Конспект интегрированного логопедического занятия в подготовительной к школе группе на тему: «Насекомые».

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №1 города Лебедянь Липецкой области





Конспект логопедического занятия с включением здоровьесберегающих технологи на тему: «Весна».












Составила: учитель-логопед
первой квалификационной категории
Шульгина Е.Н.



Цели: Уточнить времена года, название весенних месяцев, составлять рассказ о весне по картинно-графическому плану. Укреплять органы зрения, артикуляционного аппарата. Развивать словарь, память, воображение по данной теме.
Ход занятия.
Организационный момент.
Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться:
-Доброе утро!
-Доброе утро!- солнцу и птицам.
-Доброе утро!- улыбчивым лицам.
И каждый становится добрым, доверчивым.
Доброе утро длится до вечера.
 - Ребята, давайте посмотрим, друг на друга, и улыбнемся, настроение у нас хорошее, мы готовы начать занятие. Ребята, сегодня мы поговорим о... ... Нет, я не буду вам ничего говорить, вы сейчас сами обо всем догадаетесь.
-Сядет тот, кто повторит ряд слов:
деревья, почки, листочки;
бежит, капает, журчит;
сосулька, вода, лужа;
солнце, дождь, облака;
теплый, яркий, весёлый;
ручей, проталина, сосулька.
Ребята, вы догадались о каком времени года мы с вами будем говорить ?
 -О весне.
Мы сегодня с вами будем говорить о весне. Давайте для начала вспомним, какие  весенние месяцы мы знаем.
Загадки.
Ручейки бегут быстрее,                             Мишка вылез из берлоги,
Светит солнышко теплее.                      Грязь и лужи на дороге,
Воробей погоде рад ,                             В небе жаворонка трель
- Заглянул к нам месяц ...                        -В гости к нам пришёл
          (Март)                                                                     (Апрель)
                                  Зеленеет даль полей,
                                 Запевает соловей.
                                 В белый цвет оделся сад,
                                 Пчёлы первые летят.
                                 Гром грохочет. Угадай,
                                 Что за месяц это?            (Май)

Упражнение на релаксацию
Ранняя весна. Ещё  холодно. Сожмёмся в комочек, наше тело напряжено. Дует холодный ветер. Качает голые веточки деревьев: с-с-с. А сейчас представим, что поздняя весна. Протяните руки к солнышку. Подставьте лицо. Вам тепло, приятно. Расслабились. Дует тёплый ветерок. Молодые листики на деревьях шелестят: ш-ш-ш.
Составление рассказа по картинно-графическому плану.
Наступила весна. Солнце весной греет теплее. Оно голубое и чистое. Просыпаются деревья. На деревьях появляются почки, листочки. Трава весной светло-зелёная. Из тёплых краёв прилетают птицы. Они поют, чирикают, вьют гнёзда. Просыпаются весной звери. Люди надевают весеннюю одежду, копают, сеют, сажают.

Двигательное упражнение.
На лужайке поутру                    дети становятся в круг
Мы затеяли игру.
Я-подснежник, ты-вьюнок.
Становитесь в наш венок.
Раз, два, три, четыре-                                         расходятся,
Раздвигайте круг пошире.
«А теперь мы ручейки,
Побежим вперегонки.                     бегают
Прямо к озеру спешим,
Станет озеро большим.
Становитесь в круг опять-    снова становятся в круг
Будем в солнышко играть.
Мы весёлые лучи.
Мы резвы и горячи.
Чистоговорка
Шка-шка-травушка,
Травушка-муравушка.
Зеленеет травушка,
Травушка-муравушка.
Жу-жу-жу-я на травушке лежу.
Я лежу на травушке,
На травушке-муравушке.
Дыхательная гимнастика:
«Ручеек звенит»
И.п.:1-волнообразные плавные движения сложенными ладонями, вдох носом;
2-на выдохе произносить: «Дзынь-дзынь-дзынь!»;3- волнообразные  плавные движения сложенными ладонями, вдох носом; 4-на выдохе произносить: «Жур-жур-жур!». Повторить 2-3 раза.

Разомнём наши губки и щёчки, язычок
Пускаем кораблики.
Кораблики плывут по волнам. Попеременно приподнимать уголки губ вправо вверх, а затем влево вверх.
Исхудавшие за зиму зверята.
Втянуть щеки, затем вернуться и исходное положение.
Сосулька тает.
Открыть рот, вытянуть «острый» язык, затем опустить «широкий» язык на нижнюю губу. Чередовать положения «острого» и «широкого» языка.
Лужи.
Открыть рот, положить «широкий» язык на нижнюю губу, чуть-чуть сдвинув его сначала в левую, затем в правую сторону.
Капель стучит по крыше.
Поднять кончик языка за верхние зубы к альвеолам и произносить: «Тдд-тдд-тдд»
Зрительная гимнастика

Берёза.
Белоствольная берёза (смотрят сверху вниз)
В холода весну ждала (зажмурить глаза)
В мае листья распустила (открыть глаза)
Ветки к солнцу подняла. (смотрят вверх)

-А теперь давайте мы превратимся в художников и изобразим « портрет» весны на листе бумаги, слушая стихотворение:
Был у зимы огромный лист
Необычайно бел и чист!
Он был по-своему хорош
Ни одного пятна!
И вот его закрасить сплошь
Надумала весна.
Уже зелёный виден цвет,
Лиловый, жёлтый, синий
Каких оттенков только нет-
Узоров, пятен, линий!
Что получилось? Не секрет:
Самой весны автопортрет!
Подведение итогов занятия. Поощрение детей.

HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc file3
    Конспект логопедического занятия с включением здоровьесберегающих технологи на тему: «Весна».
    Размер файла: 40 kB Загрузок: 1