Проектная деятельность «Народные игрушки и традиции России»


Государственное Бюджетное Образовательное Учреждение
школа №1359 Дошкольное Отделение № 3
Художественно-эстетический творческий
Групповой краткосрочный проект

Народная игрушка и традиции России
Разработчик проекта:
Воспитатель
Зеленская Екатерина Александровна
Романова Валентина Юрьевна
г.Москва, 2016
СОДЕРЖАНИЕ
Пояснительная записка………………………………………………...3
Визитная карточка проекта………………………………………….5
План (схема) реализации проекта…………………………………….6
Выводы. Заключение…………………………………………………8
Список использованной литературы………………………………...10
Приложения…………………………………………………………11
Пояснительная записка
Мы  живем в удивительное время: происходит много разных открытий, наша жизнь не стоит на месте – движется вперед по присущем ей законам диалектики. Люди и дети меняются, но природа детства остается прежней, как и 100-200 лет назад: дети растут, играют и познают мир. Порой поток информации поступает большой и очень сложный. Дети, окунувшись в него, плывут, как взрослые, по течению. Теряется интерес к нашим сказкам, играм, им на смену приходят мультфильмы, игры Запада.  В семье, да и в детском саду – изобилие игрушек, которые покупаются постоянно и не несут художественного смысла и выражения. Отношение к ним у ребенка спонтанное: поиграл и забросил, порвал и забыл. А родителям легче выбросить, чем отремонтировать вместе с ребенком, прививать любовь и доброе отношение к труду человека.
Взрослые сегодня мало интересуются своей историей, не знают древо своего рода и не передают детям навыки и умения старшего поколения. Между тем в любой стране мира чтят и бережно относятся к своей истории и традициям. В России, прежде всего перед педагогами – воспитателями, стоит задача – помочь детям и их родителям найти пути возвращения традиций и обычаев. Одним из приемлемых путей является детская традиционная игра и игрушка. Недаром говорят: «Если вы хотите узнать душу народа, приглядитесь, как и во что играют ваши дети».
Сами же дети выражают огромное желание узнать и научиться играть в игры и игрушки наших предков, прежде всего потому, что все это им кажется интересным, необычно-новым, завораживающим.
Познакомив детей с некоторыми традициями и обычаями русского народа, дав сведения о жизни и творчестве наших предков, мы рассчитываем на то, что дети начнут проявлять интерес к истории Руси, что не будет им чуждо понятие «нравственность», что данное поколение хотя бы попытается возродить забытые традиции своего народа, что дети будут добрее, терпимее друг к другу, что слово «патриот» наконец не будет звучать так пафосно, будет отражать  настоящую действительность.
Цель: Дать детям знания о народно – прикладном искусстве. Воспитывать чувство прекрасного и развивать интерес к народному творчеству.
Исходя из поставленной цели, определились следующие задачи:
1. Расширить представления детей о народной игрушке (дымковская, филимоновская, русская матрешка и др. )2. Познакомить детей с народными промыслами.
3. Привлечь воспитанников к созданию узоров дымковской и филимоновской росписи.
4. Продолжить знакомство с данным народным творчеством, используя фольклор при организации всех видов детской деятельности.
5. Развивать познавательный интерес, любознательность, наблюдательность, творческую активность, коммуникативные навыки.
6. воспитывать отзывчивость, бережное отношение к природе, доброту, уважительное отношение к старшим.
ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА
Название проекта Вид и тип проекта Участники Возраст
детей Продукты деятельности Сроки реализации проекта
«Народная игрушка и традиции России» Художественно-эстетический Творческий
Групповой Краткосрочный Дети;
Воспитатели; Родители;
Специалисты ДОУ.
4-5 лет. Творческие индивидуальные и коллективные работы детей, родителей и педагогов.
(с 01.02.2016 по 01.04.2016)
ПЛАН (СХЕМА) РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
№ Мероприятия Возрастные группы ДОУ Ответственные Сроки реализации
Работа с педагогами
1 Образовательная область: «Музыкальное развитие»
Досуг : «Лиса и заяц»:
Инсценировка русской народной сказки Воспитатели;
Музыкальный руководитель Март.
Работа с детьми
1 Образовательная область –«Речевое развитие»
Заучивание стихотворений, частушек.
Викторина по русским народным сказкам.
Беседы о народных промыслах.
Беседа о Масленице.
Художественное чтение: А.Плещеев "Весна", С.Вангели "Подснежники", Р.Н.С. : "Петушок и бобовое зернышко", Е.Баратынский "Весна", "Солнышко-ведрышко".
Чтение закличек.
Зеленская Е.А.
Романова В.Ю. Февраль - Март
2 Образовательная область – Коммуникация:
Создание книги: "Народные игрушки"
Рассматривание с детьми народных игрушек.
Зеленская Е.А.
Романова В.Ю. Февраль - Март.
3 Образовательная область – художественно-эстетическое развитие:
Изготовление поделок к Масленице.
"Народный вкусный блинчик"
Пластилинография "Яркое солнышко"
Создание узоров дымковской и филимоновской росписи для украшения группы. Зеленская Е.А.
Романова В.Ю. Февраль - Март
Игровая деятельность:
Дидактические игры:"Орнамент", "Коврик", "Народные промыслы"
Сюжетно-ролевые игры:"Масленичные гуляния ", "Семья на ярмарке"
Подвижные игры:"Салки", "Прятки", "Гуси-лебеди", "Горелки", "У медведя во бору", "Жмурки", "Кошки-мышки", "Угадай, кто главный", "Испорченный телефон".
Зеленская Е.А.
Романова В.Ю. Февраль - Март
Музей
Экскурсия в мини-музей ДОУ "Народная культура России"
Зеленская Е.А.
Романова В.Ю. Февраль - Март
Работа с родителями
1 Консультация для родителей «Знакомство с народной культурой и традициями России» Февраль
2 Выставка детского творчества Март.
По окончании проекта, можно сделать следующие выводы:
Проект реализовал поставленные цель и задачи. Много теплых слов о проекте было сказано родителями. Они отметили, что дети много узнали интересного о народных промыслах, накопили опыт игр с народными игрушками, использование их в самостоятельной деятельности, стали делиться своими впечатлениями с родными и друзьями. У них появилось стремление к самостоятельному получению знаний, дети активно вступают в общение и умеют отстаивать свою точку зрения.
Данный проект получился ярким, познавательным, практическим и результативным. Все дети активно участвовали в проекте. Были прочитаны стихи о дымковской игрушке, изучали историю игрушки, технику росписи дымковской игрушки. Дети пополнили свой словарный запас новыми словами (гончар, ярмарка, поселенье и другие).
Считаем, что проект достиг цели, заинтересовал детей. Игрушки выполненные детьми доставили им чувство радости, удовлетворения, восхищения.
После завершения проекта дошкольники приобрели следующие умения:
личностные: работа в группе, коммуникабельность, взаимопомощь, коллективизм;
умение делать выводы; развитие речи, мышления, познавательные компетенции;
знания о декоративно-прикладном творчестве России.





Приложенные файлы

  • docx rabota9.doc
    Проектная деятельность "Народные игрушки и традиции России"
    Размер файла: 857 kB Загрузок: 0