «Ты вспомнишь…» Персональная исключительность «Только у тебя может получиться…» Усиление мотивации «Нам это нужно для…» Высокая оценка детали «Вот эта часть у тебя замечательна…» Одним из эффективных способов формирования и сохранения мотивации у младших школьников с интеллектуальной недостаточностью является создание мотивации успеха. Для этого можно применять следующие приемы: В качестве общей мотивационной тенденции у младших школьников выступают предпочтения «выбора интересного и, как правило, легкого задания». Мотивация интереса занимает доминирующую позицию. Формированию учебной мотивации способствует использование игровых ситуаций и других элементов занимательности.Поэтому, у учащихся младших классов наиболее актуальными являются игровые мотивы. Одним из наиболее действенных приемов формирования мотивации к обучению у учащихся является дидактическая игра. При включении детей в ситуацию дидактической игры интерес к учебной деятельности резко возрастает, работоспособность повышается. Школьники младшего возраста любят мечтать и играть, разгадывать загадки, раскрывать тайны. Они стремятся к приключениям. Однотипная и длительная работа быстро их утомляет. В своей работе для мотивации учебной деятельности мной используются различный дидактический материал:- дидактические игры- занимательные задания- загадки- ребусыВсе задания подбираются к общей учебной цели урока. Также главным фактором является красочная наглядность, которая в свою очередь позволяет привлечь внимание детей к выполнению того или иного задания. “Сложение и вычитание двузначных чисел в пределах 100” одна из задач, решаемых на уроке, — отработка навыков сложения и вычитания двузначных чисел без перехода через десяток в пределах 100. Помоги Незнайке добраться до клада. Таблица умножения Собери грибочки Помоги пчелкам улететь в улей Составь примеры на умножение и найди их значения. В магазин за покупками На закрепление понятий о мерах стоимости. На сложение двузначных чисел. У двух куриц, двух соседок, Вышла ссора из-за деток: На лужайке утром этим Перепутались все дети.Мамы-курицы рыдают, Деток делят и считают, А цыплята все играют, Червячков в земле копают.Прекратили мамы спор:Мало толку ведь от ссор! Помирились не напрасно: Наконец все стало ясно, Разобрались вместе мамы,Что они были не правы.Номерки у них на шее, Не для красоты затея! И цыплята их, друзья, Ведь помечены не зря! А теперь попробуй сам Разгадать секрет тех мам! Помоги цыплятам Деление чисел Математические раскраски Кто чем питается? Посади предметы на нужный корабль. Спасибо за внимание!

Приложенные файлы

  • ppt file7.ppt
    Размер файла: 4 MB Загрузок: 6