Ель









Методическая разработка непрерывной непосредственно образовательной деятельности

в старшей группе
общеразвивающей направленности

Тема:
«Ель»















г. Новоуральск, 2016

Задачи воспитателя:
воспитывать охранительно – бережное и действенное отношение к природному миру.
формировать представления о взаимообусловленных жизненных связях природного мира.
развивать способность чувствовать и осознавать себя частью природы, выражать свою собственную субкультуру в ней.
Задачи детей:
Назвать деревья.
Изобразить дерево.
Отгадать загадки.
Методические приемы:
Наглядный метод:
Показ наглядного материала.
Словесный метод:
Прием передачи информации детям (рассказ, объяснение).
Вопросы к детям (репродуктивные, поисковые).
Образец (художественное слово, игровая ситуация, запись голосов птиц, загадки).
Практический прием:
Тактильно – мышечный контакт.
Предварительная работа:
Чтение и заучивание стихов о елке.
Рассматривание картинок, фотографий с изображением ели.
Здоровье сберегающие условия занятия:
Чередование видов детской деятельности.
Благоприятный психологический микроклимат на занятии.
Материал:
Загадки о ели.
Картинки или фотографии с изображением ели, птиц, диких животных в реальных условиях.
CD диски с записью звуков леса, пения птиц.
Раздаточный:
Раздаточные карточки с изображением одиночных деревьев.
Подготовительный этап:
Рассматривание иллюстраций о лесе.
Подготовка папки - передвижки для родителей:
«Для чего люди ходят в лес».
«Вечерний досуг в кругу семьи» (диски с песнями, музыкой, мультфильмами про елку).
Подведение итогов:
Создание книги сказок.
Проведение новогоднего праздника у искусственной елки.


ХОД.
Организационный момент.
Воспитатель собирает детей в кружок, предлагает прислушаться, (слышится пение птиц, шум леса).
Воспитатель: «Ребята, куда это мы с вами попали? (выслушивает ответы детей) Почему вы решили, что это лес?
Основная часть.
Воспитатель: «Правильно мы с вами оказались в удивительном лесном царстве. Вокруг много деревьев, поют птицы. Ребята, а вы знаете какие деревья, растут в наших лесах?»
Воспитатель выслушивает ответы детей (дети называют деревья, а воспитатель дает каждому ребенку картинку названного дерева).
Воспитатель: «Правильно. А теперь найдите себе местечко, и представьте себя деревом, которое нарисовано на вашей картинке. У нас получился удивительный лес, в котором все деревья перемешались. Как можно назвать такой лес? А если в лесу будут расти береза, осина, рябина, как назовем такой лес? Сосна, лиственница, кедр, ель? (ответы детей)
Воспитатель: А теперь, уважаемые «деревья», я предлагаю поиграть в игру «Ветер – ветерок - ветрище».
Воспитатель: «Подул легкий ветерок. Деревья, «руками – веточками» тянутся к солнцу». Звучит музыка: сначала тихо (дети шевелят только пальчиками), затем – громче (дети выполняют красивые движения руками, как будто шевелятся ветки), еще громче (дети выполняют наклоны туловищем, как будто у деревьев качаются: ветки, стволы).
Воспитатель: Понравилось вам быть деревьями?»
В группу к детям приходит Снеговик-почтовик и вручает письмо от Деда Мороза.
Воспитатель: «Интересно? Давайте сядем и посмотрим, что же в этом конверте».
Воспитатель читает письмо: «Дорогие ребята! Помогите! Что мне делать я не знаю? Ветер и вьюга нашептали мне, что малыши вашего детского сада ждут в подарок на Новый год – книгу о сказочном дереве. Чтобы узнать о каком дереве будет книга, вам нужно отгадать загадки. Загадаю вам загадки, вы найдите же отгадку:

Высока и стройна,
Вся в иголочках она
И сосеночке сестра,
Но любит влажные места.
(Елка)

Вечно зеленеет,
Хвоинки колкие имеет,
Очень долго живет,
Птицам, белкам корм дает.
(Ель)
Буду искренне благодарен вам за помощь. Ваш Дедушка Мороз».

Воспитатель: «Правильно, в этих загадках говорится о ели. Ребята, чтобы создать книгу о ёлочке нам надо с вами вспомнить, что же мы знаем. Кто любит эти деревья? А как вы думаете, чего не боится елка? (выслушивает ответы детей)».
В помощь детям показываются картинки с изображением животных. Особое внимание обращает на красоту природы и животных.
Воспитатель: «Действительно ель – очень выносливое дерево. Не боится даже самых сильных морозов. А вот корни ели растут близко к поверхности земли, поэтому сильный ветер может повалить ель. Очень любят эти деревья белки и птицы, потому что их плоды служат им пищей в зимнюю стужу. Белки, строя свои гнезда – домики, ютятся птицы – клесты, которые в зимнюю стужу высиживают птенцов. На вершинах елок висят гирляндами шишки, семена которых являются пищей для клестов. Под густыми елями строят себе берлоги медведи, прячутся зайцы – беляки.
Не только звери любят это дерево, но и люди. Люди давно пользуются щедростью этого дерева. Ель дарит нам свою красоту, чистый воздух, древесину, даже лекарства. С давних времен люди использовали еловую древесину, из нее делают мебель, музыкальные инструменты, поделки. А скрипки сделанные много-много лет назад и в наше время зачаровывают своим голосом слушателей.
Воспитатель продолжает обсуждение с детьми.
Воспитатель: «На каком празднике ёлка – главная красавица? (выслушивает ответы детей). Конечно, ну, какой же Новый год без ёлки? Представить себе новогодний праздник без лесной красавицы, наверное, невозможно. Запах свежей хвои и смолы, разноцветные гирлянды, шары, серпантин и непременно звезда на макушке ели. Сколько радости доставляет эта красавица, а особенно детворе».
Воспитатель: «а вы знаете как веселит елочка детей в Новый год? Что происходит вокруг елки в праздничные дни? (воспитатель выслушивает ответы детей)
Воспитатель: «Правильно, ёлку наряжают разными игрушками: шариками, фонариками, бусами, гирляндами. А может мы покажем, как украшают ёлку».
Минутка отдыха.

«Елочка» (пальчиковая гимнастика)
Перед нами елочка:
Пальцы рук переплетены, из больших пальцев - верхушка «елочки»


Шишечки, иголочки.
Кулачки; указательные пальцы выставлены

Шарики, фонарики,
«Шарики» из пальцев вверх, вниз


Зайчики и свечки,
«Ушки» из указательного и среднего пальцев; обе ладони сложены, пальцы сжаты

Звезды, человечки.
Ладони сложены, пальцы расправлены; средний и указательный пальцы стоят на столе или смотрят вниз


Воспитатель: «Замечательно украсили ёлочку, приготовили к Новому году. А что же может произойти с птицами и животными, если люди будут вырубать большое количество елок под Новый год? Что же должны делать люди, чтобы на долгие тысячелетия сохранить красавицу ель? И как, как можно встретить Новый год  и не погубить ёлочку?»
Воспитатель рассказывает детям, как можно сохранить красавицу ель на долгие тысячелетия.
Воспитатель: «Ребята, чтобы елочка радовала всех вокруг в своем лесу, люди стали покупать искусственную ёлку. Очень часто люди выращивают ели во дворах домов и украшают её. Организовывают зимние прогулки в лес к ёлочке. А некоторые просто делают ёлочки из цветной бумаги. И мы с вами тоже будем беречь нашу красавицу ель. Поэтому Новый год мы встречаем возле искусственной елки, а «живая» нам спасибо скажет».
Итог.
Воспитатель: «Вот мы и вспомнили, что мы знаем о ёлочке. «Что вы сегодня узнали? Расскажите, что было самым трудным, самым интересным? Вот сейчас мы можем с вами придумать сказки о красавице ёлке. О том, чтобы все люди берегли и заботились о таком красивом дереве. Я запишу эти сказки, а вы нарисуете к ним картинки. Так у нас получится настоящая книга, и мы подарим её малышам».







Приложенные файлы

  • doc El
    Уткина А. А.
    Размер файла: 71 kB Загрузок: 2