Национально-региональный компонент на уроках окружающего мира в начальной школе

Национально-региональный компонент на уроках окружающего мира в начальной школе
Пономарёва Е.А.,
учитель начальных классов МБОУ СОШ №112
г. Уфа , 2015

На современном этапе перед учителями начальной школы стоит задача повышения интереса младших школьников к духовной жизни народов, которые исторически проживают на территории той или иной местности. Дети должны иметь многосторонние знания о родном крае, о жизни своих дедов и прадедов, усвоить сведения о природно-географических, экономических, культурологических особенностях своего края. Используя содержания национально-регионального компонента на уроках окружающего мира, учителя способствуют не только расширению и углубления знаний, но и развивают у учащихся навыки самостоятельной и творческой работы.
При составлении рабочей программы по окружающему миру 1 класс (А.А.Плешаков) мною был включён национально-региональный компонент.
Например, в разделе «Мы и наш мир» в теме «Культура» учащиеся познакомились с музыкально-танцевальным искусством народов нашего края: слушали мелодию курая; смотрели видеоролик «Башкирский танец «Семь девушек» в исполнении ансамбля народного танца им. Ф.А. Гаскарова. А изучая тему «Мы - люди», учащиеся познакомились с национальными костюмами жителей нашего края и выполнили аппликацию «Башкирский фартук» с использованием элементов национального орнамента. При работе над темой «Потехе – час» учащимися были разучены игры «Улетели – улетели!», «Юрта». При изучении темы «Какие бывают животные» детям было предложено найти башкирские загадки про животных нашего края. Также были организованы экскурсии «Окрестности нашей школы», «Парк Первомайский», в башкирский краеведческий музей.
На уроках учащиеся знакомятся с поэтами и художниками нашего края, их произведениями, пословицами и поговорками башкирского народа, узнают историю возникновения их родного города, знакомятся с его знаменитыми людьми, символами.
Использование национально-регионального компонента на уроках начальной школы способствует обогащению учащихся конкретными знаниями о родном крае, формированию активной гражданской позиции, патриотичности, чувств любви к прошлому, настоящему и будущему своей страны, родного края, своего города, формированию экологических знаний учащихся, вооружению их навыками грамотного использования природных ресурсов.
HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc file 6
    Размер файла: 25 kB Загрузок: 9