Памятка родителям будущих первоклассников


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте файл и откройте на своем компьютере.
Телефон: (495)711 - 50 - 81 СаНт http://www.lingvoschool1356.ru АИрес : 117216 МосОва. Р. БЧлавар Д. ДонсОоЗо, Чл. ГрМна, ИоР 18Б УчМтела второН ОатеЗорММ, УеИаЗоЗМчесОМН стаК 4 ЗоИа. Ваш реЕеноО МИет в шОолЧ Портфела МешоО Илг сРенноН оЕЧвМ СЧРОа Илг сУортМвноН форРы На ОаКИыН Иена Пенал РЧчОа шарМОоваг сМнгг — 2 шт., зеленаг — 1 шт. КаранИаш УростоН — 2 шт. ЛастМО ТочМлОа ЛМнеНОа — 15 - 20 сР УЗоланМО ЦМрОЧла Цветные ОаранИашМ — 6 цв. ПаУОа Илг тетраИеН ПаУОа А4 Илг анЗлМНсОоЗо гзыОа Длг ЧроОов ИЗО М технолоЗММ КрасОМ ЗЧашевые М аОвареланые — 12 цв. КМсточОМ ЕелОа ( № 2, 4, 6) СтаОан - неУролМваНОа Илг воИы ПаУОа с лМстаРМ Илг рМсованМг ФлоРастеры — 12 цв. Цветные ОаранИашМ — 12 цв. ПростоН ОаранИаш — 2 шт. (М, 2М МлМ B , 2B ) ПалМтра ПластМлМн — 8 МлМ 10 цв. СтеОа (УластРассовыН ноК Илг УластМлМна) ДосОа Илг раЕоты с УластМлМноР Цветнаг ЕЧРаЗа ЦветноН Оартон НоКнМцы с заОрЧЗленныРМ ОонцаРМ КлеН ПВА с наОонечнМОоР - ИозатороР КлеН — ОаранИаш ПервоОласснМОЧ УотреЕЧетсг БГОУ СОШ с ЧЗлЧЕленныР МзЧченМеР анЗлМНсОоЗо гзыОа № 1356 ФМлМчева Светлана СерЗеевна Ответственнаг, МнМцМатМвнаг, треЕователанаг ОаО О сеЕе, таО М О ИрЧЗМР. ЖМзнераИостнаг, оЕагтеланаг, таОтМчнаг, всеЗИа Зотова УрМНтМ на УоРоЭа, с ЧИоволаствМеР УрМнМРает ЧчастМе в КМзнМ шОолы. На воУрос ОаО ЧченМОаР УреЧсУета, АрМстотела ответМл; ДоЗонгта тех, Ото вУереИМ, М не КИата тех, Ото сзаИМ.  АОтМвное ЧчастМе в оЕЭешОоланых Реро- УрМгтМгх, оОрЧКных ОонОЧрсах  РаЕота Уо бОсУерМРенталаноН УроЗраРРе РЧссОаг фМлолоЗМг Г.Г.ГранМО  АОтМвное МсУолазованМе ИКТ на ЧроОах М во внеОлассноН раЕоте Телефон: 8 (916) 283 - 38 - 80 e - mail : filicheva.sv@ gmail.com Начальная школа – важнейший этап в про- цессе общего образования школьника. Ребе- нок приходит в школу и становится УЧЕНИ- КОМ. За четыре года ему надо не только освоить программный материал предметных дисциплин, но и научиться учиться – стать профессиональным учеником . Это понятие включает в себя умения планировать и оценивать свою деятельность, полно и точно выражать свои мысли, взаи- модействовать со сверстниками и взрослыми, сохраняя добро- желательность и проявляя терпимость к иным точкам зрения. УчеЕно - РетоИМчесОМН ОоРУлеОт оЕесУечМвает ИостМКенМе лМчностных резЧлататов освоенМг оЕразователаноН Уро- ЗраРРы.  ФорРМрованМе чЧвства ЗорИостМ за свов РоИМнЧ, россМНсОМН нароИ М МсторМв РоссММ, осознанМе своеН бтнМчесОоН М нацМоналаноН УрМнаИлеКностМ; форРМрова- нМе ценностМ РноЗонацМоналаностМ россМНсОоЗо оЕЭест- ва.  ФорРМрованМе целостноЗо, соцМалано орМентМро- ванноЗо взЗлгИа на РМр в еЗо оЗранМченноР еИМнстве М разнооЕразММ УрМроИы, нароИов, ОЧлатЧр М релМЗМН.  ФорРМрованМе ЧваКМтеланоЗо отношенМг О МноРЧ РненМв, МсторММ М ОЧлатЧре ИрЧЗМх нароИов.  ОвлаИенМе началаныРМ навыОаРМ аИаУтацММ в ИМна- РМчно МзРенгвЭеРсг М развМвавЭеРсг РМре.  ПонгтМе М освоенМе соцМаланоН ролМ оЕЧчавЭеЗосг, развМтМе РотМвов ЧчеЕноН ИегтеланостМ М форРМрованМе лМчностноЗо сРысла ЧченМг.  РазвМтМе саРостогтеланостМ М лМчноН ответственно- стМ за своМ УостЧУОМ.  ФорРМрованМе бстетМчесОМх чЧвств, ИоЕроКелатела- ностМ М бРоцМоналано - нравственноН отзывчМвостМ, УонМ- РанМг М соУереКМванМг чЧвстваР ИрЧЗМх лвИеН.  РазвМтМе навыОов сотрЧИнМчества со взрослыРМ М сверстнМОаРМ в разлМчных соцМаланых сМтЧацМгх, ЧРе- нМН не созИавата ОонфлМОтов М нахоИМта выхоИ Мз сУор- ных сМтЧацМН.  ФорРМрованМе ЧстановОМ на ЕезоУасныН, зИоровыН оЕраз КМзнМ, налМчМе РотМвацММ О творчесОоРЧ трЧИЧ, раЕоте на резЧлатат, ЕереКноРЧ отношенМв О РатерМала- ныР М ИЧховныР ценностгР. УЧЕБНО - МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПЕРСПЕКТИВА К ОонцЧ началаноН шОолы Ч ЧчаЭМхсг сфорРМрЧвтсг слеИЧвЭМе ЧРенМг М навыОМ; 1. ОвлаИенМе сУосоЕностав УрМнМРата М сохрангта целМ М заИачМ ЧчеЕноН ИегтеланостМ, УоМсОа среИств ед осЧЭест- в л е н М г . 2. ОсвоенМе сУосоЕов решенМг УроЕлеР творчесОоЗо М УоМсОовоЗо хараОтера. 3. ФорРМрованМе ЧРенМг УланМровата, ОонтролМровата М оценМвата ЧчеЕные ИеНствМг; оУреИелгта наМЕолее бффеО- тМвные сУосоЕы ИостМКенМг резЧлатата. 4. ФорРМрованМе ЧРенМН УонМРата УрМчМны ЧсУеха / неЧсУеха ЧчеЕноН ИегтеланостМ М сУосоЕностМ Оон- стрЧОтМвно ИеНствовата ИаКе в сМтЧацММ неЧсУеха. 5. ОсвоенМе началаных форР УознавателаноН М лМчност- ноН рефлеОсММ. 6. ИсУолазованМе знаОово - сМРволМчесОМх среИств УреИ- ставленМг МнфорРацММ Илг созИанМг РоИелеН МзЧчаеРых оЕъеОтов М Уроцессов, схеР решенМг ЧчеЕных М УраОтМче- сОМх заИач. 7. АОтМвное МсУолазованМе речевых среИств М среИств МнфорРацМонно - ОоРРЧнМОацМонных технолоЗМН Илг реше- нМг ОоРРЧнМОатМвных М Уознавателаных заИач. 8. ИсУолазованМе разлМчных сУосоЕов УоМсОа, сЕора, оЕраЕотОМ, аналМза, орЗанМзацММ, УереИачМ М МнтерУрета- цММ МнфорРацММ ( ввоИМта теОст с УоРоЭав ОлавМатЧры; заУМсывата М аналМзМровата МзоЕраКенМг, звЧОМ; ЗотовМта свод выстЧУленМе М выстЧУата с вМИео - , аЧИМо – М ЗрафМче- сОМР соУровоКИенМеР). 9. ОвлаИенМе навыОаРМ сРысловоЗо чтенМг теОстов раз- лМчных стМлеН М Канров, осознанное УостроенМе речевых высОазыванМН, составленМе теОстов в ЧстноН М УМсаРенноН форРе. 10. ОУреИеленМе оЕЭеН целМ М УЧтеН ед ИостМКенМг; ЧРе- нМе ИоЗоварМватасг о расУреИеленММ ролеН в совРестноН ИегтеланостМ, осЧЭествлгта взаМРныН Оонтрола, аИеОватно оценМвата соЕственное УовеИенМе М УовеИенМе оОрЧКав- ЭМх. Состав ЧчеЕно - РетоИМчесОоЗо ОоРУлеОса ПерсУеОтМва 1. МатеРатМОа УчЧса ЧчМтасг , авт. Л.Г. Петерсон 2. РЧссОМН гзыО , авт. Л.Ф. КлМРанова, С.Г. МаОеева, Т.В. БаЕЧшОМна 3. ЛМтератЧрное чтенМе, авт. Л.Ф. КлМРанова, В.Г. Горец- ОМН, Л.А. ВМноЗраИсОаг М Ир. 4. ООрЧКавЭМН РМр, авт. А.А. ПлешаОов, М.Ю. НовМцОаг 5. ТехнолоЗМг, авт. Н.И. РоЗовцева, Н.В. БоЗИанова, И.П. ФреНтаЗ М Ир. 6. ИзоЕразМтеланое МсОЧсство, авт. Т.Я. ШУМОалова, Л.В. Ершова М Ир.

Приложенные файлы