Логопедический проект «Поет зима, аукает…»


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Проект «Поет зима, аукает…»МБДОУ «ДС ОВ «Ёлочка» г.Тарко-Сале,Пуровского района, ЯНАО Над проектом работала:Слинько Мария Станиславовна, учитель-логопед, образование высшее, стаж работы 25 лет. Актуальность проекта Как показывает практика, в последние годы количество детей, имеющих речевые трудности, неуклонно растет. Стандартизованные методы коррекционной работы с детьми, имеющими речевые нарушения, не всегда дают ожидаемого результата. В связи с этим актуальным становится поиск эффективных форм и методов, необходимость включения в содержание образования дошкольника поисковой деятельности, требующей использования знаний и умений в новой для них ситуации, для решения новых проблем. Анализируя различные формы коррекционной работы с детьми с нарушениями речи, мы искали такие, которые позволили бы ускорить процесс постановки, автоматизации нарушенных звуков, в целом развития всех компонентов речи, когнитивных процессов, коммуникативных навыков, и пришли к выводу о модернизации совместных детских проектов в практику работы учителя-логопеда. ПАСПОРТ ПРОЕКТАВид проекта: творческий, практико-ориентированный, открытый.Продолжительность: краткосрочный.Участники проекта: воспитанники подготовительных групп, воспитатель, учитель-логопед, родители воспитанников. Сроки реализации: февраль 2016 г. Цель проекта Создание дидактического материала детьми подготовительной для автоматизации дефектных звуков на логопедических занятиях. ЗадачиПривлечение интереса и внимания ребенка к сочинению чистоговорок. Развитие фонематического слуха и восприятия у детей. Развитие умения подбирать к слову рифму, способствовать словотворчеству детей (развивать образность речи).Закрепление произношения поставленных звуков.Привлечение внимания родителей к работе по развитию стихотворного творчества у детей. Привлечение детей к созданию дидактических игр и речевого материала для автоматизации звуков в речи. Этапы реализации проекта{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}ЭтапыЦели этапаСодержаниеВводныйИзучение методической литературы по теме проекта с привлечением воспитателя подготовительной группы.Разработка методического материала по проекту.     Промежуточная диагностика речевого развития детей.Ознакомление с литературой по теме «Воспитание у детей дошкольного возраста правильного произношения».Ознакомление с литературой по теме: «Малые фольклорные жанры в формировании звуковой культуры речи»Подготовка консультаций для родителей и педагогов « Особенности речевого развития детей», «Приучаем трудный звук», « Участие родителей в воспитании правильного звукопроизношения у детей» {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}ЭтапыЦели этапаСодержаниеОсновнойНакопление представлений по темеПродолжать знакомство детей с русским фольклором.Распределение заданий по проекту с привлечением воспитателя:Узнай, можно ли сделать книгу своими руками?Можно ли самому сочинить стихотворение? Круглый стол для педагогов и детей: « Знакомство детей с особенностями фольклора».Цикл потешек, приговорок, считалочек, скороговорок для: -проведения артикуляционной гимнастики; -развития мелкой моторики рук; -закрепления произношения свистящих звуков [С], [З], [Ц]; -закрепления произношения шипящих звуков [Ш], [Ж]; -закрепления произношения звуков [Ч], [Щ]; -дифференциации свистящих и шипящих звуков; - для закрепления произношения звуков [Л], [Л*]; -для закрепления произношения звуков [Р], [Р*]; -для дифференциации сонорных звуков; Сочинение детьми чистоговорок для автоматизации и дифференциации звуков на логопедических занятиях по теме «Зима». Рисование детьми иллюстраций к чистоговоркам вместе с воспитателем. Оформление книжек-самоделок.Организация выставки книжек-самоделок « Поет зима, аукает…». {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}ЭтапыЦели этапаСодержаниеИтоговыйПредоставление продукта деятельности.Выставка книжек-самоделок «Поет зима, аукает…», изготовленных руками детей с помощью педагогов.Создание мини-библиотеки из книжек-самоделок. Книга отзывов и мнений о проекте. Ожидаемые результаты проекта:У детейОвладение навыками выразительной, правильной речи.Развитие творческого потенциала, культуры речи, познавательной активности ребенка через творческую деятельность.У родителейУчастие в совместной стихотворной деятельности. Активное участие родителей в воспитательно-образовательном процессе ДОУ с позиции сотрудничества У педагоговПомощь педагогам ДОУ в определении основных направлений и содержания работы по развитию звуковой культуры речи.Разработка методического и практического материала по проекту. Реализация проекта Работа с детьми• Развитие фонематического слуха и восприятия на логопедических занятиях. • Приобретение детьми умений находить сходные по звуковому наполнению слова, устанавливать, чем они отличаются, подбирать слова-рифмы, рифмованные фразы.  Сочинение чистоговорок на индивидуальных логопедических занятиях. Лексическая тема «Зима» Рисуем вместе с воспитателем иллюстрации к чистоговоркам.«Снеговик»«Ёлочка»«Дед Мороз»«Горка» Работа с семьейИндивидуальные консультации – практикумы для родителей «Первые шаги в грамоте. Формирование фонематических процессов у детей»  Памятка для родителей «Волшебный мир звуков» (игры на развитие фонематических представлений). Еженедельные рекомендации родителям по:-развитию фонематического слуха;- развитию артикуляционного праксиса;- общей и мелкой моторики у детей;- грамматического строя речи;- словарного запаса детей;- развития связной речи. Работа с педагогами• Консультация- практикум для педагогов «Рекомендации для педагогов по развитию фонематических процессов у детей» • Консультация для педагогов «Формирование навыков звукового анализа у детей с речевыми нарушениями» • Презентация и выставка книжек-самоделок «Поет зима, аукает…», изготовленных руками детей с помощью педагогов. • Создание мини-библиотеки из книжек-самоделок Выставка книжек-самоделок «Поет зима, аукает…» «Лиса» «Санки» «Мороз» Работа педагога с родителями Список использованной литературы: 1. Бабина Е.С. Партнерство дошкольного образовательного учреждения и семьи в логопедической работе - журнал Логопед - № 5, 2005. 2. Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников. М., 2010 3. Евдокимова Е.С. Технология проектирования в ДОУ. Сфера. М.2005 4. Киселева Л.С. проектный метод в деятельности дошкольного учреждения. Арти. М., 2005 5. Миронова С.А. Развитие речи дошкольников на логопедических занятиях. -М. 2007. 6. Фадеева Ю.А., Жилина И.И. Образовательные проекты в группе для детей с ОНР. М., 2012

Приложенные файлы

  • pptx rabota.doc3.
    Проект «Поет зима, аукает…»
    Размер файла: 3 MB Загрузок: 20