Фэмп 2

Комплексно-тематическое планирование образовательной области «Познание». ФЭМП в подготовительной группе.
Тема Организованная образовательная деятельность Задачи Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов Самостоятельная деятельность детей Период
День знаний 1. Деление множества на части и объединение частей в целую группу.
2.Цифры 1 и 2.
3.Цифра 3.
4.Цифра 4.
5.Цифра 5.Состав числа 5.
6.Цифра 6. Состав числа 6
7.Цифра 7. Состав чисел 7 и 8.
8.Цифра 8. Состав чисел 7 и 8.
1. Упражнять в деление множества на части и объединении частей в целую группу.
2.Познакомить с цифрами 1 и 2.Учить вести счёт и отсчёт предметов в пределах 10.
3Познакомить с цифрой 3.
4. Познакомить с цифрой 4.Учить называть предыдущее и последующее число в пределах 10.
5. Познакомить с цифрой 5.Закрепить представление о количественном составе числа 5 из единиц.
6. Познакомить с цифрой 6. Учить составлять число 6 из единиц.
7. Познакомить с цифрой 7.Познакомить с составом чисел 7 и 8.
8.Познакомить с цифрой 8. Продолжать учить составлять числа 7 и 8 из единиц. И/у « Составь множество»
И/у « Путаница»
Д/и« Какой цифры не стало?»
Д/и « Назови соседей».
Д/и « Больше-меньше». Игра « Танграм».
Игры со счетными палочками.
Игры-лабиринты. Сентябрь
Осень 1.Цифра 9. Состав числа 9.
2.Цифра 0 . Состав числа10.
3. Состав числа10.Запись числа 10.
4.Состав числа 3 из двух меньших чисел. 1. Познакомить с цифрой 9. Познакомить с составом числа 9 из единиц.
2. Познакомить с цифрой 0. Познакомить с составом числа 10 из единиц.
3. Продолжать учить составлять число 10 из единиц.
4.Учить составлять число 3 из двух меньших чисел. Игровое упражнение
« Что изменилось?»
Игра « Где что стоит?»
Д/и «Найди пару». Игровая ситуация
« Путешествие в осенний лес».
Октябрь 1-15
Мой город, страна, планета
1.Состав числа 4 издвух меньших чисел.
2.Состав числа 5 издвух меньших чисел.
3.Состав числа 6 издвух меньших чисел.
4. Состав числа 7 издвух меньших чисел.
5.Состав числа 8 издвух меньших чисел.
6. Состав числа 9 издвух меньших чисел.
7. Состав числа 10 издвух меньших чисел.
8.Количественный и порядковый счет .1. Учить составлять число 4 из двух меньших чисел.
2. Учить составлять число 5 из двух меньших чисел.
3. Учить составлять число 6 из двух меньших чисел.
4. Учить составлять число 7 из двух меньших чисел. 5.Учить составлять число 8 из двух меньших чисел.
6. Учить составлять число 9 из двух меньших чисел.
7. Учить составлять число 10 из двух меньших чисел.
8.Закреплять представления о количественном и порядковом значении числа. Д/и«Вчера, сегодня, завтра»
И/у «Покажи цифрами».
Д/и « Сделай столько же».
Слуховой диктант. Игра « Рисуем по точкам».
Игры с конструкторами. Ноябрь
Новый год 1.Знакомство с монетами 1,2,5,10 рублей.
2. Знакомство с монетами 1,2,5,10 рублей.
3.Счет по заданной мере в пределах 20.
4.Измерение объема сыпучих веществ с помощью условной меры.
5.Знакомство с часами.
6.Измерение жидких веществ.
7.Раскладывание числа на 2 меньших.
8. Раскладывание числа на 2 меньших. 1. Познакомить с монетами 1,2,5,10 рублей.
2. Продолжать знакомить с монетами 1,2,5,10 рублей.
3.Учить считать по заданной мере в пределах 20.
4. Учить измерять объем сыпучих веществ с помощью условной меры
5.Знакомить с часами и учить устанавливать время на макете часов.
6.Познакомить с правилами измерения жидких веществ с помощью условной меры.
7.Совершенствовать умение раскладывать число на 2 меньших .8.Закреплять умение раскладывать число на 2 меньших. И/у «Считай по-разному».
Д/ « Сколько пар?»
Игра « Волшебная геометрия».
И/у «Найди целое и его части». С-р игра «Магазин».
Игровая ситуация
« Перейди дорогу».
Декабрь
Зима 1.Составление арифметических задач на сложение.
2.Составление и решение арифметических задач на сложение и вычитание.
3. Составление и решение арифметических задач на сложение и вычитание.
4. Составление и решение арифметических задач на сложение и вычитание.
5. Составление и решение арифметических задач на сложение и вычитание.
6. Составление и решение арифметических задач на сложение и вычитание. 1. Учить составлять арифметические задачи на сложение.
2.Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.
3.Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание
4. Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.
5. Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.
6. Продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.
Графический диктант.
И/у « Составь фигуру».
Д/и « Живая неделя».
Д/и «Геометрическое лото. С-р игра «Поездка в транспорте».
Игры с пазлами.
Работа на бумаге в клеточку. Январь
9-31
День защитника Отечества 1.Измерение длины отрезков прямых линий.
2. Составление и решение арифметических задач на сложение и вычитание.
3. Составление и решение арифметических задач на сложение и вычитание.
4.Знакомство с весом предметов.
5. Определение величины предметов на глаз.
6.Геометрические фигуры.
7.Ориентировка в пространстве.
8.Количественный и порядковый счет. 1.Учить измерять длину отрезков прямых линий.
2. Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.
3. Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.
4.Расширять представления о весе предметов.
5.Совершенствовать навыки определения величины предметов на глаз.
6.Развивать представления о геометрических фигурах.
7.Развивать умение двигаться в заданном направлении.
8.Развивать представления о количественном и порядковом счете. И/у «Раздели на всех».
Д/и « круглый год».
И/у « На что похоже».
Графический диктант. С-р игра
« Модельеры».
Игровая ситуация
« Готовим по рецепту».
Лепка цифр. Февраль
Весна 1.Деление круга на 8 равных частей.
2.Понятие отношений рядом стоящих чисел в пределах 10.
3.Измерение длины с помощью условной меры.
4.Ориентировка на листе бумаги в клетку.
5. Составление и решение арифметических задач на сложение и вычитание.
6.Дни недели.
7.Прямой и обратный счет в пределах 20.
8. Составление и решение арифметических задач на сложение и вычитание в пределах 10. 1.Совершенствовать умение делить круг на 8 равных частей.
2.Учить пониманию отношений рядом стоящих чисел в пределах 10.
3. Совершенствовать умение измерять длину предметов с помощью условной меры.
4. Совершенствовать умение
ориентироваться на листе бумаги в клетку.
5. Продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.
6.Развивать умение в последовательном назывании дней недели.
7. Упражнять в прямом и обратном счете в пределах 20.
8. Продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Д/и« Кто работает рано утром?»
Игра « Запомни и повтори».
И/у Составь узор».
Д/и « Назови пропущенное число».
С-р игра « Аптека».
Игры с мозаикой.
Игра « Угадай,где спрятано».
Март
Народная культура 1. Составление и решение арифметических задач на сложение и вычитание в пределах 10.
2.Дни недели, месяцы и времена года.
3.Чтение графической информации.
4.Ориентировка на листе бумаги.
1.Продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.
2.Развивать умение последовательно называть дни недели, месяцы и времена года.
3.Учить читать графическую информацию.
4.Упражнять в ориентировке на листе бумаги в клетку. Д/и « Календарь года».
Игра «Составь число из двух одинаковых».
И/у « Дорисуй ряд».
Д/и « Чье место».
С- р игра « Строим дом».
Математический КВН.
Игры с разноцветными прищепками. Апрель 1-15
День Победы 1.Составление и решение арифметических задач на сложение и вычитание .2. Количественный и порядковый счет.
3.Прямой и обратный счет в пределах 20.
4.Цифры 1-10.
5. Состав числа издвух меньших чисел в пределах 10.
6.Объемные и плоские геометрические фигуры.
7. Часы.
8. Ориентировка в пространстве. 1.Закреплять умение самостоятельно составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.
2.Закреплять представления о количественном и порядковом счете. 3.Закреплять умение в прямом и обратном счете в пределах 20.
4.Закрепить знания цифр 1-10.
5. Учить составлять число из двух меньших чисел в пределах 10.
6.Закреплять представления об объемных и плоских геометрических фигурах.
7. Упражнять в умении определять время по часам с точностью до 1 часа.
8. Упражнять в ориентировке в пространстве. Д/и « По порядку становись».
И/у « Левее, правее».
Зрительный диктант.
Игра « Кто успеет». С- р игра
« Покупаем в киоске-автомате».
Игры со шнуровками.
Игры-головоломки. Май
Используемая литература:
1.«Занятия по формированию элементарных математических представлений»
И.А.Помораева ,В.А.Позина, М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2012г.