Классный час «Добро и зло»


Классный час: «Добро и зло»
Цели:
развитие представлений учащихся о доброте и зле;
воспитание стремления совершать добрые дела;
развитие самооценки;
осмысление категории «доброта», мотивация на добрые дела.
Ход классного часа:
В жизни по-разному можно жить –
Можно в беде, а можно в радости.
Вовремя есть, вовремя пить,
Вовремя делать гадости.
А можно так:
На рассвете встать –
И, помышляя о чуде,
Рукой, обожженною солнце достать
И подарить его людям.
- Давайте подарим себе и друг другу наш сегодняшний урок.
Сегодня мы будем искать ответы на вопрос: Что есть добро, а что есть
зло. Сегодня мы поговорим с вами о том, без чего не могут жить люди, без чего им становится одиноко и тоскливо, а иногда даже страшно. Это сила, которая может спасать людей, делать их счастливыми и радостными. Это – доброта.
И как они влияют на окружающий нас мир и общество.
Всегда ли представления о добре и зле были одинаковыми?
Добрый день – Когда мы говорим: «Добрый день!»? Что мы желаем, говоря эти слова? С каким настроением обычно их произносят?
Доброе дело – Добрые дела люди делают по указанию или по собственной воле? Почему люди хорошо относятся к тем, кто делает добрые дела?
Добрый человек – Человек добрым рождается или он этому учится? Кто его учит быть добрым?
Доброе сердце – О каком человеке говорят: «У него доброе сердце»? Вы знакомы с такими людьми? Кто это?
– Кому, по-вашему, лучше живется, человеку доброму или злому? Почему?
– Послушайте сказку про слона, который пытался сделать несколько добрых дел сразу. Что же из этого получилось? (Чтение сказки Д. Биссета )Д.Биссет. Сказка про слона, про костер и про белую уточку
Жил-был на свете слон, очень большой, совсем некрасивый, но очень добрый. Звали его Лони. Однажды он пошел гулять. Шел, шел и пришел к пылающему костру. Возле костра грелась белая уточка, а рядом был пруд. Уточкин пруд. И высокое пламя костра отражалось в нем как в зеркале. Лони остановился, чтобы полюбоваться и на костер, и на его отражение в воде, и на белую уточку. Но тут набежала тучка и стал накрапывать дождь. Костер испугался.
— Если дождь разойдется, я погиб! — всхлипнул он.
— Ах, что ты, не плачь, — сказала белая уточка, — не то сам себя зальешь слезами.
Уточку звали Миранда.
— Постараюсь, — сказал костер.
— Не унывай, дружище! — сказал Лони и подул на костер.
Костер чуть разгорелся и повеселел. Но дождь лил все сильнее, и тогда Лони попросил белую уточку лететь скорее к тучке и сказать ей, что, если она не перестанет поливать дождем, он, Лони, так дунет, так дунет, что развеет всю тучу и от нее ни облачка не останется.
Миранда полетела к тучке и все ей сказала, как велел Лони.
- Ох, прости, пожалуйста, — сказала тучка. — дело в том, что, когда я увидела тебя, я подумала: «Утки больше всего на свете любят плескаться в воде», — и я полила тебя дождем. Больше я не буду .
- Спасибо, — сказала Миранда и полетела назад.
А тучка полетела в другую сторону. Не жалея сил, Лони дул и дул на костер, и костер разгорался ярче прежнего. Он был очень доволен, но теперь Миранда загрустила.
— Что с тобой? — спросил ее Лони.
— Я... я... я... так люблю дождик, — призналась Миранда. — Все утки любят.
— Ну, этому горю нетрудно помочь, — сказал Лони.
— Он опустил хобот в пруд, набрал побольше воды и обдал уточку настоящим ливнем.
Миранда захлопала крыльями и закрякала от удовольствия.
- Настоящий дождь! Даже лучше, чем дождь! - Радовалась она.
Лони снова опустил хобот в пруд, набрал побольше воды и опять полил белую уточку дождем. А потом набрал побольше воздуха и подул на костер. Но вот пришло время возвращаться ему домой. Лони сказал «до свидания» и пошел. Миранда долго смотрела ему вслед, и ей казалось, что он становится все меньше и меньше. Наконец Лони совсем исчез из глаз. Тогда Миранда подбросила в костер веточек, спрятала голову по крыло и заснула...
Вопросы для беседы:
Какие добрые дела сделал слон? Почему вы можете назвать их добрыми? (По отношению к кому они добрые?) Давайте проиграем сказку и во всем разберемся, удалось ли слону сделать несколько добрых дел сразу?
Набежавшая тучка хотела потушить костер. Что сделал Лони? Слон и уточка спасли костер? (Да). Кому же хотела помочь тучка? (Уточке). Теперь всем стало хорошо? (Нет. Уточке хотелось дождя). Что сделал Лони? Хорошо для всех закончился день? Просто это было сделать? Все добрые дела удались слоненку? Почему
он это смог? Можно ли назвать жизнь слоненка Лони счастливой?
А жизнь его друзей?
Да! Многие из вас верно понимают и чувствуют, что такое доброта. А более точно посмотрим в «Словаре русского языка» (у детей на столах словарь Ожегова, в котором они ищут определение): «Доброта – отзывчивость, сочувствие, дружеское расположение к людям»
Платон утверждал: «Стараясь о счастье других, мы находим свое собственное счастье».
Эту мысль продолжал уже в I веке н.э. римский философ Сенека: «Человек, который думает только о себе и ищет во всем своей выгоды, не может быть счастлив. Хочешь жить для себя, живи для других».
В.А.Сухомлинский «Обыкновенный человек"
Притча великого русского педагога В.А.Сухомлинского "Обыкновенный человек".
Что такое притча?
Словарь русского языка С.В.Ожегова «Притча — это малый поучительный рассказ в литературном жанре, заключающий в себе моральное или религиозное поучение (премудрость). Близка к басне. В притче нет обрисовки характеров, указаний на место и время действия, показа явлений в развитии: её цель не изображение событий, а сообщение о них
В жаркой, сухой степи колодец. Возле колодца изба, в ней живут дед с внуком.
У колодца на длинной веревке ведро. Идут, едут люди – заворачивают к колодцу, пьют воду, благодарят деда.
Однажды ведро оторвалось и упало в глубокий колодец. Не было у деда другого ведра. Нечем воды достать и напиться.
На другой день утром подъезжает к дедовой избе мужик на телеге. Под
соломой у него ведро. Проезжий посмотрел на колодец, глянул на деда свнуком, ударил кнутом лошадей и поехал дальше.
– Что это за человек? – спросил внук деда.
– Это не человек, – ответил дед.
В полдень проезжал мимо дедовой избы другой хозяин. Он достал из–под
соломы ведро, привязал к веревке, достал воды и напился сам, дал
напиться деду и внуку; вылил воду в сухой песок, спрятал ведро опять всолому и поехал.
– Что это за человек? – спросил внук деда.
– И это еще не человек, – ответил дед.
Вечером остановился у дедовой избы третий проезжий. Он достал из телеги
ведро, привязал к веревке, набрал воды, напился. Поблагодарил и поехал,
а ведро оставил привязанным у колодца.
– А это что за человек? – спросил внук.
– Обыкновенный человек, – ответил дед.
Вопросы:
Можно ли сказать, что дед с внуком – добрые люди? Почему?
Как поступают первый, второй и третий проезжие?
(первый – равнодушный, второй - делал для своей выгоды, третий - милосердный, великодушный, благородный)В чем вы видите разницу между их поступками?
Про кого из проезжающих дед сказал, что “это не человек”. Почему?
Как дед отозвался про второго путника? Почему он сказал «И это ЕЩЕ не человек?»
Почему третьего проезжего дед назвал обыкновенным человеком?
Каким еще человеком его можно назвать? (отзывчивым, добрым, великодушным, заботливым, милосердным)
Какое качество автор считает главным для человека?
Согласны ли вы с автором?
Почему притча называется «Обыкновенный человек»?
Как еще можно назвать этого человека? (неравнодушным, добрым)
(Обыкновенный человек отличается щедростью души: ему не надо чужого, не жаль своего, он открыт для всех. Он не ждет ни благодарности, ни похвалы – это его образ жизни). В каждом из нас есть маленькое солнце — доброта.
(стихотворение Николаенко Л. “Доброта”)
В доме добрыми делами занята,Тихо ходит по квартире доброта.Утро доброе у нас,Добрый день и добрый час,Добрый вечер, ночь добра,Было доброе вчера.
И откуда спросишь, ты,Что от этой доброты,Приживаются цветы,Рыбки, ёжики, птенцы?Я отвечу тебе прямо:Это — мама, мама, мама!!!
Вопросы:

Ребята, скажите, пожалуйста, а только ли слова ваши должны быть добрыми?
Ребята, какие добрые поступки вы совершили?
- Подумайте, и скажите, пожалуйста, какие добрые дела вы можете сделать в классе, дома, на улице, в транспорте, в природе? (Ответы учащихся).
Не стой в стороне равнодушно,Когда у кого-то беда.Рвануться на выручку нужно, В любую минуту всегда.
И если когда-то кому-то
Поможет твоя доброта,Улыбка твоя,Ты счастлив, что день
Не напрасно был прожит,Что годы живёшь ты не зря!
Работа с пословицами
“Добра и зла исток — в душе у нас, а не во сне” (Китайская мудрость)
“Не одежда красит человека, а его добрые дела”,
“Скромность украшает человека”,
“Доброе слово человеку, что дождь в засуху”.
Доброта — стремление человека дать счастье всем людям.
Понять и исполнитьЖелание другого —Одно удовольствие —Честное слово!
Добро, сделанное втайне, отплатится явно.
Делать людям хорошее — хорошеть самому.
Красоту уносят годы, доброту не унесут.
Добрым быть совсем – совсем не просто,Не зависит доброта от роста,Не зависит доброта от цвета,Доброта не пряник, не конфета.
- Ребята, а известна ли вам сила на Земле, которая всегда борется с Добром? (Зло). Каким бывает зло? Когда мы с ним встречаемся? Как живется злому человеку среди людей?
Предлагаю вам послушать сказку В.А. Сухомлинского «Волчьи зубы» и проверить, верны ли ваши жизненные наблюдения.
Волчьи зубы
Жил-был на свете Волк. Злой-презлой. В пасти у него страшные зубы — как ножи. Схватит зубами овцу и сразу же разорвет. Все боялись Волка. А когда Волк был сыт, Баран, проходя мимо него, низко кланялся. Ему хотелось чем-нибудь задобрить Волка. Он говорил:
— Волк-Волчище, какой ты сильный и мудрый! Я обожаю тебя.
Несколько раз Баран пригонял к Волку маленьких ягнят на ужин.
Но вот Волк постарел. У него выпали все зубы, и он не мог съесть даже цыпленка. Стал Волк охотиться на лягушек.
Заметил Баран, что Волк теперь не страшен, пришел к нему однажды и насмехается:
— Волк-Волчище, теперь я тебя не боюсь. Я ненавижу тебя.
Жалкая ты развалина. Изумленный Волк ответил:
— Значит, ты хвалил не меня, а мои зубы?
Вопросы для беседы:
Какие чувства сначала вызывал у вас Волк? Почему? Опишите его. Кто-то был с ним рядом как друг или товарищ? Почему же он оставался один? А Баран? Разве он не обожал Волка, не восхищался им? Почему Баран так себя вел? Какое чувство на самом деле ему внушал волк? Каким же стал Волк через много лет? Какое чувство мы начинаем к нему испытывать? Наказан он как-то за свою злобу? Каких отношений никогда не было в жизни Волка? (Добрых, дружеских, искренних). Какой вы вод из этой ситуации мы для себя можем сделать? (Зло всегда порождает зло).
– Чему всегда нас учат сказки, когда мы видим в них борьбу добра и зла? Какие чувства можно отнести к добрым чувствам?
Жертвоприношение
Рабство
Крепостное право
Со временем это стало злом
Прослушивание песни «ДОБРОТА» в исполнении В. МигулиД.С.Лихачев, считал, что самая большая цель жизни – увеличивать добро в окружающем нас. А добро – это, прежде всего, счастье всех людей
Вывод: Если в человеке есть чуткость, доброта, вежливость, понимание и милосердие, он как человек состоялся.
Человеческая доброта, умение радоваться и переживать за других людей создают основу человеческого счастья.
Если человек любит только себя, он не имеет ни друзей, ни товарищей, и, когда приходят трудные минуты, он остаётся один.
Любовь к ближним и обществу определяется, прежде всего, отношением к родителям, к друзьям, к животным, к родному краю. Конечно, вы ещё не совсем взрослые и не всегда имеем возможность помочь всем, но к этому нужно стремиться.
Дети, а можно сказать: «Он добрый человек, потому что относится к людям хорошо»? А если он мучает животных, портит природу, разве он добрый? Разве можно быть к людям добрым, а к животным злым?
-Нет. Добрый – это тот, кто одинаково хорошо относится ко всему и всем.
Доброта — способность сострадать, сопереживать, сочувствовать, способность представить себя на месте другого человека. Способность или умение, то есть то, чему можно научиться. Правда, не всякий может сделаться добрым, иначе не было бы в мире зла. Научиться быть добрым трудно, если говорить о доброте устойчивой, постоянной, а не той, которая возникает раз в году от хорошего настроения, когда самому так радостно, что в этот момент готов полюбить весь мир.
Да, это трудно — всегда быть готовым утешить того, кому плохо, разделить чье–то горе, помочь. Этому надо учиться.
Работа в группах.
Добро многогранно. Поищите варианты доброго поведения в ситуациях. Что вы сделали бы, если:
расстроенная подруга плачет; приятель в компании беззастенчиво врёт;
родители несправедливо сердятся;
брат (сестра) надел(а) твою новую куртку, которой ты очень дорожишь.
Работа в парах.
На парте лист, разделенный на две части: зло (слова уже записаны, прочитайте их, подумайте над их смыслом) – добро. Запишите подходящие слова в графе добра.
Что вы можете сказать о словах добро и зло? (Антонимы)
Как вы думаете, ребята, чего на земле больше: добра или зла?
Пред нами дерево, которое выросло из корня зла. Чтобы победить зло, надо постараться, чтобы отрубить корень зла, а вырастить дерево добра. Давайте вспомним, какие добрые дела вы совершили, совершают люди вокруг вас, и будем рубить этот корень зла. Называйте слова добра.
Добро
Внимательность к людям
Помощь
Отзывчивость
Вежливость
Верность
Сердечность
Порядочность
Совестливость
Благодушный
Мягкосердечный
Добрососедство
Доброжелательность
Любовь к людям
Щедрость
Взаимовыручка
Уважение
Понимание
Улыбка
Радость за других
Вот видите, ребята, как можно победить зло. Так и в жизни: капельки добра, сливаясь, превращаются в ручеёк, ручейки – в реку, реки – в море добра. Хорошо, когда человек оставляет после себя добрый след.
Помогает человеку совершать добрые дела дружба, любовь, уважение, вежливость, доброта, понимание, улыбка. Доброта — отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро.
Вы ещё дети, но впереди вас ждёт много славных дел. Вы сделаете нашу планету Земля красивой. Но прежде вы должны вырасти настоящими людьми. А это значит, что вы должны быть смелыми, добрыми, трудолюбивыми.
Ведь делать добро – это здорово.
Стать добрым волшебником, ну-ка, попробуй!
Лучами земля опоясана,
Тут хитрости вовсе не нужно особой.
Цветами земля опоясана,
Понять и исполнить желанье другого –
Ходите дорогами ясными,
Одно удовольствие, честное слово!
Летайте высокими трассами,
Орбитой любви и привета
Пусть мчится вся наша планета.
Стремитесь открыть хоть однажды
Звезду человечности в каждом!
- Давайте листок со злом скомкаем, разорвем в мелкие клочья и выбросим в мусорное ведро, чтобы никогда не делать зла! А все доброе – сохраним для себя.
Вывод: главное человеческое качество – доброта, сочувствие и сострадание, забота и ответственность за другого. Именно такими качествами обладают главные герои притчи.
Сознание сделанного добра — это уже награда для человека. Просто делая добро, никогда не надо ожидать благодарности. Добро ведь делают не из корысти, а из любви к ближнему. Быть добрым — значит совершать хорошие поступки, делать людям добро не за похвалу, спасибо, деньги, а бескорыстно.

Приложенные файлы

  • docx file36
    Хвичия И.Н. МКОУ Черёмушкинская СОШ 2015
    Размер файла: 35 kB Загрузок: 6