сюжетно-ролевая игра «Модельное агенство»


Сюжетно-ролевая игра «Модельное агентство»
Группа 10: воспитатели Ланаина Е.В.
Программное содержание
Учить отображать в игре явления общественной жизни.
Продолжать учить детей распределять роли. Формировать умение распределяться на подгруппы в соответствии с игровым сюжетом и по окончании заданного игрового действия снова объединять в единый коллектив.
Учить создавать необходимое игровое пространство, пользоваться предметами – заместителями, понимать воображаемую ситуацию и действовать в соответствии с ней.
Учить разрабатывать коллекцию детской одежды.
Продолжать учить моделировать ролевой диалог, развивать диалогическую речь, расширять словарь детей. 
Воспитывать дружеские отношения друг к другу.
Воспитывать уважение к труду швеи, художника - модельера, закройщика, дизайнера, визажиста, модели и расширять представление о том, что их труд коллективный.
Игровые действия
- распределение ролей между детьми;
- поступление в модельное агентство (кастинг);
- обучение: сценическая речь, движения на сцене, изображение характеров героев;
- выбор моделей для показа;
- выбор  и обсуждение модели с модельером, подбор материала;
- закройщики снимают мерки, делают выкройки;
- дизайнеры по рекламе оформляют витрину;
- швейный цех вырезает из тканей силуэт одежды, и приклеивают на альбомные листы – делая коллекцию;
- визажисты делают подбор причёсок, украшений и аксессуаров;
- работа с фотографами (организация фотосессии);
- оформление портфолио (альбом с фотографиями моделей)
- показ мод. 
Предварительная работа
Знакомство с профессиями: художника – модельера, дизайнера, швеи, закройщика, визажиста, модели. Просмотр СД с показом записи работы модельного агентства, уточнить действия которые выполняет человек каждой профессии. Знакомство с тканями. Изготовление с родителями эксклюзивных сумочек для показа мод.
Словарная работа:
дизайнер, модель, цех, витрина, реклама, подиум, дефиле, макияж, маникюр.
Предметно – игровая среда. Оборудование:
Камера, декорации, подиум, стойки для камер, фотоаппараты, декорации в стиле агентства, музыкальное сопровождение, бланки заказов, телефон.Швейная машинка, сантиметр, модели одежды, коллекция и образцы тканей, материалы для аппликации и рисования, карточки по технике безопасности, технологические карточки изготовления выкройки и различных изделий, «манекены».
Цветная бумага, картон для изготовления рекламы, ножницы, карандаши, выставка изготовленных идиллий. Наборы визажистов – расчёски, фены, заколки, маски для лица из ткани и т.д. Ремни,  пояса, головные уборы. Полиэтиленовые пакеты разных цветов и размеров, скотч.
Коллекция эксклюзивных сумочек, аксессуары, журналы для мужчин, женщин, девочек и мальчиков с модной одеждой, фотовыставка моделей одежды разных стран, национальные костюмы.
Перспектива обогащения предметно игровой среды: создание альбома с фотографиями,  портфолио с моделями, модные журналы, сделанные руками детей.
Ход игры
Воспитатель. Ребята, наступила весна. И у меня появилась проблема, я не знаю какую одежду можно купить моей дочери, чтобы она была элегантная и модная. Вы сможете мне помочь в этом? Давайте создадим новую детскую коллекцию весенней одежды. Согласны?
Воспитатель. А что нам понадобиться для этого?
Воспитатель. Мы создадим новую коллекцию детской весенней одежды. Ребята предлагаю вам открыть самое настоящее модельное агентство. Давайте вместе придумаем ему название и будем там работать. Что скажете? (предложения детей)
Воспитатель: Итак, наше агентство будет носит название  «Модная весна».
Но если мы открываем модельное агентство, людей каких профессий нам необходимо пригласить?
Ответы детей (швея, визажист, дизайнер, художник – модельер, закройщик, модель).
Воспитатель. Нашему агентству нужна витрина, это лицо компании и наша реклама. Кто хочет стать дизайнером – оформителем витрин?
По желанию выбираются дети.
Вам надо изготовить надпись «МОДНАЯ ВЕСНА». Можно буквы вырезать из бумаги картона или ткани и разместить надпись  у входа в наше агентство. Разместить на витрине кукол  и сделать нарядные костюмы (детям предлагаются разные материалы для работы). 
Ваша профессия называется – дизайнеры – оформители витрин.
Воспитатель размещает табличку с названием профессии.
Воспитатель. Кто сможет быть в нашем агентстве художником – модельером?
Дети выбираются по желанию.
Воспитатель приглашает детей за их рабочее место. Вам понадобиться: бумага, цветные карандаши, коллекция тканей, из которых можно сшить одежду  (кусочки кожи, и т.д). Ваша задача нарисовать новые модели одежды и подобрать для них ткань. Ваша профессия называется художники – модельеры.
Воспитатель размещает табличку с названием профессии.
Воспитатель: Ребята, у нас ещё нет моделей, как же быть?
Дать детям возможность ответить на вопрос.
А я, кажется знаю, я сейчас позвоню на конкурс «ТЮМЕНСКАЯ КРАСАВИЦА», и попрошу отправить к нам на работу в агентство моделей, и они помогут, покажут нашу коллекцию одежды. Все согласны?
Воспитатель звонит по телефону. Здравствуйте! Это конкурс моделей «Тюменская красавица»? Не могли бы вы прислать к нам на работу пятерых девочек, для показа  нашей коллекции? Уже едут! Спасибо.
В группу заходят девочки – модели.
Воспитатель: встречайте моделей аплодисментами. Уважаемые модели, вы можете пройти к визажисту, можете просто отдохнуть в кресле. 
Воспитатель:  Уважаемые визажисты, займите свои рабочие места.
Дети по желанию проходят к креслам.
Воспитатель:   Ребята, а вас я приглашаю со мной в пошивочный цех. Мы будем шить одежду по эскизам наших художников – модельеров.
Воспитатель: с нашего склада доставили много разных материалов, посмотрим что у нас есть? Достаёт: полиэтиленовые пакеты, бумагу, коробки.
Дети с воспитателем рассматривают, обсуждают, и решают, из какого материала будут изготавливать одежду.
Бумага – намокает, рвётся, не прочная, не подходят размеры листочков и т.д. Коробки – не годятся для пошива одежды.
Воспитатель: ребята предлагаю вам использовать полиэтиленовые пакеты. Рассматриваем их, выясняем что могло бы получиться из них (шуршащий, мягкий, с рисунком, такие вещи будут устойчивы к влаге). За дело!
Воспитатель с детьми вырезают из пакетов пройму для головы и рук. Добавляем аксессуары: ремни, пояса, головные уборы. Приглашаем моделей.
Воспитатель: Ребята, нам надо одеть моделей в нашу модную весеннюю  коллекцию одежды и добавить аксессуары.
Одетые девочки – модели выходят в другую комнату, все усаживаются для просмотра.
Воспитатель:
Что сегодня происходит,
В зале нет свободных мест!
Вдоль по подиуму кто – то ходит,
Гордо голову подняв,
Зрители, нас поддержите,
Восхищённый взгляд дарите!
Дефиле моделей под музыку. Модели проходят по предполагаемому подиуму.
Воспитатель: Друзья!  Рождению нашей прекрасной коллекции мы обязаны людям разных профессий, встречаем их бурными аплодисментами. Приглашаем художников – модельеров,  визажистов, дизайнеров – оформителей витрины, закройщиков, швей, дизайнеров. Воспитатель представляет работников разных профессий и называет детей по именам.
Используемая литература
Н.Я.Михайленко «Организация сюжетной игры в детском саду», Москва.1997г.
О.А.Шорохова «Играем в сказку»,  Т.Ц.»СФЕРА» Москва 2006г. с. 134;  143;  155.
Н.А.Виноградова, Н.В.Позднякова «Сюжетно – ролевые игры для старших дошкольников»,Айрис Пресс Москва 2008г.С. 50; 53; 68; 91; 101.
В.В.Коноваленко «Развитие связной речи» Москва 2002г.   с. 17 – 24.
 Н.В.Волчкова «Конспекты занятий в подготовительной группе детского сада. Интегрированные занятия» Москва пресс  2000г.    с. 143
Г.Я.Затулина  «Конспекты комплексных занятий по развитию речи», Москва  пед. общество России 2007г. С. 7; 47; 94; 125.
Под ред. О.С.Ушаковой «Развитие речи и творчества дошкольников» Москва. Т.Ц.  Сфера 2007г.   с. 75
О.С.Ушакова «Занятия по развитию речи для детей 5 – 7 лет»,  Москва. Т.Ц. Сфера 2007г.    с.189

Приложенные файлы

  • docx suchttno-rolevai igra
    воспитатель ГБДОУ д/с 67 СПб "Волшебник"
    Размер файла: 24 kB Загрузок: 1